新任职干部基础能力培训新
新任职科级干部培训班课程设置
新任职科级干部培训班课程设置
为了提高新任职科级干部的管理能力和专业素养，我单位决定组织一期新任职科级干部培训班。
以下是我们为该培训班设计的课程设置：
1.领导力与管理能力提升课程：
在这门课程中，新任职科级干部将学习如何有效领导团队，提升管理能力，并学习如何解决管理中的问题和挑战。
2.战略规划与执行课程：
这门课程将使干部了解组织战略规划的重要性，并学习如何制定和执行有效的战略计划。
3.绩效管理与考核课程：
干部将学习如何设定明确的工作目标和指标，并掌握绩效管理的方法和技巧，以确保团队和个人的绩效达到最佳水平。
4.沟通与协调能力培养课程：
在这门课程中，干部将学习如何与团队成员和其他部门进行有效沟通，并掌握解决冲突和协调合作的技巧。
5.专业知识与技能提升课程：
干部将接受相关专业知识和技能的培训，以提高自己在特定领域的专业素养和能力。
6.法律法规与纪律规定课程：
干部将学习国家法律法规和组织纪律规定，以加强自己的法律意识和纪律观念，确保自己及团队的行为合法合规。
7.创新能力与问题解决课程：
干部将学习如何培养创新思维和解决问题的能力，以应对日常工作中的各种挑战和困难。
8.业务考察与实践课程：
干部将参观相关行业或组织，深入了解业务实践和管理经验，并将所学知识与实际工作相结合。
通过以上课程的学习，我们相信新任职科级干部将能够提高自己的管理水平和专业素养，更好地胜任自己的工作职责。
我们期待他们能够将所学应用于实际工作中，为组织的发展做出更大的贡献。
参加新任职科级领导干部培训班心得体会
参加新任职科级领导干部培训班心得体会作为一名新任职的科级领导干部，我非常荣幸参加了本次培训班，这次学习让我受益匪浅，对于如何更好地担当领导职责具有重要的启示意义。
首先，我认为自我认知是领导力发展中极为重要的一环。
领导人需要认识到自己的优势和不足，明确目标和价值观，带领团队向着正确的方向前进。
在培训班中，我们进行了多项自我认知的活动，比如个人SWOT分析、情绪智力测试、个人领导风格测试等，这些活动帮助我们全面了解自身在领导力方面的特点，并找到优化和提高的途径。
其次，学习团队建设是非常重要的。
领导者需要能够组建出一个向着共同目标前进的团队，这需要领导者能够发现团队成员的优势和不足，掌握管理和领导团队的技巧和策略。
在培训班中，我们通过团队活动、分组讨论等形式，接触到了不同领导风格和不同团队构建方式的案例，较为直观地体验到了人与人之间的相互合作和依赖。
通过这些活动，我们领悟到团队建设是一个相互促进的过程，只有领导人在组织团队时注重个体和团队的发展，才能够形成高效的团队。
此外，我们还向导和掌握了如何有效沟通的方法。
沟通是领导力中不可或缺的一环，只有领导人能够与下属建立良好和信任的沟通机制，才能够更为有效地实现组织目标。
在培训班中，我们学习到了如何与下属沟通的技巧，如何正确地倾听下属的需求和意愿，如何对待下属的反馈意见。
这些学习，不仅仅使我们领悟到了沟通是一项艺术，也让我们懂得了如何在职务上与下属进行更加有效的沟通。
最后，我认为，走出井盖是领导者发扬能力的必要条件。
领导人需要在不断琢磨中积累宝贵的领导经验，拥有更加丰富的经验和视野。
在培训班中，我们进行了实际案例分析、实践交流等活动，让我们更直观地理解了领导者在实务中的重要角色和职责。
这些经历，加深了我们对领导岗位的认识，让我们更加自信和清晰地进行职务规划和工作安排。
总之，此次科级领导干部培训班不但丰富了我们的知识框架，扩展了我们的思维视野，更重要的是，让我们在实践中获得了领导力提升的真正体验。
新任职干部培训辅导授课提纲(范文)
新任职干部培训辅导授课提纲（范文）新任职干部培训辅导授课提纲一、课程背景和目标1.1 课程背景在组织机构中，干部起着至关重要的作用。
新任职干部是组织的中坚力量，其能力和素质将直接影响到组织的发展和运行。
因此，为新任职干部提供培训和辅导，帮助他们尽快适应新的角色和职责，提升工作能力和素质，具有重要意义。
1.2 课程目标本课程旨在帮助新任职干部建立正确的工作态度和价值观，提升领导能力和沟通能力，培养团队合作精神，掌握有效的管理技巧和方法，推动自己和组织的发展。
二、课程内容和安排2.1 模块一：角色与职责2.1.1 职责概述：干部职责的内涵和特点。
2.1.2 具体职责：根据不同职位的特点，介绍具体的职责和要求。
2.1.3 角色转变：分析新任职干部需要进行的角色转变和适应工作的挑战。
2.2 模块二：领导力和沟通能力2.2.1 领导力概述：领导力的定义、要素和重要性。
2.2.2 领导风格：介绍不同的领导风格及其适用场景。
2.2.3 沟通技巧：介绍有效沟通的原则和技巧，包括倾听、表达和反馈等。
2.3 模块三：团队建设和协作2.3.1 团队建设：分析团队建设的重要性和方法，如目标设定、角色明确、激励机制等。
2.3.2 协作能力：培养团队协作精神，促进团队成员之间的合作和共享。
2.4 模块四：问题解决与决策能力2.4.1 问题识别：培养发现和分析问题的能力，提供问题解决的基本框架。
2.4.2 决策技巧：介绍决策的基本原则和方法，培养决策能力。
2.5 模块五：时间管理和承压能力2.5.1 时间管理：提供有效的时间管理工具和方法，帮助干部合理安排时间。
2.5.2 承压能力：培养干部抗压能力，提供应对挑战和压力的方法和技巧。
2.6 模块六：组织发展与变革管理2.6.1 组织发展概述：介绍组织发展的基本理念和目标。
2.6.2 变革管理：分析变革管理的重要性和方法，提供实用的变革管理工具。
三、教学方法和手段3.1 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演和实践活动等。
新任职领导干部培训班学员自我评价
新任职领导干部培训班学员自我评价一、培训收获在此次新任职领导干部培训班学习期间，我深刻体会到了领导干部在不断提升自身素质和能力的重要性。
通过培训，我系统地学习了领导干部需要具备的知识、技能和素养，了解了当前国家发展战略和政策法规，这对我在新的工作岗位上更好地履职尽责具有重要意义。
在课程学习方面，我能够深入理解并掌握了领导干部需要具备的专业知识和管理技能，例如战略决策、组织协调、团队建设等方面的能力得到了有效提升。
二、自身不足在培训过程中，我也对自己存在的不足有了更清晰的认识。
我意识到自己在领导交流和协调能力方面还有待提高，需要更加灵活地应对各种复杂情况。
我也发现自己在专业知识和理论素养方面需要进一步加强，需要更加深入地学习和钻研领导干部需要的各项知识和技能。
在心理素质和意志品质上也需要不断锻炼和提升。
三、个人成长感悟通过此次培训，我也有了一些个人成长的收获和感悟。
我意识到领导干部需要不断学习和提高自身素质，才能更好地适应工作和社会需要。
我也更加深刻地认识到了领导者的责任和使命，领导干部需要成为一面旗帜、一座灯塔，引领团队前行。
我也深信只要持之以恒地学习和锻炼，不断追求进步，就一定能成为一名优秀的领导干部。
以上就是我在新任职领导干部培训班学习期间的自我评价，我会将学到的知识和技能运用到工作中，不断提高自身能力，更好地为国家和人民服务。
感谢领导给予我这次学习的机会，我会继续努力，不辜负领导的期望和信任。
在培训期间，我深刻领会到领导干部需要具备的品德与修养。
每一个领导者都是党和国家的形象代表，需要做到廉洁自律，坚持原则，以身作则，严格约束自己的言行。
领导者的品德与修养直接关系到组织的形象和团队的凝聚力，因此我意识到自己在这方面需要不断提升和完善。
在学习中，我也重新认识到了领导干部需要有担当和责任感。
领导者要以身作则，勇于担当责任，善于解决问题，勇往直前。
当面临挑战和困难时，领导者需要毫不犹豫地站出来，承担责任，带领团队克服困难，实现共同目标。
新任职科级干部培训计划
新任职科级干部培训计划一、培训背景和目的近年来，我国各级政府和企事业单位不断加快改革，提高管理效率，促进科学发展，而科级干部作为中层领导力量的重要组成部分，肩负着推动改革发展的重要责任。
然而，考虑到现实情况，一些新任职的科级干部在管理经验和能力上存在欠缺，因此需要开展一系列的培训工作，以提高他们的管理水平和综合素质，更好地适应新的职责，推动工作的实施和发展。
培训目的：- 提高新任职科级干部的管理水平和能力，巩固和拓展专业知识；- 帮助科级干部更好地领会并贯彻执行国家政策和组织决策；- 促进新任职干部之间的交流和合作，培养自身团队精神和组织协作能力；- 塑造新型的领导风格，提升科级干部的领导魅力和影响力；- 加强职业素养和意识形态教育，引导科级干部树立正确的人生观和价值观。
二、培训内容1. 理论培训- 国家政策法规和组织决策理论学习- 领导艺术、决策机制及组织规范- 现代管理理论与实践- 经济、财务、人力资源管理- 社会心理学和沟通技巧2. 专业技能培训- 危机管理和处理能力培训- 组织协调与决策能力强化- 创新意识和问题解决方法的培养3. 实践操作技能培训- 领导力与团队建设- 计划编制与执行管理- 信息化管理方法4. 职业素养培训- 领导者的形象打造- 领导者的沟通与合作- 职业生涯规划与发展以上为基础框架，根据不同科级干部的实际情况可根据需要进行调整和补充。
三、培训范围和对象培训范围：各级政府部门和企事业单位，涵盖行政管理、卫生、教育、人力资源等各个领域。
培训对象：新上任的科级干部，及时为其提供全方位的职能和技能培训，确保其在新任职阶段尽快适应工作、顺利开展工作。
四、培训形式1. 理论教学与案例分析：组织政策法规学习、领导经验交流，以案例分析为重点，培训科级干部的分析和解决问题的能力。
2. 实践体验：利用实际工作进行实地观摩、岗位锻炼、实践操作等方式，培训科级干部的工作操作技能。
3. 研讨交流：组织讨论会、座谈会、圆桌会议等形式，鼓励科级干部思考、讨论问题，锻炼他们的领导表达和辩论能力。
领导干部新任职培训心得体会三篇
领导干部新任职培训心得体会三篇领导干部新任职培训心得体会一通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1、要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
2024年处级干部任职培训心得体会(2篇)
2024年处级干部任职培训心得体会____年，我参加了一场为期两个月的处级干部任职培训，这是我职业生涯中的一次重要的历练和提升机会。
通过这次培训，我深刻地认识到了作为一名处级干部所需具备的素质和能力，也明确了自己在这方面的不足。
下面，我将结合这次培训的内容和体会，分享我在整个过程中所获得的心得体会，并提出对自己的进一步规划。
首先，在这次培训中，我加深了对于领导力的理解。
作为一名处级干部，领导力是非常重要的能力之一。
通过案例分析、讨论和模拟演练等环节，我学到了许多关于领导力的新观点和方法。
例如，一个良好的领导者应该具备激励员工的能力，鼓励团队成员积极主动地完成任务，并给予适当的奖励和激励措施。
同时，一名优秀的领导者还应该善于倾听团队成员的意见和建议，在决策过程中充分考虑他人的意见，并做出正确的决策。
通过培训，我还学会了如何在复杂的工作环境下保持清晰的思维和果断的决策能力，这对于解决复杂问题和抓住机遇至关重要。
其次，沟通能力也是一名处级干部必备的核心素质。
在这次培训中，我们进行了大量的团队活动和演讲训练，提高了自己的沟通能力。
在团队活动中，我们学会了如何高效率地与团队成员沟通合作，为团队达成共识提供支持。
在演讲训练中，我们学会了如何清晰地表达自己的观点，以及如何根据不同的听众做出相应的调整。
通过这些训练和实践，我的沟通能力得到了明显提升。
我意识到，作为一名处级干部，不仅要善于与团队成员进行有效的沟通，还要能够与上级、同级和其他部门进行协调和沟通，以提高工作效率。
另外，这次培训还注重了个人素质的培养和提升。
我们参加了一些关于个人发展和领导艺术的讲座和培训，了解了如何合理规划个人职业发展路径、提高自身领导力水平，并借鉴了一些成功领导者的经验和智慧。
同时，培训还加强了我们对职业道德和伦理的认识，提醒我们始终保持良好的品德修养和行为规范。
通过这些内容的学习，我深刻理解到，作为一名处级干部，我们的责任不仅仅是完成工作任务，更重要的是要以身作则，树立良好的榜样，影响他人，为整个组织的发展做出贡献。
新任职干部培训班跟班学习心得体会 (2)3篇
新任职干部培训班跟班学习心得体会 (2) 新任职干部培训班跟班学习心得体会 (2)精选3篇（一）在新任职干部培训班的跟班学习中，我深刻体会到了以下几点：首先，培训班的跟班学习让我更加深入地理解了组织的运作机制和领导的工作方式。
在跟随领导的日常工作中，我能亲身参与并观察到他们在决策、指导和沟通上的方法和技巧。
通过他们的榜样作用，我逐渐形成了一种自身的工作风格和应对问题的思维方式。
其次，跟班学习使我对组织的各个层面有了更全面、更深入的了解。
在日常工作中，我有机会接触到不同部门的负责人和员工，了解他们的工作内容、职责和困难。
这为我提供了更全面的视野和更深入的认识，使我在未来的工作中更加有针对性地解决问题和推动工作进展。
再次，跟班学习培养了我与他人良好的沟通和协作能力。
在团队中，我必须与各个成员保持沟通和合作，确保工作的顺利进行。
我学会了倾听他人的意见和建议，尊重和包容不同的观点和意见，这样才能更好地协同合作，做到团结一致、共同进步。
最后，跟班学习让我深刻认识到自身的不足和需要提升的地方。
通过与领导和其他优秀的干部一起工作，我发现了自己工作中的不足之处，如沟通能力不足、决策不够果断等。
这让我更加明确了自身需要提升的方向，并且在跟班学习的过程中，我也得到了一些建设性的反馈和指导，帮助我不断进步和成长。
总的来说，新任职干部培训班的跟班学习是一次非常宝贵的经历，让我在实践中学习和成长。
通过这个过程，我不仅更深入地了解了组织和领导的工作，还培养了自己的协作能力和问题解决能力，为今后的工作奠定了基础。
新任职干部培训班跟班学习心得体会 (2)精选3篇（二）在新任职干部培训班的跟班学习中，我受益良多，收获很多心得体会。
首先，跟班学习让我深刻理解了团队合作的重要性。
在跟班学习中，我们与其他跟班成员共同完成各种任务和项目，需要充分发挥团队的力量。
通过互相协作和合作，我们不仅能够高效地完成任务，还能够互相学习借鉴，共同成长。
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X经理必须就此事同下属强调一下。但会议不仅没有达到 经理的预期目的， 还拖延了时间，一直持续到17：00。
17：00 下属走后，经理一看已经过了下班时间，已经没有时间来完成报 告，只好挟着自己未写完的报告和要处理的文件回到家中，看样子今晚上 又得加班到午夜了。
时间管理
14：00与销售经理约好讨论招聘营销人员的事宜，由于对招聘主管的工 作不放心，本应是下属的职责，X经理却又全包了下来，包括招聘计划、招 聘人员资格的具体要求等，都由X经理自己确定，此项工作又占去时间2个 小时。
16：00刚要写自己明天提交给总经理的公司人力资源规划报告，一个下 属又进来请示和审批，同时聊了一会儿个人的私事和公司最近的传闻。
Do
20% 来自其他人（测试，研讨，指导师）
- 对理论知识进行研讨或者测试 - 对实际工作结合理论的领悟 - 指导及训练，来自经理和同事的支持及指引
Show
10% 来自培训（理论式课堂课程，书籍，电子学习） - 正式学习（课堂，工作，电子学习及混合式学习） - 非正式学习（书籍，电子学习，提问等）
12
—— 史蒂夫 ?史密斯
11
目标管理
目标产生的过程
目标产生于我们的战略、重点工作和日常工作
发
现
日
?有无浪费
常
?是否经常出错
?是否有很多不必要的工作
工 作 中
?是否有很多重复的工作 ?对工作是否满意
?工作是否感到困难
?耗时是否过长
常
?有没有迟于决定的事 ?与同事关系是否融洽
出
?工作节奏是否一致
?工作是否有很多误解
10：20找来下属布置招聘工作，中间不断有其他下属进来请示工作，XX的思 路和时间被分割和耽误，布置工作一直延续到11：00。
11：00对秘书报上来的文件等进行批示、处理；阅读文件、各类的报告、建议 书等，到12：00，还有一部分没有过目。
12：00匆匆吃过饭，看了一会儿报纸、与同事聊了一会儿天，猛然想起总经理 交待的关于人力资源的规划报告还没有完成，明天就要上交的，于是赶紧冲进办公 室。
19
时间管理
我们仔细分析一下， X经理的时间为什么不够用？
?电话干扰 ——对公司员工解释有关薪酬问题，这本不属于任经理的事， 有薪酬主管吗？ ?会议安排没有计划，会议拖延，主题不明确，对会议没有实行有效控制。 ?上司不定期的召见，使中层经理的时间具有很大的随意性。 ?喜欢下属事事请示和汇报的官僚作风，下属的不断请示和汇报，使自己 成为下属任务的执行者，大大浪费了自己的时间。 ?对下属工作不放心，替下属做工作，结果整天被埋在事务性的工作里。 ?凡事事必躬亲，有许多不需要看和处理的文件等耽误时间。
现
问
题
采取行动找 出问题原因
从各个角度去分析、研究、讨 论，弄清缘由
开始 实现 目标
12
与上级进行协商，针对这些问 题设定目标
目标管理
设定一个好目标：SMART
Specific
明确具体的
Measurable
可衡量的
Acceptable
双方认可的
Result Oriented
结果导向
Time bound
新任职干部基础能力培训
课程目标
通过培训，使基层管理人员对自己的角色正确认识和定位 ，了解优秀管理人员的基本素质，掌握SMART目标的设定并 分解技巧，能够对员工进行有效授权并激励，实施绩效管理， 跨越沟通障碍，改善工作关系，并以时间管理来提高自身的工 作效率。
2
受训者如何学与习才能获得能力
70% 经验: 在实际工作中用获得能力 - 经验促进能力提升 - 面对现实困境的挑战迫使思考与进步 - 理论结合工作中实际以提高问题解决能力 - 特殊工作 /任务
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有时限的
目标管理——案例分析
例如：提高销售业绩、 改善工厂效率、 有效减肥
思考：目标达成的步骤
你必须做些什么来达成目标，你就会知道构造你的计划
14
contens
管理者的角色 目标管理 时间管理 人员管理
现场管理
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时间管理
忙人的告白
1、因为我不知道究竟什么对我最重要，所以每件事好像都很 重要。
模范
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指? 协? 挥作 调共 配赢
管理者的角色
各阶层对管理者的要求
高层领导 概念
能力 人际
中层管理
能力
基层主管
技术 能力
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远见力 团队领导能力 基础管理能力 一 般 工 作技 能
管理者的角色
作为成功的管理者
? 清晰责任和任务，把握方向和勇于担当
? 了解影响工作范围，积极协同
? 明确权利和资源大小，有效运作
2、因为每件事好像都很重要，所以我不得不每件事都做。 3、有些人看到我每件事都做，所以他们期望我什么都做。 4、每件事都做让我非常忙碌，所以我没有时间去考虑，究竟
什么对我最重要。
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时间管理
测测您的时间安排是否合理
1 你通常工作很长时间吗？ 2 你通常把工作带回家吗？ 3 你感到很少花时间去做你想做的事吗？ 4 如果没有完成你所希望做的工作，你是否有负罪感？ 5 即使没有出现严重问题或危机，你也经常感到工作有很多压力？ 6 你的案头有许多并不重要但长时间未处理的文件？ 7 你经常在做重要工作时被打断吗？ 8 你经常占用用餐时间工作吗？ 9 在上个月里，你是否忘记一些重要的约会？ 10 你时常把工作推到最后一分钟，然后很努力的去做完它们？ 11 你觉得找借口推延你不喜欢做的事容易吗？ 12 你总是感到需要做一些事情而保持繁忙吗？ 13 当你长休了一段时间，你是否有负罪感？ 14 你常无暇阅读与工作有关的书籍？ 15 你是否太忙于一些琐碎的事而没有去做与目标一致的大事？ 16 你是否有沉醉于过去的成功或失败之中而没有着眼于未来？
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时间管理
为什么时间总会在不经意间溜走？
让我们来看看X经理的一天的活动：
8：30上司打电话让XX去谈话，谈了一会儿有关公司人力资源规划的问题， 中间总经理接听电话、有客人来访等，使他们的谈话一直延续到10：00。
10：00准备布置下属工作，又有电话打来询问有关新入职人员薪资的问题，解 释到10：20。
? 明确绩效标准，持续改进
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contens
管理者的角色 目标管理 时间管理 人员管理
现场管理
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目标管理
目标管理：是一种程序或过程，通过组织中上下级的协商 ，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，然后逐级分 解至每个部门和员工，决定上下级的责任，并把这些目标作为 评估绩效的指标和标准。
目标，乃是有截止日期的梦幻
Tell
contens
管理者的角角色色 目标管理 时间管理 人员管理
现场管理
4
管理者的角色
5
我是谁？
投资者
经营者 管理层 一般员工层
管理者的角色
? 管理 ? 督导 ? 管理职能
我的职责？
计组领控 划织导制
实现组 织目标
6
管理者的角色
管理者的角色定位
信息 传递者
裁判
领袖
管理者的 角色
导师 咨询者