矛盾的观点复习

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矛盾的观点一轮

矛盾的观点一轮

矛盾具有 客观性
(原理)
(1)首先对自己要一分为二 (2)要学会全面理解党的路 线、方针、政策。
方法论 要敢于承认矛盾、 揭露矛盾,善于分 析矛盾,积极寻找 正确的方法解决矛 应用 盾
中学生怎样坚持两 点论、两分法?
耳朵小
貂 蝉 拜 月 图
大脚
西 施 浣 纱 图
贵 妃 醉 酒 图
狐臭
斜肩
昭 君 出 塞 图
矛盾就是对 矛盾就是对立统一 立统一
?
• 一根木棒在不折断的情况下,怎样才能使它 变短呢? 用一根长的木棒和它相比较
说明了一切事物的内 部都包含着两个方面。这 两个方面是不同的、相互 对立的,同时又是相互依 赖、相互统一的。即任何 事物都是矛盾的统一体。
1、矛盾的含义
反映事物内部对立和 统一的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一 。
理解矛盾普遍性要注意以下几个问题
第一,不能把“普遍性”理解为每一事物同周 围其他各种事物之间都有矛盾。(如鸡蛋和石头。只有
在一定条件下它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系)
第二,人们尚未认识的领域,并不等于矛盾不存 在。 第三,矛盾是客观存在的,能否感觉它并不等于 矛盾不存在。即矛盾的差别性问题(如缓和与激化)不是矛
S极
对立 统一
N极
磁铁
2、正确理解和把握矛盾的含义
和 平
战争
贫 穷
富 裕
悲伤
欢乐


第一、“对立”的含义
“对立”,是指矛盾双方相互排斥, 相互分离的属性、趋势。-- “斗争性”。
矛盾的斗争性: 绝对的、无条件的
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性, 三种表现
包括一切差 异和对立

高考政治一轮总结复习矛盾观点题

高考政治一轮总结复习矛盾观点题

2019 年高考政治一轮复习矛盾看法的题2019 年高考政治一轮复习矛盾观复习资料:㈠原理总结■矛盾即对峙一致,要求用一分为二、全面的看法看问题。

■矛盾的基本属性:斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。

矛盾的斗争性是指矛盾两方互相排挤、互相对峙的属性。

矛盾的同一性是指矛盾两方相吸引、互相联络的属性和趋向。

它有两个方面的含义:一是矛盾两方互相依靠,一方的存在以另一方的存在为前提,两方共处于一个一致体中 ; 二是矛盾两方互相贯通,即互相浸透、互相包括,在必定条件下能够互相转变。

■矛盾的同一性和斗争性关系原理:同一以差异和对峙为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的互相依存和互相贯穿,事物就不可以存在和发展 ; 斗争性寓于同一性之中,并为同一性所限制,没有同一性,就没有矛盾一致体的存在,事物相同不可以存在和发展。

矛盾两方既对峙又一致,由此推动事物的运动、变化和发展。

■矛盾的广泛性原理:矛盾拥有广泛的,要求我们要认可矛盾,剖析矛盾,勇于揭穿矛盾,踊跃找寻正确的方法解决矛盾。

■矛盾的特别性原理:第 1 页矛盾拥有特别性,要求详细问题详细剖析。

■矛盾广泛性和特别性的辨证关系原理:矛盾广泛性和特别性的辨证关系原理,要求我们在矛盾广泛性原理的指导下,详细剖析矛盾的特别性,不停的实现矛盾的广泛性和特别性、共性和个性的详细的历史的一致。

■主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理:主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位,起决定作用 ; 次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决 ; 主、次矛盾互相依靠,互相影响,在必定条件下互相转变,要求我们擅长抓住重点,集中力量解决主要矛盾 ; 兼备兼备,适合办理次要矛盾。

■矛盾的主次方面关系原理:矛盾的主要方面和次要方面互相排挤,互相依靠,在一定条件下能够互相转变,要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。

■两点论和重点论的辩证关系原理:主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理,矛盾的主次方面关系原理,要求我们要坚持两点论与重点论相联合的方法,反对形而上学的一点论和平衡论。

矛盾分析法(矛盾的观点)

矛盾分析法(矛盾的观点)

矛盾分析法(矛盾的观点)专题一、研究的理由1、对立统一规律(矛盾的观点)是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法,矛盾分析法是科学思维方法的核心内容。

矛盾的观点、矛盾分析法在唯物辩证法中的地位决定了它在高考命题中占有重要的地位。

2、在唯物辩证法中,联系的观点和发展的观点都可以统一到矛盾的观点上来。

3、从学生情况来看,此专题是学生掌握和运用的难点,特别是对立统一规律、矛盾特殊性的三个层次、主次矛盾和矛盾主次方面的区别等。

二、知识的储备(基本原理及方法论)1、矛盾就是对立统一——在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持两点论、两分法、全面的观点看问题。

2、矛盾是普遍存在的(具有普遍性)——坚持两分法、用矛盾(全面)的观点看问题。

3、矛盾具有特殊性(事物的矛盾具有各自的特点)——坚持具体问题具体分析。

①不同事物的矛盾具有不同的特点——把握不同事物的矛盾特点;②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点;③事物矛盾的双方各有其特点——把握事物矛盾双方各自的特点。

4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理内容:矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性。

两者在不同场合可以相互转化。

方法论:遵循认识秩序(特殊—普遍—特殊);掌握科学的工作方法(抓典型,解剖麻雀,从群众中来、到群众中去);把普遍真理与具体实践相结合(坚持一般号召和个别指导相结合);建设有中国的特色社会主义。

5、主要矛盾对事物的发展起决定作用——善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;次要矛盾又会影响主要矛盾的解决——要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。

6、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的——看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。

7、矛盾发展具有不平衡性——要坚持两点论和重点论的统一。

三、考查方式及答题方法(一)单选题(略)(二)主观题【题型特点】先给出一个重大的社会现象,要求运用所学哲学知识,谈谈对这一现象的认识,或者提出解决问题的建议和措施。

人教版高中政治必修四生活与哲学复习:哲学矛盾观知识点

人教版高中政治必修四生活与哲学复习:哲学矛盾观知识点

人教版高中政治必修四生活与哲学复习:哲学矛盾观知识点
一、主干知识(打★为必背知识,其余为理解)
★1、对立统一(矛盾基本属性)
【原理】矛盾就是对立统一,要求我们用一分为二的观点看问题。

【拆解】矛盾的斗争性和同一性关系:①矛盾具有同一性,矛盾双方存在于一个统一体中,在一定条件下互相转化;②矛盾具有斗争性,矛盾双方相互排斥,相互对立;③同一以斗争为前提,斗争寓于同一之中,对立统一推动事物发展。

★2、矛盾的普遍性
【原理】矛盾普遍存在(事事有矛盾,时时有矛盾),要求我们承认、分析、揭露、解决矛盾。

★3、矛盾的特殊性
【原理】矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析。

【拆解1】表现:①不同的事物有不同的矛盾;②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;③同一事物不同矛盾、同一矛盾不同方面各有其特殊性。

【拆解2】具体问题具体分析:①具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法;②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础;③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

★4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系
【原理】普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,特殊
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辩证法矛盾的观点

辩证法矛盾的观点
2.方法论:
要正确认识条件、把握条件或创造条件,使矛盾双 方的转化向着有利的方向发展。反对否定或违背矛 盾双方转化的条件。
3.运用举例:
例:一位专家曾说:“世界上没有垃圾,只是放错 地方的资源。”
(1).上述观点体现了唯物辩证法的什么道理?
(2).运用(1)中的观点说明我们如何才能把垃圾 变为资源? 答案:(1).上述材料体现了矛盾双方依据一定条件各向 自己相反方向转化.
例三:某市在改革过程中,出现了下岗职工较多 的现象。该市政府深知面临我国加入WTO的新形势, 不建立完善社会保障体系,改革将会出现更大困难。 因此,该市政府领导经过多次深入调查,弄清了下岗 职工的人员结构、年龄层次、家庭状况,在此基础上, 根据有关政策和法律法规,结合本市实际情况,本着 对下岗职工负责和有利于改革开放、社会安定的指导 思想,初步建立起了社会保障体系。
在各国经济社会发展过程中,工业化、市场化、 全球化有其普遍的一般规律,但各国的具体国情各不 相同,因而必须做到一般国情和具体规律的有机结合。
中国工业化进程刚刚起步,市场化还不完善, 作为发展中国家参与全球化的竞争力仍然不强,因而 在经济转型和发展模式上必须考虑这些基本国情,走 出一条中国特色的发展道路。
答案:
(1).坚持一切从实际出发.该市政府领导根据我国 加入WTO的新形势,深入调查,摸清了该市下岗职工 的基本情况,体现了这一点。
(2).认识事物发展的特殊规律,把不同事物区别开 来,具体分析矛盾的特殊性.该市政府领导深入调查, 弄清了下岗职工的基本情况,体现了这一点.
(3).在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性,找到 了解决矛盾的具体方法.该市政府领导按照有关政策和 法律法规,结合该市实际情况,初步建立起符合该市情 况的社会保障体系,说明了这一点.

矛盾分析法(矛盾的观点)

矛盾分析法(矛盾的观点)

矛盾分析法(矛盾的观点)专题一、研究的理由1、对立统一规律(矛盾的观点)是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法,矛盾分析法是科学思维方法的核心内容。

矛盾的观点、矛盾分析法在唯物辩证法中的地位决定了它在高考命题中占有重要的地位。

2、在唯物辩证法中,联系的观点和发展的观点都可以统一到矛盾的观点上来。

3、从学生情况来看,此专题是学生掌握和运用的难点,特别是对立统一规律、矛盾特殊性的三个层次、主次矛盾和矛盾主次方面的区别等。

二、知识的储备(基本原理及方法论)1、矛盾就是对立统一——在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持两点论、两分法、全面的观点看问题。

2、矛盾是普遍存在的(具有普遍性)——坚持两分法、用矛盾(全面)的观点看问题。

3、矛盾具有特殊性(事物的矛盾具有各自的特点)——坚持具体问题具体分析。

①不同事物的矛盾具有不同的特点——把握不同事物的矛盾特点;②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点;③事物矛盾的双方各有其特点——把握事物矛盾双方各自的特点。

4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理内容:矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性。

两者在不同场合可以相互转化。

方法论:遵循认识秩序(特殊—普遍—特殊);掌握科学的工作方法(抓典型,解剖麻雀,从群众中来、到群众中去);把普遍真理与具体实践相结合(坚持一般号召和个别指导相结合);建设有中国的特色社会主义。

5、主要矛盾对事物的发展起决定作用——善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;次要矛盾又会影响主要矛盾的解决——要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。

6、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的——看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。

7、矛盾发展具有不平衡性——要坚持两点论和重点论的统一。

三、考查方式及答题方法(一)单选题(略)(二)主观题【题型特点】先给出一个重大的社会现象,要求运用所学哲学知识,谈谈对这一现象的认识,或者提出解决问题的建议和措施。

矛盾的观点专项训练

矛盾的观点专项训练
• 2.政府的权威和权力既对立又统一。行政机 关裁量权过大易导致权力滥用,甚至滋生腐 败,损害其威望和公信力。行政机关对权力 自我设限,虽然会缩小行政裁量权的自由度, 但能够使权力运行更公开、透明、规范,工 作效率更高,群众更加认可政府。因此,地 方政府对权力自我设限,不是削弱而是提高 了政府的权威。
13
• A.事物是一分为二的 • B.矛盾具有必然性 • C.矛盾具有特殊性 • D.事物的性质是不确定的
A
3
• 4、(06·广东)丰富多彩的岭南文化包括融通善 变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放 的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩 证关系原理判断,下列说法正确的是
• A.广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭 南文化表现出来
C 5
• 6、(06·江苏)右边的漫画表明 ( ) • A.前者是经验主义,后者是教条主义 • B.前者是教条主义,后者是经验主义 • C.要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的
特殊性 • D.要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的
普遍性
C
6
• 6、贯彻“三个代表”重要思想,必须把发 展作为执政兴国的第一要务,不断开创现 代化建设的新局面。“把发展作为党执政 兴国的第一要务”的辩证法理论依据是 ()
1
• 2、(06·广东)目前,废旧家电对环境造 成了很大的污染。其实,经过分门别类、 集中处理后,废旧家电可以变成铜、铁、 铝和塑料等资源。这表明 ( )
• A.矛盾是普遍存在的 • B.看问题要抓住事物的主要矛盾 • C.具体问题要具体分析 • D.矛盾双方依据一定的条件相互转化
D
2
• 3、(06·广东)手机、互联网等各种现代 化通讯传播手段在给我们的日常生活和工 作带来方便的同时,也带来新的困扰,如 “信息焦虑症”。上述材料表明( )

唯物辩证法关于矛盾的观点

唯物辩证法关于矛盾的观点

矛盾就是对立统一基本观点矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。

1.所谓“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”。

2.所谓“统一”,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。

它有如下两种情形:第一,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。

第二,矛盾双方依据一定的条件相互转化。

3.矛盾双方的对立和统一,是始终不可分割的。

4.矛盾双方对立统一的关系,既存在于事物内部,也存在于事物之间。

典型示例矛盾双方相互依存:1.生命本身即具有死亡的种子。

2.贵以贱为本,高以下为基。

3.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。

4.进攻是最好的防守。

5.长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。

矛盾双方相互转化:1.有时失去是一种拥有,有时跌倒是一种站起。

2.缺点仿佛是优点的继续。

3.虚心使人进步,骄傲使人落后。

4.自满者败,自矜者愚。

5.我们嘲笑别人的缺陷,却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。

6.金属在常温下是坚固的,但在低温下其内部结构会变得松散。

7.尽信书,则不如无书。

(读书由有用变成有害)8.只让一方受益的全球化是短命的。

(世界经济可能由融合走向分裂)9.生于忧患,死于安乐。

10.将欲取之,必先与之。

11.有无相生,难易相成。

12.吃一堑,长一智。

13.失败是成功之母。

14.祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。

反面:1.要自由就不能有纪律,要纪律就没有自由。

2.讲利益就不能讲诚信,讲诚信就要损失利益。

典型错误1.矛盾双方根本对立。

(只适用于对抗性矛盾)2.矛盾双方的相互分离、相互斗争是有条件的。

(事物的对立是绝对的、无条件的)3.矛盾双方的统一是无条件的。

4.矛盾双方有时对立,有时统一。

典型应用1.运用哲学知识说明:在经济全球化和政治多极化的背景下,中美关系的基本态势是怎样的?①矛盾双方相互排斥、相互分离。

由于社会制度和文化、价值观念的差异,由于激烈的国际竞争,中国和美国之间存在利益的冲突和斗争。

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:具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下, 具体地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法; 2、地位:这是马克思主义的一个重要原则,马克思主义的 活的灵魂, 3、重要性:是人们正确认识事物的基础;是正确解决矛盾 的关键 4、怎样具体问题具体分析 • 承认矛盾的普遍性,客观性 • 在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性, 并找出解决矛盾的正确方法 • 具体分析不同事物的不同矛盾。 • 分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。 • 分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方 面。 • 从实际出发,实事求是 • 反对不顾时间、地点、条件的“一刀切”。
★(七)矛盾的主要方面与次要方面原理
【原理】 1、矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用,事 物的性质主要是有取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。 2、矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。矛盾的次 要方面对事物的性质也有一定的影响。二者相互排斥,又 相互依赖,在一定条件下可以互相转化。 【方法论】看问题既要全面,又要善于分清主流和支流 • 着重把握矛盾的主要方面, • 不能忽视矛盾的次要方面, 【运用】分析当前的国内外形势,分析中美、中日、中欧关系; 认识网络的利弊、人民币升值的利弊等;传统文化和外来 文化的精华和糟粕;学习和借鉴其他民族优秀文化,要以 我为主、为我所用……
易混易错点
1、任何事物都有优点和缺点。 2、“事事有矛盾”是指任何事物内部和任何事物(或任何两个事物) 之间都有矛盾。 3、矛盾双方的“斗争性”是相对的、有条件的。 4、矛盾双方向自己的对立面转化是虚幻的、无条件的。 5、矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。 6、矛盾双方对立统一的关系是指事物内部存在的这种关系,也指事物 之间存在的这种关系。 7、世界上任何事物都有矛盾,不包含矛盾的事物是不存在的。 8、承认矛盾的普遍性与客观性,是正确对待矛盾的前提。 9、一点论是指看问题只看一面,不看另一面,割裂对立与统一。 10、任何事物内部都包含着自身的特殊的矛盾,从而构成一事物区别于 他事物的特殊的本质。这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原 因,或者叫根据。 11、马克思主义的最本质的东西、活的灵魂是实事求是。 12、一切以时间、地点、条件为转移是具体问题具体分析的体现。 13、承认矛盾的普遍性是科学地认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 14、人们认识事物的秩序是由普遍到特殊,由特殊到普遍的过程。 15、具体问题具体分析的反面是千篇一律对待矛盾。
• 11、时进则退,时退则退,动静不失其时 ——具体问题具体分析;一切以时间地点条件为转移;从实际 出发 • 12、各美其美,美人之美,美美与共,天下大同 ——矛盾的普遍性、特殊性、普特关系 • 13、越是民族的,越是世界的 ——矛盾的普遍性、特殊性、普特关系 • 14、试点——普特关系、实践决定认识、从实际出发 • 15、阶段 ——矛盾特殊性、重视量的积累、关键部分、发展的观点 • 16、加强合作 ——联系的观点、全局观念、实践的社会性 • 17、关键——主要矛盾、关键部分 • 18、深入群众、基层 • ——实践决定认识、普特关系、群众史观
16、共性是指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律,它对这类事 物来讲也可以叫矛盾的的普遍性。 17、世界上的任何事物不但包含了矛盾的特殊性,而且包含了矛盾的普遍性 18、矛盾特殊性寓于普遍性之中,并普遍性表现出来 19、矛盾的普遍性不可能在特殊性之外独立存在着。 20、矛盾普遍性和特殊性的关系体现了多数与少数、整体与部分的关系。 21、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,是马克思列宁主义的 基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是体现矛盾普遍性与特 殊性辩证关系的典范。 22、任何事物都存在主要矛盾和次要矛盾。 23、首先解决的或急需解决的就是主要矛盾。 24、主次矛盾或矛盾主次方面,其地位和作用是平衡的。 25、主要矛盾对事物发展起决定作用,规定或影响次要矛盾的存在和发展。 26、主、次矛盾的转化规定着事物性质的变化。 27、要善于抓住重点,集中全力解决主要矛盾。 28、依据一定的条件,矛盾的主次方面转化了,事物的性质也就改变了。 29、要矛盾和次要矛盾都包含矛盾的主要方面和次要方面。 30、离开两点谈重点,是形而上学的一点论;离开重点谈两点,是形而上学的 均衡论。 31、矛盾分析方法就是一分为二看问题的方法。是人们认识世界和改造世界的 根本方法。 32、抓住了主要矛盾,一切问题就自然而然的解决了 33、打蛇打七寸、擒贼先擒王、提纲挈领、釜底抽薪、画龙点睛都是指解决问 题时要抓主要矛盾
典型题
• (一)运用矛盾的对立统一的观点分析A与B的关系? 1、矛盾就是对立统一,要求我们要坚持一分为二的观点看 问题。(过度)A和B是对立统一的关系 2、 A和B具有对立性:二者相互排斥、相互斗争+分析材料 3、A和B具有统一性:二者在一定条件下相互依存、互为前 提,相互转化+分析材料 4、二者是不可分割的,,矛盾双方既对立又统一推动事物 的变化发展。(社会主义现代化建设中、和谐社会构建中) 【例题】:分析效率与公平的关系、商业开发与文化保护的 关系、经济发展中的“好”与“快”等 思考:运用矛盾分析的方法分析效率与公平的关系
(九)内因和外因(矛盾是事物发展的动力和源泉)
(一)矛盾就是对立统一原理
【原理】矛盾就是对立统一,矛盾双方相互排斥、相互分离。 矛盾双方相互依赖依存,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处一个统一体中。矛盾双方相互贯通, 在一定条件下互相转化。 【方法论】要求一分为二地看问题,坚持两分法、两点论、 全面的观点分析问题,防止片面性、一点论。 【运用】如:用矛盾对立统一说明如何对待孔子文化;用对 立统一的观点分析:生产与消费之间;公有制与非公 有制之间;劳动者权利与义务之间;效率与公平之间; 市场调节与宏观调控之间;五个“统筹”„„。传统 文化和外来文化的精华和糟粕;学习和借鉴其他民族 优秀文化,要以我为主、为我所用……
【拓展】全面理解“一切以时间、地点和条 件为转移” 做到“历史的具体的统一” • 从唯物论角度:一切从实际出发,解放 思想,实事求是,与时俱进; • 从辩证法角度:联系的观点、发展的观 点、具体问题具体分析的观点; • 从认识论的角度:认识的不断发展。
• 1、居安思危 ——矛盾双方在一定条件下相互转化;发展的观点 • 2、投之亡地然后存,陷之死地然后生 ——矛盾双方在一定条件下相互转化 • 3、形势稍好,尤需兢慎 ——矛盾双方在一定条件下相互转化;发展的观点 • 4、蝉噪林俞静,鸟鸣山更幽 ——矛盾双方在一定条件下依存 • 5、不见高山、不显平川 ——矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提。 • 6、是亦彼也,彼亦是也 ——矛盾双方相互排斥,相互对立 • 7、帮助别人就是帮助自己;嘲笑别人就是嘲笑自己 ——矛盾双方在一定条件下转化 • 8、失之东隅,收之桑榆;福之祸之所伏 ——矛盾双方相互转化、相互依存 • 9、君子和而不同——在同一中把握对立,在对立中把握同一; 矛盾普遍性和特殊性相互联结
★(六)主要矛盾与次要矛盾
【原理】 1、主要矛盾在事物发展中处支配地位、对事物发展起决定 作用,规定或影响着其他矛盾的存在和发展。 2、主要矛盾和次要矛盾是互相依赖、互相影响的。一定条 件下可以相互转化。次要矛盾反过来也会影响主要矛 盾的发展和解决。 【方法论】 1、要求我们看问题办事情既要善于抓住重点,集中力量解 决主要矛盾。 2、要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 【运用】分析发展是第一要务,经济建设为中心,“三农” 问题是重中之重,构建和谐社会关键在党。
(二)矛盾双方转化原理
【原理】矛盾双方相互贯通,即相互渗 透、相互包含,在一定条件下相互依 存、相互转化。 【方法论】我们要善于创造条件和利用 条件,促进矛盾双方向有利的方向转 化。 【运用】(当材料背景中突出事物双方 转化时运用,如变废为宝)
★(三)矛盾普遍性原理
【原理】矛盾存在于一切事物中,并且贯穿每一事物 发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。 矛盾是客观存在的。 【方法论】 • 要承认矛盾的普遍性和客观性,承认矛盾,分析 矛盾,勇于揭露矛盾,积极找出正确方法解决矛 盾。 • 善于全面分析问题,坚持一分为二地看问题,坚 持两分法、两点论,防止片面性、一点论。 【运用】用矛盾普遍性分析现实社会是一个充满矛盾 的社会,要承认、揭露矛盾;分析网络的利弊、 全球化的利弊等。
(八)两点论与重点论原理
【原理】认识复杂事物的发展过程,既要看到主次 矛盾,又要看到矛盾的主次方面;要重点把握主 要矛盾和矛盾的主要方面。即两点论是有重点的 两点,重点论是看到两点中的重点。 【方法论】坚持两点论和重点论的统一,看问题, 办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流。 反对形而上学的一点论和均衡论。 【运用】答主次矛盾、主次方面时通常都要点出来
★(四)矛盾的特殊性
【原理】矛盾的特殊性是矛盾着的事物及其每一个侧面各 有其特点。不同事物有不同的矛盾;同一事物在发 展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事 物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有 其特殊性。矛盾的特殊性是世界上诸种事物千差万 别的内在原因,构成这个事物区别与其他事物的特 殊本质。 【方法论】坚持具体问题具体分析,在矛盾普遍性原理的 指导下,具体地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛 盾的正确方法 【运用】文化的世界性与民族性之间;中华文化与地方文 化、民族文化之间;政策的制定实施必须考虑国情; 干什么工作都应该一切以时间、地点、条件为转移。
(一)矛盾就是对立统一,要求我们一分为二地看问题,坚持全面 的观点 (二)矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化,我们要善于创 造条件和利用条件,促进矛盾双方向有利的方向转化。(当材 料背景中突出事物双方转化时运用) (三)矛盾具有普遍性和客观性,要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭 露矛盾;坚持一分为二的看问题,坚持两分法、两点论。 (四)矛盾的特殊性,做到具体问题具体分析 (五)矛盾的普特关系原理,坚持共性和个性的具体的历史的统一 (六)主次矛盾,抓重点,集中力量解决主要矛盾,恰当处理好次 要矛盾。 (七)矛盾的主次方面,抓主流,不能忽视次要方面 (八)两点论和重点论的统一
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