莱宁格的跨文化护理理论
合集下载
第十二章莱宁格的跨文化护理理论
（一）跨文化护理适应护理对象多元化需求 （二）跨文化护理完善了整体化护理 （三）“以人文本”是跨文化护理的服务理念 （四）提高了护理对象对护理工作的满意度
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
一 日出模式与护理程序 二 日出模式应用案例 三 跨文化护理理论在护理实践中的应用 四 开展跨文化护理的必要性 五 跨文化护理理论的局限性
一、日出模式与护理程序
前两层相当于护理评估步骤，对资料三层相当于护理诊断步骤，认识和
2
鉴别跨文化护理的共性和差异，依据
文化背景不同找出护理问题。
学习重点
学习难点
1. 文化、文化关怀、跨文化 护理的概念
2. 跨文化关怀的方式
3. 日出模式的分级
4. 日出模式与护理程序
5. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
6. 开展跨文化护理的必要性
1. 日出模式各级之间的关系
2. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
第一节 跨文化护理理论的基本内容
一 相关概念 二 “日出模式”
第十二章莱宁格的跨文 化护理理论
2020年4月19日星期日
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
1. 掌握跨文化护理理论的相关概念；跨文化护理理 论在护理实践中的应用；日出模式及各级间的关系。 2. 熟悉日出模式与护理程序的关系。 3. 了解跨文化护理理论的产生与发展及其局限性。 4. 能正确运用跨文化护理理论进行个体化护理。 5. 具有跨文化护理理论指导护理实践的意识和解决问 题的能力。
莱宁格是世界 跨文化护理协会创 始人，也是美国著 名的跨文化护理理 论的首创者。
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
一 日出模式与护理程序 二 日出模式应用案例 三 跨文化护理理论在护理实践中的应用 四 开展跨文化护理的必要性 五 跨文化护理理论的局限性
一、日出模式与护理程序
前两层相当于护理评估步骤，对资料三层相当于护理诊断步骤，认识和
2
鉴别跨文化护理的共性和差异，依据
文化背景不同找出护理问题。
学习重点
学习难点
1. 文化、文化关怀、跨文化 护理的概念
2. 跨文化关怀的方式
3. 日出模式的分级
4. 日出模式与护理程序
5. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
6. 开展跨文化护理的必要性
1. 日出模式各级之间的关系
2. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
第一节 跨文化护理理论的基本内容
一 相关概念 二 “日出模式”
第十二章莱宁格的跨文 化护理理论
2020年4月19日星期日
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
1. 掌握跨文化护理理论的相关概念；跨文化护理理 论在护理实践中的应用；日出模式及各级间的关系。 2. 熟悉日出模式与护理程序的关系。 3. 了解跨文化护理理论的产生与发展及其局限性。 4. 能正确运用跨文化护理理论进行个体化护理。 5. 具有跨文化护理理论指导护理实践的意识和解决问 题的能力。
莱宁格是世界 跨文化护理协会创 始人，也是美国著 名的跨文化护理理 论的首创者。
第十二章 莱宁格跨文化护理理论
一、相关概念
（二）相关概念
1. 文化：一般文化分为广义文化和狭义文化。 2. 关怀：关怀包括一般关怀和专业关怀。 3. 文化关怀：具有文化关怀的统一性和多样性
特点。 4. 跨文化关怀：文化关怀保存、调适、重建。
二、日出模式（sunrise model）
（一）日出模式的渊源 莱宁格设计出了一个跨文化护
三、跨文化护理理论在护理实践中的应用
（一） 护 理 实 践
1.采取针对性的健康教育方式 2.尊重护理对象已养成的生活习惯 3.寻找护理对象重要的支持系统 4.注意选择有效的沟通交流技巧 5.重视不同护理对象的心理护理
三、跨文化护理理论在护理实践中的应用
（二） 护 理 教 育
1.设置护理相关课程 2.开展护理培训课程 3.学习跨文化护理
7. 跨文化护理理论既能用来指导临床护理实践，
也能广泛应用于护理教育和护理科研中。 8. 开展跨文化护理理论是必要的，但是也有其局
限性。
※1. 文化、关怀、文化关怀、跨文化护理概念。 ※2. 跨文化护理关怀方式。 ※3. 日出模式的分级。
4. 各级之间的关系。
※ ▲5．日出模式与护理程序的关系。 ※ ▲6．护理实践中应用跨文化护理理论。
7. 开展跨文化护理的局限性。
思考题
内分泌科病房上午11时接收了一位 65岁 的“Ⅱ型糖尿病”的老大娘。医生询问 完大娘的病史后为其进行体格检查，并 开了医嘱。责任护士通过评估，得知这 位大娘是广州人，回民，农民，文盲， 性格内向，不愿与人沟通，喜欢甜食， 禁忌肉食。因一次家庭聚餐后，病情复 发入院。对这位大娘如何进行跨文化关 怀护理？
二、日出模式（sunrise model）
（三）日出模式各层间的关系
第十六章 马德琳·M·莱宁格的跨文化护理理论
照护（caring）: 是指提供照顾的行为或活动。
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
文化照护（culture care）指以主观和客观学习到的以及流 传下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支 持促进或促使个体或群体提高健康状况和改善生活方式，或应 对疾病、残疾或死亡。
文化照护共同性（culture care universality） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义 具有相同性或相似性。 文化照护差异性（culture care diversity） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征 意义具有差异性。
跨文化的实践经验、人类学相关理论的影响及其研究 实践，为Leininger构建跨文化护理理论奠定了基础
理论来源
Leininger与当地土著人在一起
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说
关怀是护理的实质和核心 护理是人类健康和幸福、愈合、成长、生存和面对疾病和死亡所
理论的基本内容
1.评估 第二层评估：服务对象层 服务对象可为个人、家庭、群体、社区或社会机构。 评估服务对象的健康状况以及对照护的期望， 对照护方式、照护含义的理解等。
理论的基本内容
1.评估 第三层评估： 由于服务对象要受其所处的照护系统的影响， 因此第三层评估主要是评价民间照护系统、专业照护系统 和护理照护系统的价值观、照护信念和照护实践。
文化照护重整/重建 (culture care repatterning /restructuring）
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
文化照护（culture care）指以主观和客观学习到的以及流 传下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支 持促进或促使个体或群体提高健康状况和改善生活方式，或应 对疾病、残疾或死亡。
文化照护共同性（culture care universality） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义 具有相同性或相似性。 文化照护差异性（culture care diversity） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征 意义具有差异性。
跨文化的实践经验、人类学相关理论的影响及其研究 实践，为Leininger构建跨文化护理理论奠定了基础
理论来源
Leininger与当地土著人在一起
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说
关怀是护理的实质和核心 护理是人类健康和幸福、愈合、成长、生存和面对疾病和死亡所
理论的基本内容
1.评估 第二层评估：服务对象层 服务对象可为个人、家庭、群体、社区或社会机构。 评估服务对象的健康状况以及对照护的期望， 对照护方式、照护含义的理解等。
理论的基本内容
1.评估 第三层评估： 由于服务对象要受其所处的照护系统的影响， 因此第三层评估主要是评价民间照护系统、专业照护系统 和护理照护系统的价值观、照护信念和照护实践。
文化照护重整/重建 (culture care repatterning /restructuring）
莱宁格的跨文化护理理论ppt学习教案
沟通和文化认同四个方面。
核心观点
文化差异：不同文化背景下的患者对 护理的需求和期望存在差异。
文化适应：护士应具备跨文化适应能 力，以适应不同文化背景下的护理实 践。
文化沟通：有效的沟通是实现跨文化 护理的关键，护士应掌握跨文化沟通 技巧。
文化认同：护士应尊重患者文化背景 ，建立文化认同，以提供更加贴近患 者需求的护理服务。
04
莱宁格跨文化护理理论对现 代护理的启示
对现代护理观念的影响
跨文化意识
莱宁格的跨文化护理理论强调了文化 差异在护理中的重要性，使护理人员 意识到文化因素对护理效果的影响， 从而更加关注患者的文化背景和需求 。
整体观念
该理论将患者视为一个整体，不仅关 注其生理状况，还注重其心理、社会 和精神方面的需求，这种整体观念对 现代护理产生了深远影响。
跨文化护理理论的重要性
强调跨文化护理理论在医疗保健领域中的重要性，以及其在提高医疗服务质量 和患者满意度方面的作用。
莱宁格跨文化护理理论背景
文化与护理的关系
介绍文化与护理之间的密切关系，以及跨文化护理理论在医疗保健领域中的发展 历程。
莱宁格的学术背景和研究经历
简要介绍莱宁格的学术背景和研究经历，包括其学术成就和贡献，以及其在跨文 化护理理论方面的研究历程和成果。
02
莱宁格跨文化护理理论概述
定义与概念
定义 莱宁格的跨文化护理理论是一种以跨 文化视角为指导，关注文化差异对护 理实践影响的理论。
概念
该理论强调在护理实践中，应充分考 虑不同文化背景下的价值观、信仰、 生活方式等因素，以提供更加符合患 者文化需求的护理服务。
理论框架与核心观点
理论框架：莱宁格的跨文化护理理论 框架包括文化差异、文化适应、文化
核心观点
文化差异：不同文化背景下的患者对 护理的需求和期望存在差异。
文化适应：护士应具备跨文化适应能 力，以适应不同文化背景下的护理实 践。
文化沟通：有效的沟通是实现跨文化 护理的关键，护士应掌握跨文化沟通 技巧。
文化认同：护士应尊重患者文化背景 ，建立文化认同，以提供更加贴近患 者需求的护理服务。
04
莱宁格跨文化护理理论对现 代护理的启示
对现代护理观念的影响
跨文化意识
莱宁格的跨文化护理理论强调了文化 差异在护理中的重要性，使护理人员 意识到文化因素对护理效果的影响， 从而更加关注患者的文化背景和需求 。
整体观念
该理论将患者视为一个整体，不仅关 注其生理状况，还注重其心理、社会 和精神方面的需求，这种整体观念对 现代护理产生了深远影响。
跨文化护理理论的重要性
强调跨文化护理理论在医疗保健领域中的重要性，以及其在提高医疗服务质量 和患者满意度方面的作用。
莱宁格跨文化护理理论背景
文化与护理的关系
介绍文化与护理之间的密切关系，以及跨文化护理理论在医疗保健领域中的发展 历程。
莱宁格的学术背景和研究经历
简要介绍莱宁格的学术背景和研究经历，包括其学术成就和贡献，以及其在跨文 化护理理论方面的研究历程和成果。
02
莱宁格跨文化护理理论概述
定义与概念
定义 莱宁格的跨文化护理理论是一种以跨 文化视角为指导，关注文化差异对护 理实践影响的理论。
概念
该理论强调在护理实践中，应充分考 虑不同文化背景下的价值观、信仰、 生活方式等因素，以提供更加符合患 者文化需求的护理服务。
理论框架与核心观点
理论框架：莱宁格的跨文化护理理论 框架包括文化差异、文化适应、文化
莱宁格的跨文化护理理论课件
局限性
莱宁格的跨文化护理理论可能过 于强调文化差异，导致在实际操 作中难以把握文化共性，对不同
文化的融合造成一定困难。
对未来跨文化护理实践的展望
深化理论研究
未来应进一步深化跨文化护理理论研究，探 索更多具有实践指导意义的理论框架和模型 。
提高护理人员跨文化能力
加强护理人员的跨文化培训，提高其在多元文化环 境中的护理能力和文化敏感度。
莱宁格的跨文化护理理论为国际护理实践中的合作与交流提供了共同的
语言和框架，有助于促进各国护理人员在跨文化护理领域的合作与学习
。
在多元文化环境中的应用
1 2 3
增强文化认同与尊重
该理论鼓励护理人员理解和尊重不同文化，增强 对多元文化的认同感，有助于在多元文化环境中 建立和谐的护患关系。
应对文化冲突
当不同文化背景的患者之间或患者与医护人员之 间发生文化冲突时，该理论为解决冲突提供了思 路和方法。
在国际护理实践中的应用
01
促进文化敏感性和跨文化沟通
莱宁格的跨文化护理理论强调对不同文化的尊重和敏感性，有助于国际
护理实践中与来自不同文化背景的患者及其家庭进行有效的沟通。
02
适应不同文化需求
该理论指导护理人员根据患者的文化背景提供个性化的护理服务，以满
足不同文化背景患者的需求和期望。
03
促进国际护理合作与交流
莱宁格的跨文化护理理论课 件
目录
• 跨文化护理理论概述 • 莱宁格的跨文化护理理论核心观点 • 莱宁格跨文化护理理论的应用 • 莱宁格跨文化护理理论的挑战与展望 • 案例分析 • 总结与反思
01 跨文化护理理论 概述
跨文化护理的定义
跨文化护理是指在护理实践中，关注 不同文化背景下的个体、家庭和社区 的需求，提供符合其文化价值观和信 仰的护理服务。
跨文化护理理论课件
将决策理论中系统的和科学的解决问题方法应用 于护理关怀过程中。
将关怀与治疗区分开来。 护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相 关的环境状况，从而保证为病人提供支持性和准确性 的护理，建立适合病人精神、心理和身体的社会文化 环境。
科学地应用人类的需要理论，在满足较 高层次需求前，应先认识和满足病人的较 低层的需求。
赋予和延伸理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积 极意义。
加强通过接纳和认可他人达到自我实现。 在超越式人际关怀的积极与消极的护患关系中， 帮助与信任式关怀关系是基础。 促进和接受积极与消极的情感体验与表达，对 护理人员与服务对象双方都是一种挑战性的经 历，双方都必须做好获得积极和消极反馈的两 手准备。
（二）理论的主要概念及内容
1．跨文化护理理论的主要概念 文化(culture)
文化技能 (cultural skills)
文化、文 化关怀
文化关怀的共性 (university in cultural
caring)
文化关怀(cultural caring)
2．日出模式
“日出模式”包含以下4个层次： 世界观和文化、社会结构层 文化关怀与健康层 健康系统层 护理照顾决策和行为层
跨文化护理理论
一、莱宁格跨文化护理理论概述
（一）理论家及其背景介绍
1. 莱宁格是美国著名的跨文化护理理论学家。从20世纪 50年代中期开始了跨文化护理研究。
2. 1974年美国成立了国家跨文化护理协会。 3. 莱宁格通过演讲、撰书、咨询、教学等方式，使全球
护理界广泛认识并开始应用跨文化护理理论和人类护 理关怀理论。
人类的思维和对现实的理解推动自我认
识水平，从而有助于理解现实生活中存在
莱宁格的跨文化护理理论ppt学习教案
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
成功案例1
某国际医院在跨文化护理理论的指导 下，成功地满足了来自不同文化背景 的患者需求，提高了患者的满意度和 信任度。
成功案例2
某医疗团队运用跨文化护理理论，在 跨国项目中有效地解决了文化差异带 来的沟通障碍和误解，取得了良好的 医疗效果和社会效益。
跨文化护理理论在医疗实践中的挑战与应对策略
挑战1 应对策略1
跨文化护理理论的应用有助于减少文 化差异引发的误解和冲突，提高患者 满意度和医疗服务质量。
护士需要了解不同文化背景下的患者 对疾病的认知、治疗方式的选择以及 康复过程中的期望，从而提供更加贴 合患者需求的护理服务。
跨文化护理理论在公共卫生护理中的应用
在全球化的背景下，公共卫生事件的发生往往超越国 界，需要国际社会共同应对。
04
跨文化护理理论面临的挑战与展望
跨文化护理理论面临的挑战
文化差异的挑战
语言障碍的挑战
不同文化背景下的护理理论和实践存在显 著差异，需要护理人员具备跨文化沟通能 力和理解力。
在跨国护理实践中，语言障碍是影响有效 沟通和服务质量的重要因素。
伦理和法律问题的挑战
缺乏统一标准的挑战
在跨文化护理实践中，涉及伦理和法律问 题的情况较多，需要护理人员具备相应的 法律意识和伦理观念。
目前跨文化护理理论和实践缺乏统一的标 准和规范，需要加强国际合作和交流，推 动跨文化护理理论的标准化和规范化。
跨文化护理理论的未来发展方向
加强跨文化沟通能力的培养
未来的护理教育应更加注重培养护理人员的跨文化沟通能力，提高其 在不同文化背景下的适应能力和服务质量。
推动国际合作和交流
莱宁格的跨文化护理理论
经济
图
技术
完好状态
教育
不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构
民间 系统
护理 系统
专业 系统
护理照护决策和行为
文化照护保存/维持、文化照护调整/协商 、文化照护重塑/重建
精品课件
与文化一致的护理照护
理论的应用与实例：
1
2
3
临床和 护理教育 社区护 护理研究
理
精品课件
❖患者，男性，48岁，美国人，两周前因心前区阵发性绞痛 入院，经ECG、冠脉造影等检查确诊为冠心病。体温37摄氏 度，脉搏70次/min，呼吸16次/min，血压(138/76 mmHg)。 患者精神一般，无其他异常。目前病情基本稳定，计划3d后 出院。 ❖社会心理资料:患者为美国人，讲英语，信奉天主教，现系 某外资企业副总，属高薪阶层，硕士学位。饮食习惯为西餐， 喜食牛排、奶酪，不接受中国食品。患者时间观念强，讲求 效率。要求固定护士为其服务，并用自己国家的礼节对待中 国护士。无家属陪伴，情绪易激动缺乏耐心，独立性强。
理论及其研 2
究
精品课件
理论基本内容：
文化照护共同性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性 或相似性。
文化照护差异性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。
精品课件
(1)疼痛，与心肌缺血缺氧有关。 (2)焦虑，与健康状况和角色功能改变、环境和日常生活改变及语 言
交流障碍有关。 (3)语言沟通障碍, 与文化和语言差异有关。 (4)知识缺乏, 与文化和语言差异所致的信息交流不畅有关。 (5)不合作(特定的)，与患者的文化背景和健康信念有关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跨文化护理概念：跨文化护理也称多元文化护理，是 指护理人员根据患者的社会环境和文化背景，了解其 生活方式、道德信仰、价值取向，向患者提供多层次 、多体系、高水平、全方位有效的护理，使其处于一 种良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理。
5
5
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
知识链接： 莱宁格简介
1
第八章 文化与护理 第二节 文化护理
本节知识点
❖ 文化对护理的影响
第二节 文化护理
❖ 莱宁格的跨文化护理理论
❖满足照护对象文化护理需3 要的策略
3
第二节 文化护理
一、文化对护理的影响
文化对护 理的影响
文化对健康的影响
文化对就医方式的影响
文化对疾病认识的影响
4
4
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
20
、烦恼和焦虑，感到迷惑、挫折，不愿意讲、不愿意学当 地的语言，并且不愿意与当地人接触。
20
课堂练习题 ❖ 请问： 1.患者出现了什么问题，并分析产生这种现象的原因。 2.如何预防此现象的发生?
21
21
课堂练习题答案
1.患者出现了文化休克，现处于沮丧阶段。 其产生原因为：
突然从一个熟悉的环境到了另一个陌生的环境，从而在以下 几个方面产生问题：社会角色的改变、风俗习惯的差异性、价 值观的矛盾和冲突、沟通障碍、孤独、个体差异
的心理，使其处于一种良好的心理状态，以利于健康保持与 促进，或促进疾病康复。
13
13
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
跨文化护理: 在跨文化护理实施过程中，可采取以下几种方法：
①文化照护保持：维持其利于健康，疾病康复及应对伤 残或死亡的照护价值和生活方式，即保持。 ②文化照护调适：适应其他文化，或者在不同文化环境 中与他人协作，从而对其健康发生积极影响，即调适。 ③文化照护重建：改变其价值14观与生活方式，或塑造一 个全新的健康生活方式，即重建。
跨文化护理理论由美国著名的护理理论学家 迈德勒恩·莱宁格(Madeleine Leininger) 在20世纪60年代首先提出。 1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学
6 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲 学博士学位，成为第一个在该领域获得哲学 博士学位的职业护士。
1989年，创办《跨文化护理杂志》；
曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖
7
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 1.文化： 指特定群体通过学习获得、共同享有、延续
下来的价值观、信念与信仰、规范及生活方式的总称， 其对特定群体的思维、决策和行动方式具有指导作用。
学习目标
1.掌握 文化对护理的影响及满足照护对象文化护理需求 的策略。 2.熟悉 文化功能、文化特征、文化休克分期及莱宁格跨 文化护理基本内容。 3.了解 文化、文化现象、主流文化、亚文化及文化休克 的概念。
1
4.学会应用护理程序设计健康文化传播的路径。 5.在护理工作中具有评估文化共性及文化差异的能力。
10
10
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 4.文化照护共性： 指人们在改善生存状态、生活方
式、健康状况和面对疾病、残障、死亡的社会实践中， 从文化派生出了照护的普遍、相似或一致性的涵义、方 式、准则、模式与标准等。
11
11
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
14
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
世界观和社会系统层
文化照护与健康层
保健系统层 15
护理关怀决策和行为层
15
第二节 文化护理
三、满足照护对象文化护理需要的策略
护理 策略
遵循健康教育的原则 注意多因素的匹配
采取灵活多样的传播方式 设置对应目标及注意及时评价
16 帮助构建支持系统
16
课堂练习题
(一) 跨文化护理理论的主要概念 5.文化照护差异：指人们在改善生存状态、生活方式、
健康状况和面对疾病、残障、死亡的社会实践中，从文化 派生出了照护的不同涵义、不同方式、不同准则、不同模 式与标准等。
12
12
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 6.跨文化护理：是通过文化环境和文化来影响照护对象
6
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨
文化护理课程；
1970年，出版跨文化护理的第一本专著《
护理学与人类学：两个世界的融合》；
1978年，出版《跨文化护理：概念、理论
、研究和实践》 ；
1991年，出版《文化照护的异同性：一个
护理理论》；
7
Байду номын сангаас
1974年，成立跨文化护理协会；
18
二、多选题
课堂练习题
1.日出模式的第四层相当于护理程序的（C D ）
A.护理评估
B.护理诊断
C.护理计划
D.护理实施
E.护理评价
19
19
课堂练习题
三、案例分析：
小张是一名大二的学生，今年得到学校交流的机会到美 国学习一年。初到美国时，他对一切事物都会感到新奇， 对新环境中的人、景、物感到满意，渴望了解新环境中的 风俗习惯、语言行为，但是最近他因不了解美国本土文化 和习惯而不能与本地人很好地相处，渐渐感到失望、失落
8
8
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 2.照护：指帮助、支持或促进个体和群体的生存状态、
健康状态的现象、行为和活动。
9
9
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 3.文化照护：指以文化为基础，帮助、支持、促进个体
和/或群体习得利于生存、生活、健康及面对疾病、残障 和死亡的价值观、信念、信仰及生活方式等。
一、单选题
1.护理诊断相当于日出模式的（ C ）
A.第一层
B.第二层
C.第三层
D.第四层 E.第五层
17
17
课堂练习题
2.关于文化休克, 描述正确的是 （ E ） A. 身体健康者应对能力弱 B. 儿童较成年人文化休克症状重 C. 生活阅历丰富者应对能力弱 D. 易适应者应对能力弱 E. 身体衰弱者应对能1力8 弱
2.预防文化休克的措施：
22
充分准备、主动适应、积极寻求支持系统
22
5
5
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
知识链接： 莱宁格简介
1
第八章 文化与护理 第二节 文化护理
本节知识点
❖ 文化对护理的影响
第二节 文化护理
❖ 莱宁格的跨文化护理理论
❖满足照护对象文化护理需3 要的策略
3
第二节 文化护理
一、文化对护理的影响
文化对护 理的影响
文化对健康的影响
文化对就医方式的影响
文化对疾病认识的影响
4
4
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
20
、烦恼和焦虑，感到迷惑、挫折，不愿意讲、不愿意学当 地的语言，并且不愿意与当地人接触。
20
课堂练习题 ❖ 请问： 1.患者出现了什么问题，并分析产生这种现象的原因。 2.如何预防此现象的发生?
21
21
课堂练习题答案
1.患者出现了文化休克，现处于沮丧阶段。 其产生原因为：
突然从一个熟悉的环境到了另一个陌生的环境，从而在以下 几个方面产生问题：社会角色的改变、风俗习惯的差异性、价 值观的矛盾和冲突、沟通障碍、孤独、个体差异
的心理，使其处于一种良好的心理状态，以利于健康保持与 促进，或促进疾病康复。
13
13
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
跨文化护理: 在跨文化护理实施过程中，可采取以下几种方法：
①文化照护保持：维持其利于健康，疾病康复及应对伤 残或死亡的照护价值和生活方式，即保持。 ②文化照护调适：适应其他文化，或者在不同文化环境 中与他人协作，从而对其健康发生积极影响，即调适。 ③文化照护重建：改变其价值14观与生活方式，或塑造一 个全新的健康生活方式，即重建。
跨文化护理理论由美国著名的护理理论学家 迈德勒恩·莱宁格(Madeleine Leininger) 在20世纪60年代首先提出。 1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学
6 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲 学博士学位，成为第一个在该领域获得哲学 博士学位的职业护士。
1989年，创办《跨文化护理杂志》；
曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖
7
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 1.文化： 指特定群体通过学习获得、共同享有、延续
下来的价值观、信念与信仰、规范及生活方式的总称， 其对特定群体的思维、决策和行动方式具有指导作用。
学习目标
1.掌握 文化对护理的影响及满足照护对象文化护理需求 的策略。 2.熟悉 文化功能、文化特征、文化休克分期及莱宁格跨 文化护理基本内容。 3.了解 文化、文化现象、主流文化、亚文化及文化休克 的概念。
1
4.学会应用护理程序设计健康文化传播的路径。 5.在护理工作中具有评估文化共性及文化差异的能力。
10
10
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 4.文化照护共性： 指人们在改善生存状态、生活方
式、健康状况和面对疾病、残障、死亡的社会实践中， 从文化派生出了照护的普遍、相似或一致性的涵义、方 式、准则、模式与标准等。
11
11
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
14
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
世界观和社会系统层
文化照护与健康层
保健系统层 15
护理关怀决策和行为层
15
第二节 文化护理
三、满足照护对象文化护理需要的策略
护理 策略
遵循健康教育的原则 注意多因素的匹配
采取灵活多样的传播方式 设置对应目标及注意及时评价
16 帮助构建支持系统
16
课堂练习题
(一) 跨文化护理理论的主要概念 5.文化照护差异：指人们在改善生存状态、生活方式、
健康状况和面对疾病、残障、死亡的社会实践中，从文化 派生出了照护的不同涵义、不同方式、不同准则、不同模 式与标准等。
12
12
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 6.跨文化护理：是通过文化环境和文化来影响照护对象
6
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨
文化护理课程；
1970年，出版跨文化护理的第一本专著《
护理学与人类学：两个世界的融合》；
1978年，出版《跨文化护理：概念、理论
、研究和实践》 ；
1991年，出版《文化照护的异同性：一个
护理理论》；
7
Байду номын сангаас
1974年，成立跨文化护理协会；
18
二、多选题
课堂练习题
1.日出模式的第四层相当于护理程序的（C D ）
A.护理评估
B.护理诊断
C.护理计划
D.护理实施
E.护理评价
19
19
课堂练习题
三、案例分析：
小张是一名大二的学生，今年得到学校交流的机会到美 国学习一年。初到美国时，他对一切事物都会感到新奇， 对新环境中的人、景、物感到满意，渴望了解新环境中的 风俗习惯、语言行为，但是最近他因不了解美国本土文化 和习惯而不能与本地人很好地相处，渐渐感到失望、失落
8
8
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 2.照护：指帮助、支持或促进个体和群体的生存状态、
健康状态的现象、行为和活动。
9
9
第二节 文化护理
二、莱宁格的跨文化护理理论
(一) 跨文化护理理论的主要概念 3.文化照护：指以文化为基础，帮助、支持、促进个体
和/或群体习得利于生存、生活、健康及面对疾病、残障 和死亡的价值观、信念、信仰及生活方式等。
一、单选题
1.护理诊断相当于日出模式的（ C ）
A.第一层
B.第二层
C.第三层
D.第四层 E.第五层
17
17
课堂练习题
2.关于文化休克, 描述正确的是 （ E ） A. 身体健康者应对能力弱 B. 儿童较成年人文化休克症状重 C. 生活阅历丰富者应对能力弱 D. 易适应者应对能力弱 E. 身体衰弱者应对能1力8 弱
2.预防文化休克的措施：
22
充分准备、主动适应、积极寻求支持系统
22