千锤百炼促成长——浅谈教师个人自身成长
教师个人成长总结
教师个人成长总结作为一位教师，我深感教师个人成长的重要性。
个人成长不仅对教学工作的发展有着重要影响，还对个人素质的提升具有重要意义。
在我多年的教学生涯中，我通过不断反思和努力，努力做到了以下几个方面的个人成长。
首先，我努力提高自己的学识水平。
作为一名教师，学识的高低直接关系到教学效果的好坏。
为了不断提高自己的学识水平，我经常参加培训班、教研活动等，增加自己的教育知识储备。
同时，我也积极阅读教育学、心理学等相关书籍，不断丰富自己的专业知识。
通过这些学习，我在教学实践中能更好地应用理论知识，提高课堂教学效果。
其次，我努力提高自己的教学能力。
作为一名教师，优秀的教学能力是必不可少的。
为了提高自己的教学能力，我常常观察和学习其他优秀教师的授课方式和教学经验。
我也不断尝试新的教学方法，创新教学手段，以提高学生的学习积极性和教学效果。
此外，我还积极参与教学研究和教学改革，与同事们分享教学心得和经验，不断提高自己的专业能力。
再次，我注重自我反思和自我提升。
作为一名教师，我们要时刻反思自己的教学行为和教学效果，及时总结经验，找出不足之处并加以改进。
我一直保持着良好的自我反思习惯，每次教学结束后，我都会反思自己的教学过程和师生互动效果，找出问题并进行改进。
同时，我也会找时间进行个人成长计划的制定和实施，通过不断学习和提升自己的专业能力，不断完善自己的教学方法和教育观念。
最后，我注重与学生的沟通和互动。
作为一名教师，与学生的良好关系对教学工作的顺利进行起着重要作用。
我一直坚持与学生建立平等、和谐的关系，关心学生的思想和生活，及时与学生交流。
通过与学生的沟通和互动，我能更好地把握学生的学习情况和需求，调整教学策略，使教学更加有针对性和有效性。
总的来说，教师个人成长是一个长期而不断进行的过程，需要不断努力和积累。
通过提高自己的学识水平、教学能力，注重自我反思和自我提升，与学生的沟通和互动，我相信我已经取得了一定的教师个人成长。
百炼成金——我在教师工作中的成长与收获
百炼成金——我在教师工作中的成长与收获作为一名教师，我感到非常幸运有机会借助教师工作中的经验和机会来成长和收获。
过去的几年中，我经历了许多挑战和机遇，在这个过程中，我学习了很多关于我的角色和职责，以及如何更好地与学生和同事们合作，建立更好的教学和学习环境。
这些经验和收获，帮助我不断地成长，不断地进步，从而成为一名更好的教师和职业人士。
首先，我认为最重要的收获是通过教学工作来发现和展现我自己的潜力和能力。
在我的工作中，我总是努力地提高自己的技术能力和专业知识，并将它们应用到课堂教学中。
在这个过程中，我发现自己有极强的授课能力和组织能力，能够有效地帮助学生理解新的概念和知识。
每一次的成功授课带给我的不仅是学生的信任和认可，更是自信和动力的来源。
同时，我也不断地寻求新的教学策略和方法，并尝试不同的课程设计和教材，这使我更加充满热情和创造力，不断地突破自己，实现对教学工作的更高追求和成就。
其次，我学会了如何与学生和同事们沟通和合作，建立更好的团队合作和共同成长的环境。
在教学工作中，我认识到学生们的差异性和独特性，学会了尊重和理解他们的个性和兴趣，并运用不同的教育方法和策略帮助他们更好地学习。
与此同时，我也与同事们密切合作，分享教学经验和资源，相互帮助和支持，提高教学水平和效果。
通过这样的互动，我感受到来自团队的精神力量和支持，激发了我更强烈的工作热情和责任感，帮助我更好地解决和处理教学上的挑战，并取得更好的效果和成就。
最后，我感到非常感恩和幸福，因为通过教师工作，我得到了实现自我价值和贡献社会的机会和平台。
在我的工作中，我认为教学是一种最高尚和有意义的职业，因为通过教育我们可以引导并培养学生们的思想和品德，影响他们的成长和发展，创造有价值的人生和社会贡献。
同时，在我与学生们相处的过程中，我也得到了很多回馈和认可，这使我感到非常满足和快乐。
在这个过程中，我也不断地鼓励和启发学生们去发掘和发展自己的潜力和能力，使他们在人生道路上找到自己的方向和追求，并为实现自己的梦想和事业而不懈努力。
教师个人成长经验
教师个人成长经验作为一位教师，我深知个人成长对于教育工作者来说至关重要。
在教学的过程中，我积累了一些个人成长的经验，这些经验不仅帮助我提升了教学水平，也促使我成为了更好的教师。
以下是我个人的成长经验分享。
一、不断学习教师是知识传递者，但更需要保持学习的姿态。
我始终坚信，只有不断学习，才能不断进步。
因此，我会利用业余时间参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提升自己的教学技能和知识水平。
此外，我还积极阅读相关教育专业书籍和研究成果，及时了解最新的教育理论和方法。
通过持续学习，我不仅能拥有更多的教学资源和技巧，还可以不断更新自己的教育观念，提供更好的教学效果。
二、寻求反馈作为教师，我始终追求卓越和完美。
然而，教学过程中难免会有不足和失误。
为了不断改进自己的教学方法和风格，我会定期向同事、学生和家长们征求意见和反馈。
他们的意见对我来说非常宝贵，它们帮助我发现自己的不足之处，从而更好地调整和改进。
同时，我也会主动找一些教学高手请教，并向他们请教经验和教学技巧。
通过与他们的交流和学习，我得以从他们身上汲取智慧和经验，进一步提升自己的教学水平。
三、反思与总结教学是一个不断反思与总结的过程。
每一节课结束后，我都会反思自己的教学过程，回顾每个环节的优点和缺陷，并总结经验和教训。
通过这种方式，我能够发现自己的不足之处，并找到解决问题的办法。
此外，我还会记录下每个阶段的反思和总结，以备后续的参考和复盘。
这些记录不仅是对自己的监督，更是对自己的成长的见证。
四、与同行交流在教育行业，与同行的交流和互助是非常重要的。
我善于与同事们分享自己的教学经验和教育心得，并倾听他们的建议和看法。
通过与同事们的交流和合作，我能够不断拓宽自己的视野，开拓思维，培养团队合作意识。
此外，我还积极参加学校组织的教师研讨会和座谈会，与更多的教育专家和同行进行交流，分享彼此的教育经验和成果。
这样的交流互动，不仅能够加深我对教育领域的理解，还能够激发我的创造力和热情，进一步推动我个人的成长。
教师自我成长的心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和自身的责任。
在多年的教学生涯中，我不断追求自我成长，努力提升自己的教育教学能力。
以下是我对自我成长的一些心得体会。
首先，终身学习是教师自我成长的关键。
教育是一个不断发展的领域，新的教育理念、教学方法、课程资源层出不穷。
为了适应时代的要求，我始终保持学习的热情，不断充实自己的知识储备。
我参加了各种教育培训，如教师专业发展培训、学科素养提升培训等，通过学习，我不仅更新了教育观念，还掌握了更多的教学技巧。
同时，我还利用业余时间阅读教育专著、教育教学杂志，通过自主学习，不断提高自己的教育教学水平。
其次，关注学生需求，尊重学生个性是教师自我成长的重要方向。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和需求。
作为教师，我要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，因材施教。
在教学过程中，我努力创设一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
通过与学生的交流，我不断反思自己的教育教学方法，努力做到以人为本，促进学生全面发展。
再次，与同事合作，共同进步是教师自我成长的重要途径。
教师是一个团队，团队的力量是巨大的。
在教育教学工作中，我与同事们互相学习、互相帮助，共同提高。
我们经常开展集体备课、教学研讨等活动，共同探讨教育教学中的难题，分享教学经验。
在团队中，我学会了倾听、学会了合作，也学会了反思。
这种合作让我在教学实践中不断成长，使我成为了一名更加优秀的教师。
此外，积极参与教育改革，勇于创新是教师自我成长的必然要求。
随着教育改革的不断深入，我们需要不断适应新的教育环境，勇于创新教育教学方法。
在教学中，我尝试运用多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
同时，我还关注教育信息化的发展，积极利用信息技术手段辅助教学，使教学更加生动、有趣。
最后，树立正确的人生观、价值观是教师自我成长的精神支柱。
教师个人成长心得（3篇）
教师个人成长心得作为一名教师，我深知个人成长对于教育工作者的重要性。
只有通过不断的学习和成长，我们才能更好地指导学生，并为他们的未来发展提供更好的帮助。
在长达十年的教育工作中，我积累了许多个人成长的心得，我将在下面进行详细的分享。
首先，教师个人成长需要持续的学习。
教育是一个不断变化的领域，新的教育理论、方法和技术不断涌现。
作为教师，我们要时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能，以适应时代的需求和学生的发展。
我始终坚持每年参加教育培训和学术研讨会，不仅可以了解最新的教育动态，还能与其他教育工作者交流心得和经验。
通过学习和研讨，我不断提升自己的专业素养，将最新的教育理念和实践应用到教学中。
其次，教师个人成长需要反思和反馈。
在教育工作中，每天都会面对各种各样的挑战和问题，只有通过反思和反馈，才能更好地解决这些问题，并提高自己的教学水平。
我习惯在每节课结束后进行反思，在教学过程中，我会时时关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够顺利地掌握所学知识。
同时，我也会定期与同事进行教学交流，互相分享经验和教训，这样可以得到更全面、客观的反馈，帮助自己发现问题并加以改进。
再次，教师个人成长需要持久的热情。
教育是一项充满爱心和耐心的事业，只有充满热情，才能够坚持下去。
我始终保持对教育事业的热爱，并将这种热情传递给学生。
每当看到学生在学习上取得进步，每当听到学生对我的教育表示感谢，我就会感到无比的喜悦和满足。
正是这种热情的支撑，让我一直走在教育的道路上，不断学习、不断成长。
最后，教师个人成长需要与学生紧密相连。
作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更是要培养学生的综合素质和能力。
在这个过程中，我们必须与学生建立深厚的师生关系，了解他们的需求和困惑，给予他们关心和支持。
我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和心理状态。
通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的需求，并针对性地开展教学活动。
教师自我成长体会
教师自我成长体会教育，是一场永无止境的修行，而作为教师，我们在这漫长的旅途中不断探索、成长。
回首自己的教学生涯，我深感教师的自我成长是一个充满挑战与收获的过程。
初为人师时，心中满怀热情与憧憬，却也难免有些迷茫和不安。
面对一张张充满好奇与期待的脸庞，我深知自己肩负的责任重大。
那时候，教学经验的匮乏让我在课堂上时常感到力不从心。
我努力备课，精心设计每一个教学环节，然而实际的教学效果却并不总是如我所愿。
学生们的反应各不相同，有的很快就能理解，有的则一脸困惑。
这让我意识到，教学并非简单地传授知识，更要关注学生的个体差异，因材施教。
为了提升自己的教学能力，我开始向身边的资深教师请教。
他们的经验之谈犹如明灯，照亮了我前行的道路。
我观察他们的课堂，学习他们如何引导学生思考，如何处理突发情况，如何让课堂氛围既活跃又有序。
同时，我积极参加各种教学培训和研讨会，不断吸收新的教学理念和方法。
在不断学习和实践的过程中，我逐渐明白了，要让学生真正掌握知识，就要激发他们的学习兴趣。
于是，我开始尝试运用多样化的教学手段，将枯燥的知识以生动有趣的方式呈现出来。
比如，在讲解数学公式时，我会引入生活中的实际例子，让学生们明白这些公式并非只是书本上的抽象符号，而是与我们的生活息息相关。
在语文课堂上，我会组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生们积极参与，充分表达自己的想法。
除了教学方法的改进，与学生的沟通交流也至关重要。
每个学生都有自己独特的性格和内心世界，只有走进他们的心灵，才能更好地引导他们成长。
我学会了耐心倾听学生的心声，尊重他们的想法和感受。
当他们遇到困难时，我不再是简单地给出答案，而是引导他们自己去思考、去探索解决问题的方法。
我发现，当学生感受到老师的信任和支持时，他们会变得更加自信和积极。
在教师的自我成长道路上，反思也是不可或缺的环节。
每上完一堂课，我都会回顾自己的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
通过反思，我不断总结经验教训，调整教学策略，让自己的教学水平不断提高。
教师的自我成长心得体会
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
教育是一项充满挑战的事业，它需要我们不断地学习、成长和进步。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到了教师自我成长的重要性。
以下是我的一些心得体会。
首先，教师自我成长需要不断学习。
在当今社会，知识更新换代的速度越来越快，作为一名教师，我们必须跟上时代的步伐，不断学习新知识、新技能。
只有这样，我们才能更好地为学生传授知识，培养他们的综合素质。
在我教学的过程中，我始终坚持学习，通过阅读教育类书籍、参加培训课程、观摩优秀教师的教学实践等方式，不断提升自己的教育教学能力。
其次，教师自我成长需要反思。
反思是教师专业成长的重要途径。
通过反思，我们可以发现问题、总结经验，从而改进教学方法，提高教学质量。
在我教学的过程中，我经常对自己的教学进行反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，努力改进自己的教学策略。
例如，在教学过程中，我发现有些学生对于某些知识点掌握得不够牢固，于是我调整了教学方式，采用多种教学方法相结合，提高了学生的学习效果。
再次，教师自我成长需要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在我教学的过程中，我努力了解每个学生的兴趣爱好、学习习惯和性格特点，根据他们的实际情况制定个性化的教学方案。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中发挥自己的主观能动性。
此外，教师自我成长需要保持积极的心态。
教育是一项充满挑战的事业，教师在这个过程中难免会遇到各种困难和挫折。
面对这些困难，我们要保持积极的心态，勇敢地面对挑战。
在我教学的过程中，我始终保持乐观的心态，相信自己的努力一定会有回报。
同时，我还学会了与同事、家长沟通，共同为学生的成长努力。
最后，教师自我成长需要不断提升自己的道德素养。
作为一名教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生。
在我教学的过程中，我注重培养自己的道德素养，努力做到为人师表。
我坚信，只有具备高尚的道德品质，才能成为一名优秀的教师。
教师自我成长的思考
教师自我成长的思考教育是一项伟大而神圣的事业，教师则是这项事业的重要推动者。
在教育的长河中，教师不仅要传授知识，更要不断自我成长，以适应时代的发展和学生的需求。
那么，教师如何实现自我成长呢？这是一个值得我们深入思考的问题。
首先，教师要有强烈的自我成长意识。
意识到自身的不足和需要提升的方面，是成长的第一步。
在日常的教学工作中，我们不能满足于现有的教学水平和方法，而应该时刻反思自己的教学效果，思考如何能够做得更好。
这种自我反思的习惯能够帮助我们发现问题，从而有针对性地去改进和提高。
持续学习是教师自我成长的关键。
教育领域的知识和理念在不断更新，教师必须跟上时代的步伐。
通过阅读教育类的书籍、期刊和论文，我们能够了解最新的教育研究成果和教学方法。
参加各种教育培训和研讨会，与同行交流经验，也能拓宽我们的视野，获得新的启发。
如今，网络资源丰富，在线课程、教育论坛等为我们提供了便捷的学习途径。
我们要善于利用这些资源，不断充实自己。
在教学实践中探索创新，是教师自我成长的重要途径。
每一个班级、每一位学生都是独特的，我们不能用一成不变的方法去教学。
要敢于尝试新的教学策略和手段，根据学生的特点和需求进行个性化教学。
比如，运用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力；利用多媒体资源，让教学更加生动有趣；开展项目式学习，提升学生解决实际问题的能力。
在实践中不断总结经验教训，调整教学方法，我们的教学能力就能不断提高。
良好的师生关系对于教师的自我成长也有着重要的影响。
关心爱护学生，尊重他们的个性和想法，能够让学生更愿意与我们交流和互动。
从学生的反馈中，我们可以了解到自己教学中的优点和不足，从而更好地改进教学。
同时，与学生建立起深厚的感情，也能让我们在工作中获得更多的成就感和幸福感，激发我们进一步提升自己的动力。
教师还需要注重自身的品德修养。
言传身教，教师的品德和行为对学生有着潜移默化的影响。
要做到诚实守信、关爱他人、有责任感，为学生树立良好的榜样。
教师个人成长心得体会（通用17篇）
教师个人成长心得体会教师个人成长心得体会（通用17篇）教师个人成长心得体会篇1转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。
三年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。
但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。
在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
除了听课之外，平时我也经常其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。
尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。
学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。
关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。
在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。
因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。
在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。
教师的成长历练心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经站在教师这个岗位上了三年。
在这段时间里，我经历了许多的挫折和成长，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对教师成长历练的一些心得体会。
一、热爱教育事业作为一名教师，首先要热爱教育事业。
只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中，才能更好地关爱学生，关注他们的成长。
在我的成长过程中，我逐渐明白了教育的真谛，那就是用爱心、耐心和责任心去启迪学生的心灵，引导他们走向正确的道路。
二、不断学习，提升自我教师是一个不断学习、不断进步的职业。
随着教育改革的不断深入，教育教学方法也在不断更新。
作为一名教师，我要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
在这个过程中，我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，向有经验的教师请教，努力提高自己的综合素质。
三、关爱学生，关注成长关爱学生是教师的天职。
在我的教育教学工作中，我始终把关爱学生放在首位。
我关注学生的身心健康，尊重他们的个性，关心他们的生活。
在课堂上，我耐心解答学生的疑问，鼓励他们积极参与讨论；在课下，我关心他们的生活，帮助他们解决困难。
通过这些努力，我赢得了学生的信任和尊重，也让他们在快乐中成长。
四、严谨治学，以身作则教师是学生的楷模，一言一行都对学生产生深远的影响。
因此，我在教育教学工作中，始终严谨治学，以身作则。
我认真备课，精心设计课堂，力求让学生在轻松愉快的环境中学习。
同时，我注重自身修养，遵守职业道德，为学生树立良好的榜样。
五、团结协作，共同进步教育教学工作需要教师之间的团结协作。
在我的成长过程中，我深知团队协作的重要性。
我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
通过团结协作，我们共同提高教育教学水平，为学生创造了更好的学习环境。
总之，教师的成长历练是一个漫长而艰辛的过程。
在这个过程中，我学会了如何关爱学生、如何严谨治学、如何团结协作。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
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三 、 学 会 为 人 处 事 形 。 成 日益 高尚的品格
首先 ，要具有大局 意识 。 我们要 明
确个人利益 与整体利益是 紧密相连 的 ，
像爱 国 、 爱家一 样 热爱 自己 的学 校 。 维
护 学 校 的形 象 ， 这 不 光 是一 种情感 ，更
是一 种境界 。 我 们还 应 该把 自己 的学 校
人 的水平取决于与之交往 的人 的水平 。
宽松 、 多元 、发展性 的评 价为教 师 的
成长 营造 了广阔的空 间。 教育是 复杂 的
社会活 动 ，任何评价办法都难以全 面 、 准 确 、 客观 、 公正 地 测评 出其优劣 。 既 然 如
此 ， 教育行政部门和学校就应为教师创 造宽松 多元 的评价环 境 ， 以有利于教师
一 、 营造成长所 需 的 良好环 境
1 ． 内驱 力
人无
志Hale Waihona Puke 立，要想有高成就必
，
须
有高追求 。成为优秀教师是教师的强烈
愿 望 和 明确 目标 ，也 是促进 教 师成 长 的
力量 源 泉 。 作为一 线 的普通 教师 ，要 成
长 、 要 发展 ， 首先 要 强 化 自己 成 长 、 发 展
的愿 望 ， 确 立 比 学 、 赶 、 超 、 的 目标 对 。 既
建设得越来越好 ，这更需要 每一 个人 以
长 远 的 眼光 、 博 大 的胸 怀 、 高度 的热情
投入工 作。
第二 待 ， 人 要 宽厚 谦让 。 我 们对 身
边朝夕相处 的同志要有一 份感情 。 他们
和你一
样
也
，
有
家庭
和
丁
作
上
的
困难
和
压
力
，
有喜怒哀乐
也
，
需要相互
之
间的
理 解 、 宽容 、 尊重 、 团结 和 扶持 。 我 们还
展 、 成功的希望 和条件 ，家长把孩子交
给我们放心 吗 ?
学会 改变 自己 ， 理 智地 去 把握 、 积
极地 去适应环 境本身就是一 种成长 。 人
在顺 境 中 ，应 学会谦 虚谨 慎 ；在逆 境 中 ， 不 要 把错 误 和矛 盾 归结到别人 身上 ；在
挫 折 面前 经 常反 思 自己 ， 冷 静 、 客 观 多 、
要 充 满 爱 心 、 真心 地 爱 每 一 个 孩 子 在 ，
教 师 长 期 耐 心 的 引导 、 教 育 中 ， 把 良好
的行为习惯 、 正 确的人 生 态度落实到孩
子 们 的生 活 中 ， 助 他们 形 成 自觉 的 意
识 行 、 为和 奋 斗 目标 。 要 让 孩 子 们 的身
心 得 到健 康成长 ，教师应 以 自己 高 尚的
层面 、 多角度地 看待和分析问题 ， 找出 自身差 距 ， 确定 改 进 方 向 ， 客观 、 理 性 地
与别人探讨 、沟通 和交流 。 只有拥有健
康心 理 和积极人 生 态度 的人 ， 才会 有耐
性
、
有韧性
经 ，
得起考验
也
，
必 定会赢 得
各方 面 的理 解 、 信任和尊重 ，必 定会构
建起宽容 、 和谐 的生活和丁 作氛围。
的成长和发展 为 目标 ，改革评价办法 。
二 、 反思 保 。 持健康 向上 的心 理
提倡大家学会反思 ，就是让 大家客
观 地 看待 自己 正 ， 确地 对 待别 人 理 ， 性
地 化解 矛盾 。 当我们埋 怨工 作 累 的时
候 ， 是 否 想过 还 有 比 自己更 辛苦 的 同
志
还
，
有许多更艰苦
的行业
X IA O X U E S H ID A I 。 J IA O S H I
管理
随着教育事业 的改革 ，新课程 对 教 师 的知识 结构 、 思维方式和教学水平提 出了多样化 的要求 ， 同时也要求提升教 师专业 发展 的层次。 目前 ，教师专业 化程 度不 是很 高 ， 这在一 定程度上 制约 了新 课程 的实施 。 那 么 ，教师应如何成长 ，成 长的途径又是怎样的? 笔者根据对这个 问题 的探索 ，谈谈教 师专业 成长 的途径 。
是 一 句 空 洞 的说 教 。
教师要读 的 ， 首先是教育理 论 书
籍
。
于
永
正
认
为
“
：
最
应
该
而
且
最
值得
站
的是理 论 家这些 巨 人 的肩膀 。 站在他们
的肩膀上 ，将使我们看得更远 。 ” 对于教
育教学专著 ，教师一 定要读 ， 因为读这
些 书能帮助教 师改 进教学方法 、 丰 富教
学 内容 、 提 高 教 学 质 量 ；能使 教 师 更 系
人 格 和 良好 的作风 去 潜移 默化 ， 善 于 做
耐心 持久 的思想工 作 ，用 和风 细雨 般地
关爱去引导 、 呵护他们 。
四 、 读书 ，不 断获取和积 累知 识
“ 书籍是人 类进 步 的阶梯 。 ” 这 是 每
一 个读书人耳熟能详的名言 ，然而 只有
真 正 懂得 了 它 的 内涵 ， 才会 明 白这 绝 不
人 都是 有 惰性 的 要 ， 成 功 ， 就 必 须 先克服惰性 。 压 力是克服惰性 的重要 条
件 ， 校长 的严格要 求会 激发起教 师 的 内
在潜力 ， 引领着每位教 师在各 自的事业
上 不 断获得各种各样 的成功体验 。
志同道合者的互 助共进是教师成长
的巨大支持 。 水落石必 出 ，水涨船才高 。
；是
否想过
以 自身现 有 的条件 、 能力 、 业 绩 可 ， 能被
你认 为的更如意的 岗位或职业 所 接纳
吗 ? 当我 们指 责别人 缺乏 爱心 或宽容的
时候 ， 是否 想 过 自己 给别人 的是什么 ?
当我们 斥责 自己 班 级 学 生 的时候 ， 是 否
想过 我们为孩子们创造 了多少 成长 、 发
要尊重 和平等地对待每一 位学生家长 。
负责任地 教育好他们的孩子是我们 的
责任 ， 诚恳地 与人 家交 流是我们的本
分 ，我们必 须以师表风范的标准言行去
赢得他们的心 。
第三 ，要 有仁 爱之 心 。 教 师应该认
真对 待每一 个学生 ， 耐心 地 教育 、 引导 、
帮助 、 激励这些 视你如父母 的孩子们 。
定 目标 的执著追 求 是教 师专业 成 长 和
发展 的保证 。 遇挫折能心 志不乱 ，抱着
必 胜 的信 念 ， 朝 着 心 中的 目标 执 著努
力 、 不懈追求 ，就会渐渐成长起来 。
2 外动力 ．
校长的期待 、鼓励和严格要求是教
师成长 的阳光雨露 。 人都希望得到认可 、
赞赏 、鼓励 ，教师也不 例外 ，他们希望 自 己 的努力能引起校长 的关注 和鼓励 。