钢琴教学计划

合集下载

钢琴教师个人教学计划

钢琴教师个人教学计划

钢琴教师个人教学计划钢琴的前身是拨弦古钢琴,也叫做羽管键琴。

它与钢琴的内部原理大致相同,都是在琴体内部装有音板和许多拉紧并列的琴弦。

下面是小编给大家整理的钢琴教师个人教学计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

钢琴教师个人教学计划1一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。

通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二.教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

三、学习年限与课时安排本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。

(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。

)四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。

个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。

教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

钢琴教师个人教学计划2一、指导思想本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。

钢琴课教学计划

钢琴课教学计划

钢琴课教学计划第一篇:钢琴课教学计划钢琴课教学计划(一)一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。

通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二、教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

三、学习年限与课时安排本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。

(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。

)四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。

个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。

教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。

学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。

经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。

学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级教学要求:学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。

钢琴的教学计划(精选7篇)

钢琴的教学计划(精选7篇)

钢琴的教学计划(精选7篇)钢琴的教学计划篇1第一阶段一、学学坐姿、初步认识五线谱、学习触键。

二、认识音D、B和附点二分音符与连奏的手型三、认识音E、A和巩固断奏与连奏的手型四、认识音G和巩固断奏与连奏的手型五、认识休止符、音F和同音连线……第一阶段重在学生弹奏习惯的培养,即正确的触键习惯,节奏的训练,熟悉五线谱,看谱弹奏习惯的培养,采用循序渐进的方式进行教学,所选曲目由易到难。

(16-20课时,参考教材《小汤》)第二阶段一、二、三、弹奏的颗粒感节奏的均匀流畅训练第二阶段,除了大汤的学习之外,同时还应该学习《车尔尼599练习曲》、《孩子们的哈农》、比较系统的音阶、和弦、琶音练习等。

必须根据学生的具体情况进行教材的安排。

第三阶段一、二、三、手指跑动的颗粒感八度的初步训练乐曲的强弱规律以及初步处理第三阶段参考练习《车尔尼849练习曲》、《车尔尼299练习曲》、《哈农》、根据学生的具体情况安排合适的乐曲(参考《钢琴基础教程》)。

第四阶段一、二、三、快速弹奏的清晰感大调和八度的准确乐曲的处理钢琴的教学计划篇2一、课时:45分钟二、课型:一对一三、教学目标:1、培养同学们对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的同学们接触下,了解他们的心理状态,找找感觉,想想应该怎样的语气、措辞和他们说话,考虑下他们那么小的年龄,可以听懂什么、学会什么。

最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。

2、让同学们认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。

3、了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋,指关节要饱满,不要折指。

四、教学过程1、认识键盘特点,白键、黑键是怎样组合分布的,哪个是中央C 的Do2、找出键盘上所以的中央C的do3、坐姿(或站姿)4、手型示范第二课时:先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫,主要在掌关节上。

最重要的要领是:五、指原位练习是初学者最初的手指独立训练。

钢琴的教学计划

钢琴的教学计划

钢琴的教学计划钢琴的教学计划1经过一学期的学习,参加钢琴兴趣班的同学,在本学期内完成了学期初制定的学习目标,在新的学期里,钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进:一、授课模式与内容:学生们在第一学期均为初学,刚开始接触钢琴,我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉,上课以讲为主以练为辅,同时配合一些基础的视唱练耳内容。

在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后,我们将重点逐步转移到演奏方面,注重演奏技巧的提高。

同时加入更多进阶的视唱练耳内容,全面培养学生的乐感。

二、示范演奏:在第一学期里,我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏,包括学生的示范和教师的示范。

这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性,也起到了很好的引导作用,告诉学生哪些是正确的演奏方式。

在第二学期里,要让学生进行更多的示范演奏,让每个人都有充分的机会展示自己,同时也检验学生对知识的掌握情况。

我们要通过对一些关键性要领的示范,把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态,提高授课质量。

三、共同作业与齐奏:通常低年级的学生掌握知识比较慢,高年级的学生比较快,我们让高年级的学生带动低年级的学生,让他们共同作业,起到了传帮带的作用。

高年级的学生在教别人的同时,也在巩固着自己的记忆。

下学期会增加齐奏的时间,在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感,并且互相激发学习兴趣。

除了齐奏,还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容,强化集体课的效果。

钢琴的教学计划2一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。

通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

一对一钢琴教学计划

一对一钢琴教学计划

一对一钢琴教学计划一对一钢琴教学计划(通用5篇)时间稍纵即逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编为大家收集的一对一钢琴教学计划(通用5篇),希望对大家有所帮助。

一对一钢琴教学计划1一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。

通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二、教学安排1、钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2、教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3、在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4、在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5、教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

三、学习年限与课时安排本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。

(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。

)四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。

个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。

教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

一对一钢琴教学计划2一、学情分析本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生,一个是低年级一个是高年级。

钢琴初级教学计划(共19篇)

钢琴初级教学计划(共19篇)

钢琴初级教学计划(共19篇)第1篇:初级钢琴教学计划钢琴教学计划招生对象及教学计划课时招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课) 教学目标:1、激发孩子对音乐的学习兴趣,在练习之中学会属于自己的思考问题,解决问题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际,循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学方式:1、一对一教学和小组课相结合的教学方式,针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际,在活动中学知识,在活动中学技能。

学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台,锻炼学生的胆量,提高学生的专业能力,增强学生的自信心,提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法:1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏,组织指定乐曲弹奏的考试,综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

教学内容:课时一掌握手型、坐姿;认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节;会数五线谱,认识高低音谱号,学会弹奏四拍的小字一组的do,两拍的do,一拍的do,学会边弹边唱拍掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音,熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符;左右手的协调搭配弹奏,认识附点二分音符(课堂)1、《请弹吧》(两首)2、《爷爷的大钟》3、《莫卡辛皮鞋舞》(作业)1、《火车》2、《海军工兵》3、《小矮人进行曲》4、《小矮人舞曲》课时二学会弹奏右手的小字一组mi音,达到音乐的的连贯性,手腕的放松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱1、《玛丽有只小羊羔》2、《伞兵》3、《越过山坡》4、《雷格泰拇舞》课时三双音的熟练掌握,要整齐弹奏,下音要自然,手腕要放松,手指要用力, 用指尖弹奏,掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏,数拍要均匀,学会弹奏三个音齐落,认识新音右手小字一组的fa 音(唱谱)1、《排钟》2、《滑稽面孔》3、《老麦克唐纳》4、《拔河》5、《教堂管风琴》课时四认识休止符并学会数,掌握连音的正确弹奏附点音符的正确弹奏,休止符的准确休止,掌握新音右手的小字一组的sol 音(唱谱)1、《扬基歌》2、《把我带回弗吉尼故乡》3、《摘棉花的老人》4、《“自新大陆”交响曲》5、《军号响》6、《划呀划》课时五熟练掌握左右五个音和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置,完整弹奏整首乐曲初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)1、《有谁知道我的忧愁》2、《乘黄包车》3、《班卓琴手》4、《公主圆舞曲》5、《上学的日子》6、《捉人游戏》课时六灵活两只手的合奏,熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号(#),会弹奏#fa(唱谱)1、《穿过树林》2、《长号手》3、《噢,苏珊娜》4、《十个小印第安人》5、《钟声响了》6、《太阳升起》课时七认识降记号(b), 知道并会弹奏bmi(唱谱) (课堂)拜厄:6-7页(作业)3、4、5、61、《芭蕾演员》2、《三只瞎老鼠》课时八熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置,和在五线谱的位置完整的弹奏全曲,对位要准确,熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置,以及能够做出乐句间的换气(唱谱)1、拜厄7、8、92、汤普森:《跳舞的袋鼠》《跟着小队长》《轻轻地划》《健身操》课时九能认出小字组的do、re、mi的位置,左手要熟练弹出,熟练掌握一对多音的弹奏,分句清楚认识音乐术语中的速度术语(快速、小快板、中速)(唱谱) 1、拜厄:10、11、12、13、142、汤普森:《小夜曲》《风笛手来了》课时十认识还原记号,初步了解和弦,学习演奏法记号中的连音、断音;左手跨越奏法(唱谱)1、拜厄:15、16、17、182、汤普森:《从前》《祝愿星》《爬山》《捉迷藏》课时十一学习双音(音程),固定音的低音和弦,并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)1、拜厄:19、20、212、汤普森:《黄昏的歌》《溜冰女孩》《会跳舞的熊》《“自新大陆”交响曲》课时十二进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子,演奏时有一定的乐感,熟练掌握重音(唱谱)1、拜厄:22、23、242、汤普森:《跳到我朋友的身边》《伦敦桥要塌了》《巨人的脚步》《稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》篇2:钢琴基础教学计划《钢琴基础》教学计划第一学期第二学期篇3:钢琴教学计划钢琴教学计划教学目标:1、激发孩子对音乐的学习兴趣,在练习之中学会属于自己的思考问题,解决问题的独特方式。

儿童钢琴教学策划书3篇

儿童钢琴教学策划书3篇

儿童钢琴教学策划书3篇篇一《儿童钢琴教学策划书》一、教学目标1. 培养儿童对钢琴的兴趣和热爱,激发其音乐潜能。

2. 帮助儿童掌握正确的钢琴演奏技巧,包括手型、指法、节奏等。

3. 提升儿童的音乐感知能力、节奏感和表现力。

4. 通过钢琴学习,培养儿童的专注力、耐心和毅力。

5. 为儿童提供展示和表演的机会,增强其自信心和表现力。

二、教学对象适合 4-12 岁对钢琴感兴趣的儿童。

三、教学内容1. 基础乐理知识:包括音符、节拍、调式等。

2. 钢琴演奏技巧:手型训练、指法练习、音阶、琶音等。

3. 曲目演奏:选择适合儿童年龄和水平的经典曲目进行教学。

4. 音乐欣赏:引导儿童欣赏不同类型的音乐作品,提高音乐素养。

四、教学方法1. 个性化教学:根据每个儿童的特点和进度,制定个性化的教学计划。

2. 示范教学:教师亲自示范演奏技巧和曲目,让儿童直观感受。

3. 互动教学:鼓励儿童积极参与课堂互动,提问、回答问题、演奏展示等。

4. 游戏教学:通过游戏的方式进行乐理知识和技巧的教学,增加趣味性。

5. 多媒体教学:利用图片、视频等多媒体资源辅助教学,丰富教学内容。

五、教学进度安排1. 第一阶段:(1-3 个月)学习基础乐理知识,包括音符、节拍、调式等。

进行手型和指法的基础训练。

练习简单的音阶和琶音。

2. 第二阶段:(4-6 个月)巩固乐理知识,学习和弦知识。

进一步加强手型和指法的练习,提高演奏技巧。

学习一些简单的曲目,培养节奏感和表现力。

组织小型演奏会,让儿童展示学习成果。

3. 第三阶段:(7-9 个月)深入学习曲目演奏,提高演奏水平。

学习音乐表现力的技巧,如情感表达、音乐处理等。

进行阶段性考核,评估儿童的学习进展。

鼓励儿童参加钢琴比赛或演出活动。

4. 第四阶段:(10-12 个月)复习巩固所学知识和技巧,进行综合性练习。

培养儿童自主学习的能力,引导他们选择适合自己的曲目进行练习。

为儿童提供更多的表演机会,提升自信心和表现力。

钢琴老师教学工作计划(5篇)

钢琴老师教学工作计划(5篇)

钢琴老师教学工作计划(5篇)钢琴老师教学工作方案(5篇)钢琴老师教学工作方案范文第1篇[关键词]学前教育;钢琴基础教学;钢琴教学;教学方法中等职业学校学前教育专业的部分同学经受过一个尴尬的局面,即,在上中等职业学校前没有接受过正规的音乐教育,音乐课只是跟老师学唱过几首歌,乐理学问方面一片空白。

在中等职业学校后,面对这种局面有一些人可能就放弃了仔细学习的想法。

但是这还不是主要缘由,最主要的缘由是老师在钢琴基础课堂上忽视了这门课的开设是为培育幼儿这一目标预备的,还有教学理念、内容、方法老旧,这些都是造成钢琴基础教学实效性不高的缘由。

本文将举三例关于改进钢琴教学的教学案例,为增加学前教育专业钢琴基础教学的有用性供应借鉴。

一、有针对性地设计教学内容学前教育的教学中,老师应当有针对性地设计教学内容,从而达到增加学前教育专业钢琴基础教学实效性的目的。

现在所排列的课程内容,往往忽视了学前教育钢琴教学中应当具有的有用性特点,使学前教育专业的同学毕业后不能很好地适应教授幼儿的工作。

老师应当依据幼儿的身心特点来支配教学,多教授一些幼儿平常熟识的乐曲,增加学前教育专业钢琴课的有用性。

例如,在学习《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材:钢琴基础教程》这本书时,由于这本书是“十二五”规划教材后新改的教材,是比较符合幼儿教学特点的,在教授这本书时老师应当简略对《威廉退尔序曲》这类乐曲的学习,应当多教授一些儿童熟知的歌曲,而且不能按部就班地让同学谈教程、谈复调,练技巧,追速度,这样做并没有有用价值,而且铺张时间。

应重点教授幼儿熟知或节奏欢快的儿歌,如《欢快颂》《新年好》一类的歌曲,达到有用的效果。

依据幼儿音乐教育的特点设计教学内容,从而为以后从事幼儿钢琴教学工作打下坚实的基础。

二、组织小组合作学习,加强同学学习力量在近些年来的教学中,小组合作学习始终备受老师所推崇,这是由于小组活动能奇妙地解决同学参加率与资源安排率之间不均衡的问题,但由于老师在教学中没有很好地应用小组合作学习这种教学方法,所以近些年来并没有取得实质性的效果。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

钢琴教学计划
一、教学的目的任务
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。

通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二、教学安排
1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

三、学习年限和课时安排
本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。

四、教学方式
钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件
不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。

个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。

教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

五、教学要求和教学内容
本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。

学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。

经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。

学生每学期升一个级别,在学期测试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级
教学要求:
1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。

2 达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力。

教学内容及进程:
1、基本练习:一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲:拜厄钢琴教程100课以内
3、乐曲:自选和练习曲同步的乐曲。

二级
教学要求:
1、进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练。

手指较独立,灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。

教学内容及进程:
1、基本练习:三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)
2 练习曲:拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)
3、乐曲:《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等。

三级
教学要求:
1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动
2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练。

教学内容及进程:
1、基本练习:四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲:OP599结束,OP849的大部分或其他补充性练习曲教材
3、小奏鸣曲:库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1
4、乐曲:共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等
5、巴赫二部创意曲集(选弹)
四级
教学要求:
1、进一步掌握各种弹奏技术,加强速度训练
2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。

教学内容及进程:
1、基本练习:熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=100)
2、练习曲:车尔尼OP849结束OP299 NO1~NO10
3、小奏鸣曲:克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲(选弹)
4、乐曲:欢乐的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部创意曲集(选弹)
五级
教学要求:
1、加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的弹奏。

2、掌握复调弹奏的能力,注意声部的独立和配合。

教学内容及进程:
1、基本练习:熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=92)
2、练习曲:车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11~NO25
3、乐曲:牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等
4、奏鸣曲:海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等
5、巴赫二部创意曲(选弹)
六级
教学要求:
1、进一步加强技巧训练,训练手指灵活,快速的跑动
2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格,能较准确的表现不同乐曲的音乐形象
教学内容及进程:
1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=100
2、练习曲:车尔尼OP299 NO28~35
3、乐曲:解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等
4、奏鸣曲:莫扎特奏鸣曲(选弹)海顿奏鸣曲(选弹)
5、巴赫二部、三部创意曲(选弹)
七级
教学要求:
1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度,学会并掌握不同音色的技能
2、学会掌握较复杂的音型和节奏型,提高独立理解和处理音乐作品的能力。

教学内容:
1.基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=112
2.练习曲:车尔尼OP299结束OP740NO1~12
3.乐曲:阿拉伯风格(德彪西)绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲
4.巴赫三部创意曲(选弹)
八级
教学要求:
1、各种技术要求达到较高水平,能演奏较深教复杂的乐曲。

2.、独立分析作品能力,提高音乐素养。

教学内容及进程:
1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=120
2、练习曲:车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集
3、乐曲:月光(德彪西)莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集(选弹)
六、测试考核评分
1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成绩
2.每学期期末测试按百分制计算
3. 学生入学后,通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别,学生每学期应升一个级别,在期末测试时如达不到级别要求则作不及格处理
4. 每学期期末测试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容
5. 必考内容:
1).基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核)
2).练习曲一首:所定级别的练习曲
3).乐曲一首:奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可
6. 测试评分细则由全体音乐教师统一制定
以上教学计划要根据学生的实际情况及时修订。

相关文档
最新文档