西方心理学史课后问题
西方心理学史答案全
2、试述心理学思想史上唯理论与经验论的对立。
源于古希腊时代的两种重要的思想冲突之一是理性主义与经验主义，理性主义者否认真理性的知识来自感知，经验主义者相信在感觉经验的基础上，可以获得对真理的认识。
理性主义者担心感官的错觉，经验主义者担心理性的欺骗。
（一）基本分歧1、认识的来源和基础。
一般说来经验论者认为认识来源于感觉经验，一切知识必须建立在经验的基础上，唯理论各则主张认识来源于天赋观念，知识必须建立在理性的基础上。
2、真理的标准问题。
一般说来，经验论者认为，知识的真理性就在于它能够与认识对象相符合．至少可以被还原为经验；而唯理论则认为，知识的真理性乃在于清楚明白、无可怀疑，亦即具有自明性和不矛盾性。
3、认识的方法问题。
一般说来，经验沦者认为最有效的方法是经验的归纳方法，而唯理论者则主张从不证自明的公理出发，经过理性的演绎方法，推导出结论。
（二）唯心主义的经验论和唯理论的对立主要是认识论的对立，不能将经验论等同于唯物主义，将唯理论等同于唯心主义。
他们在认识论和方法论上各执—端，各自包含有部分真理，而在长期的论争中相互渗透、相互影响、互为补充，共同推动着人类认识的发展。
3、非理性主义哲学思想对心理学的影响。
这方面的影响主要是指对弗洛伊德的影响，他是非理性主义的杰出代表，而其人格理论又把这种非理性主义表现得淋漓尽致。
在人格结构中，究竟哪一部分的运作原则对人具有更加重要的意义？弗洛伊德的回答当然是本我的唯乐原则。
他认为本我是一种混沌状态，是一锅沸腾的激情，它既没有组织，也没有统一的意志，只有一种使本能按照快乐原则得到满足的冲动。
本我完全不懂什么是价值，什么是善恶，什么是道德。
弗洛伊德赞成人格结构中本我、自我与超我的协调统一，认为应当通过自我来协调本我与超我的关系，但是他虽然希望建立既文明又能满足本能欲望的文化模式，却特别强调，决不能“忽视文化的建立有赖于满足本能的牺牲的程度和文化的存在有赖于强烈的本能要求的不满足为先决条件的程度。
西方心理学史题库答案
西方心理学史题库答案西方心理学史题库答案1. 请简述希波克拉底对心理学的贡献。
希波克拉底是古希腊时期的著名医生和哲学家，他对心理学的贡献在于：首先，他提出了“人是先天不同，后天又有不同”，即每个人的性格和思维方式都不一样，这一观点是后来个性心理学的基础；其次，他提出了“知识来自经验”，即人们通过观察和实验来获取新的知识和信息，这一方法论一直被后来的科学家所采用；最后，他的治疗方式注重整体调理和个性化治疗，这一思想被现代心理学所倡导。
2. 请简述笛卡尔对心理学的贡献。
笛卡尔是17世纪法国的哲学家和数学家，他对心理学的贡献在于：首先，他提出了“我思故我在”，即人的思维是存在的根据，这一观点认为思维活动是比身体更加真实和重要的，成为后来唯心主义思潮的基础；其次，他在心灵问题上提出了“双重实体论”，认为心灵和物质是具有不同属性的两种实体，心灵是唯一自我意识的存在，这一思想对后来心理学研究心理现象和机理都产生了巨大的影响。
3. 请简述弗朗西斯·培根对经验主义的贡献。
弗朗西斯·培根是17世纪英国的哲学家和科学家，他对经验主义的贡献在于：首先，他提出了科学实验的概念和方法，认为通过科学实验可以获取最真实和可靠的知识，这一方法论被后来的心理学研究所采用；其次，他认为自然科学只有通过归纳法才能得到规律性的结论，这一思想对后来心理学的实验研究方法有着深远的影响；最后，他倡导“知识即权力”，强调知识对于人类的力量和控制具有重要意义，这一观点承袭至今，成为现代科学技术和社会发展的重要指导思想。
4. 请简述爱迪生-索卡勒实验的意义。
爱迪生-索卡勒实验是美国心理学家爱迪生和索卡勒于1889年进行的一项著名的关于人的感知和知觉的实验，它的意义在于：首先，证明了人的视觉错觉是普遍存在的，而不是个体差异；其次，发现了人的视觉排斥现象，即相同的刺激反复出现后会产生排斥效应，这一现象有助于后来对视觉注意力和习惯化的研究；最后，实验结果对颜色对比度、亮度度量等方面提供了重要的数据资料，对后来视觉研究方法的发展有着深远的影响。
西方心理学史26道重点题
26道简答1、冯特的心理学体系①研究个体意识过程的个体心理学，实验心理学（内容心理学）②研究人类共同生活方向的复杂精神过程的民族心理学，即社会心理学2、冯特与铁钦纳的比较在研究对象上，冯特和铁钦纳都赞同身心平行论，研究心理或意识的本身，但铁钦纳不同意直接经验和间接经验的区别在方法上，铁钦纳和冯特一样用的是内省法，但铁钦纳对内省法的要求更加严格在内容任务上，他们观点基本相同。
铁钦纳也将意识分析成基本元素，但他增添了意象作为一个新的元素。
关于如何结合的问题，他只说联想。
神经系统过程和心理过程平行进行，互不干涉，互相对应。
3、布伦塔诺与冯特的区别在研究对象上，布伦塔诺研究意识的活动，是意动心理学。
冯特研究的是心理或意识的内容，是内容心理学在研究方法上，布伦塔诺用的是反省法，冯特用的是实验法5、西方心理学对身心关系的主要观点和内容西方心理学认为身心平行论，主要内容是心理现象和身体的现象发生在互相分离又平行的两个系统之中，认为一种精神现象只处于与其他精神现象的因果中，同样地，身体现象也一样，而心身之间存在这因果关系6、进化论怎样影响心理学①进化论提出了动物和人类之间的心理机能的连续性思想②使心理学的目标发生深刻的变化，更多的考虑心理机能，机体适应环境对心理产生的影响③使心理学研究方法发生改变，比较心理学的方法和心理测量的方法的引进④进化论导致了以个别差异为代表的应用心理学的发展9、行为注意的发展历程首先，行为主义的产生是当时美国社会生活和生产实践的需要，所以说华生的行为主义的产生是必然的。
他完全摒弃了意识，建立了S-R 的行为主义，成为了只研究行为的心理学。
正因为这样，引起了行为主义内部的不满，在行为主义的基础上加以修改，既贯彻了早期行为主义者的严格的决定论和客观方法论的根本观点，又不回避传统心理学的概念，从而出现了新行为主义，代表人物有斯金纳，托尔曼等人。
后来随着托尔曼等人的理论的衰落，使得新的新行为主义的诞生。
西方心理学史习题带答案构造心理学
第二章构造心理学1、简述构造心理学的产生背景？①哲学背景：铁钦纳受到英国的经验主义和联想主义传统的熏陶，又深受奥地利马赫和德国的阿芬那留斯的经验批判主义的影响②心理学背景：美国的机能心理学和冯特内容心理学，铁钦纳是冯特的直接授业弟子，深受冯特的影响。
2、简述构造心理学的科学观？①坚持心理学是门科学，他的目标就是建立一门真正独立的科学心理学，而科学心理学的核心是实验室研究②铁钦纳竭力反对应用心理学，他主张心理学应该研究心理或内容本身，不应该研究其意义或功用。
实验心理学主要研究正常人的心理领域。
3、简述构造心理学的对象？心理学研究的直接对象是意识4、简述构造心理学的方法？铁钦纳认为，一切科学的方法都是观察，但是心理学的观察依赖于经验者的内部经验，因而是一种内部观察，即内省，内省是对意识经验的自我观察。
区分的分析在铁钦纳的内省中占有极其重要的地位，他把意识内容分析成为最简单的感觉，意象和情感三种元素。
5、为什么说铁钦纳的内省法比冯特的更加严格？因为他为内省法规定了种种限制：①铁钦纳坚持只有训练有素的观察者才能进行内省，坚持反对使用未受过训练的观察者；②对于初学者来说，最好根据记忆来进行内省，而老练的观察者则会养成一种态度；③自我观察包括注意和记录两部分，注意必须保持高度的集中，记录必须像照相一样精确；④内省者必须情绪良好，精神饱满和身体健康时，在周围环境舒适，摆脱外界干扰时，才能进行观察；⑤内省必须是公正而无私地描述意识状态自身，而不是描述刺激本身，否则就会把心理过程与被观察者的对象即刺激相混淆，从而犯下“刺激错误”；⑥铁钦纳赞同冯特把内省与实验结合起来的做法，他认为心理学的观察实质上不仅是内省的，也必然是实验的，他一丝不苟的遵守科学实验的严格规则。
6、简述构造心理学的心身平行论？心理过程和生理过程完全对应或对当，但二者不互相干涉，神经过程和心理过程是两种平行相互对应的活动；在铁钦纳看来，神经过程是心理的发生条件，无论在什么地方，只要有一种心理过程发生，那就必定有一种身体过程充作它的条件，即身体过程乃是心理过程的条件。
西方心理学史课后练习题含答案
西方心理学史课后练习题含答案一、选择题1.心灵哲学家亚里士多德认为什么是人类知识获得的原则？A. 经验论B. 神秘主义C. 理性主义D. 互补原理答案：C2.「牛津之围」这一事件如何影响到了心理学的发展？A. 促进了交流，推动了心理学和哲学的融合B. 限制了学术自由，阻碍了心理学的发展C. 促进了德国心理学的发展D. 对心理学并没有实质性影响答案：B3.以下哪位心理学家的理论被认为是对「行为主义」的重要贡献？A. 巴斯金B. 维特根斯坦C. 泼辣尔D. 普拉特答案：A二、填空题1.「新康德主义」运动的主要成员之一是______。
答案：Carl Stumpf2.以《心理学叙事》为代表的______理论较为关注个体经验和情感。
答案：人本主义3.「人格心理学」的代表学者______通过长期临床实践，发明了各种人格测验，其贡献得到了广泛认可。
答案：赫克斯利三、简答题1.请阐述「存在主义心理学」的主要观点。
答案：存在主义心理学认为，人的生命意义与价值完全建立在个体的意向与行为之上。
它强调人类的自由意志和责任，认为世间不存在「自然的价值」。
它反对闭塞的语言和观念体系、万物的绝对真理，注重生活本身的体验和现实中的时刻。
2.“心理学的结构革命”是什么意思？它对心理学的发展有什么影响？答案：心理学的结构革命是指20世纪50年代以来发生的心理学范式的转变。
在这个时期，实验心理学、认知心理学、优生心理学等不同流派开始发展壮大，心理学从传统的“外部观察者”转向了“内部体验”，更加关注人类思维、语言和行为等方面的研究。
结构革命对心理学的发展产生了深远的影响。
它使得心理学更加科学化、系统化、专业化，并且为认知科学的兴起和发展提供了坚实的基础。
此外，它也使得心理学回到了对心理生理机制的研究之中，丰富了心理学的理论和实践，推动了心理学向更广泛的领域拓展。
(完整word版)西方心理学史习题
心理学史思考题1.概述西方近代心理学史的研究对象2.简述学习心理学史的意义3.为什么说心理学有一个长期的过去，却只有一个短暂的历史?4.试述笛卡儿对心理学的贡献及其影响5.简述霍布斯的心理学思想6.概述洛克哲学心理学思想的主要内容7.简述贝克莱和休谟的心理学思想8.简述经验主义和理性主义的区别9、简述莱布尼兹和沃尔夫的心理学思想10、简述赫尔巴特的心理学思想11、了解十九世纪生理学的发展及其对心理学发展的重大意义12、简述几种感觉学说13.简述费希纳的心理物理学主要内容及其意义14.试述冯特的心理学体系的主要内容15.概述冯特对建立科学心理学的贡献及其局限16.试述内容心理学与构造主义心理学之间的联系与区别17.试述内容心理学与意动心理学之间的联系与区别18.简述实验心理学诞生的历史背景19.论述艾宾浩斯对记忆研究的贡献及其意义20.概述斯顿夫的心理学思想，并评价之21.简述G. E. 缪勒的心理学理论以及地位22.概述布伦塔诺的意动心理学的主要观点以及影响23.简述屈尔佩的二重心理学的主要内容及其历史意义24.概述形质学派的主要代表人物以及观点25.简述进化论对比较心理学研究的影响26.概述进化论对儿童心理学的研究所作的贡献27.简述高尔顿关于心理遗传和个别差异的研究的主要内容28.简述构造主义和机能主义诞生的历史背景29.试述铁钦纳的构造主义心理学的主要内容及其对他的评价30.简述詹姆士关于意识流的主要观点31.试述芝加哥机能主义心理学派的主要代表人物及其心理学思想32.试述哥伦比亚机能主义心理学的共同点33.简述卡特尔的心理学研究及其意义34.试论桑代克关于学习的理论35.论述吴伟士的心理学思想的主要内容及其历史地位36. 简述麦独孤对人类的行为的主要观点；37.概述麦独孤对本能、情绪、情操和意志的看法38.试述行为主义诞生的历史背景39.评述华生的行为主义体系的主要内容及其影响40．思考：早期行为主义与新行为主义之间的联系与区别41．思考：行为主义与格式塔心理学之间的异同42．思考：华生的心理学观念与冯特之间的异同43.论述托尔曼的目的性行为主义体系及其影响44.试述赫尔的行为主义体系及其影响45.评述斯金纳的行为主义体系及其应用46.思考题：早期行为主义与新行为主义之间的联系与区别47、论述班杜拉的观察学习理论48.简述格式塔心理学的历史背景49.概述惠太海默对似动现象的研究情况50.试述格式塔心理学的体系51.评述苛勒和考夫卡的学习理论52.行为主义与格式塔心理学之间的异同53.概述格式塔对尝试错误说的批评54.概述拓扑心理学的历史背景及基本思想55. 简述勒温的动力场说56.勒温是如何对心理生活空间进行拓扑学的陈述的？57. 论述勒温的社会心理学理论、相关实验研究及其影响58.概述精神分析产生的历史背景59.评述弗洛伊德的精神分析理论60.试评价弗洛伊德的精神分析理论61.简述阿德勒的个体心理学的主要观点62.概述荣格的分析心理学的主要观点63.简述新精神分析产生的历史背景64.概述新精神分析的特点65.述评艾里克森的心理学理论66.试述霍妮的心理学理论及其影响67.试述卡丁纳的心理学思想及其特点68.简述日内瓦学派产生的历史背景69.评述皮亚杰心理学的基本理论（人格结构，人格发展，影响因素）70.试评价皮亚杰的心理学理论71.简述人本主义心理学产生的历史背景72.论述马斯洛的需要理论并简要评价73.简述罗杰斯的人本主义教育观74.简述人本心理学的基本观念、方法和研究原则75.简述对人本心理学的评价。
西方心理学史课后问题
西方心理学史课后问题为了方便同学们独立学习的需要，整理出如下问题，以帮助同学们学习和思考。
苏堪宇第一章绪论1.西方心理学史的涵义和学科性质。
2.西方心理学史的学科地位。
3.西方心理学史的研究对象。
4.意识经验心理学的发展线索。
5.研究西方心理学史的史学方法。
6.“新史”编纂观的意义。
7.西方心理学史编纂的基本原则。
8.学习西方心理学史的意义有哪些？对中国心理学的建设有哪些启发？9.历史思维及其特点。
为什么要有历史思维？第二章西方心理学的起源1.米利都学派及代表人物的观点。
2.简述毕达哥拉斯学派对灵魂的认识。
3.赫拉克利特是如何认识灵魂的，为什么说他是辩证法的奠基人，哪句话体现了他的这种思想？4.恩培多克勒的四根说是如何演变成气质的四种类型的？5.概述德谟克利特的原子论。
6.简述柏拉图的心理学思想。
7.简述亚里士多德的心理学思想。
8.简述奥古斯丁的心理学思想。
9.试分析中世纪经院哲学的心理学思想的特点。
10.文艺复兴时期的心理学思想的特征是什么？11.简述达·芬奇的心理学思想。
12.叙述培根的经验主义心理学思想。
13.界定洛克的“白板说”，这体现了他的什么心理学思想？14.叙述笛卡儿的理性主义心理学思想。
15.简述康德的心理学思想。
16.简述赫尔巴特的心理学思想。
17.阐述经验主义心理学的发展轨迹。
18.阐述理性主义心理学的发展轨迹。
19.简述哈特莱的心理学思想。
20.简述培因的心理学思想。
21.何谓英国的联想主义心理学，所持的观点是什么？22.简述希波克拉底的心理学思想。
23.简述加伦的心理学思想。
24.界定人差方程式。
25.论述近代生理学对心理学的贡献。
26.分析物理学对近代心理学的影响，并指出其中做出重要贡献的人和他的发现。
27.从综合的角度，谈谈哲学和自然科学对心理学发展的贡献。
第三章心理学的建立与内容心理学1.结合相关资料分析心理学为什么起源于德国，德国在心理学独立过程中的贡献。
西方心理学史课后题古典行为主义
第四章古典行为主义1、古典行为主义是在什么样的背景下产生的？1）社会背景：①行为主义产生的时代正值资本主义进入垄断阶段，资本主义的本质就是追求剩余价值，行为主义的研究恰好迎合了美国资本主义社会的这一需求；②行为主义是美国民众在理想世界中所追求的；③行为主义是进步主义的产物，进步主义的目的是控制社会，行为主义似乎向他们提供了能够合理地、有效地管理社会的科学工具；④美国的反理智运动为行为主义的产生提供了适宜的土壤。
2）哲学背景：①机械唯物主义，行为主义深受机械唯物主义哲学思想的影响，彻底的决定论者霍尔巴赫认为，人的善恶是外部环境造成的，这与华生的环境决定论如出一辙；②实证主义：孔德是实证主义的创始人，提出了实证所包含的四层含义，花生在此基础上排除了相关内容，废除了内省法，只采用观察法，实验法等客观实证的方法；③新实在论：新实在论为古典行为主义混淆意识与行为的界限，把内在的心理活动看作行为，提供了哲学理论基础；④实用主义：古典行为主义以可观察的行为为研究对象，以方法为主义，以预测和控制人类行为作为心理学的根本目的，这都带有明显的实用主义色彩。
3）科学背景：物理学，生物进化论，俄国的客观心理学。
4）心理学背景：①意识心理学的危机；②动物心理学的发展；③功能主义心理学的进一步发展。
2、在什么样的条件下，巴甫洛夫发现了条件反射？巴甫洛夫在对心理学产生兴趣之前，花了很多时间从事消化系统的研究，在这期间他发现了著名的条件反射。
在对狗的消化系统进行研究时，他发现，如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响没有食物的情况下分泌唾液，于是提出经典性条件作用理论；一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。
3、根据华生的观点，心理学的目的是什么？华生认为心理学的理论目标在于预测和控制行为，他主张把行为分析为刺激和反应。
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西方心理学史课后问题为了方便同学们独立学习的需要，整理出如下问题，以帮助同学们学习和思考。
苏堪宇第一章绪论1.西方心理学史的涵义和学科性质。
2.西方心理学史的学科地位。
3.西方心理学史的研究对象。
4.意识经验心理学的发展线索。
5.研究西方心理学史的史学方法。
6.“新史”编纂观的意义。
7.西方心理学史编纂的基本原则。
8.学习西方心理学史的意义有哪些？对中国心理学的建设有哪些启发？9.历史思维及其特点。
为什么要有历史思维？第二章西方心理学的起源1.米利都学派及代表人物的观点。
2.简述毕达哥拉斯学派对灵魂的认识。
3.赫拉克利特是如何认识灵魂的，为什么说他是辩证法的奠基人，哪句话体现了他的这种思想？4.恩培多克勒的四根说是如何演变成气质的四种类型的？5.概述德谟克利特的原子论。
6.简述柏拉图的心理学思想。
7.简述亚里士多德的心理学思想。
8.简述奥古斯丁的心理学思想。
9.试分析中世纪经院哲学的心理学思想的特点。
10.文艺复兴时期的心理学思想的特征是什么？11.简述达·芬奇的心理学思想。
12.叙述培根的经验主义心理学思想。
13.界定洛克的“白板说”，这体现了他的什么心理学思想？14.叙述笛卡儿的理性主义心理学思想。
15.简述康德的心理学思想。
16.简述赫尔巴特的心理学思想。
17.阐述经验主义心理学的发展轨迹。
18.阐述理性主义心理学的发展轨迹。
19.简述哈特莱的心理学思想。
20.简述培因的心理学思想。
21.何谓英国的联想主义心理学，所持的观点是什么？22.简述希波克拉底的心理学思想。
23.简述加伦的心理学思想。
24.界定人差方程式。
25.论述近代生理学对心理学的贡献。
26.分析物理学对近代心理学的影响，并指出其中做出重要贡献的人和他的发现。
27.从综合的角度，谈谈哲学和自然科学对心理学发展的贡献。
第三章心理学的建立与内容心理学1.结合相关资料分析心理学为什么起源于德国，德国在心理学独立过程中的贡献。
德国人的性格特点起什么作用。
2.心理学早期独立的条件和研究者的方法及启迪。
3.实验心理学是怎样产生的？4.阐述冯特创立心理学的背景。
5.论述冯特的心理学体系。
6.如何理解冯特心理学的特点？7.冯特心理学的主要内容。
8.界定冯特理论中所使用统觉。
9.怎样认识冯特在心理学史上贡献及其局限性？10.冯特为什么被看作心理学建立的创始人？11.艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题。
12.简述艾宾浩斯关于的记忆研究。
13.讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义。
14.缪勒在心理学上的主要贡献是什么？第四章意动心理学1.怎样理解意动心理学的机能主义倾向？2.意动心理学与内容心理学争论的意义？3.形质学派怎样继承了意动心理学的思想？4.欧洲机能主义心理学兴起的意义何在？5.阐述符茨堡学派的无意象思维研究。
6.符茨堡学派是怎样向意动心理学靠拢的？7.概述二重心理学的基本观点。
8.阐述屈尔佩的二重心理学思想。
9.比较内容心理学与意动心理学的异同。
10.应当如何评价实验内省法。
第五章构造主义与机能主义1.剖析美国机能主义心理学产生的影响因素。
2.简评构造主义与机能主义心理学各自的价值与局限。
3.对铁钦纳来说，心理学的目标是什么?4.什么是铁钦纳所认为的心理学最终的“为什么”?5.铁钦纳对心理元素是如何结合的解释？与冯特的有何不同?6.阐述内省法的发展线索。
7.比较铁钦纳和冯特观点的异同。
8.铁钦纳的构造心理学有哪些贡献与局限。
9.阐述詹姆斯的心理学思想。
10.根据詹姆斯的观点，意识的主要特征是什么？11.概述詹姆斯-兰格的情绪理论?12.叙述詹姆斯的自我理论。
13.如何评价詹姆斯实用主义心理学?14.阐述杜威的心理学思想。
15.阐述杜威的反射弧反射概念。
16.安吉尔对构造主义和机能主义作了什么重要的区分？17.阐述安吉尔的心理学思想。
18.卡尔的适应性是指什么？卡尔是如何对机能主义的发展做出贡献的？19.阐述哥伦比亚学派的共同特点。
20.论述哥伦比亚学派主要代表人物的心理学思想。
14.关于学习过程的性质，桑代克得出了什么主要结论？21.桑代克的研究为什么代表着比较心理学家研究重点的重大转变？22.桑代克的理论为什么被称为联结主义？23.叙述桑代克练习律和效果律以及对它们的修正？24.桑代克的训练迁移理论如何不同于早期的基于官能心理学的理论？25.为什么武德沃斯的心理学取向被称为动力心理学？他为什么喜欢用S-O-R来解释行为，而不是用S-R来解释？26.试析美国机能主义心理学的实质和主要特点，机能主义的命运如何？第六章早期行为主义1.简述行为主义心理学产生的历史背景。
2.早期行为主义心理学为什么产生于美国？3.简述华生的行为主义心理学的观点。
4.查阅华生的论著及其研究成果。
5.华生的观点，心理学的性质，研究对象和目的是什么？它们与传统心理学有何不同？6.本能在人类行为中的作用，华生最后的观点是什么？7.华生有关情绪的观点。
他认为什么情绪是遗传的？情绪怎样与各种刺激或事件联系起来？华生进行了什么样的研究来证实他的观点。
8.华生对思维的解释。
9.华生的人格理论与当今人格理论的相似点以及不同点。
10.概述对行为主义的评价。
第七章新行为主义1.新行为主义产生的背景及思想观点？为什么会从早期行为主义发展到新行为主义？2.什么是新行为主义？新行为主义产生的条件是什么？3.比较实证主义与逻辑实证主义。
4.什么是操作定义？举例说明。
5.分析古斯里、赫尔和托尔曼观点的共同之处及发展线索。
6.阐述托尔曼的心理学思想？6.托尔曼研究的行为和早期行为主义研究的行为有何不同？7.简述符号——格式塔模式的学习理论。
8.就其强化影响操作而不影响学习这个论点而言，托尔曼提供了什么证据？9.在托尔曼的理论中，强化对学习的发生是必要的吗？在他的理论中，什么术语与其他人所谓的强化有某些相似？10.托尔曼的理论对当代心理学产生了什么影响？11.概述斯金纳的心理学主张。
12.怎样区别应答性行为和操作性行为？13.操作性行为是斯金纳的主要研究对象，在斯金纳看来，强化在这其中的作用如何，它是怎样发挥作用的？14.斯金纳积极推广心理学的应用，阐述其行为原理在教学中的应用。
15.叙述斯金纳的社会控制思想。
16.斯金纳的操作行为主义的具体观点？这些观点的应用性？如何评价？17.如何看待新行为主义的几位代表人物的贡献？在基本观点上，从早期行为主义到新行为主义经过了哪些发展？第八章新的新行为主义1.新的新行为主义产生的背景。
2.新的新行为主义具体的观点。
3.谈谈班图拉的具体观点。
4.比较斯金纳的强化理论与班图拉观察学习理论的异同。
第九章弗洛伊德的古典精神分析1.精神分析产生的思想渊源与历史背景。
2.请证明精神分析的许多组成部分是弗洛伊德所继承的哲学和科学遗产的一部分。
3.弗洛伊德理论的要点及评析。
4.为什么潜意识是精神分析的核心？5.区分意识，前意识和潜意识以及叙述弗洛伊德的潜意识论。
5.弗洛伊德精神分析的研究方法。
6.阐述弗洛伊德的本能论。
7.阐述弗洛伊德的人格论。
8.阐述弗洛伊德的梦论。
9.梦的显性内容与隐性内容的不同之处是什么？何谓梦的工作？10.阐述弗洛伊德的焦虑论与自我防御机制。
11.对弗洛伊德精神分析理论的评价。
第十章格式塔心理学1.简述格式塔心理学产生的背景。
2.格式塔心理学的独特之处在哪？分析其哲学渊源。
3.简述格式塔心理学的三个代表人物及其心理学思想。
4.论述格式塔心理学的主要理论观点及其对心理学的影响。
5.格式塔的实验现象法与一般的实证研究实验法相比有何独特之处？6.什么是phi现象？它在格式塔心理学学派形成过程中的重要性是什么？7.评述格式塔的心物同型论。
8.分析格式塔心理关于学习的研究对我们学习的启示。
9.格式塔学派的学习理论与行为主义学习理论的主要分歧何在？10.举例分析似动现象、格式塔的组织原则、顿悟、迁移、记忆、创造性思维。
11.给出以下概念的简明定义：图形-背景关系、连续性原则、接近性原则、相似性原则、包含性原则和简单性原则。
12.格式塔心理学在知觉领域中研究的特色及其影响如何？13.比较苛勒和桑代克的学习的迁移说。
14.对惠特海默来说，什么代表最好的问题解决类型？将这类问题解决同机械记忆和逻辑的问题解决相比较。
第十一章皮亚杰学派1．剖析皮亚杰理论的思想渊源，并结合自己的体会谈谈心理学研究者应该具备的素养。
2.分析儿童心理发展的实质及原因。
3.分析儿童心理发展的机制。
4.分析图式、同化、顺应、平衡、成熟、物理环境、社会环境、客体永久性、守恒、自我中心主义等概念。
5.分析儿童心理发展的阶段。
6.简要说明儿童掌握守恒概念的顺序。
7.举例说明儿童自我中心的特点。
8.试评述皮亚杰思维发展的四个阶段。
9.试析皮亚杰关于心理发展的基本因素。
10.试述皮亚杰研究方法的特点及临床法的意义。
11.如何评价皮亚杰学派?12.论述皮亚杰理论及对心理学的影响。
第十二章人本主义1.试述人本主义心理学的思想渊源。
2.人本主义的心理学观点。
3.人本主义的研究方法和方法论。
4.简述马斯洛人本主义心理学的基本主张。
5.怎样评价马斯洛的动机理论及其高峰体验。
6.简述罗杰斯的人性观。
7罗杰斯人本主义心理学思想的现实意义。
8.分析罗杰斯心理治疗理论。
9.人本主义心理学教育改革的主张有什么样意义。
10.比较马斯洛与罗杰斯人本主义心理学理论的异同。
第十三章心理学史：回顾与反思1.如何理解心理学史的建构特征？2.如何理解心理学的离心化趋势与整合的争论？3.如何理解心理学的离心化趋势与整合的争论？。