班组建设知识
班组建设概论
班组建设概论1、班组的概念及职能班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。
在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上，班组长基本具备了“干部”的管理职能。
因此，班组长也被称为“兵头将尾”。
现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层（高层）、执行层（中层）、操作层（基层）。
高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”。
班组即为基层组织。
班组的特点：1.结构小一一班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分。
2.管理全一一质量、安全、生产、工艺、劳动纪律……麻雀虽小，五脏俱全。
3.工作细——班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。
4.任务实一一上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实到班组。
5.群众性一一班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，集中大家的聪明才智和力量才能更好地完成。
2、班组在企业中的地位和作用班组管理是企业工作的基础一、什么是班组管理？班组管理是指以班组自身所进行的计划、组织、协调、控制、监督和激励等管理活动，其职能在于对班组的人、财、物进行合理组织、有效利用。
二、班组管理的特征：1.其基本要求是系统管理一一即整体功能大于部分功能之和。
2.其基本内容是基础管理。
3.其基本形式是民主管理。
三、班组管理的内容：1.生产管理；2.质量管理；3.技术管理；4.劳动管理；5.设备管理；6.经济核算；7.安全文明生产；8.思想政治工作。
四、班组管理的重点:1.强抓班组的各项规章管理制度（包括岗位责任制度、均衡生产制度、岗位技术练兵制度、设备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想规章管理制度等等）打个比方：制度好，好人做好事，坏人做不了坏事；制度不好，好人难做好事，坏人专做坏事。
2.强抓科学的管理方法和手段。
3.强抓班组的民主管理。
班组长要有民主意识，进行民主决策,利用民主作用，真正做到管理制度化、科学化、民主化。
班组建设规章制度
班组建设规章制度
第一条班组建设的目的和原则。
1.1 班组建设的目的是为了提高工作效率，加强团队合作，保障安全生产。
1.2 班组建设的原则是以规范化、科学化、民主化、法制化为基础，充分发挥班组成员的积极性和创造性。
第二条班组建设的组织形式和人员构成。
2.1 班组由一名班组长和若干名班组成员组成，班组长负责班组的日常管理和工作安排。
2.2 班组成员应当具备一定的专业技能和团队合作意识，能够积极参与班组的工作。
第三条班组建设的工作内容和职责。
3.1 班组应当根据工作任务和生产计划，合理安排班组成员的
工作任务，确保生产进度和质量。
3.2 班组应当加强安全生产管理，严格执行各项安全操作规程，确保生产过程中的安全。
3.3 班组应当加强团队协作，促进班组成员之间的沟通和合作，解决工作中的问题和难题。
第四条班组建设的奖惩制度。
4.1 对于表现优异的班组成员，可以给予奖励和表彰，激励其
继续发挥作用。
4.2 对于违反规章制度的班组成员，应当给予相应的处罚和教育，严格要求其遵守规定。
第五条班组建设的考核评价。
5.1 班组应当定期进行工作总结和评估，及时发现问题并加以
解决。
5.2 班组成员的工作表现和成绩应当纳入考核评价体系，作为
晋升和奖惩的依据。
以上规章制度自颁布之日起生效。
任何人不得违反以上规定，如有违反，将受到相应的处罚。
班组建设基础ppt课件
目了然的环境，培养
➢逐一解决问题，发挥员工聪明才智进行改善；
员工良好的工作习惯
➢用数据表示各项损失成本，并使之降低为零；
➢建立改善型队伍，用数据和图像展示改善成果；
➢致力于工作、流程等的可视化管理。
2.以完善“有效激励机制”为推行方法
班 ➢三个方法：
组
建
3.以实施“日清控制系统”为推行方法
设
质量管理日清
班 ➢五型班组：
组 建
管理型班组的创建
设
班长拥有较高的综合素质和管理水平，班组日程管理规范、高效，
的
持续改进，班组成员主动参与班组管理，主动发现问题，自我解决问题
方 法
。实现两个转变：班长由“被动管理”到“主动管理”转变，班组成员 由“要我干”到“我要干”转变。
安全性班组的创建
围绕“安全是企业一切工作的根本”这一原则，针对维护企业安 全的总体要求，做好班组人、财、物的安全管理和安全教育活动。可 采用班组安全培训、实地演练、现场观摩、经验交流等形式，营造安 全的工作氛围，树立员工安全防范意识，培养员工应对突发事件的能 力。
法
学
以同事为师
人人有绝活,互学中互敬
以标杆为师
处处都对标,比学赶帮超
班组建设规章制度
班组建设规章制度第一条班组的组建。
1.1 班组是指由一定数量的员工组成的工作小组，负责完成特定的任务和工作。
1.2 班组的组建应当根据工作需要和人员构成进行合理安排，确保班组成员的工作分工明确、任务明确、责任明确。
第二条班组的管理。
2.1 班组长是班组的主要负责人，负责协调班组成员的工作，保障工作的顺利进行。
2.2 班组长应当具备较强的组织管理能力和沟通协调能力，能够有效地指导和管理班组成员。
2.3 班组成员应当服从班组长的管理和指挥，积极配合完成工作任务。
第三条班组的工作制度。
3.1 班组应当按照公司的工作制度和要求进行工作，确保工作的质量和效率。
3.2 班组成员应当按时到岗上班，不得迟到早退，保证工作的连续性和稳定性。
3.3 班组应当严格执行安全生产规定，保障员工的人身安全和工作环境的安全。
第四条班组的奖惩制度。
4.1 班组应当建立健全的奖惩制度，对于工作表现优秀的成员给予奖励，对于违反规定的成员进行惩罚。
4.2 奖励可以是物质奖励、荣誉奖励或者晋升机会，惩罚可以是扣减奖金、停职甚至开除。
4.3 奖惩应当公平公正，不得偏袒或者歧视任何班组成员。
第五条班组的考核评价。
5.1 班组应当定期进行工作考核和评价，对班组成员的工作表现进行客观评价。
5.2 考核评价结果应当作为奖惩和晋升的依据，对于表现优秀的班组成员应当给予相应的奖励和晋升机会。
5.3 考核评价应当公开透明，班组成员有权了解自己的考核结果并提出异议。
第六条附则。
6.1 班组成员有权利和义务遵守本规章制度，共同维护班组的正常工作秩序。
6.2 对于违反规定的行为，班组长有权进行处理并报告上级主管部门。
6.3 本规章制度经班组成员讨论通过，并报公司领导审批后生效。
如有需要修改，应当经过班组成员的讨论和公司领导的批准后方可生效。
班组建设三基知识题库
班组建设三基知识题库三基：基层建设、基础工作、基本功训练基层建设：⑴基层领导班子建设⑵基层党的组织建设⑶基层工会组织建设⑷基层岗位建设⑸基层班组建设⑹基层职工队伍建设（思想、作风企业文化建设）基础工作:⑴信息工作⑵计量工作（3）定额工作⑷规章制度（5）标准化（6）安全环保三老：当老实人、讲老实话、办老实事四严：严格的要求；严密的组织；严肃的态度；严明的纪律。
四个一样：对工作要做到夜间和白天一个样；坏天气和好天气一个样；领导不在场和领导在场一个样；没人检查和有人检查一个样。
基层岗位责任制十项内容：①岗位专责制②交接班制③巡回检查制④设备维护保养制；⑤质量负责制⑥岗位练兵制；⑦安全生产责任制⑧班组经济核算制⑨文明生产责任制⑩思想政治思工作责任制建立岗位责任制的五项要求：人人有专责，事事有人管，工作有标准，办事有程序，层层有检查，考核有兑现。
十知道：员工的年龄、婚姻；政治面貌；个人经历；社会关系；技术高低；健康状况；家庭住址、电话；家庭成员；性格特长；经济状况。
三看：上班看脸色；班中看干劲；班后看效果。
七讲：上班讲任务；讲安全；讲质量；讲成绩；讲问题；讲措施；讲团结。
六必访：员工受到批评必访；受到表扬必访；婚丧事必访；有困难必访；闹情绪必访；生病在家必访。
生产指挥“五到现场”：①生产有问题到现场②质量有问题到现场③设备有问题到现场④装置开停工或新方案试生产到现场⑤处理事故到现场。
三快：上级指示传达快；异常情况反应快；发现问题解决快。
工人下班“五不走”：⑴工作没干完不走；⑵生产问题没交代清楚不走；⑶记录没做好不走；⑷工器具没交清楚不走；⑸卫生清理不好不走。
操作工的“六个严格”：①严格进行交接班②严格进行巡回检查③严格控制工艺指标④严格执行操作纪律⑤严格遵守劳动纪律⑥严格执行安全规定五字检查法：看、听、摸、查、比五件宝：扳手、螺丝刀、抹布、听诊器、测温仪。
三一：①对重要的生产部位一点一点交接；②对重要的生产数据一个一个交接；③对重要的生产检测仪器和工具一件一件交接；四到：①应该看到的要看到；②应该摸到的要摸到；③应该去听到的要听到；④应该去闻到的要闻到。
班组建设规章制度
班组建设规章制度
第一条班组建设的目的和原则。
1.1 班组建设的目的是为了提高班组的工作效率和凝聚力，促
进团队合作和共同进步。
1.2 班组建设的原则是以规范化、公平公正、激励激励为基础，加强班组成员之间的沟通和协作，营造和谐的工作氛围。
第二条班组成员的权利和义务。
2.1 班组成员有权享受公平的工作机会和福利待遇，有权提出
建议和意见，参与班组建设和决策。
2.2 班组成员有义务遵守班组的规章制度，服从领导的工作安排，积极配合班组其他成员的工作。
第三条班组建设的管理机制。
3.1 班组建设由班组长负责组织和协调，成员共同参与，形成
民主、科学的管理机制。
3.2 班组建设实行定期评估和改进制度，及时发现问题并采取有效措施解决。
第四条班组建设的奖惩制度。
4.1 班组建设实行奖励和惩罚并举的制度，对于表现优秀的成员给予奖励，对于违反规定的成员给予相应的惩罚。
4.2 奖励可以采取表彰、奖金、晋升等形式，惩罚可以采取警告、降级、罚款等措施。
第五条班组建设的宣传和培训。
5.1 班组建设要加强宣传工作，让班组成员充分了解班组建设的重要性和意义，激发他们的工作热情和积极性。
5.2 班组建设要加强培训工作，提高班组成员的素质和能力，使他们更好地适应工作需要。
以上就是班组建设的规章制度，希望班组成员能够认真遵守，共同努力，为班组的发展和壮大做出积极的贡献。
何为班组建设
何为班组建设班组建设指的是组织或企业内部针对班组进行的一系列管理活动和制度建设，以提高班组的工作效率、团队凝聚力和员工满意度。
班组建设的关键在于提供良好的工作环境和氛围，促进班组成员之间的协作和沟通，培养团队精神和创新意识，从而使班组成为组织的核心力量。
一、完善班组职责和角色班组的职责和角色定义清晰且清楚，每个班组成员都应该知道自己的具体任务和责任，明确自己应该完成的工作内容和工作目标。
同时，需要明确班组成员之间的工作关系和协作方式，保持良好的沟通和协调。
二、建立良好的班组文化良好的班组文化是班组建设的核心，它能够在潜移默化中影响班组成员的思想和行为，进而影响班组的工作效果。
在建立班组文化时，可以通过举办团队建设活动、培训班组成员等方式来加强团队凝聚力和团队精神，营造积极向上的工作氛围。
三、加强班组成员的培训和发展班组成员是班组建设的重要组成部分，他们的素质和能力直接决定着班组的工作效率和质量。
因此，需要加强班组成员的培训和发展，提高他们的专业技能和综合素质。
可以通过安排定期培训课程、组织内部交流学习等方式来提升班组成员的能力。
四、建立有效的激励机制激励机制是班组建设的重要手段，它能够调动班组成员的积极性和创造力，提高他们的工作动力和工作效果。
激励机制可以包括薪酬激励、岗位晋升、荣誉表彰等多种形式，根据班组成员的不同需求和价值观来制定相应的激励措施。
五、建立科学的绩效考核制度绩效考核制度是用来评价班组成员工作绩效的重要工具，它能够客观地反映班组成员的工作质量和工作效果，并为提高班组成员的绩效提供指导和帮助。
科学的绩效考核制度应该具备公正、客观、全面、有效、激励、可操作等特点，能够准确地测评班组成员的工作表现。
六、加强班组间的沟通和协作班组建设的目标是培养团队意识和协作能力，强调班组成员之间的互动和合作。
为了加强班组间的沟通和协作，可以建立定期的班组会议和沟通渠道，提供良好的交流平台，鼓励班组成员分享工作经验和感受，解决工作中遇到的问题。
班组建设规章制度
班组建设规章制度
为了规范班组管理，提高班组工作效率，保障员工权益，特制定本规章制度，
以便班组成员共同遵守。
一、班组成立。
1. 班组成立应当有明确的组织架构和工作职责分工。
2. 班组成员应当按照工作需要，合理分配工作任务，确保工作顺利进行。
二、班组管理。
1. 班组管理应当遵循民主、公平、公正的原则，听取成员意见，共同商讨决策。
2. 班组管理应当加强沟通，及时传达上级安排和要求，确保工作顺利开展。
三、班组纪律。
1. 班组成员应当遵守公司规章制度，服从上级领导安排，不得擅自行动。
2. 班组成员应当相互尊重，不得进行人身攻击、诽谤、谩骂等不文明行为。
四、班组奖惩。
1. 班组成员应当根据工作表现，进行奖惩，奖励优秀表现，惩戒不良行为。
2. 班组奖惩应当公开透明，不得存在任何形式的偏袒或者歧视。
五、班组安全。
1. 班组成员应当严格遵守安全操作规程，确保工作安全。
2. 班组成员应当加强安全意识，及时发现并报告安全隐患，共同维护工作环境
安全。
六、班组考核。
1. 班组成员应当接受定期考核，根据工作表现进行评定，并进行奖惩。
2. 班组考核应当公正公平，不得存在任何形式的舞弊行为。
七、其他。
1. 其他未尽事宜，由班组成员共同商议决定。
以上规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将按照公司规定进行处罚。
希望班组成员共同遵守，共同维护班组和谐稳定的工作环境。
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班组建设知识同心协力、爱岗敬业、锐意进取，展运行风采！班组建设释义学习制度及工作制度等的在班组内部进行班组文化建设、是指通过有效的手段和方法，最大限度的调动班组成员生产的积极性、建设，把班组打造成规范化的最小组织单位(UPE)。
、积极性E-Energyt））P-Production创造性，使班组的产量（）、安全（S-Safety、能耗（全面提升，提高班组成员的生产工作技能与综合）Morale）（I-Initiative、劳动情绪（M—素质的活动过程。
最终带来企业安全、质量、成本、效率的改善或提升。
坚持以落实岗位责任制为核深入贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，落实指导思想，以不断提升班组管理水平和员工队任务)指针()为目标，工作心，以高效安全完成各项生产(切实加强企业基层组织基增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，伍素质为重点，础管理，实现员工与企业的和谐发展、共同进步，为提高企业核心竞争力打牢坚实的基础，推动企业又好又快发展。
班组建设重要性是企是企业组织生产经营活动的基本单位，班组是企业管理中最基础的一级管理组织，业一切工作的立足点。
全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，是实班组管理影响着企业生现企业管理现代化的一项重要工作。
要摆正班组建设与管理的位置。
所以班组管理影如果执行者不得力，决策也很难落到实处。
产决策的实施，因为决策再好，又是员班组管理既是承上启下的桥梁，响着决策的实施，影响着企业目标利润的最终实现。
所以班组管理既应该是工联系领导的纽带。
班组管理是生产的直接组织者和生产的劳动者，技术骨干，又应该是业务上的多面手。
班组建设是一项有一定难度的系统工程，要求党、政、工、团同心协力，齐抓共管；仅仅依靠哪一级哪几个领导，哪一个部门抓是远远不够的也是难以胜任的。
企业要不断加强对班组建设与管理工作的领导，树立“班组是我家，建设靠大家”的思想，提高组织者和参与者对班组建设与管理工作重要性的认识，做到统一领导、分工负责、归口管理、专业指导，将班组建设工作真正纳入企业行为，把管理的触角深入到每一个班组，把责任细化到每一名员工，以此来促进企业管理工作的进展，完善班组各项管理制度。
班组建设目的（1）提高工作质量运行班组工作质量包含生产效率、异常事件发生率、缺陷检查处理、班组管理。
（2）降低成本1 / 10降低成本包括材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。
3（）防止工伤和重大事故有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。
一定要坚持安全第一，防止工很包括努力改进机械设备的安全性能，监督职工严格按照操作规程办事等。
伤和重大事故，多事故都是由于违规操作造成的。
4）提高班组管理水平（正确运用绩效考核，增强员工的良性竞争，提高工作效率。
加强班组民主管理，增强从而激发出员工爱岗敬业的奉营造出健康良好的班组氛围，认同感与归属感。
员工责任感、献精神。
班组长的重要性：将直接影响企业的生产进企业班组长的管理好坏，是企业与生产员工的主要沟通桥梁。
度和生产质量。
班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。
●使生产一线班组长认识到自己在企业管理中的重要作用和地位；●学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效地防范、控制与解决问题；●使班组长系统掌握提升产能效率的技巧，有效完成工作任务、达成客户交期；●使班组长掌握卓越的质量意识，并掌握零缺点手法，以降低质量异常，提高产品优良率；●使班组长系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常；●帮助班组长掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；●使班组长掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使班组团队更具有战斗力；发挥班组长承上启下的功效。
●帮助班组长系统掌握辅助上司、带领部属的有效方法，精益生产体系中班组长的角色认知传统生产方式体系企业中是厂长权力大，班组长权利小；精益生产体系中的班组、1 长个人的权力大，工厂厂长权利小。
传统生产方式体系企业中的班组长听领导布置任务，遇到问题必须及时请示。
精、2 益生产体系中的班组长自己拿出方案，遇到问题必须独当一面。
2 / 10精益生产体系中的班组长是产品质量的总责任人，班组不设置质检员岗位；传统 3、埋怨指责质出了质量问题班组长会推卸责任，生产方式体系企业中一般都设置专职质检员，检员没有仔细检查。
传统生产方式体系企业中的大部分班组长接受上级厂长或上级生产计划，是计划 4、的执行者；精益生产体系中的班组长日本的班组长是生产计划命令下达者同时也是执行人。
精益生产体系中的班组长都是自己亲自做工程分析、工序分配、生产线布局、人、 5 员安排；工序分配、生产线布局。
传统生产方式体系企业中的班组长都是技术部门做工程分析、精益生产体系中的班组长都非常擅长快速培养多能工；6、传统生产方式体系企业中的班组长不懂或者不善于快速培养多能工。
精益生产体系中的班组长都必须用父母的心态去对待自己的员工（“孩子”）， 7、孩子的错是父母的错，员工的错是班长的责任；传统生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。
精益生产体系中的班组长全部是全能工，本班组和本厂内的所有工序和设备都能 8、熟练操作；传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和工序，全能工很少。
精益生产体系中的班组长都是自己做首件样品，边做样品、边确认质量、边写工、9 艺分析、边做工序分配。
传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。
精益生产体系中的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障；10、传统生产方式体系企业中的班组长极少能达到这样的水平，即便达到了也不会去做这些事情。
11、精益生产体系中的班组长都工资高，（科长以上待遇），权利大，责任大传统生产方式体系企业中的大部分班组长工资比科室人员低，权利小、责任大（执行力差的责任大部分都拿班组长当替罪羊。
、精益生产体系中的班组长反对加班，认为加班是班长无能的表现，特殊情况加班12 必须支付双倍工资给员工，同时加班必须完成规定的工作指标；传统生产方式体系企业中的大部分班组长都加班加点无私奉献。
3 / 10对员工分派任何事要说“请”和“谢、精益生产体系中的班组长从不骂人和说脏话，13 谢”等用语。
传统生产方式体系企业中的大部分班组长经常训斥员工或者用语言侮辱员工，甚至骂人。
（经调查有三分之一员工辞职是因为这个原因）、精益生产体系中的班组长都拼命利用业余时间学习外语，都会用外语和客户做简14 单的交流。
（这点特别受客户的喜爱，经常带来以外的大订单）从而很少有人学习外语，传统生产方式体系企业中的大部分班组长认为学习外语无用，即便会简单外语的人见了外国客户也不会主动用外语问候客户。
、精益生产体系中的班组长都会制作技术工艺书和编制设备工序排列图。
15 传统生产方式体系企业中的大部分班组长很少有人学习运用这些基本工作技能。
、精益生产体系中的班组长都会设计生产节拍和熟练平衡调整生产节拍16传统生产方式体系企业中的大部分班组长绝大部分不知道节拍对生产效率的决定性意义，甚至没有听说过什么是“节拍”？、精益生产体系中的班组长“护犊子”，下属犯了错主动自己“抗”；传统生产方17 式体系企业中的大部分班组长不愿意替下属承担责任，有时甚至推卸责任给员工。
、传统生产方式体系企业中的班组长仅仅是班组计件工资的统计人；精益生产体系18 中的班组长是班组团体计件工资的分配人。
、精益生产体系中的班组长每天都要亲自给班员讲课做培训；传统生产方式体系企19 业中的班组长几乎没有人这样做。
、传统生产方式体系企业中的班组长批评人一般都是当众羞辱员工。
精益生产体系20 中的班组长都是个别批评，耐心启发教育。
、传统生产方式体系企业中的班组长碰到问题喜欢马上寻找解决的办法，很少从制21 度的角度思考今后如何彻底避免同样问题再次发生。
、传统生产方式体系企业中的班组长遇到问题喜欢马上报告，同时等待上级来调查22 处理。
现代企业生产体系中的班组长遇到问题习惯问题在现场解决，找出对策再吃饭。
班组建设重点的几个方面：）选配好政治、业务素质高、有一定组织能力的班组长，工会小组长，制定各自的1（形成以班组长为核心的班组明确班组长负责制，健全岗位责任制和岗位操作法，工作职责，集体领导管理体系。
4 / 10（2）开展班组达标升级竞赛，引导班组岗位“创新、创效、创优”，进而推进企业精细化管理，使之成为推动企业基础管理上台阶、生产经营持续发展的重要手段。
（3）建立必要的规章制度。
没有规矩，不成方圆。
要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责、任务、作业程序等。
通过制度的建立健全，使班组的基础工作做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。
（4）抓班组硬件建设。
加强班组的硬件建设，可以直接让员工看到企业对班组建设的投入，亲身体验“职工之家”的整洁、舒适、温馨，不仅能使广大职工保持良好的精神状态，更好地投入到生产工作中去，也会促使职工革除掉许多不良习惯，进而增强企业的凝聚力和向心力，使企业实现用环境留人的目的，培养提高班组长素质。
实践证明，班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。
提高班组建设与管理水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技能过硬、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。
可以对班组长实行动态管理、民主测评、持证上岗、择优竞聘、定期培训等，加强对班组长的培养、选拔与使用；可以定期召开班组长座谈会、经验交流会，不断探讨新形势下班组精细化管理办法，全面提高班组长管理水平，从而促进班组建设与管理工作不断走上新的台阶。
增强班组管理的科学性。
当然，班组成员个人素质的提升，知识水平的提高，业务技能的增长，安全意识、质量意识、成本意识、效能意识、文化意识、集体意识等的加强也都是班组建设的重要环节。
班组工作要理顺各自关系，形成齐抓共管的科学体系，在明确工作总目标的基础上，要把各项工作任务逐步分解，落实到班组和个人，从而调动全体职工的积极性和创造性，促进企业各项任务目标的完成。
同时，要建立科学地考核机制，进一步明确和正确处理好班组的责、权、利关系，以改变在分配问题上平均主义的问题，调动职工的积极性，提升班组生产经营管理水平。
要大力推行现代化管理方法，比如推行全面质量管理、推行目标管理、推行安全系统工程等等，使班组管理逐步走上科学化、规范化的轨道。
简明班组建设重点：1、制定好班组建设的总体目标2、选配好班组建设的组织者3、努力提高职工对班组建设工作的认识4、建立健全班组的各项规章制度5、认真贯彻落实班组的各项规章制度6、定期对班组建设工作进行总结分析班组建设具体内容：5 / 10包括岗位责任制度、均衡生产制度、岗位技术练兵制度、设(抓好班组的各项管理制度备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想工作制度等等）。