幼儿人物简笔画教案
简笔画拟人幼儿园教案
简笔画拟人幼儿园教案一、教学目标1.通过简笔画拟人的教学，让幼儿了解人物的基本特征，包括头、身体、四肢以及面部特征等。
2.让幼儿通过绘画的方式观察、描绘、练习人物的各种特征，提高幼儿的美术审美能力和创造性思维。
3.提升幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和表现力，培养幼儿良好的绘画素养和自信心。
二、教学内容1.人物形象的简单构成，包括头、身体、四肢以及面部特征等。
2.掌握简笔画的基本技巧，如基本形状、线条的运用等。
3.幼儿在教师的指导下绘制简笔画拟人，提高幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学过程1. 导入•教师讲解简笔画拟人的基本概念，并通过展示一些优秀的简笔画作品引发幼儿的兴趣。
•让幼儿观察老师所示范的简笔画拟人，并与幼儿一起找出其中的头、身体、四肢和面部特征等部分。
2. 正式教学•教师针对幼儿的认知水平，以头、身体、四肢和面部特征为切入点，通过示范和讲解，教授每个部位的简单构成和绘制技巧。
•让幼儿在纸上跟随老师的示范，学习如何描绘不同的人物特征。
例如，学习如何描绘不同性别、年龄、职业的人物形象，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试绘制不同风格的人物形象。
3. 练习与巩固•让幼儿在自己的绘画本上进行练习，老师一边巡查指导，一边对幼儿的绘画水平进行评估。
•在练习过程中，鼓励幼儿互相观察和交流，提高幼儿的学习和表现能力。
4. 总结与展示•老师组织幼儿分享自己的绘画作品，并对各位幼儿给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
•最后，教师进行总结和回顾，让幼儿自主梳理所学的知识和技能，巩固所学内容。
四、教学评估•老师对幼儿的绘画作品进行评估，包括图像的完整性、形状的准确性、线条的自然流畅以及色彩的搭配等方面。
•幼儿也可以对自己的绘画作品进行自我评估，发现不足之处，以便今后的改进和提高。
五、教学反思幼儿在课堂上表现积极主动，配合度高，但是绘画技巧和观察能力还有待提高。
在今后的教学中，应该注重培养幼儿的绘画素养和观察能力，开展更多的绘画活动，提高幼儿的绘画表现能力和美术修养。
幼儿园简笔画教学教案3份
幼儿园简笔画教学教案（一）一．教案名称：幼儿园简笔画教学二．年龄范围：3-6岁三．目标：通过本教案，幼儿应能够：了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四．教材和准备：白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物，以防脏污课堂布置为绘画区域，提供足够的绘画材料五．教学步骤：1.引入：（约10分钟）让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片，并问他们是否知道这是什么，是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念，即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物，向幼儿展示如何开始。
2.主要内容：（约30分钟）让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体，例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画，并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧，如点、线、圆、矩形等，以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间，让幼儿自由发挥创造力，绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动：（约10分钟）让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品，鼓励他们互相赞扬和评论，增强互动和表达能力。
组织一个小展览，将幼儿的简笔画作品展示在教室内，让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画，并与家人分享他们的创作。
4.总结：（约10分钟）回顾本节课学到的内容，强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历，以及他们是否想继续绘画。
结束课程，鼓励幼儿在家中继续探索简笔画，并与家人分享他们的作品。
同时，教师可以再次强调简笔画的重要性，作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案（二）教案名称：幼儿园简笔画教学年龄范围：3-6岁一．教学目标：通过本教案，幼儿将能够：了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。
2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。
2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。
讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。
教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。
5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。
邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。
三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。
2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。
四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。
五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。
3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。
通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。
简笔画教案七篇
简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园人物简笔画教案
幼儿园人物简笔画教案教案名称：幼儿园人物简笔画教学教学目标：1. 了解简笔画的基本构成和创作方法；2. 培养幼儿绘画能力和想象力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
教学内容：1. 简笔画的构成和表现方法；2. 通过教学示范和实践，学习并初步掌握幼儿人物简笔画的创作方法。
教学过程：Step1：导入新知1.1 给幼儿们展示一些简笔画作品，让学生猜猜这是什么人物，引导幼儿们认识简笔画。
1.2 老师与学生交流模拟，模拟小朋友们各自最喜欢的人物，引导幼儿们思考、构思。
Step2：学习人物简笔画的构成和表现方法2.1 简笔画的基本构成方法：人物头、脖子、手臂、鞋子、衣服、裤子。
老师通过简单的几何图形教授。
2.2 人物简笔画的表现方法：通过不同的线条、弧线勾勒出人物相貌，让幼儿们学会如何描绘表情和态度。
（示例：竖线表示脖子、两个弧线表示头发）Step3：学生尝试绘制人物简笔画3.1 让学生自己选择一幅人物简笔画进行学习。
3.2 学生开始绘画。
老师辅导学生如何勾画人物的轮廓、如何表现人物的表情和动作，如何选择合适的颜色填充。
Step4：展示作品4.1 让学生展示他们所绘制的人物简笔画；4.2 教师评价学生的作品，并给出进一步改进的建议。
Step5：作业5.1 让学生在家自己创作一个自己喜欢的人物简笔画作品，并在下次上课时展示。
5.2 让学生选择一位喜爱的人物，画一幅描绘TA的简笔画，并在下次上课时展示。
教学资源：1. 纸张、笔、颜料2. 简笔画教程PPT3. 图片素材等评价方法：1. 学生在绘画时的认真程度和兴趣2. 学生在绘画中的技能表现3. 学生的作品成果4. 学生的表现和创新能力附：教学PPT（图片省略）。
人物简笔画幼儿园教师教案
人物简笔画幼儿园教师教案教学目标1.了解人物简笔画的基础知识和技巧。
2.了解幼儿的认知特点，掌握适合幼儿的教学方法。
3.启发幼儿的创造力和表达能力。
4.培养幼儿的画画兴趣，促进幼儿综合能力的发展。
教学重点和难点教学重点1.人物简笔画的线条表现能力。
2.逐步掌握人物简笔画绘画技巧。
教学难点1.幼儿的认知能力、动手能力尚未充分发展。
2.如何让幼儿逐渐掌握人物简笔画技巧，进行更复杂的绘画。
教学准备1.幼儿良好的课堂氛围和氛围提醒卡。
2.制作教学资料，准备有趣的简笔画故事。
3.准备适合幼儿的简笔画教具。
教学步骤第一步：导入通过编故事、歌谣或者图画等方式以激发孩子的好奇心，让幼儿们轻松、自然地进入绘画教学。
第二步：讲解1.板书或展示作品，解释人物简笔画的基本概念及相关技巧。
2.注意使用简单、通俗易懂的语言，让幼儿易于理解与接受。
第三步：示范1.老师进行简笔画的实际绘制，让学生参观、观察。
2.重点分析线条表现和笔画结构，带领幼儿逐一理解。
第四步：练习1.通过画板练习，让幼儿逐步掌握人物简笔画技巧。
2.小组或个人练习，让孩子充分发挥自己的创意和能力。
第五步：总结与拓展1.总结本次人物简笔画教学的重点和难点。
2.让幼儿听、看、说，帮助幼儿巩固所学、构建知识体系，创造性地进行绘画。
教学有效性评价1.能够让幼儿掌握基本的人物简笔画技巧和认知方法。
2.能够发现幼儿潜在的绘画天赋和创造力，并引导其进一步发展。
3.能够培养幼儿的好奇心、观察力和创造性思维。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，详细内容为老奶奶头像的简笔画教学。
通过学习，让幼儿掌握老奶奶头像的基本画法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老奶奶头像的特征，掌握简笔画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
3. 情感目标：培养幼儿关爱老人、尊敬长辈的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：老奶奶头像的特征表现，如皱纹、发型等。
教学重点：简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于老奶奶的故事，引导幼儿关注老奶奶的形象特点，激发他们的绘画兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解老奶奶头像的特征，如皱纹、发型、眼镜等。
（2）示范简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
（3）展示老奶奶头像的绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个老奶奶头像的例题，讲解绘画要点。
（2）让幼儿根据讲解，进行随堂练习。
（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
六、板书设计1. 老奶奶头像特征：皱纹、发型、眼镜等。
2. 简笔画基本技巧：线条、比例等。
3. 绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一位可爱的老奶奶头像。
2. 答案：完成一幅具有老奶奶特点的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对老奶奶头像的绘画表现出较高的兴趣，但在线条和比例掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的老人，了解他们的特点和习惯，将所学绘画技巧应用到实际生活中。
小班人物简画教案及反思
小班人物简画教案及反思一、教学目标。
1. 认识简单的人物形象，如头、身体、手、脚等。
2. 学习使用简单的线条和形状来描绘人物的外貌特征。
3. 培养学生的观察和表现能力，提高他们的手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 学习简单的人物形象构图。
2. 学习使用简单的线条和形状描绘人物的外貌特征。
三、教学难点。
1. 学生对人物形象的构图和描绘的理解和掌握。
2. 学生对简单线条和形状的运用能力。
四、教学准备。
1. 准备一些简单的人物图片，如卡通人物、动物等。
2. 准备画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师出示一些简单的人物图片，让学生观察并描述这些人物的外貌特征，如头、身体、手、脚等。
2. 学习。
（1）教师向学生展示如何用简单的线条和形状来描绘人物的外貌特征，如用圆形画出头部，用长方形画出身体，用直线画出手臂和腿等。
（2）让学生跟着教师的示范，尝试画出简单的人物形象。
3. 练习。
让学生自由发挥，用自己的想象画出简单的人物形象，鼓励他们多尝试，多实践。
4. 总结。
教师对学生的作品进行展示和总结，指出他们的优点和不足，并鼓励他们继续努力。
六、教学反思。
在本次教学中，我发现学生对于简单的人物形象描绘还是比较感兴趣的，他们在课堂上表现出了积极的参与和尝试的态度。
但是也有一些学生在画人物形象的时候，存在一些困难，比如头部和身体的比例不够协调，手臂和腿的长度不够一致等。
因此，在以后的教学中，我需要更加注重对学生基本技能的训练，比如头部和身体的比例关系，手臂和腿的长度比例等，让学生在掌握基本技能的基础上，能够更加自如地描绘人物形象。
另外，我还发现在本次教学中，学生的想象力和创造力得到了一定的锻炼，他们在画人物形象的时候，有的学生会给人物配上不同的服饰和表情，这些都是学生自己的创意。
因此，在以后的教学中，我还需要更加注重对学生想象力和创造力的培养，让他们在学习的过程中，能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力。
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幼儿人物简笔画教案
【篇一：学前教育专业简笔画教案】
第一章怎样认识、理解和掌握简笔画
第一节简笔画的概述
教学目的：
通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则
以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学
生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：理解什么是简笔画
难点：简笔画的基本表现形式
教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画
教学课时：2课时
教学内容：
一、导入新课
1、组织教学
2、范图欣赏，导入新课
二、讲授新课
1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用
简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括
地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形
象语言。
简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。
（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解
在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物
建筑，了解生活常识、科学知识。
通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓
教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。
（2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握
幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔
画适合幼儿学习。
幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的
线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。
（3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）
幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图
解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。
总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。
二、简笔画的表现形式
简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。
简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
1、单线式
2、廓线式
3、混合式
三、简笔画的定义、特点、分类、原则
1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、
图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
在表意，非写实。
2、简笔画的特点：图形简单，简练、概括，易学。
▲快捷、形象鲜明▲达意、幽默风趣
3、简笔画的分类：静物、植物、静物、动物、人物
4、简笔画的原则：能少勿多、能直不弯、能简不繁。
四、教师总结
（1）作用：浅显易懂
笔法、色彩、造型有利于掌握
有利于情感的抒发
（2）特点：浅显易懂，表现手法简单
（3）表现形式：单线式、廓线式和混合式
五、作业布置
临摹4张8开纸的简笔画基本形的临摹
基本的简笔法
1. 练好基本图形，打下学画基础。
2. 点、线、形的练习
3. 抓住事物特征(概括为几何图形)
（1）三角形
（2）长方形
（3）圆形
第二章静物简笔画
第一节静物简笔画的表现内容及方法
教学目的：通过学习静物简笔画的表现方法及练习使学生对简笔画造型有个初步的了解也为今后学习简笔画打下练好的基础，提高学生的造型能力以及表现力。
教学重难点：
重点：掌握简笔画的表现方法
难点：静物简笔画基本特征的掌握
教学课时：2课时
教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图
教学过程：
一、导入新课
1、复习
简笔画表现内容：静物、植物、动物、人物
2、提问问题导入新课
什么是静物？
二、讲授新课
1、静物简笔画的表现内容
静物也称相对静止的物体，如人们的生活用品、家电、家具等，例如，桌、椅、书、水杯、电话、电话等。
2、静物简笔画的表现方法
【篇二：幼儿教育专业简笔画教案】
幼儿教育专业教案
【篇三：简笔画教案】
简笔画训练简案
教学课题:简笔画训练授课人：王美凤
教学目标：
1、认识简笔画、教学简笔画的概念；
2、学习简笔画中线的种类，并学会画各种线；
3、学习简笔画中几何图形的分类，练习徒手画各种几何图形，练习用几何图形概括法画简单动物形象；
4：培养我们对幼教事业的热爱！
教学难点：目标2、3.
教学重点：简笔画几何图形的概括画法。
教学准备：教师课件，学生课本、练习本、中性笔教学过程：
一、导入新课。
二、新授课：
1、完成目标一：ppt出示题目，学生看书后作答。
2、完成目标二：ppt出示题目，学生看书后作答，并做线的练习，教师巡堂辅导。
3、完成目标三：ppt展示，教师作解释，学生练习。
要求概括物象外形，徒手画不得借助工具。
三、课后延伸：渗透情感教育。
四、课堂小结。
五、布置作业。