1简笔画教案
简笔画好看的幼儿园教案
简笔画好看的幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿初步了解简笔画，并能够使用简笔画进行表达；2.让幼儿通过简笔画的创作，增强想象力以及创造力；3.帮助幼儿形成良好的艺术习惯，增强其对美的感受能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.什么是简笔画？2.简笔画的基础元素；3.简笔画的绘制方法；4.简笔画的活动时间。
三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔；2.简笔画绘图纸、彩色铅笔、彩色水笔；3.简笔画绘制手册。
四、教学步骤第一步：导入新知识1.通过图片和文字的形式，向幼儿介绍什么是简笔画；2.让幼儿分析简笔画的基础元素是什么。
第二步：讲解简笔画的基础元素和绘制方法1.教师向学生展示一些简笔画的图案，并根据基础元素分析和对比；2.讲解简笔画的基本技巧，让学生了解简笔画的绘制方法。
第三步：指导学生绘制简笔画1.让幼儿根据教师所示简笔画进行模仿练习；2.让幼儿自己发挥想象力进行简笔画创作。
第四步：分享作品和反思总结1.让少数学生将自己的作品展示给全班同学，帮助学生互相学习；2.教师带领学生总结今天学习到的简笔画技巧和基础知识，让学生了解美术的重要性以及如何在日常生活中欣赏美术的作品。
五、教学效果检测1.回答教师提出的与教学相关的问题；2.能够熟练地运用简笔画绘制方法进行创作。
六、教学建议1.幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和个性，灵活地设计教学内容和方法；2.鼓励幼儿自由创作和表达，不要过于注重结果而忽略了过程；3.在教学过程中，要多进行互动和交流，让学生得到更多的启发和帮助；4.多给予学生肯定和积极评价，帮助他们建立自信心和认识自己的能力。
以上是简笔画好看的幼儿园教案的具体内容，希望可以为教师们提供一些实用的参考和借鉴，让艺术教育能够更好的融入到幼儿的生活和学习中。
2023年一年级简笔画社团活动教案
简笔画社团活动教案目标：1、学生能够掌握基础的简笔画技巧和方法。
2、学生了解不同类型的简笔画，如动物、植物、水果等。
3、学生能够用自己的想象力和创意来创作简笔画。
教学内容：第一课：介绍简笔画的基本概念和技巧本节课主要目标是让学生了解简笔画的基本概念和技巧，包括定义、起源、作用以及几种基本线条和画法。
一．导入（5分钟）：通过展示一些简笔画的例子或者视频，引导学生理解简笔画的基本概念和作用。
二、讲解（15分钟）：简述简笔画的定义、起源和作用，并介绍几种基本线条和画法。
1、简笔画是指用简单而粗糙的线条表现出形态和体积的一种绘画形式。
2、简笔画起源于古代中国和日本的传统绘画中，以及漫画和动画的发展中。
3、简笔画的作用是通过简单的线条表现事物的特点和气息，展现作者对事物的思考和感受。
4、几种基本线条和画法包括直线、曲线、圆弧等基本线条，以及线条交叉、重合、延伸等基本画法。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，勾勒出不同类型的形状，包括在画布上构建基础结构、逐渐丰富细节、使用不同厚度和颜色的笔来营造明暗效果等。
五、练习（30分钟）：让学生尝试用这些基本线条和画法，画出几个简单的形状，比如正方形、三角形、圆形等，并鼓励他们自由发挥想像力。
六：总结（10分钟）：总结今天学到的基础知识和技能，鼓励学生在以后的绘画中继续探索和发挥自己的想象力和创造力。
第二课：动物简笔画本节课主要目标是让学生了解动物简笔画的特点和方法，并尝试画一个自己喜欢的动物形象。
以下是教案：一、引入（5分钟）：通过展示一些动物简笔画的例子或者视频，引导学生理解动物简笔画的特点和作用。
二、讲解（15分钟）：简要介绍动物简笔画的特点和方法，包括如何捕捉动物的形态和神态、如何处理比例和姿态等。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，画出不同类型的动物。
例如，如何画出猫的眼睛、耳朵、嘴巴等部位，如何表现兔子的长耳朵和小鼻子等。
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案
教学内容：简笔画创作
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：
1.幼儿绘画用纸。
2.彩色铅笔或蜡笔。
3.参考图片或简单的物体模型。
教学过程：
1.热身活动
教师可以播放一段简单的音乐，让幼儿随音乐舞动身体，放松身心，为后面的创作活动做好准备。
2.示范教学
教师选择一个简单的物体，例如水果、动物或人物等，给幼儿进行示范。
教师要清晰地展示每一个步骤，让幼儿能够理解和模仿。
3.自由创作
让幼儿自由选择自己喜欢的物体进行创作。
可以提供一些参考图片或简单的物体模型作为创作的参考，激发幼儿的创造力和
想象力。
同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧，例如如何运用色彩、如何勾勒轮廓等。
4.展示和分享
让每个幼儿完成创作后，让他们向全班展示并分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和合作意识。
5.收尾活动
教师可以让幼儿进行简单的游戏或放松活动，例如听音乐放松、小练习等，为今天的绘画活动画上一个圆满的句号。
教学反思：
通过本次简笔画创作活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，通过分享和欣赏，幼儿们也培养了合作意识和团队合作能力。
在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和创作能力，让他们能够更加自信地表达自己的想法和感受。
简笔画初学者基本功教案
简笔画初学者基本功教案简笔画是一种简单、直观的艺术表现形式，是许多人在儿童时期就开始接触的绘画方式。
它不需要太多的工具和材料，只要一支铅笔和一张纸就可以开始练习。
对于初学者来说，掌握简笔画的基本功是非常重要的，因为它是绘画的基础，也是其他更高级绘画技巧的基础。
本文将为初学者介绍简笔画的基本功教案，帮助他们打好绘画的基础。
一、线条的基本练习。
线条是简笔画的基本元素，因此掌握好线条的绘画技巧是非常重要的。
在进行线条练习时，可以从简单的直线、曲线开始，逐渐过渡到复杂的线条。
可以通过画直线、曲线、波浪线、圆弧线等方式来进行练习，不断地提高自己的手部协调能力和线条的稳定性。
二、基本图形的绘制。
在掌握了线条的基本技巧之后，可以开始尝试绘制一些基本的图形，比如正方形、长方形、三角形、圆形等。
通过绘制这些基本图形，可以帮助初学者熟悉线条的运用和图形的比例关系，为以后绘制更复杂的物体打下基础。
三、简单物体的绘制。
当初学者掌握了线条和基本图形的绘制之后，可以开始尝试绘制一些简单的物体，比如水果、花朵、动物等。
在绘制这些物体时，可以先用简单的线条勾勒出物体的轮廓，然后再逐渐添加细节，比如纹理、阴影等。
通过不断地练习，可以提高自己的观察能力和绘画技巧。
四、学习素描技巧。
素描是简笔画中非常重要的一部分，它可以帮助初学者更好地理解光影和形体。
在进行素描练习时，可以选择一些简单的静物进行绘制，比如水果、鲜花等。
通过观察物体的光影变化，用简单的线条勾勒出物体的形状和质感，可以帮助初学者提高自己的素描技巧。
五、绘制简单风景。
在掌握了基本的线条和素描技巧之后，可以尝试绘制一些简单的风景。
比如树木、小径、湖泊等。
通过绘制简单的风景，可以锻炼自己的构图能力和色彩搭配能力，同时也可以提高自己对于自然景物的观察和表现能力。
六、不断练习，勇于尝试。
最后，作为一个初学者，不断地练习是非常重要的。
只有通过不断地练习，才能够提高自己的绘画技巧。
同时，也要勇于尝试一些新的绘画方式和题材，比如水彩画、素描画等，这样可以帮助初学者更好地拓展自己的艺术视野，提高自己的绘画水平。
一年级简笔画教案模板
一年级简笔画教案模板
一、教学目标
1. 让学生掌握简笔画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 简笔画的基本概念和特点。
2. 简笔画的基本技巧和方法。
3. 简笔画的实际运用。
三、教学方法
1. 示范法：教师通过实物或图片进行示范，让学生直观地了解简笔画的技巧和方法。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握简笔画的技巧和方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，分享绘画经验和心得，提高学生的绘画能力。
四、教学步骤
1. 导入新课：通过展示简笔画作品，引起学生的兴趣，让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2. 教学新知：教师通过示范，讲解简笔画的基本技巧和方法，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 实践操作：让学生自己动手画，教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论：让学生分享自己的绘画经验和心得，互相学习，互相进步。
5. 作业布置：让学生回家后继续练习简笔画，提高绘画技能。
五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，评价学生的绘画技巧和创新能力。
2. 结果评价：通过比较学生的作品，评价学生的绘画水平。
六、教学反思：
1. 学生是否掌握了简笔画的基本技巧和方法？
2. 学生在绘画过程中是否积极参与，是否有创新思维？
3. 教学方法是否有效，是否需要改进？。
简笔画幼儿园教案
简笔画幼儿园教案幼儿园教案：简笔画教学一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿对生活物品的认识和记忆能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；2.简单的生活物品图片或实物；3.教学PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过幻灯片或实物展示一些简单的生活物品，引导幼儿认识并说出物品名称，如球、飞机、可乐等。
2.激发兴趣（5分钟）：与幼儿一起观察一张简笔画，提问：“你们看得出这是什么东西吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的见解。
3.教学过程（35分钟）：a.示范绘制：使用黑色铅笔，教师示范如何简单绘制该物品的轮廓，同时解释每一步的绘画方法。
例如，对于绘制球的轮廓，可以先画一个完整的圆。
b.练习绘制：幼儿按照示范进行绘制，老师在旁边指导并进行个别辅导。
c.彩色填充：让幼儿使用彩色笔给绘制好的简笔画进行填充，增加画面的生动性。
4.制作展示（10分钟）：a.帮助幼儿粘贴或装订他们的作品，制作成一个简单的画册或展示板；b.对于时间充裕的幼儿园，可以选择在教室的墙上悬挂幼儿的作品，以展示他们的成果。
5.小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
6.拓展活动（10分钟）：a.自由绘画：鼓励幼儿尝试绘制其他物品的简笔画，发挥他们的想象力和创造力；b.扩展训练：教师可以运用其他形式的创作活动，如剪纸、黏贴等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评估：在教学过程中观察幼儿的参与度和专注度，通过幼儿的作品评价他们对简笔画的掌握程度和创造力的发展。
五、教学反思：1.在教学过程中，应注意每个幼儿的学习差异，针对不同水平的幼儿进行差异化的指导；2.及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们坚持和努力；3.教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，及时调整和改进教学方法和策略。
幼儿园大班简笔画艺术教案 幼儿园简笔画
幼儿园大班简笔画艺术教案一、概述在幼儿园教育中，艺术教育一直占据着重要地位。
简笔画作为幼儿园艺术教育的一部分，不仅能够培养幼儿的艺术创造力和审美能力，还有助于促进幼儿的动手能力和想象力。
在大班幼儿园教学中，如何设计一份富有趣味和教育意义的简笔画艺术教案是非常重要的。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和特点；2. 培养幼儿观察、模仿、创造的能力；3. 提升幼儿对艺术的理解和欣赏能力；4. 激发幼儿对简笔画艺术的兴趣和热情。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点在教学中，首先要向幼儿介绍简笔画的基本概念，即用简单的线条勾勒出形象的画作。
让幼儿了解简笔画的特点是简单、生动、富有表现力。
2. 学习简笔画的基础技巧让幼儿尝试使用不同的线条如直线、曲线、尖锐线等来绘制简笔画，培养他们的手部灵感和动手能力。
3. 利用简笔画表现生活中的事物通过让幼儿观察生活中的事物，然后尝试用简笔画的形式来表现这些事物，培养幼儿对生活的观察和表现能力。
4. 利用简笔画表现情感和想象让幼儿通过简笔画来表现自己的情感和想象，鼓励他们展现自己独特的创造力和想象力。
四、教学过程1. 介绍简笔画的基本概念和特点通过图片展示和简单的讲解，让幼儿了解简笔画的特点和魅力。
2. 示范绘制简笔画教师可以通过示范的形式，让幼儿观察和模仿教师的简笔画，帮助他们掌握简笔画的基础技巧。
3. 让幼儿绘制简笔画提供简笔画素材或让幼儿自由选择绘制对象，引导幼儿用自己的方式来表现所选对象的形象。
4. 引导幼儿表现情感和想象通过聊聊和游戏的形式，让幼儿倾诉自己的情感，然后用简笔画的形式来表现自己的情感和想象。
五、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范来引导幼儿学习简笔画的技巧和表现方式。
2. 情境教学法利用情境营造的方式，让幼儿在轻松的氛围下学习和应用简笔画。
3. 游戏教学法将简笔画的学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验简笔画的魅力。
六、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的作品、听取幼儿的表现、以及提问的方式来评价幼儿的学习效果。
绘画简笔画幼儿园老师教案
绘画简笔画幼儿园老师教案前言绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动，可以促进幼儿的视觉想象、手脑协调能力和审美能力的发展。
而简笔画则以其简单易懂的线条和形状，更适合幼儿使用。
本篇教案旨在帮助幼儿园老师更好地开展绘画简笔画活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基础的绘画技能。
一、教学目标1.能够掌握简笔画基础技法；2.能够用简笔画的方式画出简单形状和图案；3.能够通过动手练习，提升手脑协调能力。
二、教学准备1.教学道具：画纸、铅笔、彩笔；2.教学素材：简笔画图案；3.教学环境：开放的教室，充足的自然光。
三、教学步骤步骤一：讲解简笔画基础技法教师向幼儿介绍简笔画的基础技法，比如画线、画圆等。
鼓励幼儿多动手实践，并指导幼儿如何控制手指的用力和灵活性，提高手脑协调能力。
步骤二：观察简笔画图案教师向幼儿展示简笔画图案，让幼儿逐个观察。
鼓励幼儿提出自己的见解和感受，增强他们的审美能力和观察力。
步骤三：动手画简笔画1.首先，教师可以上板书，演示如何使用简笔画技法画出简单形状和图案，让幼儿观察学习；2.接着，教师发放画纸、铅笔和彩笔等工具，要求幼儿根据自己的喜好选择图案，并开始动手画图；3.在幼儿画图的过程中，教师应该及时给予指导和点评，帮助幼儿解决问题，同时也要鼓励幼儿坚持不懈，通过不断的练习提高技能。
步骤四：展示和分享1.绘画完成后，教师可以展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享，增强他们的自信心和社交能力；2.同时，教师也可以对幼儿的作品进行评估和点评，用积极的语言肯定幼儿的努力和成果。
四、教学总结通过本次简笔画绘制活动，幼儿们进一步发展了艺术素养，提升了观察力和手脑协调能力。
同时，课程也增强了幼儿的自信心和社交技能，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
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第一章简述一、简笔画的意义简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。
它生动活泼，形简意赅，是广大人民群众尤其是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。
简笔画具有用笔简练、形象简括、快捷作画、应用简便等突出特点；它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是小学教师在各科教学中广为应用的形象化表达语言，是直观教学的有效手段。
系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个中师生为适应将采小学教育教学工作必备的基本功。
二、简笔画的特点平面化、几何化、概括化、简略化（简、像、快）三、简笔画绘画要素点、线、面（三者之间的关系——平面构成）第三周第二章造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
作业要求：熟练画出示范造型第四周第三章简笔画写生简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。
目的不在于形神毕肖地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。
一、选择角度，显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素。
各种物体都有自独特的构成因素、结构形式及比例关系。
1、正视图2、侧视3、俯视图4、周视图二、抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部细节上。
如马与驴、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大异样，主要区别在于耳、颈，头、尾等细节的大小、粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差别，以突出各自的个性特点。
物体的细节特点表现不一，有的明显，有的不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。
如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花、果的不同特点。
画人物，既可通过五官须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现民族和职业特点，还可借助于头、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特点。
三、运用骨线，把握动态特点人物和动物经常处在活动中。
各种动态，瞬息变异。
简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上把握关节点和运动线，运用记忆进行默写。
作业要求：要求学生对周围事物进行简笔画写生。
第八周第四章简笔画改写简笔画改写，包括把非简笔画改成简笔画和把一种形式的简笔画改为另一种或多种形式的简笔画。
进行这种训练，旨在掌握简笔画造型的简化和变化方法，发展形象思维的想象力和创造力，同时也是为了提高简笔画的实用性和时效性。
根据原作的不同内容和形式以及不同的实用要求，改写可以采用各种不同的方法。
1、删繁就简一幅完整的绘画或摄影作品，往往不仅有深刻的思想涵义，而且有丰富的形象内容，把它改为简笔画，可分别采用符号概括、局部代全、以虚当实等方法，着力于内容和形象的简化：或用简单的点、线、面几何形符号，概括地表现原作的基本形象；或切取能体现原作形象特征的某个局部代替其整体。
2、夸张变化 夸大和强化原形象的主要特点，使简略的形态语言所重新构成的形象能保持并突出原形象的基本面貌和神态。
如改写人物画，可分别从头形五官或体形动态着手，进行夸张变化；或改变结构比例，强化外形特征；或夸大个别细节，突出局部特点。
3，一物多形 同一个物体可以运用不同的基本形表现出多种不同的形态。
如画一棵树或一只猫头鹰，分别用椭圆形、半圆形、三角形、梯形以及自由的轮廓线或简洁的骨架线去表现，会出现千姿百态的不同形象。
不同的形象可以适应于不同的表达要求和实用需要4、一形多物 同一个基本形，可以表现各种不同的物体形象。
如画一个圆或椭圆，只须稍加一点能体现物体特征的细节，或附上一个简单的相关形象，既可表现为一个太阳，也可变作篮球、排球、足球等不同球类，或西瓜、苹果、桔子、菠萝等各种瓜果，还可变作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等等。
作业要求：选择其他画种（照片）进行简笔画改写。
第九周第五章简笔画表现技法深入研习和掌握简笔画的各种表现技法，对于丰富简笔画的造型语言，提高作画的技能和作品的艺术品味，具有十分重要的意义。
1、线描法线的粗细、曲直、疏密、轻重带给人以不痛的视觉个心理感受。
线型变化受制于不同的工具性能和用笔方法。
线描简笔画有“骨线式”“廓线式”“一笔式”几种基本形式。
线描步骤：先用单线确定形体骨架，再用双勾法画出轮廓，然后涂出简单色块，效果更好。
2、水墨法运用中国画的水墨技法3、拓画法用水墨色块拓印物体大形，再稍加点化，印、画结合。
作业要求：课堂按要求完成作业。
第十周第六章简笔画的润色第一节1、简笔画润色工具水粉颜料、水彩颜料、油画棒、彩铅等本学期重点掌握彩铅的使用2、彩铅上色步骤（1）完成铅笔稿（2）钢笔勾线（人物关节处重一些）（3）上最浅的主色调（人物关节处重一些）（4）再上第二主色调，也好注意轻重（5）整体完成一遍上色，考虑反光、冷暖对比（6）背景整体色调调整，暗部加深颜色3、彩铅用笔方法与素描排线法类似作业要求：完成单个造型润色第十一周第六章简笔画的润色第二节教师提供一张完整构图彩铅简笔画，学生临摹完成第十二周第七章器物画法1、选择恰当的表现角度（透视的运用）（1）一点透视：物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，也称平行透视。
一点透视表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严肃的室内空间。
缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离（2）二点透视：物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成一角度，而每组有一个消失点，共有两个消失点，也称成角透视。
二点透视图面效果比较自由、活泼，能比较真实地反映空间。
缺点是，角度选择不好易产生变形（图4）。
2、确定重要的个性特征3、提炼基本的符号语言第十三周第八章植物画法1、植物的基本特征2、概括与归纳3、夸张与变形第十四周第九章动物画法1、用基本线概括动物的形体2、找出画动物的基本规律3、表现动物特征4、动物个性、情绪的表达5、动物动态画法第十五周第十章人物画法第一节头部画法1、头部形状“目”字形脸，头形狭长；“国”字形脸，方正稍长；“用”字形脸，额部方正，下巴颏宽大；“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖；“田”字形脸，面形方正；“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖；“蛋”形脸，额处宽，下巴颏尖，脸上肌肉丰满，其轮廓线如同蛋形；“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽。
2、五官比例（三庭五眼、四高三底）首先，我们在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线；通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。
这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。
而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。
这就是“五眼”。
这是最基本的标准。
我们再看，在垂直轴上，一定要有“四高三低”。
“四高”：第一是，额部，第二个最高点，鼻尖。
第三高，唇珠。
第四高，下巴尖。
“三低”分别是两个眼睛之间，鼻额交界处必须是凹陷的；在唇珠的上方，人中沟是凹陷的，美女的人中沟都很深，人中脊明显；下唇的下方，有一个小小的凹陷，共三个凹陷。
不同年龄五官画法幼儿：幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。
小孩：眼睛大大的，口、鼻小小的。
眼睛的位置在脸部1/2以下的部位，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离远。
女性：眼睛大致在脸部1/2的位置。
眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条越柔和，越有女人味。
男性：眼睛在脸部2/3 的部位。
眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点比较有男人味。
中年男女：中年人的眼睛比年轻人的要细小。
而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹，男人的脸部块面分明，女人的脸则稍微丰满些。
老人：老年男性脸部的骨骼最为凸出，女人则稍为丰满些，他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹，一般来说眼睛都是细细的。
3、面部表情（表情与性格）（1）笑脸：笑有很多种，例如：微笑、羞涩地笑、煞有介事的笑、苦笑、开心的笑。
一般表现为嘴角上翘（或张大）、眼睛变细、变弯，在画调皮的笑时，可以将人物的眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些变化，也可以将舌头画出来。
（2）哭泣：感情爆发时经常出现，例如委屈的哭、乐极而泣。
一般表现为眉毛、眼角往下倾，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。
（3）发怒：一般表现为眉毛上竖，嘴角下扣，眉头紧锁。
（4）哀：哀是最大的苦恼，脸上所有的线条都可往下倾，便成了哀。
（5）惊：一般表现为张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。
4、总体特征第十六周第十章人物画法第二节人体画法1、人物的基本结构与比例2、人的体态特征3、人物的动态规律第十七周第十一章风景画法简笔画风景画，应去繁就简，抓住大的形体特征，再添加富有情趣性的整体细节，并把动物、人物、植物点缀其中，使其更具生活气息。
第十八周组合练习第十九周考试复习。