教育故事
教育小故事6篇
教育小故事6篇一．无声的教育:xx的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二．人格的力量:xx先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
教育故事
教育故事(精选50篇)教育故事（一）：1、找回了自尊和自信飞飞是个典型的厌学孩子，他从厌学到“厌学校”，发展到之后动辄与同学“打成一片”，结果成了学校里人人厌恶的“坏孩子”。
回到家里，一塌糊涂的学习更招来父亲的饱打，飞飞已麻木到哭也哭不出来的地步。
寻常的钥匙打不开不寻常的锁。
对飞飞这样的孩子，在人格上要平等对待，必须用教婴儿学说话、学走路的心态来感化他。
有一次，他狂风暴雨般地把桌子、凳子和柜子全移了位，尽管同学们也活泼有余，还是被飞飞惊呆了。
飞飞高高地站在桌子上，一副谁也不怕的表情。
教师却用柔和的声音对有些愤怒的同学们说：“飞飞发脾气肯定有他的理由，我们相信他会把桌椅归位的。
此刻我们出去玩一下，让飞飞同学冷静一下。
”当教师半小时回来后，发现一切都归复原位了。
三天后，飞飞旧“病”复发，教师却表扬了他，说：“飞飞有提高，上次移动了桌椅、书架，这次却只推倒了桌子，大家是不是该给他鼓掌呢？”同学们热烈鼓掌。
飞飞很不好意思，立即把桌子扶好了。
飞飞第三次发脾气，恰好在阳台上，教师又一次表扬了他：“飞飞怕影响大家学习，而跑到阳台上发脾气，这是一大提高。
”在教师一次次给面子、给台阶中，飞飞渐渐地找到了好孩子的感觉，找回了自尊和自信。
飞飞完全变了，在一次晚会上他表演节目：“我要上学校，花儿对我笑，小鸟说早早早，我喜欢背书包。
”2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自我。
”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
10个教育小故事
10个教育小故事1.瓦伦达效应一个著名的高空走钢丝表演者瓦伦达，他一辈子都走得很成功，但最后一次却因为太在乎结果而失败。
在之前的走钢丝表演中，他从不把走钢丝当成“走钢丝”，只是把走钢丝当成“走钢丝”。
在最后一次表演中，他太想成功，太在乎结果，最终失足坠落。
后来，心理学家把这种因过于关注事情的结果而产生焦虑、压力的心理现象称为“瓦伦达效应”。
2.鸡蛋、石头和杯子一个鸡蛋，一个石头和一个杯子。
鸡蛋很脆弱，但把鸡蛋放在杯子里，再往杯子里扔石头，鸡蛋就不会碎。
人们把这种保护鸡蛋的方法叫做“系统”。
后来，人们用这种方式来比喻把整个任务分解成几个部分，然后逐个解决，最终取得成功。
3.三个金人曾经有个小国进贡了三个一模一样的金人，皇帝非常高兴。
但是小国大臣提出一个问题：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了很多办法，最后都无法确定。
最后，一位老臣用稻草穿过三个金人的耳朵，发现第一个金人和第二个金人稻草都掉出来，而第三个金人另一端的稻草掉不出来。
这位老臣说：“第三个金人最有价值！”这个故事告诉我们做人要有自知之明，不要轻易被他人的赞美所迷惑。
4.皮蛋和月饼中秋节那天，妈妈拿出一个皮蛋和一个月饼。
皮蛋的外皮很光洁，而月饼外面的包装纸很粗糙。
但是皮蛋和月饼放在同一个盘子里时，皮蛋就没有那么好看了。
妈妈告诉孩子：“华丽的外表不一定能长久，质朴才是最美的。
”后来孩子悟出：“人生就像皮蛋和月饼一样，华丽的外表不一定能长久。
”这个故事告诉我们做人要质朴本分。
5.拿破仑与助手拿破仑与他的助手一起穿越阿尔卑斯山。
路上有个坑很危险，助手说：“让我先过去。
”拿破仑回答说：“你永远做第二。
”这个故事告诉我们：不想当将军的士兵不是好士兵！自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
要把自己先说服了、感动了、征服了，才有资格和潜力去说服别人、感动别人、征服别人。
6.老虎两个人在森林里看到一只大老虎。
教师教育案例小故事【通用6篇】
教师教育案例小故事【通用6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的教育故事(精选6篇)
我的教育故事（精选6篇）我的教育故事篇一很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫某某的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，某某同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下某某，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，某某第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚，刚开头的地方有，有湖水的波纹，然后，然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自某某同学的口中。
这首乐曲的开头，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
经典教育孩子的故事
经典教育孩子的故事：1、孟母择邻孟子，名轲，是战国时期著名的思想家，相传他很小的时候父亲就去世了，母亲承担了教育孟轲的职责。
孟母为了教育他，曾经三次搬家。
起先，他家住在一座山下，山上有很多坟墓，他便经常学着上坟人的样子，又烧纸又跪拜。
孟母怕儿子误入歧途，就把家搬到人多的集市上，可是他家的邻居是个屠户，孟轲又学着吆喝卖肉。
孟母十分担心，又把家搬到一个靠近学堂的地方，他每天听到的是读书声和先生的教导，学堂里琅琅的书声吸引了孟轲，他渐渐地学着念起书来。
孟母终于满意了。
在孟母的努力下，孟轲终于找到了一个良好的学习环境。
后来，他拜孔子的孙子子思为师，最后成为伟大的思想家，被人们誉为“亚圣”。
智慧小语：“近朱者赤，近墨者黑”。
与什么样的人相处，常常会影响到自己。
也有说：学好三年不足，学坏一日有余。
因此，善于学习之人，会很谨慎地选择朋友，如蓬生麻中，不扶而直。
《弟子规》中说：“能亲仁，无限好。
德日进，过日少。
不亲仁，无限害。
小人近，百事坏。
”意思是说：亲近仁德之人，亲近良师益友，可以提高我们的道德学问。
而与不善之人相处，便会受到影响，损伤道德。
2、三人行必有我师大教育家孔子是个善于学习的人，他勤思好学，不耻下问。
有一次，孔子和学生们正在赶路，忽然一个小孩子拦住了他们的去路。
原来，这个小孩子正在路上用砖瓦石块垒一座“城池”呢。
孔子叫那个小孩让路，而小孩却说：“这世上只有车绕城而过的，还没有把城池拆了给车让路的。
”孔子想：确实不能把这孩子摆的城池当成玩具。
我这样想，可孩子不这样想啊。
我倡导礼仪，没想到让孩子给问住了。
孔子十分感慨地对他的学生说：“三人行必有我师！这孩子虽小，却懂礼仪，可以做我的老师了。
”智慧小语：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”是孔子的名言，出自《论语》。
要求人要谦虚好学，努力学习别人的优点，完善自己，取人之长补己之短！《弟子规》中说：“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
”意思是说：每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方应当自我惕励奋发图强。
教育小故事七篇
教育小故事七篇小故事一：勤奋的蚂蚁曾经有一只勤奋的蚂蚁，它非常努力地搜集食物存放在蚁巢里。
一天，它遇到了一只懒散的蚂蚁。
懒散的蚂蚁总是不肯努力工作，只想着享受。
勤奋的蚂蚁告诉懒散的蚂蚁，“只有通过努力工作，我们才能得到丰盛的食物。
你要改掉懒散的惯，一起来努力工作吧！”听了勤奋蚂蚁的话，懒散的蚂蚁意识到了自己的错误，决心改变自己，从此开始勤奋工作。
小故事二：诚实的学生有一天，小明在教室里发现了一本掉落的作业本。
他拿起作业本查看，发现是同桌李华的。
小明迅速拾起这本作业本，并交给了老师。
老师为小明的诚实行为表扬了他。
小故事三：友善的同学小刚是一个非常友善的同学。
他总是乐于助人，帮助需要帮助的同学。
不管是帮忙搬运书包，还是解答问题，小刚总是乐于助人。
因为他的友善，他和同学们都建立了很好的关系。
小故事四：尊重的态度小芳是一个尊重别人的人。
无论是老师还是同学，她总是保持一种尊重的态度对待。
她不会打断别人讲话，也不会对别人指手画脚。
因为她的尊重，她和他人的关系都非常融洽。
小故事五：勇敢面对困难小华是一个勇敢的孩子。
他总是勇敢地面对困难，不轻易放弃。
无论是研究还是生活中的困难，他总是一步一步地克服。
因为他的勇敢，他成功地解决了很多困扰他的问题。
小故事六：专心听讲小杰是一个专心听讲的孩子。
每次上课，他总是认真聆听老师的讲解，不打岔、不分心。
因为他的专心，他学到了很多知识，成绩也一直很好。
小故事七：分享快乐小丽是一个乐于分享的孩子。
她总是愿意与他人分享自己的快乐和幸福。
无论是优秀的成绩还是获得的奖励，她总是与同学们分享。
因为她的分享，她和同学们之间的友谊更加密切。
有关教育的小故事6篇
有关教育的小故事6篇故事一：“这条鱼在乎”一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。
男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
感悟：其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。
”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。
否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
故事二：帮助学生成长为有人性的人一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。
只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。
”感悟：很显然，人类有邪恶的一面和天使的一面。
教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服邪恶而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。
这是教育久远而宏大的终极旨趣。
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用爱心、耐心、诚心教育学生
——让孩子在教师的关爱中成长
慧忠北里第二小学张玉荣
一位著名教育家曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”由此可见，师爱在教育教学工作中是非常重要的，具有不可替代的作用。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，师生才能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
要使学生健康成长，就要把爱的种子撒向全体学生，让每个学生都感受到师爱的温暖。
不管他是招人喜爱还是不招人喜爱的，使他们拥有幸福快乐的童年生活。
对于比较特殊的孩子，在思想上、学习上、生活上需要给予更多的爱。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
"爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
在担任一年级的教育教学工作时，我面对的是一群天真、活泼、可爱、充满稚气的孩子，他们大都只有六、七岁，但我从来没有放松过对他们的要求。
原来我的班里有这样一个女孩，一提到她的名字，在低年级组老师里没有不知道的。
她脑瓜聪明，学知识时，只要她留心听，一学就会。
但她没有养成好习惯，不能自觉遵守学校的纪律。
老师讲的要求她都明白，就是做不到。
就是这样一个孩子，使得我在她身上花费的精力比别的孩子都多。
记得刚开学时，上课铃响过很长时间了，那个女孩却还在操场上玩，每次都得派人去叫她。
有一次，已经上课很长时间了，那个女孩还没有回来，操场上也看不到她的踪影，
可学生都说见过她。
我赶快安排好其他学生，到校园里去找她。
我来到车棚，看到一个白色的影子。
等我走近一看正是那个女孩。
她浑身上下都是白灰，就连头发上、脸上都是。
我走过去喊道：“哎呀！，你在干什么呢？都上课半天了，你没听见铃声吗？”她依然一边笑着一边慢吞吞地对我说：“听见了，可我还没玩儿够呢！”“你赶快出来。
”我说：“这是白灰，你怎么能在这儿玩儿呢？一会儿把你的皮肤和眼睛烧坏了怎么办呀！”我一边说一边把她拉出来，帮她掸着头发上的白灰，擦着脸上的灰粉。
然后带她去厕所把手和脸洗干净。
从此以后，我有一个习惯，就是上课后先看一看那个女孩在不在。
纪律上如此，学习上也是如此，她要是写作业，我总得在旁边盯着。
看到她写得好、有进步了，就及时表扬几句。
记得一天下午，我表扬了她一次，一连两节课她都表现得特别好。
在老师的教育下，同学的帮助下，那个女孩的进步还是很大的。
几乎每节可她都能听铃进教室，慢慢学会听讲了，作业也能渐渐写好了。
像这样的孩子，由于家长的原因与其他孩子接触的时间少，比较自闭，我们就应该给予她更多的爱，带领她融入集体中，学会学习，学会与他人相处。
一年级的孩子年龄小，可塑性大，我们除了要告诉他们不能做什么，还要告诉他们为什么不能这样做，应该怎样做，这样才能收到好的教育效果。
这样的工作虽然是琐碎的、复杂的，但只要我善于观察、善于学习、努力去做，就一定能把工作做好。
教师的爱心是成功教育的原动力。
教育家马卡连柯曾经说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。
让我们用真心、爱心、诚心去关心、教育每一个孩子吧，让他们在教师的关爱下健康、快乐的成长！。