五年级奥数举一反三-第18讲--组合图形面积(一)

五年级奥数举一反三-第18讲--组合图形面积(一)
五年级奥数举一反三-第18讲--组合图形面积(一)

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组合图形面积(一)

知识要点

组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为两种:一是拼合组合,二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:

1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;

2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;

3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;

4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

【例题1】 一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米?

练习1:1.求四边形ABCD 的面积。(单位:厘米)

2.已知正方形ABCD 的边长是7厘米,求正方形EFGH 的面积。

3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。如果只把上底增加3厘米,那么面积就增加

4.5平方厘米。求原来梯形的面积。

【例题2】 正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。

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练习2:

1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD 的面积是16平方厘米,E 、F 都是所在边的中点,求三角形AEF 的面积。

3.求下图(上右图)长方形ABCD 的面积(单位:厘米)。

例3

图中的甲和乙都是正方形,求阴影部分的面积。(单位:厘米)

练习3:

1、 计算下面图形的面积(单位:厘米)

2、 求图中阴影部分的面积。

3、如图,已知四条线段的长分别是:AB=2厘米,CE=6厘米,CD=5厘米,AF=4厘米,并且有两个直角。求四边形ABCD 的面积。

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【例题4】 下图中正方形的边长为8厘米,CE 为20厘米,梯形BCDF 的面积是多少平方厘米?

练习4:

1.如下图,正方形ABCD 中,AB=4厘米,EC=10厘米,求阴影部分的面积。

2.在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,并使正方形面积尽可能大,正方形的面积是多少?(单位:厘米)

3.图中BC=10厘米,EC=8厘米,且阴影部分面积比三角形EFG 的面积大10平方厘米。求平行四边形的面积。

【例题5】 图中ABCD 是长方形,三角形EFD 的面积比三角形ABF 的面积大6平方厘米,求ED 的长。

练习5:

1.如图,平行四边形BCEF 中,BC=8厘米,直角三角形中,AC=10厘米,阴影部分面积比三角形ADH 的面积大8平方厘米。求AH 长多少厘米?

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2.图中三个正方形的边长分别是1厘米、2厘米和3厘米,求图中阴影部分的面积。

3.正方形的边长是2(a+b),已知图中阴影部分B 的面积是7平方厘米,求阴影部分A 和C 的和是多少平方厘米?

作业:

1、如图所示,在腰长为10cm,面积为34平方厘米的等腰三角形, 如图,在腰长为10厘米,面积为34平方厘米的等腰三角形的底边上任意取一点,设这个点到两腰的垂线段分别长a 厘米和b 厘米,那么,a+b 的长度是多少厘米?

2、ABCD 是正方形,△DEF 的面积比△ABF 的面积大6平方厘米,CD 长4厘米,求DE 的长度.

3、大正方形和小正方形的边长分别是4厘米和3厘米.阴影部分的面积是______平方厘米.

4、如图,长方形ABCD 的周长为16,在它的每一条边上各画一个以该边为边长的正方形,已知这四个正方形的面积是68,求长方形ABCD 的面积.

5、如图,在边长为12厘米的正方形ABCD中,E,F是BC边上的三等分点,M,N

是对角线BD上的三等分点求三角形EMN面积

、梯形ABCF的下底BC是12厘米,高AB是18厘米,CE=2DE,求DF.

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五年级数学组合图形的面积(一)

第18讲组合图形面积(一) 一、知识要点 组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为两一是拼合组合,二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点,往往使得问题的解决无从下手。要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几 点: 八、、? 1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念; 2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的; 3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题; 4.采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。 二、精讲精练 【例题1】一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米? 练习1:1.求四边形ABCD勺面积。(单位:厘米)

2.已知正方形ABCD勺边长是7厘米,求正方形EFGH勺面积 3.有一个梯形,它的上底是5厘米,下底7厘米。如果只把上底增加3厘米, 那么面积就增加 4.5平方厘米。求原来梯形的面积。 【例题2】正图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。 练习2: 1.(如下图)已知大正方形的边长是12厘米,求中间最小正方形的面积。

2.正图长方形ABCD勺面积是16平方厘米,E、F都是所在边的中点,求三角形AEF的面积 3.求下图(上右图)长方形ABCD勺面积(单位:厘米) 【例题3】四边形ABCD和四边形DEFGfE是正方形,已知三角形AFH的面积是7平方厘米。三角形CDH的面积是多少平方厘米? 练习3: 1.图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米,求阴影部分的面积 6 4

五年级奥数专题图形的计数

6 A C D E 九图形的计数(A) 年级班姓名得分 一、填空题 1.下图中一共有()条线段. 6. ______. 7. 25颗铁钉(如下图),如果用线绳围正方形,最多可以围出_____个. 8. ,上面有4?4个钉(如右图).以每个钉为顶点,你能用皮筋套出正方形和长方形共_____个. 9. 如下图,方格纸上放了20枚棋子,以棋子为顶点的正方形共有_____个.

10. 数一数.要注意那些看不见的. 二、解答题 11. 右图中共有7层小三角形,求白色小三角形的个数与黑色小三角形的个数之比. 12. 下图中,AB 、CD 、EF 、MN 互相平行,则图中梯形个数与三角形个数的差是多少? 13.现在都是由边长为1厘米的红色、白色两种正方形分别组成边长为2厘米、4厘米、8厘米、9厘米的大小不同的正方形、它们的特点都是正方形的四边的小正方形都是涂有红颜色的小正方形,除此以外,都是涂有白色的小正方形,要组成这样4个大小不同的正方形,总共需要红色正方形多少个?白色正方形多少个? 14.将 ABC 的每一边4等分,过各分点作边的平行线,在所得下图中有多少个平行四边形? 7 6 5 4 3 2 1 N M F E D C B A O

九图形的计数(B) 年级班姓名得分 一、填空题 1. 下图中长方形(包括正方形)总个数是_____. 2. 右上图中有正方形_____个,三角形_____个,平行四边形_____个,梯形_____个. 3. 下图中共出现了_____个长方形. 4. 先把正方形平均分成8个三角形.再数一数,它一共有_____个大小不同的三角形. 5. 图形中有_____个三角形. 6.如右上图,一个三角形分成36个小三角形.把每个小三角形涂上红色或蓝色,两个有公共边的小三角形要涂上不同的颜色,已知涂成红色的三角形比涂成蓝色的三角形多,那么多_____个. 7. 下图是由小立方体码放起来的,其中有一些小方体看不见.图中共有_____个小立方体. 8. 右上图中共有_____个正方形. 9. 有九张同样大小的圆形纸片,其中标有数码“1”的有1张;标有数码“2”的有2张;标有数码“3”的有3张,标有数码“4”的也有3张。把这九张圆形纸片如下图所示放置在一起,但标有相同数码的纸片不许靠在一起,问: 如果M位上放置标有数码“3”的纸片,一共有_____种不同的放置方法. 10. 如下图,在2×2方格中,画一条直线最多可穿过3个方格,在3×3方格中,画一条直线最多可穿过5个方格.那么10×10方格中,画一条直线最多可穿过_____个方格. M 二、解答题 11. 把一条长15cm的线段截为三段,使每条线段的长度是整数,用这三条线段可以组成多少个不同的三角形?(当且仅当两三角形的三条边可以对应相等时,我们称这两个三角形是相同的.) 12. 有一批长度分别为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10和11厘米的细木条,它们的数量都足够多,从中适当选取3根木条作为三条边.可围成一个三角形,如果规定底边是11厘米长,你能围成多少个不同的三角形? 13. 下图中的正方形被分成9个相同的小正方形,它们一共有16个顶点(共同的顶点算一个),以其中不在一条直线上的3个点为顶点,可以构成三角形.在这些三角形中,与阴影三角形有同样大小面积的有多少个? 14. 有同样大小的立方体27个,把它们竖3个,横3个,高3个,紧密地没有缝隙地搭成一个大的立方体(见图).如果用1根很直的细铁丝扎进这个大立方体的话,最多可以穿透几个小立方体?

五年级 组合图形的面积 含答案

耐心 细心 责任心 1 组合图形的面积 知识梳理 教学重、难点 作业完成情况 典题探究 例1 1.两个完全一样的三角形都能拼成一个( )形。 2.一个平行四边形的面积是4.5平方米,底边上的高是1.5米,底长是( )米。 3.两个完全一样的直角梯形能拼成一个( )形,也能拼成一个( )形。 4.一个三角形的面积是2.5平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是( )平 方米。 例2估计下面图形的面积。(每个小方格的面积表示1cm2) 面积约为( ) 面积约为( ) 面积约为( ) 例3小丽家装修需要30块木板,木板的形状如下图。 1、一块木板的面积是多少?(用两种方法计算) 30cm 48cm 72cm 60cm

2、如果每块木板需要15元,那么小丽需要花多少钱? 例4一个等腰直角三角形,最长的边是12厘米,这个三角形的面积是多少平方厘米? 演练方阵 A档(巩固专练) 1、填空 (1)一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米,这个三角形的面积是()平方分米。 (2)一个梯形的高是1.2米,上下底的和是3.6米,这个梯形的面积是()平方米。 (3)一个平行四边形的面积是9平方分米,底扩大4倍,高不变,它的面积是()平方分米。 (4)一个等腰直角三角形,腰长16厘米,面积是()平方厘米。 (5)如图,平行四边形的面积24.8平方厘米,阴影部分的面积是()平方厘米。 2、判断 (1)一个三角形底长8厘米,高5厘米,它的面积是40平方厘米。() (2)下面三个三角形的面积都相等。() (3)任意两个三角形都可以拼成一个平行四边形。() (4)任意一个梯形都能分成两个一样的平行四边形。() (5)如果两个三角形的形状不同,它们面积一定不相等。() 3、选择 (1)一个三角形的底扩大3倍,高不变,它的面积()。 A.扩大3倍 B.不变、 C.扩大6倍 (2)用木条钉成一个长方形,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比:平行四边形的周长(),平行四边形的面积()。 A.不变 B.变大 C.变小

五年级数学 组合图形的面积(一)

第6讲组合图形的面积(一) 月日姓名 【知识要点】 1、组合图形的意义:由几个简单的图形,通过不同的方式组合而成的图形。 2、求组合图形面积的方法: (1)分割法:根据图形和所给条件的关系,将图形进行合理分割,形成基本图形,基本图形的面积和就是组合图形的面积。 (2)添补法:将图形所缺部分进行添补,组成几个基本图形。几个基本图形的面积减去添补图形的面积就是组合图形的面积。 (3)割补法 3、分割规则:分得越少,计算越简单。 4、不规则图形面积的估计与计算的方法: (1)数格子:数格子时,不满一格的可采用凑整法将几个合拼成一格。 (2)根据图形确定近似基本图,量出基本图计算面积的条件算出面积。 5、常见基本图形的面积。 长方形的面积=() 正方形的面积=() 平行四边形的面积=()。 三角形的面积公式:() 梯形的面积=()。 【典型题例】 例1、如图,梯形的高为4米,下底长度为5米.空白部分大的三角形的高为3米.分别求出图中阴影部分的两个三角形的面积. 4m 3m 5m 例2、1、小丽家装修需要30块木板,木板的形状如下图。 (1)1块木板的面积是多少? 30cm

(2)如果每块木板需要15元,那么小丽需要花多少钱? 例3、一块平行四边形的草坪中有一条长8米、宽1米的小路,草坪的面积是多少。如果铺每平方米草坪的价格是16元,那么铺好这些草坪需要多少钱? 例5、如下图所示,长方形的长是10厘米,宽是5厘米,三角形 的底边与长方形的长重合,高是3厘米,阴影部分的面积是多少? 10cm 5cm 【课堂练习】 一、估计下面图形的面积。(每个小方格的面积表示1cm2) 1 1

五年级奥数专题-不规则图形面积计算含解析

不规则图形面积计算 我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:

实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。 那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。 一、例题与方法指导 例1 如右图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分 别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。 思路导航: 阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。 例2 如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF 与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积. 思路导航:

∵△ABE 、△ADF 与四边形AECF 的面积彼此相等, ∴四边形 AECF 的面积与△ABE 、△ADF 的面积都等于正方形 ABCD 的13。 在△ABE 中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2, ∴△ECF 的面积为2×2÷2=2。 所以S △AEF=S 四边形AECF-S △ECF=12-2=10(平方厘米)。 例3 两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米 和6厘米。如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。 思路导航: 在等腰直角三角形ABC 中 ∵AB=10 ∵EF=BF=AB-AF=10-6=4, ∴阴影部分面积=S △ABG-S △BEF=25-8=17(平方厘米)。 例4 如右图,A 为△CDE 的DE 边上中点,BC=CD ,若△ABC (阴影部分)面积为5平方厘米. 求△ABD 及△ACE 的面积. B C

五年级数学组合图形的面积

第6单元多边形的面积 第7课时组合图形的面积 【教学内容】:教材P99例4及练习二十二第1~6题。 【教学目标】: 知识与技能:结合生活实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 过程与方法:根据各种组合图形的自身条件,选择有效的计算方法进行面积计算。 情感、态度与价值观:能运用组合图形的知识,解决生活中组合图形的实际问题。 【教学重、难点】 重点:理解组合图形的多种面积计算方法,会找出计算每个简单图形所需的 条件。 难点:根据组合图形的条件,有效地选择计算组合图形面积的方法。 【教学方法】:动手实践、自主探索、合作交流。 【教学准备】: 师:多媒体、各种平面图形。 生:七巧板、简单图形学具、少先队中队旗实物。 【教学过程】 一、情境导入 1.创设情境导入:同学们都玩过七巧板吧,在七巧板里都有哪些图形呢?(长方形、三角形、平行四边形……) 2.你能用七巧板拼出什么图形来?指几名学生用七巧板拼出图形,并展示。 通过学生拼出的图形引出组合图形的定义:由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。 3.这节课我们就一起来学习求组合图形的面积。(板题:组合图形的面积) 二、互动新授 l.谈话:在实际生活中,有许多图形都是由几个简单的图形组合而成的。出示教材第99页的各种图形。 这些组合图形里有哪些是学过的图形?同学们试着找一找。 小组合作,尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的,并交流汇报。 汇报时学生可能对相同的图形有不同的组合方法,特别是对队旗的组成,在此要鼓励学生发表不同的看法。 学生可能会想到:队旗是由两个梯形组成,或是由一个长方形和两个三角形组成,还可以看成由一个梯形和一个三角形组成。小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。风筝的面是由四个小三角形组成的, 2.说一说:在生活中还有哪些地方有组合图形?请同学们说一说。 学生可能会想到:厨房里的三角架、房子的分布图、桌子等。 3.引导思考:关于组合图形,你还想研究它的什么知识? 学生可能想到研究它的周长,也可能想到研究它的面积。 适时点拨:它们的周长就是围成图形的所有线段的长度。这节课我们重点研究组合图形的面积。 4.出示教材第99页例4:一间房子侧面墙的形状图。 引导学生观察图并思考:怎样计算出这个组合图形的面积? 组织学生小组合作学习,说一说是怎样分的,然后再算一算。

五年级奥数专题:图形的计数

A 3 A 1 O A 2 A 4 A 5 A 7 A 6 A 8 A 9 A 10 A 11 A 12 九 图形的计数(A) 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1.下图中一共有( )条线段. 2. 如右上图,O 为三角形A 1A 6A 12的边A 1A 12上的一点,分别连结OA 2,OA 3,…OA 11,这样图中共有_____个三角形. 3. 下图中有_____ 4. 右上图中共有 _____个梯形. 5. 数一数 (1)一共有( )个长方形. (2) 6. 在下图中,所有正方形的个数是______.

A C E 7. 在一块画有4?4方格网木板上钉上了25颗铁钉(如下图),如果用线绳围正方形,最多可以围出_____个. 8. 一块相邻的横竖两排距离都相等的钉板,上面有4?4个钉(如右图).以每个钉为顶点,你能用皮筋套出正方形和长方形共_____个. 9. 如下图,方格纸上放了20枚棋子,以棋子为顶点的正方形共有_____个. 10. 数一数,下图是由_____个小立方体堆成的.要注意那些看不见的. 二、解答题 11. 右图中共有7层小三角形,求白色小三角形的个数与黑色小三角形的个数之比. 12. 下图中,AB 、CD 、EF 、MN 互相平行,则图中梯形个数与三角形个数的差是多少?

13.现在都是由边长为1厘米的红色、白色两种正方形分别组成边长为2厘米、4厘米、8厘米、9厘米的大小不同的正方形、它们的特点都是正方形的四边的小正方形都是涂有红颜色的小正方形,除此以外,都是涂有白色的小正方形,要组成这样4个大小不同的正方形,总共需要红色正方形多少个?白色正方形多少个? 14ABC的每一边4等分,过各分点作边的平行线,在所得下图中有多少个平行四 边形?

五年级上册组合图形面积计算练习【人教版数学练习】

多边形的面积专项练习 (人教版数学练习题) 学校班级姓名学号得分: 一、填空。 1.两个完全一样的三角形都能拼成一个()形。 2.一个平行四边形的面积是4.5平方米,底边上的高是1.5米,底长是()米。3.两个完全一样的直角梯形能拼成一个()形,也能拼成一个()形。 4.一个三角形的面积是2.5平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。 5.一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米,这个三角形的面积是()平方分米。 6.一个梯形的高是1.2米,上下底的和是3.6米,这个梯形的面积是()平方米。 7.一个平行四边形的面积是9平方分米,底扩大4倍,高不变,它的面积是()平方分米。 8.一个等腰直角三角形,腰长16厘米,面积是()平方厘米。 9.如图,平行四边形的面积24.8平方厘米,阴影部分的面积是()平方厘米。 二、判断,正确的在括号里画“√”、错误的画“×”。 1.一个三角形底长8厘米,高5厘米,它的面积是40平方厘米。() 2.下面三个三角形的面积都相等。() 3.任意两个三角形都可以拼成一个平行四边形。() 4.任意一个梯形都能分成两个一样的平行四边形。() 5.如果两个三角形的形状不同,它们面积一定不相等。() 三、选择符合要求的答案,把字母填在括号里。 1.一个三角形的底扩大3倍,高不变,它的面积()。 A.扩大3倍 B.不变、 C.扩大6倍 2.用木条钉成一个长方形,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比:平行四边形的周长(),平行四边形的面积()。 A.不变 B.变大 C.变小 3.三角形的底和高都扩大2倍,它的面积扩大()。 A.2倍 B.4倍 C.8倍 4.下面第()组中的两个图形不能拼成平行四边形 。 5.图中,甲、乙两个三角形的面积比较,()。 A.甲比乙大 B.甲比乙小 C.甲乙面积相等 6.一堆钢管,最上层4根,最下层10根,相邻两层均相差1根,这堆钢管共() A.35根 B.42根 C.49根 四、画出下面各图形底边上的高。 五、计算下面各图形的面积。

五年级上册组合图形面积计算练习

1 多边形的面积专项练习 (北师大版数学第九册) 一、填空。 1.两个完全一样的三角形都能拼成一个()形。 2.一个平行四边形的面积是4.5平方米,底边上的高是1.5米,底长是()米。3.两个完全一样的直角梯形能拼成一个()形,也能拼成一个()形。 4.一个三角形的面积是2.5平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。 5.一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米,这个三角形的面积是()平方分米。 6.一个梯形的高是1.2米,上下底的和是3.6米,这个梯形的面积是()平方米。 7.一个平行四边形的面积是9平方分米,底扩大4倍,高不变,它的面积是()平方分米。 8.一个等腰直角三角形,腰长16厘米,面积是()平方厘米。 9.如图,平行四边形的面积24.8平方厘米,阴影部分的面积是()平方厘米。 二、判断,正确的在括号里画“√”、错误的画“×”。 1.一个三角形底长8厘米,高5厘米,它的面积是40平方厘米。() 2.下面三个三角形的面积都相等。() 3.任意两个三角形都可以拼成一个平行四边形。() 4.任意一个梯形都能分成两个一样的平行四边形。() 5.如果两个三角形的形状不同,它们面积一定不相等。() 三、选择符合要求的答案,把字母填在括号里。 1.一个三角形的底扩大3倍,高不变,它的面积()。 A.扩大3倍 B.不变、 C.扩大6倍 2.用木条钉成一个长方形,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比:平行四边形的周长(),平行四边形的面积()。 A.不变 B.变大 C.变小 3.三角形的底和高都扩大2倍,它的面积扩大()。 A.2倍 B.4倍 C.8倍 4.下面第()组中的两个图形不能拼成平行四边形 。 5.图中,甲、乙两个三角形的面积比较,()。 A.甲比乙大 B.甲比乙小 C.甲乙面积相等 6.一堆钢管,最上层4根,最下层10根,相邻两层均相差1根,这堆钢管共() A.35根 B.42根 C.49根 四、画出下面各图形底边上的高。 五、计算下面各图形的面积。

五年级奥数专题10:图形的切拼

十图形的切拼(A) 年级班姓名得分 一、填空题 1. 用24块面积都是1平方分米的木块,拼成的长方形(不含正方 形)中,最小的周长是______分米. 2. 如图长方形纸片,假如按图中所示剪成四块,这四块纸片可拼 成一个正方形.那么所拼成的正方形的边长是______厘米. 3. 左下图是两个由同样大的小方格组成的图形.我们可以用不同的方法把这两块图形拼成一个轴对称图形.例如右下图就是这样的轴对称图形,沿虚线折叠后,虚线两边的图形就完全重合了.那么符合要求的拼法一共有______种. 4. 在下列图形中,图形 A可以用6个如的图形组成.问:在其余的图形中,哪几个也可以 用6个如的图形组成?答______. 5. 如图“L”形,是由4个1平方厘米的小正方形组成,现用这样的“L”形拼成一个正方形(要求无重叠,无空格地拼),最少要用______个这样的“L”形,这个正方形的边长是______厘米. 如果用这样的“L”形拼成一个长方形,最少要用______个这样的“L”形,这个长方形的长是______厘米,宽是______厘米. 6. 下面5个图形都具有两个特点: 由4个连在一起的同样大小的正方形组成; 每个小正方形至少和另一个小正方形有一条公共边.我们把具有以上两个特点的图形叫做“俄罗斯方块”. 如果把某个俄罗斯方块在平面上旋转后与另一个俄罗斯方块相同(比如上面图中的B与 E),那么这两个俄罗斯方块只算一种.除上面4种外,还有______种俄罗斯方块. 7. 用方格纸剪成面积是4的图形,其形状只能有以下七种: (1)如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形,那么四种图形的编号和最小值是

五年级奥数组合图形的面积

五年级奥数组合图形的面 积 Prepared on 24 November 2020

组合图形的面积 1.基本平面图形特征及面积公式 特征面积公式 正方形①四条边都相等。 ②四个角都是直角。 ③有四条对称轴。 S=a2 长方形①对边相等。 ②四个角都是直角。 ③有二条对称轴。 S=ab 平行四边形①两组对边平行且相等。 ②对角相等,相邻的两个角之和为180° ③平行四边形容易变形。 S=ah 三角形①两边之和大于第三条边。 ②两边之差小于第三条边。 ③三个角的内角和是180°。 ④有三条边和三个角,具有稳定性。 S=ah÷2 梯形①只有一组对边平行。 ②中位线等于上下底和的一半。 S=(a+b)h÷2 2.基本解题方法: 由两个或多个简单的基本几何图形组合成的组合图形,要计算这样的组合图形面积,先根据图形的基本关系,再运用分解、组合、平移、割补、添辅助线等几种方法将图形变成基本图形分别计算。 1.已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米,求图中阴影部分的面 积。 2.右图是两个相同的直角三角形叠在一起,求阴影部分的面 积。(单位:厘米) 3.如图,这个长方形的长是9厘米,宽是8厘米,A和B 是宽的中点,求长方形内阴影部分的面积。 4.在右图中,三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大6 平方厘米,已知长方形ABDC的长和宽分别为6厘米、4厘 米,DF的长是多少厘米 5.正方形ABCD的面积是100平方厘米,AE=8厘米,CF=6厘

米,求阴影部分的面积。 6.右图是一块长方形公园绿地,绿地长24米,宽16米,中间有一条宽为2米 的道路,求草地(阴影部分)的面积。 7.如图,三角形ABC的面积是24平方厘米,且DC=2AD,E、F分别是AF、BC的中点,那么阴影部分的面积是多少 8.如下图,是一块长方形草地,长方形的长是16米,宽是10米,中间有两条 宽2米的道路,一条是长方形,一条是平行四边形,那么有草部分(阴影部 分)的面积有多大 9.如图,一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加2平方 米。问原来的三角形的面积是多少平方米 1米 组合图形的面积作业 1.在右图中,三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大75平方厘米,已知正方 形ABCD的边长为15厘米,DF的长是多少厘米 2.如图,ABCD是一个长12厘米,宽5厘米的长方形, 求阴影部分三角形ACE的面积。 3.已知正方形乙的边长是8厘米,正方形甲的面积是 36平方厘米,那么图中阴影部分的面积是多少 4.如图,A、B两点是长方形长和宽的中点,那么阴影部 分占长方形的面积是多少 5.如图,在平行四边形ABCD中,E、F分别是AC、BC的 三等分点,且平行四边形的面积为54平方厘米,求S△ 。 BEF 6.计算右边图形的面积。(至少用3种方法)(单位: 米)

小学五年级数学《组合图形的面积》知识点+试题(带答案)

知识点 有几个简单的图形拼出来的图形;我们把它们叫做组合图形. 计算组合图形的面积的方法是多种多样的.一般运用的方法是“分割法”和“添补法”. 分割法;即将这个图形分割成几个基本的图形.分割图形越简洁;其解题的方法也将越简单;同时又要考虑分割的图形与所给条件的关系. 添补法;即通过补上一个简单的图形;使整个图形变成一个大的规则图形. 运用所学的知识;解决生活中组合图形的实际问题. 能正确估计不规则图形面积的大小. 能用数格子的方法;计算不规则图形的面积. 估计、计算不规则图形面积的内容主要是以方格图作为北京进行估计与计算的;所以借助方格图能帮助建立估计与计算不规则图形面积的方法. 五年级数学(上册):《组合图形的面积》试题 1、求图形的面积(单位:厘米) 梯形面积:三角形面积: (8+12)×8.5÷2 12×3÷2 = 20×8.5÷2 = 36÷2 = 170÷2 = 18(cm2) = 85(cm2) 图形面积= 梯形面积–三角形面积:85-18=67(cm2) 2、校园里有两块花圃(如图);你能计算出它们的面积吗?(单位:m)

图形面积=长方形面积6×(5-2)+ 正方形面积(2×2)图形面积=长方形面积 - 梯形面积 6×(5-2)+ 2×2 10×6 –[(3+6)×2÷2 ] = 6×3 + 4 = 60 -[ 9×2÷2 ] = 18 + 4 = 60 - 9 = 22(m2)= 51(m2) 3、下图直角梯形的面积是49平方分米;求阴影部分的面积. 直角梯形的高=直角三角形的高(阴影部分面积) 直角梯形的高= 49÷(6+8)×2 直角三角形面积= 6×7÷2 = 49÷14×2 = 42÷2 = 3.5×2 = 21(dm2) = 7(dm2) 4、图中梯形中空白部分是直角三角形;它的面积是45平方厘米;求阴影部分面积. 直角梯形的高=直角三角形的高梯形面积=(5+12)×7.5÷2 = 45÷12×2= 17×7.5÷2 = 3.75×2 = 127.5÷2 = 7.5(cm2)= 63.75(cm2) 阴影部分面积=梯形面积–空白部分面积:63.75 - 45 = 18.75(cm2) 5、阴影部分面积是40平方米;求空白部分面积.(单位:米) 梯形的高=三角形的高(阴影部分三角形)梯形面积=(6+10)×8÷2 = 40÷10×2 = 16×8÷2 = 4×2 = 128÷2 = 8(m2)= 64(m2) 空白部分面积=梯形面积–阴影部分面积:64–40 = 24(m2) 6、如图;平行四边形面积240平方厘米;求阴影部分面积. 梯形的下底=平行四边形的底梯形面积=(15+20)×12÷2 = 240÷12 = 35×12÷2 = 20(cm)= 420÷2 = 210(cm2) 阴影部分面积= 平行四边形面积–梯形面积:240–210 = 30(cm2)

五年级组合图形的面积

组合图形的面积 一、已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米,求图中阴影部分的面积。 二、右图是两个相同的直角三角形叠在一起,求阴影部分的面积。(单位:厘米) 三、如图,这个长方形的长是9厘米,宽是8厘米,A和B是宽的中点, 求长方形内阴影部分的面积。 四、在右图中,三角形EDF 的面积比三角形ABE的面积大6平 方厘米,已知长方形ABDC的长和 宽分别为6厘米、4厘米,DF的长 是多少厘米?

五、右图是一块长方形公园绿地,绿 地长24米,宽16米,中间有一条宽为2 米的道路,求草地(阴影部分)的面积。 六、如图,三角形ABC的面 积是24平方厘米,且DC=2AD,E、 F分别是AF、BC的中点,那么阴 影部分的面积是多少? 七、如图长方形,长18厘米,宽12 厘米,AE、AF两条线段把长方形面积三 等分,求三角形AEF的面积。 八、图正方形边长为12厘米,四边形EFGH面积是6平方厘米,那么阴影面积是多少平方厘米?

组合图形的面积作业 在右图中,三角形EDF的面积比三 角形ABE的面积大75平方厘米,已 知正方形ABCD的边长为15厘米, DF的长是多少厘米? 九、如图,ABCD是一个长12 厘米,宽5厘米的长方形,求阴影部分三 角形ACE的面积。 十、已知正方形甲的边长是8厘米, 正方形乙的面积是36平方厘米,那么图中 阴影部分的面积是多少? 十一、如图,A、B两点是长方形长和 宽的中点,那么阴影部分占长方形的面积是多 少? 十二、如图,在平行四边形 ABCD中,E、F分别是AC、BC的三等 分点,且平行四边形的面积为54平方厘 米,求S △BEF。 十三、计算右边图形的面 积。(至少用3种方法)(单位:米) 十四、把一个任意的三角形分成甲、乙、丙3个三角形,使甲的面积是乙的2倍,丙的面积是乙的3倍。

五年级奥数-立体图形问题

课程五立体图形问题 1.长方体、正方体表面积的计算 2.长方体、正方体的切割问题 3.长方体、正方体的体积 4.不规则物体的体积 计算长方体和正方体的表面积应注意的问题 (1 )找出必备条件(长、宽、高或棱长),如题中没有直接给出,则 先求出必备条件,再求表面积(有盖还是无盖)。 (2)统一计量单位,单位不统一的,一般要通过化、聚,使单位统一 后再计算。 (3)求所需用的面积材料时,一般用“进一法“取近似值。 (4)用同样多的立体拼图,由于拼法不同,重叠的次数不同,表面积 就会发生变化,每重叠一次,就减少两个面;每切一刀,就增加两个面。 1.长方体和正方体的体积概念及其计算公式 (1)长方体体积=长×宽×高 V长方体=abc (2)正方体体积=棱长×棱长×棱长 V正方体=a3 2.求不规则物体的体积 水中物体的体积=容器的底面积×水上升或下降的高度。 水上升或下降的高度=水中物体的体积÷容器的底面积 容器的底面积=水中物体的体积÷水上升或下降的高度 例1 有一个长15厘米,宽10厘米,高8厘米的长方体,现在要在这个长方体中挖去一个棱长为5厘米的小正方体,那么剩下部分的表面积是多少? (1)(2)(3) 分析与解法 根据长方体的特征我们可以知道,挖去小正方体的位置有3种情况,可能是在面上,如图(1),可能在顶点上,学习目标 重点 总结

如图(2),可能在棱上,如图(3)。在面上时,可以用长方体的表面积+小正方体4个面的面积;在角上时,正好等于长方体的表面积;在棱上时,要用长方体的表面积+小正方体2个面的面积。 解:原长方体表面积为: (15×10+15×8+10×8)×2=700(平方厘米) 在角上时,剩下部分的表面积是700(平方厘米); 在面上时,剩下部分的表面积是: 700+5×5×4=800(平方厘米) 在棱上时,剩下部分的表面积是:700+5×5×2=750(平方厘米) 所以剩下部分的表面积是700平方厘米,或800平方厘米,或750平方厘米。 说明:本题也是要考虑可能出现的各种情况,要做到不重不漏。 例2 如图棱长是2分米的正方体,沿与AB棱垂直的方向切3刀,沿与BC棱垂直的方向切4刀,沿与BF棱垂直的方向切5刀,共得到大小长方体120个。问这120个长方体的表面积之和是多少平方分米。 分析与解法 在这道题中,120个长方体表面积的总和是由原来正方体的表面积与所有切面的面积两部分组成。每切一刀,就增加2个边长是2分米的正方形,共切12刀,增加了24个边长是2分米的正方形。 解:2×2×6+2×2×[(3+4+5)×2] =24+96 =120(平方分米) 答:这120个长方体的表面积是120平方分米。 说明:此题并没有要求是平均切,所以只能考虑在原来基础上增加了多少。 例3 有一根长3.5米的方木,把它截成3段,表面积增加了144平方厘米,这根方木的体积是多少立方分米? 分析与解法 把方木截成三段要截2次,每截一次要增加2个面,截2次增加4个面,4个面的面积为144平方厘米,144÷4=36(平方厘米),根据体积公式就能求出方木的体积。 解:144÷4=36(平方厘米) 36×350=12600(立方厘米)=12.6(立方分米) 答:这根方木的体积是12.6立方分米。 说明:切n 刀分出(n+1)段,增加2n个面。 例 4 H

五年级组合图形面积练习题

姓名 1 2、 求下面图形的面积。(单位:cm ) 4、计算下面图形中阴影部分的面积。 30dm 12dm 5m 25dm 5m

5、求下列阴影部分的面积。 ②已知S 平= 48dm 2,求S 阴。 ③已知:阴影部分的面积为24 ④求 S 阴。 平方厘米,求梯形的面积。 6、求下面各图形的面积。(单位:分米) 16cm 8dm 12cm 4dm 8dm

7、“实践操作”显身手:10分 一、 已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米,求图中阴影部分的面积。 二、 右图是两个相同的直角三角形叠在一起,求阴影部分的面积。(单位:厘米) 三、 如图,这个长方形的长是9厘米,宽是8厘米,A 和B 是宽的中点,求长方 形内阴影部分的面积。 四、 在右图中,三角形EDF 的面积比三角形ABE 的面积大 6平方厘米,已知长方形ABDC 的长和宽分别为6厘米、4厘米,DF 的长是多少厘米? 16cm 2、求下面图形的面积。

五、右图是一块长方形公园绿地,绿地长24米,宽16米,中间有一条宽为2米的道路,求草地(阴影部分)的面积。 六、如图,三角形ABC的面积是24平方厘米,且DC=2AD,E、F分别是AF、 BC的中点,那么阴影部分的面积是多少? 七、如图,三角形ABC的面积是90平方厘米,EF平行 于BC,AB=3AE,那么三角形甲、乙、丙的面积各是多少平方厘米? 八、如图长方形,长18厘米,宽12厘米,AE、AF两条 线段把长方形面积三等分,求三角形AEF的面积。 九如图,ABCD是一个长12厘米,宽5厘米的长方形,求 阴影部分三角形ACE的面积。 十已知正方形甲的边长是8厘米,正方形乙的面积是 36平方厘米,那么图中阴影部分的面积是多少?

五年级数学多边形面积与组合图形面积(含答案)

多边形与组合图形面积精选题 一.计算题(共2小题) 1.计算如图各图形的面积. 2.平行四边形ABCD的边BC长10厘米,直角三角形的直角边EC长8厘米.已知阴影部分的面积比三角形EGF的面积大9平方厘米.求CF的长. 二.解答题(共48小题) 3.求图中阴影部分的面积.(单位:cm) 4.计算如图图形中阴影部分的面积.

5.如图是学校生态园的平面图,你能算出生态园的面积吗?(单位:m) 6.计算下面图形的面积. 7.图形由两个正方形组成,求阴影部分的面积.(单位:cm) 8.计算阴影部分的面积. 9.在如图中剪出一个最大的长方形,画出来并求出剩余部分的面积.

10.求如图平面图形的面积. 11.李大爷家有一块菜地(如图)你能用巧妙的方法算出菜地的周长和面积吗? 12.一张长8厘米,宽4厘米的长方形纸,从下边的中点和右上角顶点连线一条线段,沿这条线段剪去一个角(如图),剩下的面积是多少? 13.用篱笆围一块菜地,如图的梯形,一边利用房屋的墙壁,已知梯形上、下底的比为3:5,篱笆长40米,求菜地面积.

14.把一个大平行四边形分成3块,(如图)已知图形阴影部分是平行四边形,面积是12平方米,求三角形和梯形的面积各是多少? 15.如图,三角形ABC的面积是56平方米,BD=DC,DE垂直于AC,AC=14米.求图中阴影部分的面积. 16.李大伯一边利用房屋干墙壁,另三边用篱笆围成一个梯形养鸡场地(如图).篱笆总长是36米.求这个养鸡场的面积是多少? 17.求下列图形中阴影部分的面积.

18.看图计算如图图形的面积. 19.认真观察,巧计算.(用两种方法计算组合图形的面积) 20.一块水稻田的形状如下图.如果按照平均每穴30平方分米插秧,大约要插多少穴? 21.求组合图形的面积. (1)图1的面积是:;(2)图2的面积是:.

(完整版)五年级组合图形的面积典型例题

五年级上册组合图形面积计算题 1:一个等腰直角三角形,最长的边是10 厘米,这个三角形的面积是多 少平方厘米? 【巩固练习1】:如图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12 厘 米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段 是短的 2 倍。求中间长方形的面积。 2:求右面平行四边形的周长。 5 4 12

巩固练习2】:求右面三角形的AB上的高 典型例题3:求右图等腰直角三角形中阴影部分的面积。单位:厘米)10 巩固练习3】:求四边形ABCD的面积。(单位:厘 米) 典型例题4:有一种将正方形内接于等腰直角三角形。已知等腰直角三角形的面积是72 平方厘米,正方形的面积分别是多少? 巩固练习4】:有一种将正方形内接于等腰直角三角形。已知等腰直角三角形的面积是72 平方厘米,正方形的面积分别是多少?

典型例题5:图中两个正方形的边长分别是10厘米和 6 厘米,求阴影部分的面积。

【巩固练习5】:图中两个正方形的边长分别 是阴影部分的面积。 巩固练习6】求右图等腰直角三角形中阴影部分的面积。(单位:厘 米) 典型例题7:在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形, 剩三角形,已知AD=3cm,DB=4cm,两个三角形面积和是多 少? 2、已知正方形ABCD的边长是7 厘米,求正方形EFGH的面 积 A 下两个 3、求下图长方形ABCD的面积(单位:厘 米) 4、如图,用48m长的篱笆靠墙围了一个梯形养鸡场,求养鸡场的面 积? 5、在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,剩下两个三角 形,已 知AD=4cm,DB=6cm,两个三角形面积和是多少? A

五年级奥数组合图形的面积

组合图形的面积 1.基本平面图形特征及面积公式 特征面积公式 正方形①四条边都相等。 ②四个角都是直角。 ③有四条对称轴。 S=a2 长方形①对边相等。 ②四个角都是直角。 ③有二条对称轴。 S=ab 平行四边形①两组对边平行且相等。 ②对角相等,相邻的两个角之和为180° ③平行四边形容易变形。 S=ah 三角形①两边之和大于第三条边。 ②两边之差小于第三条边。 ③三个角的内角和是180°。 ④有三条边和三个角,具有稳定性。 S=ah÷2 梯形①只有一组对边平行。 ②中位线等于上下底和的一半。 S=(a+b)h÷2 2.基本解题方法: 由两个或多个简单的基本几何图形组合成的组合图形,要计算这样的组合图形面积,先根据图形的基本关系,再运用分解、组合、平移、割补、添辅助线等几种方法将图形变成基本图形分别计算。

1.已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米,求图中阴影部分的面积。 2.右图是两个相同的直角三角形叠在一起,求阴影部分的面积。(单位:厘米) 3.如图,这个长方形的长是9厘米,宽是8厘米,A和B是宽的中点,求长方形内阴影部分的面积。 4.在右图中,三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大6平方厘米,已知长方形ABDC的长和宽分别为6厘米、4厘米,DF的长是多少厘米? 5.正方形ABCD的面积是100平方厘米,AE=8厘米,CF=6厘米,求阴影部分的面积。

6.右图是一块长方形公园绿地,绿地长24米,宽16米,中间有一条宽为2米的道路,求草地(阴影部分)的面积。 7.如图,三角形ABC的面积是24平方厘米,且DC=2AD,E、F分别是AF、BC的中点,那么阴影部分的面积是多少? 8.如下图,是一块长方形草地,长方形的长是16米,宽是10米,中间有两条宽2米的道路,一条是长方形,一条是平行四边形,那么有草部分(阴影部分)的面积有多大? 9.如图,一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加2平方米。问原来的三角形的面积是多少平方米? 1米

五年级奥数题:图形的计数

学习必备 欢迎下载 图形的计数 一、填空题 A 12 1.如下左图中一共有( )条线 段. O A 11 A 10 A 9 A 8 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 2. 如上右图,O 为三角形 A 1A 6A 12 的边 A 1A 12 上的一点,分别连结 OA 2,OA 3,…OA 11,这样图中共有_____个三角形. 3. 如下左图中有_____个三角形. A D A 7 A 6 B 4. 如上右图中共有_____个梯形. 5. 数一数 (1)一共有( )个长方形. (2)一共有( )个三角形. C D C A 6. 如下左图中,所有正方形的个数是______. B (1) (2) A P O N M B Q X W L C R Y V K D S T U J E F G H I 7. 在一块画有 4 ? 4 方格网木板上钉上了 25 颗铁钉(如上右图),如果用线绳围正方形,最多可 以围出_____个. 8. 一块相邻的横竖两排距离都相等的钉板,上面有 4 ? 4 个钉(如下左图).以每个钉为顶点,你 能用皮筋套出正方形和长方形共_____个.

9. 如下左图,方格纸上放了 20 枚棋子,以棋子为顶点的正方形共有_____个. 10. 数一数, 如上右图是由_____个小立方体堆成的.要注意那些看不见的. 二、解答题 11. 如下左图中共有 7 层小三角形,求白色小三角形的个数与黑色小三角形的个数之比. O 1 2 A B 4 3 C D 5 6 E F 7 M N 12. 如上右图中,AB 、CD 、EF 、MN 互相平行,则图中梯形个数与三角形个数的差是多少? 13.现在都是由边长为 1 厘米的红色、白色两种正方形分别组成边长为 2 厘米、4 厘米、8 厘 米、9 厘米的大小不同的正方形、它们的特点都是正方形的四边的小正方形都是涂有红颜色 的小正方形,除此以外,都是涂有白色的小正方形,要组成这样 4 个大小不同的正方形,总 共需要红色正方形多少个?白色正方形多少个? 14.将 ABC 的每一边 4 等分,过各分点作边的平行线,在所得下图中有多少个平行四边形?

五年级组合图形的面积典型例题

五年级上册组合图形面积计算题 求下列图形的面积:(单位:cm ) — 43 5 25 4 3 67 8 8 610 1:一个等腰直角三角形,最长的边是10厘米,这个三角形的面积是多 少平方厘米 【巩固练习1】:如图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。 ) 8 612

2: 求右面平行四边形的周长。 【巩固练习2】:求右面三角形的AB 上的高。 典型例题3:求右图等腰直角三角形中阴影部分的面积。(单位:厘米) ) 【巩固练习3】:求四边形ABCD 的面积。(单位:厘米) 典型例题4:有一种将正方形内接于等腰直角三角形。已知等腰直角三角形的面积是72平方厘米,正方形的面积分别是多少 < 【巩固练习4】:有一种将正方形内接于等腰直角三角形。已知等腰直角 三角形的面积是72平方厘米,正方形的面积分别是多少 典型例题5:图中两个正方形的边长分别是10厘米和6厘米, 求阴影部分的面积。 4 10 C B A 5 43

. 【巩固练习5】:图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米,求 阴影部分的面积。 【巩固练习6】求右图等腰直角三角形中阴影部分的面积。(单位:厘米) ^ 典型例题7:在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形,剩下两个三角形,已知AD=3cm,DB=4cm,两个三角形面积和是多少 2、已知正方形ABCD的边长是7厘米,求正方形EFGH的面积。 3、求下图长方形ABCD的面积(单位:厘米)。 ( 4、如图,用48m长的篱笆靠墙围了一个梯形养鸡场,求养鸡场的面积D B A 6 10 20m墙

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