小商标大世界_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区.ppt
7.小商标,大世界
一个老外来到中国西部旅行。途中，他看见 一个老农在打柿子，非常好奇，就对老农提 了一个要求：“如果你能给我表演打柿子， 我就以一美元≈6.1429人民币一个的价钱把 这些柿子全买下来。” 老农很高兴，立刻卖力地表演起来。老外用 相机拍下了这个过程。后来，老外把这段反 映中国西部农村生活的影片展示给了全世界， 赚了大钱。
在你家里所购买的商品中，有哪些是产 自中国的“洋品牌”？有哪些产自其他国 家和地区？
物品名称 洗衣机 电视机 音响 品牌 西门子（德国） LG（韩国） 三洋（日本） 产地 江苏南京 江苏南京 中国 广东 东莞
巧克力威化
润手霜
雀巢（瑞士）
梨牌（英国）
中国 天津
英国 伦敦
问题一：
1、为什么许多外国品牌的商品产地在中国？
作为商品的整体生产厂家，它使 用其它国家现有的配件可能要比自 己生产所用的成本低得多。 同时， 这些专业的生产配件的厂家，技术 已经成熟，质量会有保证。 所以， 就各取其所长，用最好的配件组成 的产品，质量也是最好的。
外国商品在身旁：商标，俗称 _________ 、
小 商 标 ， 大 世 界
____________，是商品生产者或经营者在市 场竞争中，为了标明其商品与他人商品相区 别，而在自己的商品上附加的显著标志。
真功夫
• 真功夫全球华人餐饮连锁以
“功夫不负有心人”的信念， 传承中华美食5000年蒸文化， 用特色蒸品演绎中华美食的营 养精髓。经历十多年，好品质 始终如一。
大众
• 大众汽车公司是德国最年轻的、同时也是
德国最大的汽车生产厂家。使大众公司扬 名的产品是甲壳虫式轿车，它启动了大众 公司的第一班高速列车。从1984年大众汽 车进入中国市场，大众汽车是第一批在中 国开展业务的国际汽车制造商之一。大众 汽车自进入中国市场以来，就一直保持着 在中国轿车市场中的领先地位。
粤教版六年级上册品德与社会第7课《小商标大世界》(第1课时)教学设计
粤教版六年级上册品德与社会第7课《小商标大世界》（第1课时）教学设计一. 教材分析《小商标大世界》是粤教版六年级上册品德与社会第7课的内容。
本节课以商标为载体，引导学生认识商标的作用和意义，了解商标背后的故事，培养学生尊重知识产权的意识和自我保护的能力。
教材内容丰富，通过图片、故事、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的商标认知，在生活中也接触过各种商标。
但他们对商标的作用和意义了解不深，对商标背后的故事知之甚少。
此外，学生对知识产权的认识不足，容易侵犯他人的知识产权。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动探究，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解商标的作用和意义，知道商标背后的故事，培养学生尊重知识产权的意识和自我保护的能力。
2.过程与方法：通过图片、故事、讨论等多种形式，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人的劳动成果，自觉维护自身权益，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解商标的作用和意义，知道商标背后的故事，培养学生尊重知识产权的意识和自我保护的能力。
2.教学难点：如何引导学生深入理解商标背后的故事，提高他们对知识产权的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示商标图片，让学生置身于现实情境中，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过讲述商标背后的故事，引导学生深入理解商标的作用和意义。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.实践教学法：让学生在日常生活中注意观察商标，提高他们对商标的认识。
六. 教学准备1.准备商标图片、故事素材等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些熟悉的商标，如可口可乐、苹果、耐克等，引导学生关注商标，激发他们的学习兴趣。
小学六年级上册6.小商标,大世界。
进口：能源
商标是商品的生产者、经营者在其生产、制造、加工、拣选 或者经销的商品上或者服务的提供者在其提供的服务上采用 的，用于 区别商品或服务来源的，由文字、图形、字母、数 字、三维标志、声音、颜色组合，或上述要素的组合，具有 说明：事实上，“疏而不漏”是正确的写法， 但是我们这里的意思是让大家梳理知识点，不要有 显著特征的标志，是现代经济的产物。在商业领域而言，商 ~大家要注意~ 组合，以 标包括 漏网之鱼，所以打了“梳而不漏” 文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色 及上述要素的组合，均可作为商标申请注册。经国家核准注 册的商标为 “注册商标” ，受法律保护。商标通过确保商标注 册人享有用以标明商品或服务，或者许可他人使用以获取报 酬的专用权，而使商标注册人受到保护。
小米公司
小米公司成立于 2010年4月，是一家专注于智能产品自 主研发的移动互联网公司。“为发烧而生”是小米的产 品概念。小米公司首创了用互联网模式开发手机操作系 统、发烧友参与开发改进的模式。
奔驰
梅赛德斯-奔驰是世界著名的德国汽车品牌。被誉为“汽 车的发明者”[1] 1886年1月，卡尔·本茨发明了世界上 第一辆三轮汽车，与此同时，奔驰的另一位创始人戈特 利布·戴姆勒发明了世界上第一辆四轮汽车。从此，世界 发生了改变。 1926 年 6 月，戴姆勒公司与奔驰公司合并 成立了戴姆勒-奔驰汽车公司，以梅赛德斯-奔驰命名的汽 车，以高质量、高性能的汽车产品闻名于世。
松下 安利 三星 强生 黄道益 双飞人
杭州 广州 江苏 广州 深圳 江西
产自中国的洋品牌
发表加一分
洋品牌
物品 威化饼 可擦笔 iphone 剃须刀
品牌 南益 百乐 苹果 飞利浦
产地 马来西亚 日本 美国 美国
粤教版六年级上册品德与社会第7课《小商标大世界》(第1课时)说课稿
粤教版六年级上册品德与社会第7课《小商标大世界》（第1课时）说课稿一. 教材分析《小商标大世界》是粤教版六年级上册品德与社会第7课的内容。
本节课的主要内容是通过商标的学习，让学生了解商标的基本知识，认识商标的重要性，以及培养学生保护商标、尊重他人知识产权的意识和行为。
教材中包含了丰富的案例和素材，为学生提供了全面的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，他们对商标并不陌生，但可能对商标的深层次意义和重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考商标的价值和意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解商标的基本知识，认识商标的重要性，培养学生保护商标、尊重他人知识产权的意识和行为。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人劳动成果、公平竞争的道德观念，以及具有社会责任感的主人翁意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：商标的基本知识，商标的重要性，保护商标、尊重他人知识产权的意识和行为。
2.教学难点：商标的价值和意义，如何培养学生保护商标、尊重他人知识产权的意识和行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考商标的价值和意义。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例素材、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些知名商标的图片，引发学生对商标的兴趣，进而导入本节课的主题《小商标大世界》。
2.教学基本内容：（1）商标的基本知识：介绍商标的定义、特点和作用。
（2）商标的重要性：通过案例分析，让学生了解商标对企业和消费者的重要性。
（3）保护商标、尊重他人知识产权：讲解商标法律保护的相关知识，引导学生树立正确的知识产权观念。
粤教版品德与社会六上《7小商标,大世界》说课稿
粤教版品德与社会六上《7 小商标，大世界》说课稿一. 教材分析《小商标，大世界》是粤教版品德与社会六上第七课的主题。
本课内容主要包括商标的定义、商标的作用、商标的保护以及商标与文化等方面的知识。
通过本课的学习，使学生了解商标的重要性，培养学生的知识产权意识，提高学生的道德素质和社会责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对周围的事物有较强的好奇心。
他们在生活中接触过各种各样的商标，但对商标的本质特征和作用认识不足。
此外，学生对知识产权的概念较为陌生，对商标保护的法律法规更是知之甚少。
因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究商标的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解商标的定义、作用和保护，掌握商标的基本要素，认识商标与文化之间的关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人知识产权的道德观念，提高学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：商标的定义、作用、保护以及商标与文化。
2.教学难点：商标的保护意识以及商标与文化之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物商标、网络资源等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组实物商标，引导学生关注商标，激发学习兴趣。
2.讲授新课：（1）商标的定义：介绍商标的定义、特点和基本要素。
（2）商标的作用：讲解商标在市场经济中的作用，如区分商品、保证质量、促进销售等。
（3）商标的保护：介绍商标法律法规，教育学生尊重他人知识产权。
（4）商标与文化：探讨商标与文化之间的关系，培养学生对民族文化的认同感。
3.案例分析：分析一些典型的商标案例，使学生更好地理解商标的作用和保护意义。
4.小组讨论：分组讨论商标保护的重要性，培养学生的主人翁意识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调商标保护的意义，激发学生的社会责任感。
(粤教版)品德与社会六年级上册第7课《小商标,大世界》教案
粤教版六年级上册《7 小商标，大世界》教案教学目标：1、通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。
2、认识商标，知道商标的三种组成形式。
认识商标的作用。
3、通过不同品牌商标的质量、使用情况等方面的讨论，了解商标是随着商品流通的，可以给我们提供更多的选择。
4、以家乡产品为切入点，了解我们的品牌产品走向世界的情况，并以此自豪。
教学难重点：认识购买商品时商标的重要性，培养学生购买商品时要看商标的好习惯及商标的意义和用途，培养关注生活的热情和乐于探究的意识。
教学准备：PPT课件教学时数：2课时教学过程：第一课时活动一：我们身边的外国商品小调查1、将学生按兴趣分组，分衣、食、住、行、体育文化用品等几个小组开展调查，了解市场上的国外商品（包括国外品牌商品）有哪些，受欢迎程度如何。
2、分组交流调查情况，讨论国外商品给人们生活带来的影响。
活动二：解析商品“混血儿”结合商品调查情况，说说我们身边有哪些外国商品品牌由中国产以及由各国零件组装的商品“混血儿”。
活动三：为商品找家乡1、分小组在世界政区图上为国外商品找家乡，并用“△”等符号做好标记。
2、每找到一个国家，大家就相互交流自己对该国家的了解。
3、全班交流，完成课文P52“趣味统计”。
活动四：国家档案小展览1、确定一个打算进一步了解的国家，并说出自己的理由。
2、利用网络或百科全书、专业地理杂志等查找资料，为自己感兴趣的国家制作“国家小档案”，重点了解该国的地理环境和重要物产。
3、在班上分组展览，评选“最佳资料奖”“最佳设计奖”等。
活动五：异域风情商标展商标也能承载不同的民族文化。
结束本课教学后，可鼓励学生收集各国商品标签，了解著名商标的背景故事，利用课余时间举办商标展，感受多彩的商业文化。
活动六：各种各样的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能了解商标的特点、种类及与人们的关系。
2、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。
小学品德与社会粤教版六年级上册第7课小商标,大世界教案模板范文
小学品德与社会粤教版六年级上册第7课小商标，大世界
教案模板范文
1教学目标
1.感性认识什么是商标,知道商品具有专用权。
2.了解外国商品给人们的生活带来的影响。
3.从“外国商品中国造”和“世界各地零件拼装商品”现象中初步体会到世界经济的紧密联系。
4.培养学生关注生活的热情和乐于探究的意识。
2学情分析
六年级的孩子在日常生活中对商标已有一定的了解,在此基础上再进行探究,学生的学习兴趣会很浓厚。
但要从“小商标”入手,去了解“大世界”,并在探究学习的过程中学会从多角度观察、思考问题,树立一定的社会责任意识,并不是一件容易的事情。
因此,本课由激发学生的生活经验入手,引导他们通过身边常见的外国商品,感受世界经济的紧密联系。
通过巧妙安排几个有层次的探究活动,启发学生深入思考与自主学习,同时渗透了关注生活、探究生活的理念。
3重点难点
教学重点:通过身边常见的进口商品,知道商品贸易丰富了人们的生活,初步感受全球经济一体化的发展趋势。
教学难点:通过合作探究,整理和分析资料,从“外国品牌中国造”,“世界各地零件拼装商品”现象中体会世界经济的紧密联系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激情倒入
谈话导入。
【推荐】粤教版品德与社会六年级上第7课《小商标,大世界》教案
《7 小商标，大世界》教案教学目标：1、通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带的影响。
2、认识商标，知道商标的三种组成形式。
认识商标的作用。
3、通过不同品牌商标的质量、使用情况等方面的讨论，了解商标是随着商品流通的，可以给我们提供更多的选择。
4、以家乡产品为切入点，了解我们的品牌产品走向世界的情况，并以此自豪。
教学难重点：认识购买商品时商标的重要性，培养学生购买商品时要看商标的好习惯及商标的意义和用途，培养关注生活的热情和乐于探究的意识。
教学准备：PPT课件教学时数：2课时教学过程：第一课时活动一：我们身边的外国商品小调查1、将学生按兴趣分组，分衣、食、住、行、体育文化用品等几个小组开展调查，了解市场上的国外商品（包括国外品牌商品）有哪些，受欢迎程度如何。
2、分组交流调查情况，讨论国外商品给人们生活带的影响。
活动二：解析商品“混血儿”结合商品调查情况，说说我们身边有哪些外国商品品牌由中国产以及由各国零件组装的商品“混血儿”。
活动三：为商品找家乡1、分小组在世界政区图上为国外商品找家乡，并用“△”等符号做好标记。
2、每找到一个国家，大家就相互交流自己对该国家的了解。
3、全班交流，完成课文P52“趣味统计”。
活动四：国家档案小展览1、确定一个打算进一步了解的国家，并说出自己的理由。
2、利用网络或百科全书、专业地理杂志等查找资料，为自己感兴趣的国家制作“国家小档案”，重点了解该国的地理环境和重要物产。
3、在班上分组展览，评选“最佳资料奖”“最佳设计奖”等。
活动五：异域风情商标展商标也能承载不同的民族文化。
结束本课教学后，可鼓励学生收集各国商品标签，了解著名商标的背景故事，利用课余时间举办商标展，感受多彩的商业文化。
活动六：各种各样的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能了解商标的特点、种类及与人们的关系。
2、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。
3、初步了解注册商标的意义和用途，能正确区分注册商标与非注册商标。