国徽
认识国旗、国徽ppt课件
国旗的升降仪式及场 合，如学校、政府机 关等。
回顾本次课程重点内容
违反国旗、国徽使用规定的法律责任
对于违反规定的行为，将依法追究法 律责任。
任何公民和组织都应当尊重国旗、国 徽，维护其尊严。
倡导尊重并正确使用国旗、国徽
自觉遵守国旗、国徽使用规定
在适宜场合正确使用国旗、国徽， 表达爱国情感。
通过各种渠道宣传国旗、国徽知 识，提高公众对其象征意义的认
美洲和非洲国家的国旗、国徽设计同样具有独特性和多样性，每个国家
都有其独特的文化、历史和民族特色。
02
动物和植物元素
许多美洲和非洲国家的国旗、国徽中包含了动物和植物元素，如鹰、豹、
玉米、可可等，这些元素代表了各自国家的自然环境和文化传统。
03
强烈的象征意义
美洲和非洲国家的国旗、国徽往往具有强烈的象征意义，代表了各自国
国徽通常出现在国家的官方文 件、政府机构、驻外使领馆等 场合，代表国家的形象和权威。
两者关系及在国家形象中作用
国旗和国徽都是国家形象的重要组成部分，它们相互补充，共同构成一个国家的视 觉识别系统。
在国家形象塑造中，国旗和国徽发挥着重要作用。它们不仅代表国家的尊严和荣誉， 还传达着国家的价值观和文化传统。
弘扬爱国主义精神，树立民族自豪感
01
如何弘扬爱国主义精神
02
学习历史，了解祖国的 悠久历史和灿烂文化， 增强民族自信心。
03
关注国家大事，积极参 与社会公益活动，为国 家的进步贡献自己的力 量。
04
从U
感谢各位观看
中国国徽历史沿革
民国时期
国徽设计多样，但未正式确定。
新中国成立后
国徽设计历经多次修改完善，最终确定以天安门、齿轮、麦穗等元素构成的图 案。
30国徽
1.罗马尼亚国徽罗马尼亚国徽是一枚盾徽，图案是一只头向左方、展翅的金色雄鹰，雄鹰口衔一个金色的东正数十字架，两爪各持一柄银色的利剑和权杖。
雄鹰的胸前有一个小盾牌，后面分为5个部分，分别代表罗马尼亚历史上的5个组成部分：罗马尼亚公国、摩尔多瓦公国、巴纳特及奥尔泰尼亚、特兰西瓦尼亚、马拉穆列什及克里沙纳和黑海地区。
罗马尼亚国徽是主权、独立、统一和不可分割的罗马尼亚民族国家的象征。
2.俄罗斯国徽俄罗斯国徽是一枚盾形的纹徽，一只金色的双头鹰头顶彼得大帝的三顶皇冠，展翅欲飞。
金鹰两爪分立，各持象征皇权的权杖、金球；两个鹰头一个注视东方，一个注视西方，表示俄罗斯是一个地跨亚、欧两大洲的大国，重视发展同东、西方的关系。
金鹰胸前有一枚红色的盾牌，盾牌中央是一位骑在骏马上的骑士。
双头鹰图案是15世纪由拜占庭帝国传入俄罗斯的，后成为沙皇皇徽的标记。
3.圣马力诺国徽被橡树和月桂树枝所环绕的圣马力诺国徽中央是一颗蓝色心形纹徽。
纹徽中间的3座白塔，称为三彼尼，它们代表着梯塔诺山峰上的3座城堡。
白塔上括有白色的驼鸟羽毛，是亚平宁半岛的象征。
白塔下的绿色山峰暗示着圣马力诺是建在山上的小国。
国徽顶端绘有一顶金色的镶有珠宝的公爵王冠，表示圣马力诺曾是意大利马尔比诺公爵的保护地；国徽下端的白色饰带上有表示自由女神的文字“自由”，它使人想起意大利战争时期，逃亡到圣马力诺来寻求庇护的人们。
4.斯洛伐克国徽斯洛伐克国徽是一枚盾徽，色彩与国旗相同。
盾面上，蓝色的山峰之巅矗立着一个白色的波特涅主教十字架，在红色背影的映衬下，格外夺目。
山峰代表塔特拉山，是威武不屈的斯洛伐克人民的象征；波特涅主教十字是斯拉夫民族信仰的东正教的圣物，展示了斯洛伐克人民对自由的不懈追求。
5.斯洛文尼亚国徽斯洛文尼亚国徽是一枚镶有红边的蓝色盾徽，中心图案是一座昂然屹立的白色山峰特里格拉夫山，是国内最高峰，终年积雪，巍峨挺拔，雄伟壮观，历史上早已成为斯洛文尼亚国家的象征；每逢盛大的民族节日，斯洛文尼亚人总要登上白雪皑皑的特里格拉夫山顶，升起白、蓝、红三色旗，以示庆祝。
国徽
1950年6月18日，中国人民政治协商会议第 一届全国委员会第二次会议通过中华人民共和国 国徽图案及对该图案的说明。同年9月20日，毛泽 东主席命令公布中华人民共和国国徽。1954年9月， 一届全国人大一次会议及其通过的以后历次宪法 均予以确认。1991年3月2日，中华人民共和国第 七届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通 过了《中华人民共和国国徽法》，并由中华人民 共和国主席颁布主席令，予以公布，自1991年10 月1日起施行。
1949年9月27日召开的新政协第一届全体会议，讨论并通过了国旗、国都、 纪年、国歌4个决议案。大会主席团决定，邀请专家另行设计国徽图案。 清华 大学和中央美术学院收到了政协的邀请，分别组成了由梁思成、林徽因领导的 清华大学营建系设计组和以张仃为首的中央美术学院设计组，展开设计竞赛。 在新政协第一届全体会议之前，清华大学营建系和中央美术学院的一些专家就 已着手进行国徽设计。 1949年9月25日，张仃、钟灵提出5个与政协会徽相似 的国徽图案。 也大约在这个时候，清华大学教授林徽因、莫宗江提出了一个国 徽图案，被要求修改并参加复选。经过清华大学教授邓以蛰、王逊、高庄、梁 思成的协助，10月23日提出修改方案。 中央美术学院的专家后来又提出一个仿 政协会徽形式而以天安门为主要内容的一个国徽图案。这个方案与上述两个方 案于1950年6月10日送到第一届全国政协第五次常务委员会讨论。政协常委会 对这三个方案均不满意，但对国徽图案中采用天安门表示肯定，决定以天安门 为主要内容之一，设计国徽。 马叙伦、沈雁冰在1950年6月21日写出的《国徽 审查组报告》中对6月10日的这次会议有明确记载：“设计得有仿政协会徽拟 制的五
个图案（张仃、钟灵方案－－笔者注），亦仿会徽形式而以天安门为主要内容 的一个图案，另有以民族形式拟制的两个图案（林徽因、莫宗江方案－－笔者 注），一并送请全国委员会常务委员会审定。经常委会认为均未恰当，指示以 第二种方式为主，加以修正，另制图案。” 6月11日国徽组召开会议，对中央 美术学院的专家提出的“仿会徽形式而以天安门为主要内容”的图案进行讨论。 最后，这次会议原则上通过国徽采用天安门图形。此后，清华大学营建系与中 央美术学院的专家们又开始了新一轮的设计竞赛。 6月15日，张仃拿出其新设 计的国徽图案（张光宇、周令钊提供技术意见，曹肇基助理绘图）。 6月15日 晚8时国徽组召开会议，讨论清华大学新绘制的3幅图案和中央美术学院张仃方 案。 这次会议决定将清华大学设计的国徽图案中的两幅进行合并：“将梁先生 设计的国徽第一式与第三式合并，用第一式的外圈，用第三式的内容，请梁先 生再整理绘制。” 6月16日，梁思成拿出新修订的图案，国徽审查小组再次开 会，将这一方案与张仃方案进行比较。 或言张图美丽，或言梁图完整，而觉得 两图都不理想。 由于一些评委又提出修改意见，梁思成再次组织人员修订图稿， 这次的设计是以全国委员会国徽小组讨论所决定采用天安门为国徽主要内容之 一，而设计的。 1950年6月20日，国徽审查小组召开会议，最后一次评审清华 大学营建系与中央美术学院分别提出的方案，最终确定清华大学营建系梁思成、 林徽因等8位教师设计的国徽方案中选，并送政协大会表决。 在这次会议的记 录上，郑振铎、张奚若、沈雁冰认为清华大学方案“在艺术上非常成熟，结构 完整而统一。”周恩来对清华大学方案评论道：“图下面带子联结一起，象征 着工农团结。”
关于中国国徽的知识
关于中国国徽的知识
中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
1950年6月18日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议通过中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明。
同年9月20日，毛泽东主席命令公布中华人民共和国国徽。
中华人民共和国国徽由清华大学建筑系梁思成、林徽因、李宗津、莫宗江、朱倡中等人所组的设计小组与中央美术学院张仃、张光宇等人的设计小组集体创作。
1991年3月2日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，并由中华人民共和国主席颁布主席令，予以公布，自1991年10月1日起施行。
《国徽》课件
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汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 国 徽 的 概 述 03 国 徽 的 设 计 04 国 徽 的 象 征 意 义 05 国 徽 的 使 用 规 范 06 国 徽 的 文 化 内 涵
01
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02
国徽的概述
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国徽的定义
在悬挂国徽时， 应当注意其方 向和位置，以 便人们能够正 确地认识和尊
重它
06
国徽的文化内涵
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传统文化内涵
象征意义：国徽代表国家的尊 严和权威
民族精神：国徽体现了中华民 族的团结和奋斗精神
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பைடு நூலகம்
添加标题
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文化传承：国徽的设计融合了 中华传统文化元素
历史渊源：国徽的设计与历史 事件和文化背景密切相关
化自信
培养爱国情 感：国徽是 国家的象征， 通过教育培 养爱国情感
传承历史文 化：国徽蕴 含着丰富的 历史文化内 涵，通过教 育传承历史
文化
提高审美素养
培养审美意识：通过欣赏国徽的设计，引导学生发现美、感受 美，提高审美意识。
增强民族自豪感：国徽作为国家的象征，其设计蕴含着民族文 化和历史，通过欣赏国徽可以增强学生的民族自豪感。
国徽是代表国家的徽章、 纹章，为国家象征之一
通常与国旗结合使用
由政府机构、国家领导人 授予或确认
某些国家的国徽还包括该 国的国旗或国花
国徽的起源
国徽的起源可以 追溯到古代中国 的皇帝徽章
现代国徽的设计 理念和象征意义
国徽在不同历史 时期的演变和特 点
国徽在当代社会 的重要性和应用 价值
认识国旗国徽
欧洲国家经典设计元素
法国
三色旗，从左至右分别为蓝、白、 红三色，是法国大革命时期的象
征。
旗帜合并而成。
德国
黑红金三色旗，黑色代表勤勉与 力量，红色象征勇敢与热情，金 色代表财富与繁荣。
俄罗斯
白蓝红三色旗，是俄罗斯帝国的 传统颜色。
非洲、美洲等地区风格展示
中国国旗国徽历史演变
古代旗帜与徽章起源
最早的旗帜
中国古代的旗帜起源于军事和祭祀 活动，具有标识身份、传达信息的 作用。
徽章的起源
徽章作为身份和权力的象征，最早 可以追溯到商周时期的青铜器铭文 和玉器图案。
近代以来国旗国徽变迁
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清朝时期
黄龙旗作为清朝的国旗， 具有浓厚的封建色彩。国 徽则以龙为图案，象征皇 权。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，五星红旗被确定为国旗。国徽 则以天安门、齿轮、麦穗和五星为主要元素，象征工人阶级领导的以工 农联盟为基础的人民民主专政的国家性质。
国旗国徽的法制化
1950年，中央人民政府委员会第八次会议通过了《中华人民共和国国 旗法》和《中华人民共和国国徽法》，使国旗国徽的使用和管理更加规 范化、法制化。
全日制中学小学，除假期外，每周举 行一次升旗仪式。
举行升旗仪式时，在校的全体师生参 加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
尊重他人文化，避免误用
在涉外活动中同时升挂两个以上国家的国旗时，应当按照外交部的规定 或者国际惯例升挂。
在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民 共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五 日以下拘留。
应当悬挂在醒目位置或者墙面的正中央。
04
国旗,国徽和国歌的知识
国旗,国徽和国歌的知识
国旗、国徽和国歌是一个国家的象征和标志，代表着国家的主权和尊严。
以下是一些关于国旗、国徽和国歌的基本知识：
1.国旗：国旗是一个国家的象征，它通常由颜色和图案组成，以展示国家的特色和价值观。
世界上许多国家都有自己的国旗，例如中国的五星红旗、美国的星条旗、英国的米字旗等。
2.国徽：国徽是一个国家的标志，它通常由图案、符号、徽章等组成，以展示国家的历史、文化和政治制度。
国徽通常出现在国家的政府文件、邮票、货币等上面。
例如我国的国徽是是由五星照耀下的天安门，以及谷穗和齿轮组成。
3.国歌：国歌是一个国家的歌曲，它通常由歌词和曲调组成，以表达国家的意志和民族精神。
国歌通常在国家的重要场合演奏，例如国庆节、国家庆典、体育比赛等。
例如中国的国歌是《义勇军进行曲》。
总之，国旗、国徽和国歌是一个国家的重要象征和标志，它们代表着国家的主权和尊严，也是国家认同和民族团结的象征。
国旗、国徽、国歌课件
神舟七号载人航天飞行出舱活动任务的航天员翟志刚在舱外挥动中国国旗
１ 国徽的悬挂。县级以
上各级人大常委会、县 级以上各级人民政府、 中央军委、各级人民法 院和专门人民法院、各 级人民检察院和专门检 察院、外交部、国家驻 外使馆、领馆和其他外 交代表机构，均应当悬 挂国徽。
乡、民族乡、镇的人民 政府也可以悬挂国徽。 另外，在天安门城楼、 人民大会堂、县级以上 各级人大及其常委会会 议厅、各级人民法院和 专门人民法院的审判厅、 出入境口岸的适当场所 也应当悬挂国徽。
中华人民共和国国歌
中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇 军进行曲》。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中 华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗 战，保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民群众 中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了 巨大的作用。因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议 第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人 民的革命传统和居安思危的思想。 1982年12月4日，第五届 全国人民代表大会第五次会议。从此，《义勇军进行曲》成 为中华人民共和国国歌。
国旗、国中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资 产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民 族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星 各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。中华人民共和国国旗旗 面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民 大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的 中心点，表示围绕着一个中心而团结。
中华人民共和国国徽
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生字学习
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国徽的含义
中国的新民主主义革命是 从五四运动开始的，到 1949年取得胜利，建立了 中华人民共和国，天安门 是“五四”运动的发源地， 又是中华人民共和国成立 时举行开国大典的盛大场 所，用天安门图案作新的 民族精神的象征，用齿轮、 谷穗象征工人阶级与农民 阶级；用国旗上的五星， 代表中国共产党领导下的 中国人民大团结，表现新 中国的性质是工人阶级领 导的以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义 国家。
国 徽
我拾到一分硬币， 我去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污泥， 为的是让硬币上的国徽像 一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。 我走在大街上， 我扶起一个摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑把他 帽子上的国徽映照得更美 丽。 有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着祖国辽阔的大地。
国徽出现的地方
国 徽
国徽是国家的代表 国徽是国家的标志和象征 国徽一般出现在代表政府权威的地方 法院、公安局、政府办公楼的门口 国家公务人员的制服上 我国的人民币上等
作为小学生我们应该：
爱护我们的国徽和国旗 会唱国歌 学习我们先辈的爱国精神 宣扬我们的爱国传统
国旗的含义
五星红旗是《中华人民共 和国宪法》规定的中华人 民共和国国旗，在1949年7 月由曾联松设计。其中红 色象征革命；五星呈黄色， 有象征中国人为黄种人之 意。大星代表中国共产党， 四颗小星代表工人、农民、 知识分子、民族资产阶级 （即原“士、农、工、商” 之所谓“四民”，但依共 产主义意识形态，顺序被 改为“工、农、士、 商”）。四颗小星环拱于 大星之右，并各有一个角 尖正对大星的中心点，象 征中国共产党领导下的革 命人民大团结和人民对党 的拥护。