学前教育的社会调查报告doc
幼儿园学前教育社会调查报告范文
幼儿园学前教育社会调查报告范文示例文章篇一：《幼儿园学前教育社会调查报告》我呀，最近对幼儿园的学前教育特别感兴趣呢。
为啥呢？因为我有个小弟弟，他马上就要上幼儿园啦。
我就想啊，幼儿园里到底都教些啥，能让小弟弟变得更聪明、更可爱。
所以我就开始了我的调查之旅。
我先去问了我的邻居阿姨，她的女儿已经从幼儿园毕业了。
我一见到阿姨就特别兴奋地说：“阿姨，我想知道幼儿园里的学前教育都有啥好玩的呢？”阿姨就笑咪咪地跟我说：“哎呀，那可多啦。
幼儿园里会教小朋友唱歌跳舞，就像一群小百灵鸟在树林里欢快地歌唱，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞一样。
我家宝贝以前在家都不怎么说话，去了幼儿园啊，小嘴就像抹了蜜一样甜，天天唱歌给我们听呢。
”我听了眼睛都放光了，感觉幼儿园就像一个魔法城堡，进去之后小朋友就变得不一样了。
然后我又跑到幼儿园的门口，想找个正在接送孩子的家长再问问。
这时候我看到一个叔叔，他正牵着一个小弟弟的手。
我就跑过去，有点害羞地说：“叔叔，我想了解下幼儿园的学前教育情况呢。
”叔叔很和蔼地说：“小朋友啊，幼儿园可重视小朋友的礼貌教育啦。
我家孩子以前见到人都不打招呼，现在可有礼貌了，就像个小绅士一样。
而且幼儿园还会教他们认识好多颜色、形状呢，就好像打开了一扇通往神奇世界的大门，孩子眼里的世界变得更加丰富多彩啦。
”我在心里想，哇，幼儿园这么厉害呀，能让小朋友有这么大的变化。
我还跟幼儿园的老师聊了聊呢。
我偷偷地溜进幼儿园的办公室（当然是经过保安叔叔同意的啦），看到一位年轻漂亮的老师。
我紧张地说：“老师，我想知道你们在学前教育里都做些啥呀？”老师温柔地看着我说：“我们呀，除了刚刚叔叔阿姨说的那些，还会培养小朋友的动手能力哦。
比如说做手工，小朋友们就像一个个小小的魔法师，把五颜六色的纸变成各种各样的东西，可能是一朵美丽的花朵，也可能是一只可爱的小动物。
我们还会给小朋友讲好多故事，故事就像一艘艘小船，载着小朋友们在知识的海洋里遨游。
”我听得都入迷了，感觉幼儿园的学前教育就像一个装满宝藏的大盒子，里面有好多好多让人惊喜的东西。
学前教育社会调查报告2篇
学前教育社会调查报告1一、调查背景与目标随着社会的发展和教育的普及，学前教育的重要性日益凸显。
本次社会调查旨在全面了解当前学前教育的发展状况、存在的问题及其影响因素，为政府和相关机构提供决策依据，以推动学前教育的健康发展。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈和观察相结合的方法，对城市和农村地区的幼儿园、家长和教师进行调查。
样本涵盖了不同经济水平、文化背景和教育程度的地区，以增加调查结果的代表性和可信度。
三、调查结果与分析1.学前教育发展状况调查显示，近年来学前教育发展迅速，幼儿园数量逐年增加，但地区间发展不平衡。
城市地区优质幼儿园资源相对丰富，而农村地区则相对匮乏。
此外，学前教育师资队伍整体素质有所提高，但专业水平仍需进一步提高。
2.存在的问题（1）教育质量参差不齐：调查发现，不同地区、不同层次的幼儿园教育质量存在较大差异。
部分幼儿园教育内容单一，缺乏个性化教育，不利于幼儿的全面发展。
（2）师资力量不足：虽然学前教育专业教师数量有所增加，但整体上仍不能满足需求。
部分幼儿园教师缺乏专业知识和技能，影响了教育质量。
（3）家庭教育配合度不高：部分家长对学前教育重视不够，对幼儿园的教育内容和方式缺乏了解，导致家庭教育配合度不高。
3.影响因素分析（1）政府投入不足：政府对学前教育的投入相对较低，导致幼儿园建设和师资培训等方面的资金短缺，影响了学前教育的发展。
（2）教育资源配置不合理：城市地区优质幼儿园资源丰富，而农村地区则相对匮乏。
这种不合理的资源配置导致了学前教育发展的不平衡。
（3）教师培训机制不完善：现有教师培训机制存在缺陷，部分教师无法获得系统的专业培训，影响了其专业素质的提高。
四、建议与对策1.增加政府投入，优化资源配置政府应加大对学前教育的投入力度，提高学前教育经费在教育经费中的比例。
同时，应优化资源配置，加强农村地区和贫困地区的幼儿园建设，提高优质幼儿园的覆盖率。
2.加强师资队伍建设，提高教师素质建立健全的教师培训机制，加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学能力和素质。
电大学前教育社会调查报告doc
电大学前教育社会调查报告篇一：电大学前教育社会调——关于XX幼儿园区域活动开展情况的调查报告关于XX幼儿园区域活动开展情况的调查报告幼儿园的区域活动是幼儿园的一种新型教育活动，是幼儿园新课程的一个重要组成部分，它是一种自由游戏活动，是一种学习性、探索性的活动及促进幼儿身心全面发展的重要途径。
而教师对区域活动的精心设计与组织，会给幼儿带来了很大的活动空间。
然而，目前幼儿园开展区域活动的现状究竟如何？为了解幼儿园及教师对区域活动的重视程度、各年龄班区域的创设、教师的指导水平、幼儿在区域活动中的发展情况，发现幼儿园开展区域活动的成功经验以及存在的困难和主要问题，我设计了本次调查。
旨在通过调查分析，研究相关对策，促进幼儿园区域活动效益的提升，也为教师培训提供客观的实践依据和丰富案例。
本人于XX年5月3日至6月3日对XX幼儿园区域活动开展情况，以实地观察区域活动、资料查阅及对幼儿园的园长、教师进行实地采访，进行了初步调查与研究，具体调查结果如下：一、调查结果分析（一）、XX幼儿园对开展区域活动的重视程度有很大改观在于幼儿园领导与教师的访谈过程中了解到，对幼儿园开展区域活动设计十分重视的占37.68﹪；重视的占49.58﹪；一般的占14.2﹪；不重视的占12.5﹪。
（二）、XX幼儿园的教师对区域活动用不同看法在访谈过程中，出现了两种观点：第一，区域活动是“集体教学的延续”、是“分组活动”；第二，区域活动为“自由游戏活动”、“学习性活动”。
通过相关文献的查阅，了解到：区域活动(area activities)，也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。
刘焱教授认为：“活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。
”因此，可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动组织形式，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。
学前教育社会调查报告4篇
学前教育社会调查报告4篇学前教育社会调查报告1一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力；二．调查时间：__年2月－__年3月；三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园；四．调查对象：幼儿园小朋友及家长；五．调查人：李小小；儿童是祖国的未来；了对幼儿自理能力的培养；一、调查的基本情况：针对幼儿自理能力较差的情况电大学前教育专业社会调查报告关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的调查报告一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力二．调查时间：__年2月－__年3月三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。
四．调查对象：幼儿园小朋友及家长五．调查人：李小小儿童是祖国的未来。
但是由于现在许多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿自理能力的培养。
为了提高幼儿自理能力的培养，我在__年2月―__年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的方式，对该院儿童的生活自理情况作了调查。
一、调查的基本情况：针对幼儿自理能力较差的情况，我从小中大学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来调查。
如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写。
二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己。
学前教育社会调查报告2为了了解学前教育专业(艺术教育方向)大学生参加社会实践活动的情况，本研究采用问卷与访谈相结合的方式，对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查。
现将调研情况报告如下：一、调查目的和调查对象本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级学生社会实践活动的情况，同时也为本专业学生的教育实习和见习工作提供依据。
调查对象为许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)大一、大二、大三的学生，分别为280人、140人和56人。
电大学前教育社会实践报告doc
电大学前教育社会实践报告篇一：电大学前教育专业社会调查报告电大学前教育专业社会调查报告关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的调查报告一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力二．调查时间：XX年2月－XX年3月三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。
四．调查对象：幼儿园小朋友及家长五．调查人：李小小儿童是祖国的未来。
但是由于现在许多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿自理能力的培养。
为了提高幼儿自理能力的培养，我在XX年2月—XX年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的方式，对该院儿童的生活自理情况作了调查。
一、调查的基本情况：针对幼儿自理能力较差的情况，我从小中大学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来调查。
如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写。
二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己篇二：学前教育专科实践报告样本浙江广播电视大学社会实践考核表实践课题《小矮人运礼物》活动设计学校桐乡电大姓名倪月丽学号专业学前教育层次专科浙江广播电视大学学生社会实践考核表3、音乐故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。
在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。
故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。
所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。
读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。
1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。
学前教育的调查报告【4篇】
学前教育的调查报告【4篇】学前教育的调查报告(通用4篇)学前教育的调查报告篇1学前教育是老百姓极其关注的一个民生问题。
近几年，市人大代表和政协委员提了许多这方面的建议、提案。
在前两年对学前教育开展情况进行持续监督的根底上，今年6月份，葛益平主任、徐育斐副主任、王祖焕副主任、厉秀珍副主任等常委会领导分别带队，检查走访了鹿城、龙湾、瓯海、洞头、乐清、瑞安和永嘉等县(市、区)，通过实地查看当地公办和民办幼儿园、召开政府相关部门负责人座谈会等形式，深入了解学前教育开展现状。
6月22日，市人大教科文卫委召开会议，专题探讨学前教育开展。
现将调研情况汇报如下：一、学前教育根本情况近年来，我市深入实施学前教育第二轮行动计划(**年)，开展学前教育先进(达标)乡镇街道创立，稳固无证幼儿园整治，学前教育工作提速提质明显，主要表现在以下几个方面：(一)加大幼儿园建设力度。
近两年，通过新建、改扩建，新增幼儿园达100所，新增幼儿园建设面积13.2万平方米，新增幼儿学位1.9万个，全市3至5周岁幼儿入园率为97.5%。
全市现有幼儿园1486所，在园幼儿32.09万人，等级幼儿园在园幼儿覆盖面为94.92%，普惠制幼儿园覆盖面为83.2%。
全市185个乡镇(街道)有103个建成公办幼儿园。
同时，推动住宅区公建配套幼儿园移交落实。
近两年，全市已移交住宅区配套幼儿园12所，今年__区将移交配套幼儿园10所，“入园难”问题逐步得以缓解。
(二)加大财政经费投入。
各地普遍建立健全对普惠性民办幼儿园以奖代补的机制，突出生均公用经费补助、教师参保补助、教师年工资补助、新园开办补助。
20xx—20xx年三年财政性学前教育年投入占同级财政性教育经费比重连续递增，20xx年、20xx年、20xx年占比分别是2.81%、3.78%、4.04%。
(三)加强教师队伍建设。
各地政府出台了系列政策，积极招录优秀毕业生参加幼儿教师队伍，20xx年、20xx年，全市分别招录幼儿教师189名和230名，各地相应建立了幼儿教师资格证考取和教师学历提升进修奖励制度。
学前教育社会调查报告范文（通用10篇）
学前教育社会调查报告学前教育社会调查报告范文（通用10篇）想要了解一些情况或事件时，务必需要展开调查，并根据调查情况撰写调查报告。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的学前教育社会调查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前教育社会调查报告篇1学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。
时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。
为研究解决当前学前教育事业发展中存在的问题，推进学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。
现以xxx幼儿园为例展开调查，现将调查情况汇报如下：一、调查情况：1、调查目的：通过xx幼儿园为个例，调查其师资、教学、生源、经费等情况，从而反应当前农村地区学前教育的发展及其存在的问题。
2、调查时间：20xx年xx月xx日—xx月xx日3、调查地点：4、调查对象：xx幼儿园二、调查方式：1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。
3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
三、调查结果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了一定的资本。
之后就回村创办了这个幼儿园。
但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购买了一些教学和娱乐的设备，教师主要就是他们夫妻两个人，生源主要就是周边住户家的孩子。
后来通过与他进一步的交流发现，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发现有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教育其实没有任何经验，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，能够有人照顾他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。
学前教育社会调查报告(合集9篇)
学前教育社会调查报告（合集9篇）学前教育社会调查报告篇1为了促进我市学前教育快速健康发展，提高我市十五年基础教育的整体水平，滕州市民盟对全市学前教育工作进行了调研，到西岗、大坞、滨湖、木石、龙泉、北辛等6个乡镇与街道，分别听取当地政府和有关单位关于学前教育发展情况的汇报，听取了市教育局有关学前教育情况汇报，实地察看了部分市直公办、民办和乡镇、农村幼儿园等近20所幼儿园，召开11个各种类型座谈会，听取各方面意见、建议，比较全面了解和掌握了我市学前教育工作的情况。
现报告如下：一、我市学前教育基本情况近年来，我市学前教育工作取得了长足发展，基本形成了以示范性幼儿园为重点，以社会力量举办幼儿园为主体，多种办园形式相结合的发展格局。
(一)幼教事业发展迅速。
目前，全市共有3—6岁幼儿39，583人，我市现有各级各类幼儿园203处，其中，市实验幼儿园2处，镇街中心幼儿园21处，学校附设幼儿园57处，民办幼儿园31处，企事业单位办园9处，村集体办园83处。
全市现有在园幼儿人;幼儿专任教师1312人，其中公办教师284人;全市学前三年入园率达%。
一定程度满足了全市学前教育的需求。
(二)设施条件明显改善。
多年来，各级政府及石油、石化企业加大对国家和省关于学前教育相关政策的贯彻落实力度，在科学规划、政策支持、优化环境等方面采取了不少措施，加大对幼儿园的投入力度，为改善办园条件提供了有力保障。
先后创建省级示范幼儿园24处，枣庄市级示范幼儿园25处，7处镇街中心幼儿园通过全省首批中心幼儿园认定，XX年我市被评为全省学前教育工作先进单位。
(三)幼儿园管理日趋规范。
教育行政部门坚持依法治教，常规管理日趋规范化、制度化、科学化。
几年来，我市根据出台的《滕州市幼儿园综合办园水平评估细则》，对幼儿园的园舍设备、幼儿园管理、幼儿园工作人员、幼儿园教育、幼儿园保育等五大方面、46个指标进行了评估检查。
随着幼教市场的不断发育和完善，办园主体的责任意识、规范意识和质量意识得到了培养和增强。
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学前教育的社会调查报告篇一：学前教育社会调查报告幼儿园幼儿后勤服务能力情况的调查报告一、调查目的：了解幼儿园幼儿后勤服务能力情况二、调查对象：幼儿园教师、幼儿小朋友及其家长三、调查内容：我县大部分幼儿园后勤服务能力落后，我对幼儿园的后勤工作组做了为期一月的调查。
调查的内容主要包括：膳食（早餐、午餐）、环境美化、卫生情况等方面。
四、调查方法：询问法、查资料法五、调查时间：XX年3月10日－XX年4月10日六、调查地点：幼儿园七、调查对象：幼儿园小朋友及家长幼儿每天一半的时间在幼儿园里度过，园内的膳食是否科学合理，环境是否优美，卫生是否达标，这些问题都关乎千家万户，影响一个孩子的成长。
我在XX年3月10日到XX年4月10日对幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的方式，对该院后勤服务能力情况作了调查。
幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。
要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。
幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教(转载自：小草范文网:学前教育的社会调查报告)好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。
要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。
幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须采用科学有效的方法。
一、调查的基本情况针对后勤服务能力普遍较差的情况，我从幼儿园小中大学前班各抽出十位家提出了以下几个问题来调查。
如家长幼儿对每日早中餐是否满意；老师家长对校园环境是否满意；家长幼儿是否对园内卫生满意。
二、该院后勤服务能力方面存在的问题及分析通过调查我发现幼儿园膳食（早餐、午餐）、卫生情况、环境美化等方面均有一些不足之处，其具体表现为：早中餐食物较为单一化，营养不全面；卫生存在死角，厕所未及时消毒；校园绿化较差，无花草树木装点。
其原因如下：1、膳食方面由于园内没有先进的保鲜设备和技术，所以后勤组通常就只能采购储存时间较长的原料和食物，如面粉和饼干等。
2、卫生情况方面因为没有卫生工作没有具体到人，后勤组人力紧张，工作量大，在园内墙角和楼道的拐角处堆有少量垃圾，消毒不及时，厕所里有蛆虫和苍蝇。
3、校园绿化方面校园空地基本都硬化成水泥地，在规划和建设幼儿园的时候，没有设计专门的绿化场所，现在的幼儿园没有花草树木装点，没有绿意。
三、改善后勤服务能力的方法措施要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。
幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。
要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。
针对以上情况，我认为要提高幼儿园的办学水平，必须提高它的后勤服务能力能力。
那么怎样提高幼儿园的后勤服务能力呢？我认为可以从以下几个方面入手：1、膳食方面由于没有先进保鲜设备和技术，以往早中餐过于单一，营养不全面。
通过咨询相关人员，他们给出的建议是：一、就近采购原则。
小天使幼儿园后勤组的工作人员可以在附近农家买新鲜的鸡蛋，黄豆（又来制作豆浆和豆腐）和各种新鲜篇二：学前教育类的社会调查报告学前教育中家园共育的不完善调查家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
然而社会现实是，随着社会经济的不断起飞，家长们也积极投身于物欲横流的市场经济中，而缺乏时间真正的帮助幼儿园实现家园共育。
即使有的家长抽出她们宝贵的时间参加幼儿园举办的亲子活动，也只是消极的配合幼儿园老师，把它作为一种任务，而没真正的投入。
一、家庭教育的重要性家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。
所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。
一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。
我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。
”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。
美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。
4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。
可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。
为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
二、幼儿园家园共育中存在的问题1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。
幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。
2、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。
突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。
也可能是性格执拗孤僻。
许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。
3、家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，影响了家长参与合作的主动性和积极性。
4、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。
不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。
于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。
三、完善的意见（一）家长如何同幼儿园合作作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。
通过多年的教育实践和家长工作经验，应该做到以下几点：1、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。
在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。
老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。
通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。
2、将心比心，换位思考。
请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。
凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通。
想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，积极配合她们的工作。
即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。
3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。
特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。
首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。
当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。
这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见比较中肯和实际，我想幼儿园会采纳的。
4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。
这样老师非常感动，觉得家长是在用心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴。
同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。
但只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。