2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第三单元十四核舟记

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苏教版七年级的语文下册第三单元测试题及答案

.精选文档 .苏教版七年级语文下册第三单元测试题及答案苏教版七年级语下册第三单元测试题及答案第一部分：累积运用（共20 分）一、依据拼音写汉字。

（ 4 分）1. ùn( )工2.yì( )事3.挑xìn ( )4.山lù( )二、默写。

（ 3 分）5. 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，，。

三、运用。

（ 8 分）6.模仿例句，任选下边的一个词，睁开联想，给它一个出色的解说。

（ 2 分）例句：执拗，你是一堵墙，令人关闭自己，看不清外面的世界。

风筝友谊7.下边是某同学写的一个作的片断，认真阅读后，用规定的改正符号（不用全使用）。

对不通的地方、有空话的地方、有语病和错别字包含标点使用不妥的地方加以改正。

（ 6 分）（1）换用号：（ 2）补充号：（3）删除号：（4）还原号：（ 5）调位号：（6）留空号：同学们，我们不可以忘掉，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，撒热血，为祖国的兴亡而勇敢斗争。

我们也不可以总陶醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻盈；我们更不可以不忘掉，当年少先队员的誓言，准备着，时辰准备着四、综合实践活动。

（5 分）8.假如有一群外校的学生慕名你校观光校园环境，学校派你当陪伴观光的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引观光者的讲解词。

第二部分：阅读理解（共 50 分）五、阅读下边的段，达成9—15 题。

（ 19 分）自碑亭再往北，地势蓦然高峻，由此上至祭堂前平台，所有砌以宽大的石阶。

石阶以小平台区分为8 段，每段 30 余步至 50 余步不等，共 290 级。

石阶尽处，就是宽135 米、深 30 米的大平台，中央则耸立着陵寝的主体建筑 [ ] 祭殿。

平台是全陵的制高点，与进口处石坊的垂直高度差超出 70 米，这里视线辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。

当阳光绚烂时，远处方山如屏，秦淮似带 [ ] 近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，忧如眼前睁开了一轴工笔长卷。

七年级语文下册第三单元十四核舟记同步练习2苏教版

《核舟记》同步练习一、基础知识1.注音有误的一项是( )A.东坡右手执卷(juàn)端天启壬(rén)戌秋日若啸(xiào)呼状石青糁(sǎn)之B.峨冠(ɡuān)而多髯(rán)有奇(qí)巧人舟首尾长约八分有奇(jī)各隐卷底衣褶(zhě)中C.为(wéi)宫室、器皿、人物珠可历历数(shǔ)也钩画了了(liǎo liǎo)神情与苏、黄不属(shǔ)D.矫(jiāo)首昂视居右者椎髻(jì)仰面佛印绝类弥勒(lè)舟尾横卧一楫(jí)2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.舟首尾长约八分有奇B.卧右膝，诎右臂支船C.左手倚一衡木D.细若蚊足，钩画了了3.加点的字解释完全正确的一项是( )A.罔不因势象形(根据)而计其长曾不盈寸(还)其两膝相比者(比较)尝贻余核舟一(曾经)B.高可二黍许(上下)能以径寸之木(用)盖简桃核修狭者为之(挑选)神情与苏、黄不属(属于)C.明有奇巧人(奇特)舟首尾长约八分有奇(零数)左手倚一衡木(横)清风徐来，水波不兴(缓缓地)D.尝贻余核舟一(赠)中峨冠而多髯者为东坡(高)雕栏相望焉(看见)卧右膝，诎右臂支船(弯曲)4.下列句子中加点的词语有活用现象的一项是( )A.启窗而观，雕栏相望焉B.中峨冠而多髯者为东坡C.神情与苏黄不属D.细若蚊足，钩画了了5.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是( )例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡6.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

⑴能以径寸之木( )⑵闭之，则右刻“山高月小，水落石出”( )⑶石青糁之。

2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第三单元综合测试三苏教版

2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）单元测试(三) 建筑艺术(时间：100分钟总分：120分)一、积累运用(30分)1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

(8分)建筑是无声的诗歌，建筑是凝．固的音乐。

学习第三单元，我们瞻．仰wēi峨、雄伟、庄严的人民英雄记念碑，参观安详、宁静、肃mù的中山陵，游览宏伟壮观、金璧辉煌的凡尔赛宫……从这些建筑中，使我们看到了历史的印记和社会发展的足迹。

(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

(4分)凝．固(níng) 瞻．仰(zhān) wēi巍峨肃mù穆(2)文段中有两个错别字，请你找出并改正。

(2分)记改为纪璧改为碧(3)文段中的画线句是一个病句，请你提出修改意见。

(2分)缺少主语，删去“使”。

2．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是(C)(3分)(1)为将香山饭店设计好，贝聿铭不但多次到香山________地形，还考察了全国各地的大建筑和园林。

(2)右边一块浮雕，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军、________解放军的情景。

(3)这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜________。

A．观察犒劳远眺B．观察慰劳远看C．勘察慰劳远眺 D．勘察犒劳远看3．下列句子中加点词语使用正确的一项是(B)(3分)A．校园里，芳草如茵．．．．就像一整块绿色毯子平铺在地面上。

B．这个画家画画水平很高，画的人物都栩栩如生．．．．。

C．近年来，不少邻国纷纷借领土问题来牵制中国的发展，他们的做法可谓是异曲同工．．．．。

D．李煜琪同学为我班获得“文明班级”称号做出了丰功伟绩．．．．，全班同学都向他表示感谢。

(解析：A项中“芳草如茵”是形容草十分茂盛，像绿地毯一般舒畅而柔软，用在句中明显不当；C项中“异曲同工”是褒义词，指的是“不同的做法收到同样的效果”；D项中的“丰功伟绩”指的是“伟大的功绩”，大词小用，建议换成“很大的贡献”。

苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》同步练习2

《核舟记》同步练习1班级姓名学号一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）虞．山（）篆．章（）．．（）壬戌二、写出下列字的意思1.有奇巧．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不3.尝贻余．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．( )（）（）6.启．窗而观( )7.箬篷．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( ) ．．覆之9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青．．糁．之（）（）11.中峨冠．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类．．弥勒( )15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属．．( )17.珠可历历．．仰面( ) ．．数也( )18.居右者椎髻19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( )21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( )23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭．．者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（）2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( )4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( )6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤与能( )8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。

苏教版语文七年级下册第15课《核舟记》练习题2

松鼠练习测试之二基础知识一、选出下列黑体字注音正确的一项，将序号填入括号中。

1 驯良答（）A ｘùｎB ｘｕèｎC ｘúｎD ｘｕéｎ2 追逐答（）A ｚｈｕóB ｚｈúC ｚｈｕòD ｚｈù3 苔藓答（）A ｘｕǎｎB ｘｉāｎC ｘｉǎｎD ｘüǎｎ3 栎树答（）A ｌìB ｌèC ｓｈｕòD ｊｕé5 蛰伏答（）A ｚｈēB ｚｈíC ｚｈìD ｚｈé二、给下列形似字注音、组词三、给下列多音字注音、组词四、选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。

答（）A 乘巧清秀玲珑歇凉B 帽缨机警敏捷躲臧C 竖立玩要触动褐色D 榛子榉实橡栗光滑五、选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中。

它们的爪子是那样，动作是那样，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的声。

A 尖锐敏捷奇特恨恨B 锐利轻快响亮呵呵C 尖利敏捷嘹亮愤愤D 锐利敏捷响亮恨恨六、选出下列黑体词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。

1 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。

答（）A 顺服的B 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。

C 纯熟D 和顺善良2 它们是十分警觉的。

答（）A 警戒、防备B 警戒、醒悟C 对危险或情况变化感觉敏锐D 警惕、提醒3 窝口朝上、端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

答（）A 努力B 鼓励C 竭力D 将就、凑合七、选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。

答（）A 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。

B 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。

苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》同步练习3

《核舟记》同步练习2导读一枚小小桃核，却雕刻着众多人、物，其人栩栩如生，其物精致逼真，可见雕刻者技艺之精湛；而短短400多字的文章，却层次井然、简练传神地再现出这一技艺，足见作者运思、语言的高妙。

让我们以欣赏的眼光走进课文！一、朗读课文1.一读，读准字音，要求不错字、不加字、不漏字、不倒字。

结合注释或查字典，试给下列字注音。

贻（）黍（）箬（）糁（）有奇（）（）髯（）褶（）诎（）虞（）篆（）2.二读，读顺句子，要求读清句子间的停顿、节奏，读得通顺、连贯、畅快。

3.三读，读出情境，重点读第三、四段，建议小组合作，边读边演，想像人物的不同情态。

4.四读，读出情感，重点读课文最后一句，体会作者的赞美之情。

二、理解文意1.请同学们进行译读练习，建议先自读自讲课文内容，标出不理解的字、词、句，再同桌交流，查漏补缺，纠正错误。

⑴解释下面加点词的意思。

①罔不．．因势象形②尝贻．余核舟一③高可二黍许．④佛印绝类．弥勒⑤矫．首昂视⑥神情与苏黄不属．⑦其色墨．⑧曾．不盈寸⑵用现代汉语翻译下面的句子。

①启窗而观，雕栏相望焉。

②中峨冠而多髯者为东坡。

③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

④盖简桃核修狭者为之。

2.请同学们进行辨读练习，建议以课文中的形同义异词为探究内容，理解一词多义。

辨析下列句中加点词的含义。

①奇：明有奇．巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇．②可：高可．二黍许珠可．历历数也③为：为．宫室、器皿、人物中轩敞者为．舱为．人五盖简桃核修狭者为．之3.请同学们以课文中的通假字为探究内容，指出下面加点字的意思。

①舟首尾长约八分有．奇②左手倚一衡．木③虞山王毅叔远甫．刻④盖简．桃核修狭者为之4.请同学们以“成语印证”的方法，根据下面加点字词的含义，找出含此词此义的成语，相互印证，加深理解。

①珠可历历．．数也②其两膝相比．者③右手攀右趾．④其船背稍夷．⑤你还能仿照以上例子，再举一例吗？三、体味文妙1.本文语言简洁、生动、周密，请同学们精读课文，品味文章的语言特色。

七年级语文下册第三单元十四核舟记同步练习3苏教版

《核舟记》同步练习一、积累与运用1.给下列加粗字注音。

二黍许( ) 罔不( ) 贻余( )箬篷( ) 糁之( ) 多髯( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( )篆章( ) 壬戌( )( )2.解释下列各句中加点字的意思。

(1)罔不因势象形。

因( ) 象( )(2)尝贻余核舟一贻( )(3)箬篷覆之之( )(4)雕栏相望焉焉( )(5)矫首昂视，神情与苏黄不属矫( ) 属( )(6)其船背稍夷夷( )(7)细若蚊足，钩画了了了了( )(8)而计其长曾不盈寸曾( ) 盈( )3..找出下列通假字，写出本字，并解释。

(1)舟首尾长约八分有奇 ( ) 通 ( )(2)诎右臂支船 ( ) 通 ( )(3)左手倚一衡木 ( ) 通 ( )4.填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。

(2)“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。

”左边的刻字出自，右边刻字出自。

文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。

作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。

5.下列语句朗读节奏不正确的一项是( )A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是( )A.尝贻余核舟一。

(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉。

(看见)C.明有奇巧人曰王叔远。

(奇异、奇妙)D.而计其长曾不盈寸。

(尚、竟然)7.下列加点词意思相同的一组是( )8.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是( )例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”。

下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

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2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答
案）
十四核舟记
01 积累运用
1．给下列加点的字注音。

罔．不(wǎng) 贻．余(yí) 有奇
．．(yòu)(jī ) 二黍．许(shǔ) 篛．篷(ruò) 糁．之(sǎn)
多髯．(rán) 一楫．(jí) 椎髻．(jì) 篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)
2．解释下列各句中加点词的意思。

(1)罔不因．势象．形( 依据 )( 模拟 )
(2)尝贻．余核舟一( 赠送 )
(3)高可．二黍许( 大约 )
(4)诎．右臂支船(同“屈”，弯曲)
(5)其船背稍夷．(平 )
(6)细若蚊足，钩画了了
．．(清清楚楚)
(7)而计其长曾．不盈寸( 竟然 )
(8)盖简．桃核修狭者为之( 挑选 )
3．填空。

(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》，作者魏学洢，明朝人，全文全面如实
地写出了核舟的全部人和物，属于一篇说明文。

(2)核舟的主题是大苏泛赤壁，课文在介绍核舟时先用“奇巧”一词总括，结尾再用“技
亦灵怪矣哉”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。

4．下面对《核舟记》理解不正确的一项是(D)
A．文章采用了“总－分－总”的结构方式。

B．文章第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。

C．文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。

D．《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。

(解析：应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。

)
5．列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是(B)
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A．中轩敞者为舱
B．通计一舟，为人五
C．此人一一为具言所闻
D．中峨冠而多髯者为东坡
(解析：A、D项中的“为”是“是”的意思；C项中的“为”是介词，“给”的意思；
只有B项与例句一样，解释为“做”“雕刻”。

)
6．言虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；
C.结构助词，相当于现代汉语“的”；
D.动词，可译为“去”“往”。

下列句中加点的
“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后括号内。

(1)能以径寸之．木(C)
(2)闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”(A)
(3)石青糁之．(A)
(4)左臂挂念珠倚之．(A)
(5)盖简桃核修狭者为之．(B)
(6)黄鹤楼送孟浩然之．广陵(D)
7．下面的对联是有人根据《核舟记》而出的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。

(1)上联：赞雕刻者高超技艺
下联：赏舟中人悠闲神情
(2)上联：美髯公怡情泛赤壁
下联：奇巧人神技雕核舟
02 课内精读
阅读课文，完成下面的题目。

8．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)罔不因势象形，各具情态。

无不依据木头原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各的情态。

(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(他)曾经送给我一个用果核刻成的船，刻的是苏东坡乘船游览赤壁。

(3)中轩敞者为舱，篛篷覆之。

中间高起而宽敞的(部分)是船舱，(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。

(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。

9．作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要分析。

按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍舟的顶部。

10．舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句在文中的作用是：写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。

11．读第二段，用简洁的语言概括船舱的格局。

船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，窗子左右分别刻有8个字。

12.作者用那么大的篇幅向我们介绍这只雕刻精美的核舟有什么目的？
反映古代艺人技术的奇妙精巧。

03 拓展阅读
(钦州改编)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，
神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》) 【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。

大可二寸，篷桅橹舵咸具。

二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置在水中，能随风而行，略无欹③侧。

一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

(周辉《刻木巧匠》) 【注释】①壶觞：酒器。

②饾饤(dòu dìng)：供陈设的食品。

③欹：斜。

附【乙】文参考译文：
成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。

大小只有二寸，船篷桅杆船桨船舵等东西俱全。

两个人在船内相对而坐着喝酒，酒壶、豆子放满了桌子，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着船桨，一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风前进，一点儿也不会歪斜。

一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着购买。

13．解释下列句子中加点的词的意思。

(1)其两膝相比．者(并列，紧挨着)
(2)神情与苏、黄不属．(相同，相类似)
(3)居．右者椎髻仰面(位于)
(4)篷桅橹舵咸具．(具有)
14．下列句子中与例句中加点词意思相同的一项是(A)
例句：中峨冠而多髯者为．东坡
A．中轩敞者为舱．(《核舟记》)
B．能以径寸之木，为．宫室(《核舟记》)
C．不足为．外人道也(《桃花源记》)
D．孤岂欲卿治经为．博士邪(《孙权劝学》)
(解析：例句的“为”意思为“是”，表判断。

A项“为”表判断，“是”的意思，与例句意思相同。

B项中“为”是“做，雕刻”的意思。

C项中“为”是“向，对”的意思。

D项中“为”是“成，成为”的意思。

)
15．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(佛印的)左臂挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。

(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。

把小船放在水中，(它)能够随着风而行，丝毫不会侧翻。

16．请根据对【甲】【乙】两文的理解和分析完成下列题目。

(1)【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲；一个平静、专注。

(2)【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【乙】文对船上五人的描写概括、
简略。

(3)【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。