幼儿园学前教育大班语言教学设计书写笔画.doc
大班书法教案基本笔画
大班书法教案基本笔画教案标题：大班书法教案-基本笔画教学目标：1. 了解基本书法笔画的名称和形态；2. 能够正确握笔并书写基本笔画；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生准备纸张和毛笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示书法作品或书法字帖，引起学生对书法的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
2. 引导学生回忆并说出他们已经了解的一些基本笔画的名称。
步骤二：介绍基本笔画（10分钟）1. 教师在黑板/白板上绘制并解释基本笔画的名称和形态，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察和模仿教师的示范，正确握笔并书写每个基本笔画。
步骤三：练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔和纸张，按照教师的示范进行练习。
2. 教师逐个指导学生，检查他们的握笔姿势和书写动作，及时纠正错误。
3. 学生进行自主练习，教师巡视并给予指导。
步骤四：创作小作品（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的基本笔画，结合其他基本笔画进行组合创作。
2. 学生使用毛笔和纸张，按照自己的创作意图进行书写。
3. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行简单的欣赏和评价。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的基本笔画，并进行简单的总结。
2. 学生表达对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以继续练习基本笔画，并逐渐提高书写的准确性和美感。
2. 学生可以观察和欣赏更多书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本书法笔画的名称和形态，能够正确握笔并书写基本笔画。
同时，通过创作小作品，学生的兴趣和欣赏能力也得到了培养。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心。
大班笔顺笔画教案
大班笔顺笔画教案教案标题：大班笔顺笔画教案教学目标：1. 学生能够正确书写大班所学汉字的笔顺和笔画。
2. 学生能够通过练习提高手眼协调能力和书写技巧。
3. 学生能够培养良好的书写习惯和审美观。
教学准备：1. 教师准备大班所学汉字的笔顺和笔画示意图。
2. 教师准备大字帖或者纸张，每个学生一份。
3. 教师准备毛笔或者钢笔，以及墨汁或者水彩笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一张示意图，向学生介绍今天要学习的汉字笔顺和笔画。
- 教师可通过与学生互动的方式，让学生猜测汉字的读音和意思。
2. 演示与讲解（10分钟）- 教师在黑板或者白板上演示汉字的正确书写顺序和笔画。
- 教师可通过慢速书写、分步讲解等方式，帮助学生理解和掌握每个笔画的书写方式。
- 教师鼓励学生积极参与，提问学生每个笔画的书写顺序和注意事项。
3. 练习与巩固（20分钟）- 学生拿起毛笔或者钢笔，按照示意图上的笔顺和笔画，书写每个汉字。
- 教师在学生书写过程中巡视指导，纠正学生的书写错误，帮助学生改正。
- 教师可设置一些练习题目，如填写缺失的笔画、连线正确的笔顺等，以巩固学生的书写技巧。
4. 创作与展示（15分钟）- 学生使用自己学会的笔顺和笔画，创作一些简单的汉字组合或者短句。
- 学生可以选择自己喜欢的颜色和字体进行书写，培养审美观和创造力。
- 学生可以将自己的作品展示给同学和老师，分享自己的学习成果。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天所学的笔顺和笔画，巩固学生的记忆。
- 教师可以提问学生一些相关问题，评价学生的学习效果。
- 教师鼓励学生继续努力，坚持练习，提高书写技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生多读、多写，通过阅读和书写提高汉字的认读和书写能力。
2. 教师可以设计一些游戏活动，如汉字接龙、汉字拼图等，增加学生对汉字的兴趣和积极性。
3. 教师可以与家长合作，让学生在家中继续进行笔顺和笔画的练习，加强学校和家庭的教育合力。
汉字笔画写法幼儿教案大班
汉字笔画写法幼儿教案大班教案主题：汉字笔画写法幼儿教案大班教学目标：1. 认识并了解汉字的基本笔画；2. 能够正确书写一些简单的汉字；3. 培养幼儿对汉字的兴趣和学习动力。
教学准备：1. 汉字卡片或图片；2. 笔和纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾之前学习的汉字知识，例如“你们还记得之前学过的汉字吗？” - 激发幼儿对汉字的兴趣，例如“汉字是中国人特有的文字，我们一起来学习如何写汉字吧！”2. 概念讲解（10分钟）- 准备一些汉字卡片或图片，向幼儿展示，并解释每个汉字的基本笔画；- 引导幼儿观察汉字的结构和笔画顺序，例如“你们看到这个字，它是由哪几个笔画组成的呢？我们应该先写哪个笔画呢？”- 引导幼儿模仿老师的示范，用手指在空中画出汉字的笔画顺序；- 反复强调每个汉字的笔画顺序和结构，确保幼儿理解。
3. 操作练习（20分钟）- 让幼儿使用纸和笔，在纸上模仿老师的示范，写出每个汉字的笔画；- 鼓励幼儿多次练习，直到能够熟练书写每个汉字的笔画；- 在练习过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
4. 温故知新（10分钟）- 让幼儿回顾之前学过的汉字，逐个向他们展示，并让他们用手指在空中画出每个汉字的笔画顺序；- 鼓励幼儿主动回答每个汉字的笔画顺序和结构，加深他们对汉字的记忆。
5. 小结（5分钟）- 总结今天学习的内容，例如“今天我们学习了汉字的基本笔画，你们都很棒！记得多多练习，变得更厉害哦！”- 鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中，例如“你们可以在家里练习写汉字，或者在学校里帮助其他小朋友学习汉字。
”教学延伸：1. 给幼儿提供更多的汉字练习机会，可以使用汉字练习册或在线教育资源；2. 创设多样化的学习环境，例如在教室里张贴汉字卡片，让幼儿自主观察和练习；3. 鼓励幼儿在日常生活中注意汉字的使用和书写，例如在绘本中寻找汉字，或者在家里写汉字作为家庭作业。
教学评估：1. 教师观察幼儿的学习情况，包括对汉字笔画的理解和书写准确性；2. 给予幼儿及时的反馈和肯定，鼓励他们继续努力。
汉字笔画写法幼儿教案大班
汉字笔画写法幼儿教案大班教案标题：汉字笔画写法幼儿教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解汉字的基本构造，了解汉字的笔画顺序和写法。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和书写技巧。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣和学习动力。
教学准备：1. 汉字卡片或教具。
2. 白板、黑板或大幅纸张。
3. 彩色粉笔或马克笔。
4. 笔和纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾之前学过的汉字，并询问他们对汉字的认识和了解程度。
- 准备一些汉字卡片，展示给幼儿看，让他们猜测汉字的意思。
2. 认识汉字的基本构造（10分钟）- 通过展示汉字卡片或教具，引导幼儿观察汉字的形状和构造。
- 引导幼儿发现汉字由不同的笔画组成，并解释每个笔画的含义和构造。
- 通过示范和让幼儿模仿，教授一些常见汉字的笔画写法。
3. 学习汉字的笔画顺序和写法（20分钟）- 选择一些常见汉字，向幼儿展示其正确的笔画顺序和写法。
- 在黑板、白板或大幅纸张上，用彩色粉笔或马克笔演示每个汉字的写法。
- 引导幼儿观察、模仿和跟随教师一起写汉字。
- 给予幼儿足够的练习时间，让他们逐渐掌握汉字的笔画顺序和写法。
4. 巩固练习（15分钟）- 分发纸和笔给每个幼儿，让他们自行练习写汉字。
- 教师巡视并给予指导和帮助，纠正幼儿写字中的错误。
- 鼓励幼儿互相交流和互相学习，提高写字的技巧和准确度。
5. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾所学的内容，强调汉字的重要性和正确的书写方法。
- 鼓励幼儿在日常生活中多观察和运用汉字，提高他们的汉字识读能力。
教学延伸：1. 可以通过游戏形式，让幼儿在团队中比赛认字、写字，增加趣味性和竞争性。
2. 给幼儿提供一些汉字练习册或在线学习资源，让他们在家中进行额外的练习和巩固。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和运用汉字，例如在家中找出一些常见的汉字标签、广告等。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查幼儿在练习写字时的准确度和书写规范性。
幼儿园大班书法教案《书法基本笔画教学》
幼儿园大班书法教案《书法基本笔画教学》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班学习汉字教案——笔画
幼儿园大班学习汉字教案——笔画教学目标：1. 认识并学习汉字笔画的基本概念。
2. 能够正确识别汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等笔画。
3. 学习汉字笔画的正确书写方法。
教学准备：1. 汉字笔画示意图。
2. 模板纸和毛笔。
3. 小学习卡片和黑板或白板。
教学过程：第一步：导入新知1. 进行类比游戏，例如“画‘毛’字的时候，要先画哪个笔画？”请孩子们回忆其他笔画的顺序。
2. 显示汉字“画”和“笔”，并解释“画”表示书写汉字，“笔”为书写工具。
请孩子们试着画一下。
第二步：学习汉字的基本笔画1. 向孩子们展示本节课重点——汉字基本笔画。
2. 展示汉字的常见笔画类型，如横、竖、撇、捺等。
然后，手写每个笔画，让孩子们模仿。
3. 强调每个汉字的笔画是如何组合成完整的汉字的。
例如，“山”是由一个“撇”和两个“丨”组成的。
4. 将几个汉字笔画写在黑板上展示，让孩子们模仿身边的小伙伴，试着用模板纸和毛笔书写。
第三步：学习汉字笔画的书写方法1. 向孩子们展示如何正确地书写汉字笔画。
例如，“横”字要从左到右书写，而“竖”字则要从上到下书写。
2. 讲解一些基本的汉字书写规范，例如书写汉字的时候要注意笔画的顺序，以及要掌握书写的力度。
3. 让孩子们使用毛笔进行实际操作，练习书写几个汉字。
第四步：巩固练习1. 显示一些不同的汉字，让孩子们边读边写，确保他们已经学会了基本的笔画和书写方法。
2. 尝试教孩子们几个已知的汉字，要求他们用正确的顺序和力度书写。
3. 能够用纸写出不同的汉字和形象。
例如画草，画狗，画国旗等。
第五步：总结1.总结今天的教学重点，即汉字的基本笔画和正确书写方法。
2. 让孩子们分享他们在学习过程中学到的新知识。
补充说明：如果孩子们完成每个教学单元的书写任务，那么他们可以自行选择一个汉字或短语，并用毛笔来书写，再将其颜色涂满，帮助他们展示他们的作品。
学前班笔顺笔画的教案
学前班笔顺笔画的教案一、教学目标：使学生掌握汉字基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺、点等。
让学生了解正确的笔顺对于书写规范汉字的重要性。
培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和质量。
二、教学重点：各种基本笔画的书写方法。
正确的笔顺规则。
三、教学难点：掌握笔画的书写技巧，使笔画书写工整、规范。
让学生在书写过程中养成正确的笔顺习惯。
四、教学过程：导入（5 分钟）通过展示一些漂亮的书法作品，激发学生对书写的兴趣，引导他们关注汉字笔画和笔顺的重要性。
笔画介绍（10 分钟）逐一介绍汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，讲解每种笔画的书写方法和特点。
笔顺规则（10 分钟）讲解汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等，让学生了解正确的笔顺对于书写规范汉字的重要性。
练习书写（15 分钟）让学生在练习本上进行笔画和笔顺的书写练习，教师巡视指导，纠正学生的错误写法。
游戏巩固（5 分钟）通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的笔画和笔顺知识，如笔画接龙、笔顺猜字等。
总结与评价（5 分钟）对本节课的教学内容进行总结，表扬学生在学习过程中的表现，鼓励他们在日常书写中坚持正确的笔画和笔顺。
五、教学延伸：鼓励学生在课外时间多进行书写练习，提高书写水平。
可以布置一些书写作业，让学生在家庭作业中巩固所学知识。
六、教学反思：通过本教案的实施，学生能够掌握汉字基本笔画的书写方法和正确的笔顺规则，提高书写规范汉字的能力。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，培养学生良好的书写习惯。
同时，要注意课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
大班语言教案：书写笔画
大班语言教案：书写笔画教学目标
•能够正确识别常见汉字的笔画组成。
•能够准确书写常见汉字。
教学内容
一、认识常见笔画
1.横
2.竖
3.撇
4.捺
5.点
二、学习常用汉字的笔画组成
1.一
2.二
3.三
4.四
5.五
6.六
7.七
8.八
9.九
10.十
三、教授书写方法
1.根据笔画顺序进行书写。
2.按照笔画的正确方向进行书写。
3.注意笔画的连贯性，使字形整齐美观。
四、巩固习得知识
通过写字练习、教师点拨及同学互评等多种方式，帮助学生巩固书写技能和提高识字能力。
教学流程
1.导入：教师向学生介绍笔画的概念。
2.认知：呈现常见笔画的图形，让学生逐一进行认知和名称的标注。
3.学习：教师现场书写常用汉字，带领学生研究、掌握汉字的笔画组成。
4.书写：学生按正确的笔画组成进行书写练习。
5.巩固：学生之间互评、互相点拨，加深对笔画和字形的了解和掌握。
总结
本次教学旨在让学生掌握常见汉字的笔画组成和正确书写方法，培养学生书写能力，增强学生的汉字认知能力，提高语言表达能力。
同时，也要引导学生继续加强对汉字的学习和掌握，提高写字水平。
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大班语言教案：书写笔画
活动目地：1认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。
2学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。
3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。
活动过程：1出示老爷爷的画像，引出课题。
2示范撇和捺的书写方法。
然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。
（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。
）
3幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。
4幼儿书写练习。
鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。
5总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。
6延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。