六年级英语下册 Module9 unit1(1)教案 外研版
Module9
Unit 1 What’s the matter?
教学内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit 1 What’s the matter?
教学目标：
1．能听懂What’s the matter?并能口头运用Why are you laughing?询问不理解的事情的原因。
2．识别单词：laugh, cup, understand, mistake
书写单词：cup, cap
重难点：
1．能听懂What’s the matter?并能口头运用Why are you laughing?询问不理解的事情的原因。
2．识别单词：laugh, cup, understand, mistake
书写单词：cup, cap
功能: 询问原因及回答。
教学程序：
一、热身复习
教师与学生热情问候.复习第八模块的韵诗。
二、任务呈现与课文导入
请学生翻书，看活动1中的第一幅图，然后问学生一下的问题：
(1) Who are they ?
(2) Why are they laughing?
引导和鼓励学生来进行猜测，然后回答。
三、课文教学
1．呈现第一单元活动1。
先请学生听录音，并勾出课文中的生词。
2．先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。
要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。
重点要求学生能识别，理解单词laugh, cup, understand, mistake，并能书写单词cup, cap了解两个单词在发音上的区别。
另外，教师在进行单词讲述时，可以利用一写肢体语言进行表述。
3．再次播放录音，、请学生回答以下问题:
（1）What are they going to do?
（2）Why are they laughing ?
（3）What did Lingling hear?.
（4）What did Amy say?
（5）What has Sam got in his bag?
然后针对学生在回答问题过程中出现的问题，进行讲解。
4．播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。
5．请学生完成AB第一单元练习1, 然后进行集体订正。
6．请学生完成SB第一单元活动2。
学生可以先听录音再进行模仿朗读。
四、任务完成
1．完成SB第一单元活动3。
先请学生看活动3范例对话。
然后教师请一位学生表演其中一词条上所写的表情或动作，教师引导全般学生一起向该位学生问：“What’s the matter? Why are you crying?”最后由这位学生进行回答。
学生可以在四人小组内开展该游戏。
五、课后作业
1．完成AB第一单元练习3。
2．完成AB第一单元练习4. 教师提示学生在学习英语单词时，特别要注意单词的发音，否则会给交流带来障碍。
(三起点)外研版六年级英语下册《Module9_Unit1_教学设计》
Module9 Unit1教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module9 Unit1【主题】Best wishes to you!【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词wonderful；听、说、认读单词joy, keep, wish, future, primary, message, forever, best wishes, primary school。
2. 听、说、读、写一些表示祝福和赞美的句子，如：Best wishes to you! Good luck to you! You’re a wonderful friend. You’re my best friend.（二）能力目标(Ability aims)1. 能够表达对他人的祝福及赞美。
2. 能够书写留言卡。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)表达对他人的祝福及赞美。
（二）难点(Difficulties)了解如何书写留言卡。
三、教学准备(Teaching preparation)课件（）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. 教师播放Module8 Unit2活动4歌曲动画，学生跟唱。
Step 2：Presentation1. 活动1：Listen and chant.(1) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟唱。
(2) 教师向学生简单介绍chant中的祝福语：Best wishes to you! Good luck to you!I will miss you.及赞美语：You are a great friend!2. 活动2：Listen and read.(1) 教师询问通过提出问题引出本部分内容。
外研版六年级英语下册《Module 9 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课
Module9Unit1Best wishes to you.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Look and answer.学生观察图片，猜测图片人物在做什么。
2.Watch and answer.看第一个动画回答问题。
3.Watch and chant.培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。
1.Look and answer.Hello,boys and girls.Look at this picture.They areAmy and Lingling.What are they doing?给学生展示图片，询问图片人物在做什么。
2.Watch and answer.Yes,they are playing games.Are they good friends?Now,let’s watch the video,and try to answer.播放动画并让学生回答问题。
3.Watch and chant.让学生跟着chant，培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。
通过观看图片，回答问题，为课文导入做铺垫。
导入情境：好朋友间相互祝福。
同时感知句型。
通过观看动画，并跟着说唱歌谣，思考问题，自然过渡到学生毕业相互祝福的内容。
科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级下册章节Module9课名Module9Unit1Best wishes to you.学习目标 1.能够听懂、会说，并初步运用有关毕业祝福的词汇和短语：best wishes,primary school,message,keep forever,joy, future,wonderful。
2.能够听懂、会说，并认读表达祝福的句型“Best wishes to you!Good luck to you!Good luck for the future!”，并能在实际情境中灵活运用。
4.Watch,chant and answer.跟着动画说唱歌谣。
Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(教学设计)英语六
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?教学设计一、教材分析本课属于“人与社会”主题范畴中“历史、社会与文化”这一主题群，涉及子主题“中外名胜古迹的相关知识和游览体验”。
课文主要讲述Simon的爸爸带着Simon和Daming参观联合国大厦。
Daming发现联合国大厦非常雄伟，大厦前飘扬着各会员国的国旗，其中也包括中国。
Simon的爸爸告诉他们，联合国现在有193个会员国。
进入大厦以后，Simon带Daming去看了中国送给联合国的礼物——成昆铁路的象牙雕塑，上面还有一列火车。
Daming想为这美丽的雕塑拍照留念。
主要复习一般现在时的用法，运用一般现在时态谈论意愿，介绍某景点或城市的特性。
二、教学目标通过本课时学习，学生能够：1.在看、听、说的活动中，获取和梳理杨利伟的故事；（学习理解）2.在老师的帮助下，提取关键信息，进行识别、整合和归纳；（应用实践）3.以表格为工具，培养学生合作探究的学习能力，树立人生榜样，涵养家国情怀，表达自己的观点。
（迁移创新）完成教学目标所需的核心语言如下：核心词汇：around, all around, member state, inside, should重点语句：①Do you want to visit the UN building in New York?②I want to show Daming one of the presents from China.三、教学重点与难点1、单词：around, all around, member state, inside, should\2、能够运用已学语言谈论意愿；能简单介绍某景点或城市的特征。
四、教学过程设计Enjoy the rhyme. Talk about “Which city do you like best ?And why?”【设计意图：选用一首舒缓的歌曲作为背景，让学生欣赏了一段rhyme,给学生营造了一个轻松的学习氛围。
(新标准)小学英语第6册Module9Unit1TomorrowisFriday教案
（新标准）小学英语第6册Module9Unit 1TomorrowisFriday教案Lesson plan of module 9 Unit 1 tomorrow is F riday（新标准）小学英语第6册Module9Unit1TomorrowisFriday教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
（新标准）小学英语第6册module 9unit 1 tomorrow is friday教案模块整体分析：语言功能：询问和描述即将要做的事情学习任务：能够听说认读抄写或仿写下列句子：能够仿说和运用下列句子：what day is after…? it’s ……will…on….能听说读写的词语:take, why, after, ball （1-4）,picnic （4-7）运用任务：“…will do ” 与“… be going to do”这两种句式之间的转换；掷骰子完成书上的棋子游戏；说童谣；朗读、表演课文；说说自己近一周的打算。
模块分析：在本册的前几个模块已经向学生展示了将来时态，在这一模块中对于这部分的知识又有了一些延伸和提高，具体体现在以下两个方面：第一，引进了“be going to do”这个同样也可以表示将来的动作的句式；第二，在表示将来要做的事情的句子的后面加上了表示具体时间的词语或短语。
这样一来，便使得学生在描述将来要做的事情的语言就更加丰富和具体了！unit 1 tomorrow is friday.1、知识与能力目标1）能够听懂、会说、认读和运用下列词汇:take, why, after, ball （1-4）,picnic （4-7）2）能够听懂、会说、认读和运用下列句型：will you take your kite to the picnic tomorrow?no, i won’t.will you take your ball tomorrow? no, i won’t..3）能够初步了解课文情景，跟读课文。
外研版小学英语六年级下册教学设计Module9（教案）
外研版小学英语六年级下册教学设计Module9（教案）外研版小学英语教学设计Module 9What＇s the matter?learning aims：1．能听懂、会认、会读laugh, matter, mistake, wear,等单词。
2．能口头运用What’s the matter?/Why are you laughing? 等语句询问原因。
3．能口头运用Because I am very happy 这类语句来回答相关问题。
教学步骤：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、 Sing an English song.2、T: Well, My kids, today I am very happy and Lingling is very happy ，too. What＇s the matter? Let’s have a look, OK? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides （指导自学）1.Show the pictures of module9,unit 1， Let students watch the pictures carefully and answer:1) Who are they?2) What are they doing?3) Why are they laughing?Encourage them answer in their words.2. Text: Play the tape, students listen and underline the words they can't understand.4. Learn the new words in pairs.5. Play the tape for students, and then let them listen and follow it.6. Let students read the text in groups and then act in front of the class.7、Act the dialogue in groups.8、Action:Let students act in front of the class. When they're acting, other students should listen carefully. Then choose the best student and the best group and give the prize. Step 3: Explain the knowledge. (精讲点拨)（1）容易混淆的单词。
六年级下英语教案-Module9-外研社(一起)
六年级下英语教案Module9外研社（一起）一、教学目标1. 让学生掌握Module9中的核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容1. 词汇：plane, train, ship, bus, subway, taxi, bike等。
2. 句型：How do you go to? I go to三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 难点：正确运用交通工具词汇和句型进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的交通工具，引导学生说出相应的英语单词。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示Module9中的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟问路和指路的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 巩固练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 核心词汇：plane, train, ship, bus, subway, taxi, bike 等。
2. 核心句型：How do you go to? I go to七、作业设计1. 完成教材中的练习题。
2. 编写一个小对话，运用Module9中所学的词汇和句型。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、实践活动等教学手段，让学生掌握了Module9中的核心词汇和句型。
在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自主学习能力。
但在实践活动中，部分学生仍存在发音不准确、句型运用不熟练等问题，需要在今后的教学中加以改进和指导。
一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
在本节课中，可以通过展示与学生生活密切相关的交通工具图片或视频，引导学生积极参与课堂。
六年级英语下册 Module9 unit1教案 外研版
Module 9Unit 1 What’s the matter?Function: Dealing with misunderstandings.Teaching points:1. Integrated recycling: why and because.2. Vocabulary and phrases: laugh cup understand mistake baseball caplot s of3. Sentences: What’s the matter?Why are you laughing?It’s easy to make mistakes with English.4. Looking for the words that their pronunciations are almost the same. Teaching aids: Pictures . Tape . Recorder. Cups . Caps.Teaching Process:一. Warming up.1. Greeting.2. Sing an English song. And recite the last lesson’s chant.3. Find out the differences of the words.The teacher is going to write pairs of words on the board. The teacher is going to say the words and the students have to listen to carefully and decide which words the teacher is saying.leek-----lick pan----pintap------tip cup-----capbig------pig head---had Have the students read the words and, if necessary, the teacher can say and explain each word and have the students repeat them after the teache r.Go through the words and say one word in each row. The students should write down the word.On completion, have the students compare their answers with a partner befor e the teachercorrects the exercise.Ask the students if it was difficult to distinguish which words were being said (yes). Ask them if they know why (the vowel sounds were very simil ar).The teacher says:Lots of English words pronunciations are very similar. So we are easy to make somemistakes (learn the word “mis－take＝mistake”).And there is the same joke in the today’s text. Now let’s l ook at it together.二. New concepts:Part 1. Listen, point and find “why”1. Solve the important words:Laugh大笑smile 微笑Under---stand==understand2. The teacher shows the colorful pictures on the board. Questions:Who are they?What are they going to do?Why are they laughing?Have the students to read the text by groups. Then answer these questions.3. Listen to the tape carefully.The students pay more attention to the important words.4. The students follow the teacher to read the text. Then have the studen ts to study the mainmeaning of the text by themselves. And answer the questions:(1) Are they going to have a baseball team?(2) What are they laughing?(3) What did Lingling hear?(4) What did Amy say?(5) What has Sam got in his bag?5. Now the students and the teacher read the text together. Have the stud ents to recite theimportant sentences.6. Finally, close the students’books. Play the tape again sentence by sentence. Have thestudents to follow the recorder.7. Do the exercise book: P34, 1. Lister to the questions. Look and writethe answers.8. Have the students to use the cups and caps to act the text out.Part 3. Learn to say.The teacher finds one student to stand at the front of the class. Then t he teacher gives him/her a card. The student acts it out according to the content of the card. The teacher leads otherstudents to ask:What’s the matter?Why are you….?The student answers: I’m….三.Homework:1. Remember the new words well.2. Read the text.四. Retrospection:。
Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(教学设计)外研版
Module 9 Unit1 Do you want to visit the UN building教学设计一、教材分析：本单元的教材主要围绕着“Do you want to visit the UN building?”这一主题展开。
学生将学习关于旅游和参观的词汇和表达，并通过听、说、读、写的方式提高他们的英语交流能力。
教材包括课文、听力材料、口语练习和写作任务等。
二、教学目标：1. 听力目标：能够听懂并获取关于旅游和参观的基本信息。
2. 口语目标：能够用英语表达自己对旅游和参观的兴趣和计划。
3. 阅读目标：能够阅读简短的关于旅游和参观的文章，并获取相关信息。
4. 写作目标：能够写一篇简短的关于旅游和参观的短文。
三、教学重点和教学难点：教学重点：旅游和参观的相关词汇和表达。
教学难点：听力材料中的细节理解和口语表达的流利程度。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和阅读。
他们对旅游和参观可能有一定的了解，但需要进一步扩展词汇量和提高口语表达能力。
五、教学过程：Step 1: Warmup教师展示一些世界著名旅游景点的图片，如埃菲尔铁塔、自由女神像、长城等，引导学生谈论他们对旅游和参观的看法和经历。
教师示范：Teacher: Good morning, class! Today, let's talk about traveling and visiting famous places. Have you ever been to any famous places? Which places have you visited? How did you feel? Let's share our experiences!学生参与示范：Student 1: I have been to the Great Wall in China. It was amazing! The wall is so long and I could see beautiful scenery from the top.Student 2: I visited the Eiffel Tower in Paris during my summer vacation. It was breathtaking! The view from the top was incredible.Step 2: Presentation1. 教师播放一段关于参观UN building的录音，让学生整体了解UN building的一些基本信息。
六年级下册英语教案-Module 9第二课时Unit 1 3~4 外研版
六年级下册英语教案－Module 9第二课时Unit 1 3~4 外研版教学目标•能够理解掌握本课所学的生词和短语，如：from, about, ghost, bad luck 等。
•能够通过模仿和学唱来自于西方国家的经典节日音乐。
•能够借助本课所学的知识，在交流中提高自己的语言水平。
教学重点•掌握本课所学的新词汇和短语。
•了解西方国家的经典节日文化和音乐。
教学难点•培养学生熟练运用本课所学知识的能力。
•让学生更好地理解并养成欣赏西方国家的经典节日音乐的习惯。
教学方法•演示和模仿。
•课堂讨论和互动。
•视频和录音的播放。
教学过程Step 1 Revision （10分钟）教师先通过上一课时的所学，复习一下Module 9中已经学过的知识点。
要求学生回答以下问题：•Unit 1是关于什么的？有哪些经典节日？•在Unit 1中，你熟知的节日有哪些？•你了解哪些来自西方国家的经典节日音乐？Step 2 Preview（20分钟）针对本课的新词汇和短语进行讲解和学习。
1.from: 表示“从……来”：–例句：__My parents are from__ China.（我的父母来自中国。
）2.about: 表示“关于”，用在介词后面：–例句：__What can you tell me about__ the Christmas？（你能告诉我关于圣诞节的事情吗？）3.ghost: 表示“鬼”或者“灵魂”的意思：–例句：I’m afraid of ghosts（我害怕鬼。
）4.bad luck: 表示“不幸”或“倒霉”的意思：–例句：It’s really bad luck that I missed the bus this morning.（今天早上我错过了公交车，真是个倒霉蛋。
）教师会用例句和情境演示的方式来让学生更好地理解这些新的生词。
然后，要求学生复述和学习。
Step 3 Practice (30分钟)1.引导学生学唱《Jingle Bells》这首经典的圣诞节歌曲。
六年级下册英语教案-Module9Unit1Bestwishestoyou｜外研社(三起)
六年级下册英语教案－Module9 Unit1 Best wishes to you ｜外研社（三起）教学内容本单元为外研社六年级下册英语第九模块第一单元，主题为“Best wishes to you”，内容主要围绕毕业季的祝福与告别。
通过本单元的学习，学生将掌握如何用英语表达对他人的美好祝愿和告别，同时复习和巩固过去学过的相关词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“best wishes”, “graduation”, “farewell”等，进行毕业季的祝福与告别。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的情感态度，学会感恩和珍惜，以及对未来的美好憧憬。
教学难点1. 正确运用本单元的核心词汇和句型进行实际情景的交流。
2. 对毕业季的情感体验和表达，以及如何用英语准确地传达自己的情感和祝愿。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片，用于辅助词汇和句型的教学。
3. 学生手册，用于学生记录重要知识点和学习心得。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于毕业季的视频，激发学生的学习兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容呈现：利用多媒体课件和教学卡片，讲解本单元的核心词汇和句型，并进行示范。
3. 练习：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 应用：设计一些实际情景，让学生运用本单元的核心词汇和句型进行交流，如模拟毕业典礼等。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的核心词汇和句型。
可以采用思维导图的形式，将本单元的知识点串联起来，方便学生记忆和理解。
作业设计1. 听力练习：听一段关于毕业季的英语对话，并回答相关问题。
2. 口语练习：模拟毕业典礼，用英语进行祝福和告别。
3. 阅读练习：阅读一篇关于毕业季的文章，并完成相关练习。