声母zh的课件
声母zhchshrzcsyw优秀教学课件
zhǐ zhì chǐ chì shǐ shì rǐ rì
一．复习
cìwei
刺 猬
cì wei
刺 猬
s
y
w
ü
yu
yū yú yǔ yù
读一读 找一找:
yi
y
i
u w yu ü
wu
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
t
n d
b
m f k
g
h l
ch—ū —chū
rè chá
chú shī
zhī zhū
zhú （竹）
zú（足）
chá（茶）
cā（擦）
比 一 比
shì （柿）
sì（四）
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi sh zi c s c zi ci • 平舌音有：z ____________ ch sh shi • 翘舌音有：r ____________ shi ci zi • 整体认读音节有：____________
zά jì cā bō li zuò xià shū bāo
zǔ fù cū xì zì jǐ lǜ sè sì gè tuō dì shuō huà
cā bō li
擦玻璃
tuō dì 拖地
zuò hè kǎ 做 贺 卡
p
C
C
g ch
f h sh
d j
c w
n x
对比读
声母
zi ci
整体认读音节
si
zhi chi shi r i
听一听
声母：z zh sh zi s zhi c shi ch si
音节：ci chi
汉语拼音8《zh ch sh r》课件(共18张PPT)
shuō
shī
rè rǔ
ruò
rì
我会认
仔细视察，说一说图中的人在做什么？
cā zhuō zi
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
我会认
用“桌”字组词。
பைடு நூலகம்
zhuō
shū zhuō
书桌
桌
yuán zhuō
圆桌
我会认
用“妹”字组词。
zhǐ
bào zhǐ
报纸
纸
xìn zhǐ
信纸
我会读
rào kǒu lìng
绕口令
我会认
zhi chi shi ri
在声母zh、ch、 sh、r 的后面加 一个韵母 i 就变 成了整体认读音
节了。
我会读
现在再次请zh、ch、sh、r登场，带领我们拼读更多 音节。
zhā zhè zhù
zhuǎ
zhuō
zhí
chá chē chū
chuā
chuō
chī
shǎ shé shù
shuā
sì shì sì shí shì shí
四是四，十是十。
shí sì shì shí sì sì shí shì sì shí
十四是十四，四十是四十。
sì shí bú shì sì shí shí sì bú shì shí sì
四十不是四十，十四不是十四。
十是十。 四是四。
课堂小结
这节课我们认识了zh、ch、sh、r四个 声母和“桌、纸”2个新的生字伙伴，还学 会了绕口令。
r
我会读
一轮红日， r、r、r
我会写
c h ch
大家回想一下 c怎么写？动 手写一写ch。
声母_zh_ch_sh_r_课件
sh—u—o—shuo
r ri
r—e—re r—u—ru r—u—o—ruo
shé zhà chà zhú
rì chù
shā
拼读词语：
chǐ zi shí zì
shí sì íǐ Sh zh
sì shí
rì qī
sì shì sì
四是四
shí shì shí
十是 十
shí sì shì shí sì
rì chū
ch ū chū
rè chá
chú shī
zhī zhū
zhú zú
cā
chá
shì sì
拼一拼
• shì zhú chá chú • zhā shā zhè chè
• rè rú shū rì
sì shì sì 四是 四 shí shì shí 十是十 shí sì shì shí sì 十 四是 十四 sì shí shì sì shí 四十 是 四十 shí sì bù dú sì shí 十 四不读四十 sì shí bù dú shí sì 四十 不读十 四
sǎ suō
zi
c
si
ci
声母
s z
整体认读音节
zh ch sh r
zh
ch
sh
r
zh zhi
zhī zhí zhǐ zhì
ch chi
chī chí chǐ chì
sh shi
shī shí shǐ shì
r ri
一轮红日r r r 小苗发芽r r r
rì
我会这样记
织毛衣：zh zh zh 吃苹果：ch ch ch 狮子 狮子：sh sh sh 小树发芽：r r r
声母zhch教学PPT课件
ch—u.
10
拼一拼
chā chá chǎ chà
chē chě chè
chū chú chǔ chù
chuō chuò
.
11
我会这样记
织毛衣：zh zh zh
吃苹果：ch ch ch
.
12
zh ch 翘舌音
z cs
平舌音
.
13
zh ch
.
14
翘舌音 zhi chi
zh—e--zhe
zh—u--zhu
zh—u—o--zhuo
.
6
拼一拼
zhā zhá zhǎ zhà
zhē zhé zhě zhè
zhū zhú zhǔ zhù
zhuā zhuǎ
.
7
翘舌音
ch
.
8
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
.
9
ch
ch—ɑ—chɑ
ch—e—che
骑 车 读书
出
话
.
的
22
欢迎台湾小朋友
zhī 一只船，扬白帆，
飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
chū
伸出双手紧紧握，
rè
shuō
热情的话儿. 说不完。
23
lì 日历
qī 日期
chǐ zi 尺子
zhí 值日
hē chá 喝茶
sì 十四
sì 四十
zì 识字
.
24
汉语拼音8
.
1
单韵母： a o e i u ü
声母：b p m f d t n lgkhjqxzcs yw
声母zh的完整课件
声母zh的完整课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章第一节的内容，主要围绕声母“zh”进行讲解。
具体内容包括“zh”的发音要领、与“z”的区别、“zh”在词语中的运用以及相关的练习题。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“zh”的正确发音方法，并能熟练运用。
2. 使学生能够区分声母“zh”与“z”，提高辨音能力。
3. 培养学生在实际语境中正确使用含有声母“zh”的词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“zh”与“z”的区分，以及在实际词语中的正确运用。
2. 教学重点：声母“zh”的发音要领，以及相关练习题的解答方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有声母“zh”的音频，让学生感受“zh”的发音特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解声母“zh”的发音要领，对比“zh”与“z”的发音差异，举例说明“zh”在词语中的运用。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解声母“zh”的用法，并进行随堂练习。
4. 练习环节：发放卡片，让学生组内互相练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 声母“zh”的发音要领2. “zh”与“z”的对比3. 含有“zh”的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）练习声母“zh”的正确发音，录制音频，提交至班级群。
（2）从教材中选取5个含有声母“zh”的词语，用它们造句。
答案：（1）音频提交，教师点评。
（2）示例：他早上起床后，抓起桌上的报纸，认真地读着。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中注意观察含有声母“zh”的词语，提高语言运用能力。
同时，开展课外活动，如“zh”字成语接龙、演讲比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度。
《声母zh的》课件
《声母zh的》课件一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第十课《声母zh的》。
详细内容：学习声母zh的发音方法、部位、口型等，并通过举例、练习，让学生掌握声母zh的正确发音。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母zh，区分与其他声母的发音。
2. 学生能够熟练运用声母zh拼读词语。
3. 学生能够理解声母zh在汉语中的应用和重要性。
三、教学难点与重点难点：声母zh的发音方法，特别是与相似声母的区别。
重点：掌握声母zh的正确发音，能够熟练拼读词语。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、音响设备学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：通过播放一段含有声母zh的儿歌，引导学生注意声母zh的发音。
2. 讲解：讲解声母zh的发音方法、部位、口型等，让学生模仿练习。
3. 举例：给出含有声母zh的词语，如“只、知、支”等，让学生拼读。
4. 练习：分组练习，让学生相互之间发音，纠正发音错误。
5. 游戏：设计一个声母zh的找不同游戏，让学生在游戏中巩固发音。
六、板书设计板书内容：声母zh发音方法：部位：口型：举例：只、知、支七、作业设计1. 作业题目：（1）请用声母zh拼读下列词语：只、知、支、转、折、宅、摘。
（2）请模仿教材第十课的录音，录下自己发音的声母zh，并与同学进行交流，互相纠正发音错误。
2. 答案：（1）只zhǐ、知zhī、支zhī、转zhuǎn、折zhé、宅zhái、摘zhāi。
（2）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对声母zh的发音有了基本的掌握，但在与相似声母的区别上仍需加强练习。
在今后的教学中，应增加更多类似的练习，让学生在实践中掌握声母zh的正确发音。
拓展延伸：让学生回家后，向家长介绍声母zh的发音方法，并与家长一起进行发音练习。
同时，鼓励学生在生活中多注意声母zh的运用，提高发音准确性。
重点和难点解析一、教学内容《语文》第一册，第十课《声母zh的》。
声母zhchshrzcsyw优秀教学课件
2021/3/9
50
sh：声母
u：介母
o:韵母
口诀：声轻介快韵母响。三音连读很顺当。
家
瓜
国
火
绰
坐
2021/3/9
51
shuā zǐ 2021/3/9
2021/3/9
47
zhí shù （植树） sh—ù—shù
rì chū （日出） ch—ū —chū
rè 2021/3/9 chá
chú shī
zhī zhū 48
zhú （竹） chá（茶） 2021/3s/9hì（柿）
zú（足）
cā（擦）
比 一 比
sì（四）
49
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi ci sh zi c
suǒ
52
shǔ shù 数数
rì lì 日历
chǐ zi 尺子
zhírì 值日
rì qī 日期
hē chá 喝茶
shísì 十四
sì shí 四十
shízì 识字
2021/3/9
53
• 找一找：三拼音
zά jì
zǔ fù cū xì
cā bō li zì jǐ lǜ sè
zuò xià sì gè tuō dì
yi y i u w wu yu ü
2021/3/9
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yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
2021/3/9
36
2024年声母zh的完整课件
2024年声母zh的完整课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章第二节《声母zh的发音及运用》。
具体内容包括声母zh的正确发音方法、zh与其它声母的区分、含zh 的词语和句子的发音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母zh的正确发音方法，并能够准确发音。
2. 培养学生区分zh与其他声母的能力，避免发音混淆。
3. 通过大量的发音练习，提高学生对声母zh在实际语境中的运用能力。
三、教学难点与重点重点：声母zh的正确发音方法，zh与其他声母的区分。
难点：在实际语境中准确运用声母zh，尤其是与其他声母、韵母组合时的发音。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、含zh的词语卡片、录音机、麦克风。
学生准备：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张含有zh发音的图片，引导学生关注zh发音的特点。
学生跟读，感受zh发音。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解声母zh的发音方法，强调发音要领。
学生模仿教师发音，进行zh与其他声母的区分练习。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选一些含有zh的词语，进行示范发音，并讲解发音技巧。
学生跟读，并进行小组练习。
4. 随堂练习（15分钟）教师设计一些含zh的句子，让学生进行发音练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 发音游戏（10分钟）教师组织学生进行“zh发音接力”游戏，提高学生的发音兴趣和积极性。
学生积极参与，巩固zh发音。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 声母zh的正确发音方法。
2. zh与其他声母的区分。
3. 含zh的词语和句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含zh的词语和句子，并进行发音练习。
答案：略。
2. 拓展作业：录制一段含有zh发音的视频，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等多种方式，让学生掌握了声母zh 的发音方法。
课后，教师应关注学生的发音情况，及时纠正错误。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高zh发音的准确性。