科学观察
生活中的科学观察
生活中的科学观察
生活中处处都存在着科学现象,只要我们用心观察,就会发现许多有趣的科学奥秘。
以下是一些生活中常见的科学观察例子:
1. 水的沸腾和冷凝
在烧开水时,我们可以观察到水开始冒泡、产生蒸汽,这是水分子获得足够能量而转变为气态的过程。
而在冷热空气相遇时,水蒸气又会凝结成小水珠,这就是冷凝现象。
2. 彩虹的形成
阳光穿过水滴时会发生折射和反射,使可见光谱分散开来,在合适的角度就能看到七种颜色组成的彩虹。
天气潮湿、阳光良好时,更容易观察到彩虹。
3. 静电现象
在干燥的天气里,如果用手揉搓塑料或毛绒物品,就会积累静电荷,使头发竖起或吸引纸屑。
这是由于物体之间电子的转移导致的。
4. 声音的传播
我们可以通过敲击不同材质的物体,听到声音在固体、液体和气体中传播的差异。
例如,在水中传播的声音比在空气中更快。
5. 植物的生长
种植一些植物,观察它们如何在适宜的环境中生根发芽、吸收养分、向阳生长。
植物的生命过程是生物学的绝佳教材。
6. 月食和日食
月球运行到地球阴影区会发生月食,而月球若恰好掩挡住太阳,就会在地球上投射出日食的景象,这是天文学中的重要现象。
生活中无处不在的科学奥秘,只要用心观察,就能让我们对这个世界有更多的了解和欣赏。
培养科学的好奇心和观察力,将会让生活变得更加有趣和富有意义。
大班科学观察教案40篇
大班科学观察教案40篇《大班科学观察教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学观察教案40篇！（1）大班科学教案《沉浮》含反思设计背景体育课时，我班的小朋友无意间把球投入了正装满水要用来打扫卫生的桶中，我见球有些泥污，就随手把球往下压，洗一洗，然后松开了手，球马上浮了上来，孩子们很好奇。
活动目标1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。
2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。
3、培养孩子们的细致观察能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力(浮力)。
2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。
活动准备能盛水的家具(如：盆、桶等)并加满水，小皮球、小石头、干木块活动过程1、让孩子们轮流感受水的浮力。
老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。
问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来?我们按小皮球的时候手有什么感觉?小朋友都说：手被弹开的感觉。
结论：这是水中有浮力。
2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。
提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上?结论：石头重，容易下沉;而干木块轻，容易浮在水面上。
3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。
教学反思1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。
2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。
3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。
小学科学教学中的科学观察方法
小学科学教学中的科学观察方法在小学科学教学中，科学观察是培养学生科学素养的重要环节。
科学观察方法的正确运用，不仅能够激发学生对科学的兴趣，还可以培养学生的观察力、思维能力和实践能力。
本文将介绍一些常用的小学科学教学中的科学观察方法，旨在帮助教师更好地进行科学实践教学。
一、直接观察法直接观察法是最基本也是最直接的观察方法。
通过肉眼观察或借助简单的观察工具，直接观察物体的外部形态、颜色、大小等特征，以及发生的变化。
例如，在学习植物生长过程时，教师可以在教室里种植一些观察植物，引导学生观察植物的生长变化，了解植物的种子是如何发芽、长出根茎叶的。
二、间接观察法间接观察法是在观察对象无法直接观察到的情况下，通过观察其产生的现象、效应或通过间接的手段进行观察。
这种方法常用于研究无法直接接触的事物，如细菌的生长、声音的传播等。
例如，在学习声音传播时，教师可以利用演示性实验，用音叉激发声波并通过糸线将声波传到另一个容器中产生共振现象，引导学生观察和记录现象，从而间接了解声音的传播过程。
三、比较观察法比较观察法是将两个或多个事物进行对比观察，找出其相同之处和不同之处，以便更好地理解事物的属性和特征。
这种观察方法常用于研究事物的分类、属性关系等。
例如，在学习动物的饮食习性时，教师可以用几个不同种类的鸟来观察它们的食谱，并让学生比较它们的食物来源、食物选择等，从而了解不同鸟类的饮食习性。
四、综合观察法综合观察法是指综合使用多种观察方法，全面、系统地观察事物，以获得更准确、全面的结论。
这种方法能够帮助学生发展综合分析和判断的能力。
例如，在学习气候变化时，教师可以利用多种观察方法，包括直接观察天空的云朵、气温计的测量等，配合图表和表格的使用，鼓励学生进行综合观察和数据分析，从而掌握更具体的气候变化规律。
综上所述，科学观察在小学科学教学中的重要性不可低估。
通过不同的观察方法，教师能够引导学生主动观察事物，培养他们的观察力和实践动手能力，使学生通过观察和实践获得对科学知识的感悟和理解。
科学区域观察记录30篇(1)
科学区域观察记录30篇第一篇：植物生长的观察记录日期：2021年1月1日地点：实验室在本次观察中，我选择了一株豆类植物进行生长观察。
观察开始时，豆类植物仅有种子的形态，看起来干瘪无生气。
通过浇水、提供充足的阳光和适当的温度条件，观察到种子慢慢发芽了。
随着时间的推移，幼苗逐渐长出小叶子，并伸展出茁壮的根系。
在大约一个月的时间里，幼苗逐渐成长为一棵高大的植物，形态鲜活生机勃勃。
第二篇：细菌繁殖的观察记录日期：2021年1月15日地点：实验室本次观察记录了细菌的繁殖情况。
初始时，我们在培养皿中放入一些细菌营养液，然后在恰当的温度下进行培养。
在观察过程中，我们注意到细菌的繁殖速度非常快，每隔一段时间就会出现新的细菌集团。
第三篇：动物行为观察记录日期：2021年2月1日地点：动物园本篇记录了在动物园观察到的一种动物的行为。
这种动物是猴子，观察时我们发现它们喜欢在树上跳跃，追逐打闹，并且有规律地寻找食物。
猴子们之间呈现出一定的社交行为，互相之间有着互动和表达。
第四篇：天空中的云朵观察日期：2021年2月15日地点：户外本次观察记录了天空中不同形态的云朵。
在观察过程中，我们发现云朵的形态丰富多样，有棉花状的云，也有像长条状的云。
更有趣的是，有小云朵不断变化，像是在表演一个美丽的舞蹈。
第五篇：地面植物的观察记录日期：2021年3月1日地点：公园本次观察记录了公园中地面上的植物。
我们发现不同种类的植物生长在地面上，它们的形态各异，有的是草本植物，有的是多肉类植物。
植物们在阳光下茂盛生长，给人一种绿意盎然的感觉。
…（继续记录下去，直至第30篇观察记录）。
科学观察(PPT课件(初中科学)23张)
请你仿惯例子针对现象提出一个恰当的问题： 例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。 问题：金鱼为什么会在水里上下游动？ （1）天下雨了。
问题：________________________ （2）秋天，一群大雁往南飞。 问题：________________________ 例：钢铁在潮湿的环境中容易生锈？ 问题：钢铁在什么条件下容易生锈？ （3）种子在温暖潮湿的环境下容易发芽。
科学研究
板书设计
实验 视察
常用仪器的名称和用途 仪器的基本操作
方法态度 人体感觉的局限性
作出准确的判断 扩大视察范围
进行测量
工具的作用
第一章 科学入门
本节教学目标
１、了解实验和视察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器。 ２、了解实验视察的方法，学会记录和描述简单的实验现象。 ３、知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于一起可 以扩大视察范围，可以进行数据的测量。 ４、在实验视察中培养事实求是的科学态度。
重点、难点分析
重点：让学生学会视察简单的实验并记录现象 难点：提高学生对科学实验的认识和实验研究能力
问题3：同学的实验操作有无错误？错在那 里？为什么？
实验现象视察要细致。
实验二：视察试管中不同液体的混合
小结：
1、实验操作要规范。 2、视察要全面、要细致、要深刻。 3、要学会实验现象的记录（文字描述、
列表记录）
练一练
下列不属于自然现象的是（ B ）
A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克战争 C.伊拉克气温高降水少 D.伊拉克石油蕴藏量丰富
问题：____________________________ （4）冰吸取热量会融化。
问题：_____________________________
科学-观察
为什么要强调探究
探究是一种本能
几乎所有的动物都具有天生的探究本能。
实际上，从儿童的诞生的那一刻起，我们就没有停止过探究。因此，探究作为一种天生的本能，并不是一种从无到有要去学习的事物——他们无需学习如何提出问题、如何探究内部的结构、如何表达他们的发现。
科学观察需要理性的介入：观看物体时，观察者得到的视觉经验并非恰恰取决于物体以光线形式进入观察者眼睛的信息。
观察的步骤
充分做好观察前的准备工作。即准备好观察工具和记录的必备之物。
要集中注意力，不放弃偶然目标，不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练，使之形成一种一丝不苟的科学习惯。
反复观察，找出观察和实验中出现的某种现象的原因，透过现象看本质。
因为冰溶化变了水，及将水倒去。
在第一部份，不同的布在散热能力方面是不同，而後来你们又说不同布的吸热能力是不同。那么两者中有什么关系？
有颜色的布我們就试布的吸热能力，而在布的厚薄方面就试它的散热能力。
你们在实验中用了20和40分钟作冰溶的准则，为何要这个准则？
因为时间短，冰的变化不明显，而在第二个实验是看看更长的时间会有什们分別。
表达能力的层次
叙述详细（详）：能够比较详细地描述出他所做的或看到的事物，或应用以前的经验去对照，会用简图和简单的文字记录所观察到的现象。
描述清楚（清）：一个清楚的叙述必须用名称指事物，而不是用“东西”或“它们”来称呼；必须用别人能听懂的话来描述事件，会用简单的文字描述。
观察精确（精）：会引用观察中获取的证据，如遇到证据不一致的情况，需要重新检查一下他们的观察，看看发生的到底是怎么一回事。
二是共时性的透视观察，也叫静态观察，即用类似解剖的方法，由表及里地观察事物的本质特征。
科学活动观察类教案8篇
科学活动观察类教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《科学观察》PPT
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观察与实验
科学实验( eperiment )过程中往往会出现许多有趣的现象。例如，化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。
ppt模板： . /moban/ ppt素材： . /sucai/ppt背景： . /beijing/ ppt图表： . /tubiao/ ppt下载： . /xiazai/ ppt教程： . /powerpoint/ 资料下载： . /ziliao/ 范文下载： . /fanwen/ 试卷下载： . /shiti/ 教案下载： . /jiaoan/ ppt论坛： . .cn ppt课件： . /kejian/ 语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/ 英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/ 科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/ 化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/ 地理课件： . /kejian/dili/ 历史课件： . /kejian/lishi/ c
溶液
A
B
C
D
颜色
观察与实验
2.混合溶液:用滴管将10滴B溶液滴人A试管中，如图1-39丙，再振荡试管，观察试管中溶液的变化，并将观察的结果记录在下表中。3.用上述相同的方法，将4种溶液相互混合，观察其变化，并将观察的结果记录在下表中。
观察与实验
记录表
溶液混合
颜色
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1.科学发现往往源于用心的观察和研究
指纹识别器
5）. 利用这一结论，现代科技中有哪些应用？ 指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱
物的箱子，还可以利用指纹破案等。
A B
A.B两条线直吗？
a b
两个机器猫一样大吗？
图中是螺旋还是同心圆？
你的观察让你感觉到了什么？
你看到了什么？
2.观察往往要借助于仪器和工具 来帮助我们做出准确的判断
练习：
1. 在科学研究中，我们可以借助仪器扩大观察范 围. 要观察微小的物体，可以用＿显＿微＿镜；要看到 遥远的星体，可以用＿天＿文＿望＿远＿镜＿＿.
2. 下列说法中正确的是（ D ）
A．单凭人的感官还不能对事物做出可靠的判断。 B.许多科学实验结果往往需要得到一些具体数字。 C．借助各种仪器和工具可以扩大观察范围 D．以上说法都正确。
一、用心观察
活动：书本P13指纹观察，并完成书本填空
1）. 先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，
比较指纹的纹路是否相同__不__相__同___________
2）. 再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼 直接观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小
与清晰程度有什么变化?指__纹__变__大__，__图__像__更__清_ 晰
表面皿：
暂时存 放少量 固体或 液体
药匙： 取少量固体粉末
玻璃棒： 可搅拌、引流、移液、蘸取
实验2：鸡蛋放入盐水里的实验
2、仔细观察实验并填写书本的记录表 3、仔细观察老师的实验操作的动作，想一想， 老师为什么要这样做？
小结：科学研究最重要的环节是 实验 。
实验操作的要求：
1.实验时应有的态度认真操作、仔细观察。 2.逐步学会正确使用各种仪器 。 3.正确记录实验现象和所测数据。 4.实验时，应遵守实验室的规章制度，注意安全。
3.下列关于观察的说法正确的是（D ）
A.用显微镜观察我们的手指 B.用天文望远镜观察微小的物体 C.用放大镜观察遥远的星体 D.直接用眼睛观察鸡蛋在盐水中的沉浮
4.下列属于定性观察的是（A ）
A.用眼睛透过黑色玻璃观察日食 B.观察家里的电表，了解用电情况 C.用体温表测量体温 D.用尺量课桌的长度
四、观察与实验
科学研究中，人们在观察到一些现象后， 往往不满足于停留在观察上，而是更想知道 其中的道理，为此，人们需要进行反复观察 和精确测量，并进一步设计各种实验，从中 总结出普遍规律。
观察实验现象的程序：
实验前： 物质的颜色、状态、气味等
实验中：变化过程中发生的主要现象
实验后：生成物的颜色、状态、气味等
学会总结归纳
； 用感觉器官直接观察 观察的两种主要方式：
借助仪器和工具间接观 察，拓展观察力
有效的观察不仅要认真、仔细， 更重要和是要有客观、有效、规 范的记录。
思考：你知道哪些记录的方法？
根据观察对象选择不同的记录方式。
实验现象一般用文字描述， 数据多用表格记录、图形记录
读图，书本P15并完成书本填空，并思考这 属于哪种记录方法？
5.在科学研究中借助仪器是为了（ A ）
A.扩大观察范围 B.完成观察人物 C.得到观察结果 D.延长观察过程
中间的两个圆一样大吗？
感官有时会产生“错觉”
3.更多情况下，科学观察是经过精密计划或 研究后进行的
例如：海王星的发现（课本14页）
海王星
二、拓展观察力
自然界中，仅靠我们感官观察的范 围有很多局限。为了扩大我们观察 的内容和范围，科学家们研究和发 明了很多方法，设计与研制了许多 观测仪器，极大地拓展了人类的观 察能力
如何拓展我们的观察范围？
电子显微镜下叶 绿体的亚显微结 构
1、可以观察更加微小的世界
神经细胞
叶绿体细胞
红细胞
2、可以观察更加遥远的世界
用最大的天文望远镜看到的遥远的星系
银河系 天文望远镜
3、可以观察运动的过程
用频闪照相机 拍摄物体运动 时的照片
高速闪频摄像机
思考与讨论
列举你周围见到过观测仪器，并说出 他们的功能
大 家 来 找 茬
你观察 到了什
么？
你 能 看 到 几 张 人 的 脸 ？
案例： 1895年德国科学家伦琴进
行阴极射线的研究做过一次放 电实验，他偶尔发现放电管旁 边这叠原本用黑纸严密封闭的 底片，变成了灰黑色—这说明 它们已经曝光了！通过用心的 观察和研究，最终发现了伦琴 射线（X射线）。
3）. 将自己右手的食指的指纹用印泥清晰地印 在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现
了__不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_同__的__人__指__纹__不__同___________________。
4）从这个活动可得出结论：①不同手指的纹路不同 ②通过__放__大__镜_观__察__到__的__指_纹__变__大__，_③__不_同__的__人__指__纹_不_ 同
活动1： 课本第16页实验活动，观察记录完成记录表
溶液混合 颜色 A+B
是否有沉淀
是否有气泡 清澈或浑浊
科学实验过程往往会出现许多有趣的现象。
例如变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。我们应 仔细观察，认真分析和判断。
活动2：鸡蛋放入盐水里的实验 1、我们一起来认识实验器材
烧杯：用于较多量试剂的反应和配制溶液