15.5 串、并联电路中的电流规律课件(15张PPT)
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人教版九年级物理：15-5《串、并联电路中电流的规律》教学共40张PPT(共40张PPT)
串联电路的电流特点
I2B AI1 NhomakorabeaI3 C
串联电路的特点： ①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
板书：串联电路中各处电流都相等。 表达式：I1=I2=I3＝……
评估
1.你还有哪些问题没有弄清楚? 2.你认为你的测量结果是不是可靠? 3.你还想知道什么?
并联电路中的电流规 律
三、习题
3、下列电路中，能正确测出电灯L2的电 流的是（ B ） - +
L1 L2 L1
A
L1
-A +
L2
L1
C
- +
+
A
A
L2
B
L2
A
D
5、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是_____A，灯L2的电流是______A。 0.7 0.8
A2
三、习题
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状 态；不要出现短路现象； 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 5. 读数时要认清量程和分度值；
电流表使用
串、并联电路中的 电流规律
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 1、提出问题： ２、猜想或假设：串联电路中各点的电流相等
记录数据
A点电流IA 第一次测量 0.3 A 第二次测量 0.32 A B点电流IB C点电流IC 0.3 A 0.32 A 0.3 A 0.32 A
分析和论证
测量结果说明了什么？得出了什么结论？）
交流
5、得出结论： 如图所示，串联电路中，把电流表 分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间的关系是Ia = Ib = Ic
《串、并联电路中电流的规律》ppt课件
当两灯泡规 格相同时：
I1=I2
3 知识总结
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
1.如图，小明在探究串联电路中的电流关系时，他发现灯 L1比灯L2亮，用电流表测得电路中A处的电流IA=0.2A，则 B处电流IB = 0.2A，C处电流Ic = 0.2A.(填>、<、=)。
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
4.如图，用电流表测量电流时，他发现两个电流表的指针 指在同一个位置，则电流表A1的示数为 0.36 A,电流表A2 的示数为 1.8 A,通过灯L1的电流为 1.44 A。
5 课后作业
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
行动
新课导入1
二、探究并联电路中电流的规律 方法：①分别测出A、B、C三点的
电流，比较它们大小关系。
串联电路的电 流规律2
并联电路的 电流规律3
器材： 干电池、开关、两个不同规格灯 泡、电流表、导线若干
换不同规格的灯泡，多次测量 使结论更具有普遍性
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
二、探究并联电路中电流的规律
新课导入1
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？
串联电路的电 流规律2
并联电路的 电流规律3
猜想或假设： 并联电路中干路电流等于各支 路电流之和。
依 据
并联电路中电流有两条以上路径，电流出 现分与合，分合前后，大小不变。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
专注
效率
作业：对应《分层练习》
I1=I2
3 知识总结
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
1.如图，小明在探究串联电路中的电流关系时，他发现灯 L1比灯L2亮，用电流表测得电路中A处的电流IA=0.2A，则 B处电流IB = 0.2A，C处电流Ic = 0.2A.(填>、<、=)。
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
4.如图，用电流表测量电流时，他发现两个电流表的指针 指在同一个位置，则电流表A1的示数为 0.36 A,电流表A2 的示数为 1.8 A,通过灯L1的电流为 1.44 A。
5 课后作业
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
行动
新课导入1
二、探究并联电路中电流的规律 方法：①分别测出A、B、C三点的
电流，比较它们大小关系。
串联电路的电 流规律2
并联电路的 电流规律3
器材： 干电池、开关、两个不同规格灯 泡、电流表、导线若干
换不同规格的灯泡，多次测量 使结论更具有普遍性
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
二、探究并联电路中电流的规律
新课导入1
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？
串联电路的电 流规律2
并联电路的 电流规律3
猜想或假设： 并联电路中干路电流等于各支 路电流之和。
依 据
并联电路中电流有两条以上路径，电流出 现分与合，分合前后，大小不变。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
专注
效率
作业：对应《分层练习》
探究串并联电路的电流规律ppt课件
要出现短路现象；
2. 电流表要跟被测电路串联；
电
3.
电流表的接线要正确：不得出现反接；
流 表
4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 使
5. 读数时要认清量程和分度值； 精品课件
用
A2
A1
A3
精品课件
I2
B
A I1
串联电路的特点：
①只有一条电流
I3 C 路径；②开关控制
整个电路；③用电 器相互干扰。
15.5探究串并联电路的 电流规律
精品课件
观察与思考
•接通串联电路后，请观察比较灯 泡的发光情况。 •问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？
精品课件
如何用事实验证你的猜想呢 ？
精品课件
A2
用电流表分别
测电路各点电流:
A1
A3
I1、I2、I3…… 注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不
AI
C
I2
精品课件
并联电路中干路电流等于各支路电流 之和
表达式：I=I1+I2+I3+……
精品课件
2.在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电 流不相同,则这两个用电器的连接一定 是_并__联__； 如发现通过每个用电器的电流相同， 则这两个用电器的连接 _可__能__是__串__联__、__也__可__能__是__并__联____。
L2
0.5A
已知L1中的电流是0.7A L2电流为0.5A
精品课件
8.将图5中给出的实物连接起来． 要求：L1，L2并联、S控制干路， 测量干路的电 流， 测L2中的电流．已知L1和L2中的电流均为 0.4A .
15.5串、并联电路中电流的规律
《分层导学 物理》九年级全一册 配套课件
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
串联电路的电流规律
图15.5－1
如图15.5－1所示，两个小灯泡L1和L2串联在电路中，流过A、B、C点的电流 存在什么关系呢？
1．实验电路： 把电流表分别接在电路中A、B、C三个位置(请将图15.5－2所示实物电路连 接好)，测出各点的电流。再换上另外两个规格不同的小灯泡，重复以上步骤。
(4)如图丁所示，多对PN型半导体对是__并_联___(选填 “串联”或“并联”)连接的。 (5)如图丁所示，应该将__下_面___(选填“上面”或“下 面”)的绝缘陶瓷片置于电子冰箱内部来制冷。
是__A____。
Ia/A
Ib/A
Ic/A
A．可能是因为测量误差造成的
0.16
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不相等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
0.15
0.14
电子冰箱
电子冰箱是利用珀尔贴效应制成的。所谓珀尔贴效应，是指当两种不同的导体
相连，并与一个直流电源连接成通路时，在两导体的结点处有吸热或者放热的 现象发生(如图甲)。此效应是可逆的，即当电流方向改变时，原来的吸热端变 为放热端，而原来的放热端变为吸热端(如图乙)。 该效应的物理解释是：电荷在导体中运动形成电流，由于电荷在不同的材料中
表A2的示数为0.3 A。下列说法正确的是( B )
A．A1的示数小于0.3 A B．A1的示数等于0.3 A C．A3的示数小于0.3 A D．A3的示数大于0.3 A
图15.5－5
4．如图15.5－6甲，闭合开关后，两灯泡均发光，电 流表A、A1的指针位置如图15.5－6乙所示。
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
串联电路的电流规律
图15.5－1
如图15.5－1所示，两个小灯泡L1和L2串联在电路中，流过A、B、C点的电流 存在什么关系呢？
1．实验电路： 把电流表分别接在电路中A、B、C三个位置(请将图15.5－2所示实物电路连 接好)，测出各点的电流。再换上另外两个规格不同的小灯泡，重复以上步骤。
(4)如图丁所示，多对PN型半导体对是__并_联___(选填 “串联”或“并联”)连接的。 (5)如图丁所示，应该将__下_面___(选填“上面”或“下 面”)的绝缘陶瓷片置于电子冰箱内部来制冷。
是__A____。
Ia/A
Ib/A
Ic/A
A．可能是因为测量误差造成的
0.16
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不相等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
0.15
0.14
电子冰箱
电子冰箱是利用珀尔贴效应制成的。所谓珀尔贴效应，是指当两种不同的导体
相连，并与一个直流电源连接成通路时，在两导体的结点处有吸热或者放热的 现象发生(如图甲)。此效应是可逆的，即当电流方向改变时，原来的吸热端变 为放热端，而原来的放热端变为吸热端(如图乙)。 该效应的物理解释是：电荷在导体中运动形成电流，由于电荷在不同的材料中
表A2的示数为0.3 A。下列说法正确的是( B )
A．A1的示数小于0.3 A B．A1的示数等于0.3 A C．A3的示数小于0.3 A D．A3的示数大于0.3 A
图15.5－5
4．如图15.5－6甲，闭合开关后，两灯泡均发光，电 流表A、A1的指针位置如图15.5－6乙所示。
串联电路中电流的规律课件
第五页，共二十六页。
甲组：
BC
乙组：
A
B
C
A
D甲取A、B、C、D四 Nhomakorabea分别(fēnbié)串联电流表得出结论.
乙
取A、B、C三点分别
(fēnbié)串联电流表得出结 论.
第六页，共二十六页。
丙组：
L1
L2
BC
丁组：
A
B
C
粗导线 细导线 更细的导线
A
D
丙
丙组：大灯泡L1、小灯泡L2、
电铃组成串联(chuànlián)电路
它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡，再次测量三点的 _________，看看是否电还流有同样的关系.
第十七页，共二十六页。
下表是两次测量的记录(jìlù)数据.
次数 第一次测量 第二次测量
A点电流IA 0.3A 0.2A
B点电流IB 0.3A 0.2A
C点电流IC 0.3A 0.2A
分析和论证：
答案：（1）实验电路图：实验电路如右图所示. （2）实验步骤：
①根据电路图连接好电路；
②闭合开关S，读出电流表的示数Ia； ③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示(biǎoshì)数Ib、Ic；
④比较Ia、Ib、Ic，得出结论.
第二十页，共二十六页。
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别
的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果.图中有三个 电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注 意连线不要交叉.
第二十三页，共二十六页。
1.如图，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡 (dēngpào)L1的电流是 0.3 A；电流表A2的示数是 0.。3A
甲组：
BC
乙组：
A
B
C
A
D甲取A、B、C、D四 Nhomakorabea分别(fēnbié)串联电流表得出结论.
乙
取A、B、C三点分别
(fēnbié)串联电流表得出结 论.
第六页，共二十六页。
丙组：
L1
L2
BC
丁组：
A
B
C
粗导线 细导线 更细的导线
A
D
丙
丙组：大灯泡L1、小灯泡L2、
电铃组成串联(chuànlián)电路
它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡，再次测量三点的 _________，看看是否电还流有同样的关系.
第十七页，共二十六页。
下表是两次测量的记录(jìlù)数据.
次数 第一次测量 第二次测量
A点电流IA 0.3A 0.2A
B点电流IB 0.3A 0.2A
C点电流IC 0.3A 0.2A
分析和论证：
答案：（1）实验电路图：实验电路如右图所示. （2）实验步骤：
①根据电路图连接好电路；
②闭合开关S，读出电流表的示数Ia； ③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示(biǎoshì)数Ib、Ic；
④比较Ia、Ib、Ic，得出结论.
第二十页，共二十六页。
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别
的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果.图中有三个 电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注 意连线不要交叉.
第二十三页，共二十六页。
1.如图，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡 (dēngpào)L1的电流是 0.3 A；电流表A2的示数是 0.。3A
1505 串、并联电路中电流的规律
2、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他 们设计的电路如图所示，把电流表分别接入到电路中的A、B、 C处，测出它们的电流，填入下表：
（1）通过上面数据的分析，可以得出是： ； （2）测量三次的目的是： 使结论更具有普遍性、可靠性 ，在实验 中我们可以采用 更换不同规格的小灯泡 的方法改变电流的大 小从而进行三次实验； （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进 意见： 使用三个电流表同时接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流 。
并联电路的电路图，在图15.5－5乙的实物图 上用笔画出连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A， 电流表A2的示数为0.3A，则通过灯L1的电流为 A，通过灯 L2的电流为 A。
5、如图1所示的电路中，当开关S闭合后，电流表指针的偏转 分别如图2所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流 为 A。
6、如图甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表指针的偏转 均如图乙所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流 为 A。
甲
实验结论：在串联电路中，电流处处相等 IA＝ IB＝IC
并联电路的电流规律
A点的电流 B点的电流 C点的电流 IA/A IB/A IC/A 第一次测量 第二次测量 第三次测量
实验结论： 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 IA＝ IB＝IC
1、如图所示的电路中，甲灯泡比乙灯泡亮，则下列描述中正 确的是 （ ） A、通过甲灯的电流大于通过乙灯的电流； B、通过乙灯的电流大于通过甲灯的电流； C、通过两只灯光的电流相等； D、无法确定。
义务教育教科书
物理
九年级
全册
第十五章
电流和电路
§15.5 串、并联电路中电流的规律
人教版《串并联电路中电流的规律》_PPT-精美
L2
L1
IC=____A
测C点电流ＩC
L2
L1
进行实验
用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC，把你测得的数 据填在课本的表格中
L1
L2
L2 L1
测A点电流ＩＡ
L2 L1
测C点电流ＩC
测B点电流ＩB
➢分析和论证
测量结果说明什么？得出什么结论？
A点电流IA
第一次 测量
1.2
B点电流IB C点电流IC
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版《 串并联 电路中 电流的 规律》 _ppt- 精美1- 课件分 析下载
习题
1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（ C ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较
第二次 测量
第三次 测量
B点电流IB C点电流IC
并联电路
实物图
A
L1
A
L2
IA=____A
Ｌ１ Ｌ２
并联电路
实物图
B
L1
L2
IB=____A
Ｌ１ Ｌ２
并联电路
实物图
L1
L2 C
IC=____A
Ｌ１ Ｌ２
进行实验
用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC把你测得的数据填 在课本的表格中
Ｌ１ Ｌ２
15.5探究串、并联电路的电流规律
连接串联电路：
L1
L2
注意:接线时开关 必须_断__开_,不要 出现短路现象。
提问：·灯泡发光，证明有_电__流___题：
B
A
L1
L2 C
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4.将图中给出的实物连接起来。要求：L1，L2并联、 S控制干路，电流表A1测量干路中的电流，电流表测 A2测量L2中的电流。已知L1和L2中的电流均为0.4A 。
现L1很亮，L2较暗，那么 ( C )
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大
C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
2.甲灯正常工作电流是0.5A，乙灯正常工作电流是
0.8A，把甲、乙两灯串联接入电路中，测得流过甲灯
的电流是0.4A，则流过乙灯的电流是 0.4 A。
3.据电路图连接实物图并回答：L1中的电流是多少？ 0.7A
【收集数据】： 更换不同规格的小灯泡，再测几 遍A、B、C三点的电流，并将数 据记入表格
次数 1
A点电流IA/A 0.32A
B点电流IB/A 0.32A
C点电流IC/A 0.32A
2
0.38A
0.38A
0.38A
3Байду номын сангаас
0.42A
0.42A
0.42A
……
……
……
……
【结论】
串联电路中个点的电流都相等
【反馈练习】
【得出结论】 并联电路干路电流等于各支路电流之和
【反馈练习】 如图2所示电路，电流表A1测量的是通过灯 L1 的电流 ，A2测量的是L1、L2的电流。如果A1、A2的示数分别是 0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为 0.4A A。
【课堂小结】
【课堂检测】
1.将L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发
1、提出问题：并联电路中的电流规律是怎样的呢？ 2、猜想与假设 3、设计实验
4、进行实验
测出Ia
测出Ib
测出Ic
【收集数据】
次数
1 2 3 ……
A点电流 IA/A 0.32A 0.40A 0.48A ……
B点电流 IB/A 0.16A 0.22A 0.26A ……
C点电流IC/A
0.16A 0.18A 0.22A ……
如图1所示电路，灯L1和L2是完全相同的两盏灯，若 开关S闭合后，电流表示数为0.3A，则通过灯L1的电流 大小为 0.3A，则通过灯L2的电流大小为0.3A 。
若刚才两个灯泡中，灯L1亮、L2暗，则通过灯L1的电 流与通过灯L2的电流大小关系为 相等 。
（二）探究并联电路的电流规律
【引导过渡】 同学们知道了串联电路的电流规律，那么并联电路中的 电流规律又是如何的呢？接下来仿照刚才的步骤自己设 计电路，并实验探究其电流规律：
【进行实验】
连接串联电路，将电流表分别接在A点、B点、C点探 究其电流特点： 1、依照电路图连接实物图，并根据要求先测量A点电流 值，将结果记入表格。读数：IA=0.32A
2、将电流表串联在L1L2的中间， 测量电流值 。读数：IB=0.32A
3、将电流表串联在L1的右侧，测量电流值 读数：IC=0.32A
5 串并联电路电流的规律
导入新课
【创设情境】
我们生活中常见 的电路有串联电 路和并联电路。 你知道它们的电 流有什么样的特 点吗？
（一）探究串联电路的电流规律
[提出问题]：串联电路中各点电流是否相等呢？ 还是会有别的关系？
[引导学生猜想]
猜想1：串联电路中各点的电流相等 猜想2：不想等 ……
[设计实验] 选取器材、依照电路图连接一个串联电路，并分别 用电流表测量A、B、C三点的电流，将数据填入表 格中