三年级语文12单元
三年级下语文一二单元知识点

三年级下语文一二单元知识点一、字音与字形(第一单元)1.初步认识字音-发现字音的变化规律,如:“裙”、“鹰”等字音的轻声和重声;-认识轻声字格,掌握轻声字的写法;-通过写字练习,提高对字音的认识。
2.初步认识字形-认识三种线条的划法:直线、弯线、撇捺结构的划法;-认识并掌握笔画的先后次序;-认识字形的美感,通过仿写和练字,提高对字形的认识和书写能力。
3.初步认识汉字和拼音-认识常用汉字和拼音的相互关系;-能正确书写拼音字母;-学习在整篇文章中,认识并书写生字。
二、听说训练(第一单元)1.听写练习-能够听懂老师或同学念出的句子,正确书写句子中的生字;-通过听写练习,提高对语音的判断能力。
2.口语训练-练习模仿正确的语音语调,准确发音;-学会用正确的语音语调表达情感和意思;-能够流利朗读课文,明确语句的停顿和重读。
三、字词运用(第一、第二单元)1.词语辨析和用法-认识并辨析意义相近、用法相近的词语;-通过词语运用的练习,提高对词语辨析和用法的掌握能力。
2.词语组合和拓展-学习常见词语的固定组合,培养正确用词的习惯;-根据语境提供的线索,正确运用词语。
四、句子的认读与造句(第一、第二单元)1.认读句子-能够准确读懂课文中的句子,理解句子的意思和表达的内容;-学习通过语调的变化,准确表达陈述、疑问、祈使等语气。
2.造句练习-学习将所学词语和句子运用到实际生活中,构造简单完整的句子;-培养正确运用句子的能力,提高表达能力。
五、课文的学习与背诵(第一、第二单元)1.课文的理解与背诵-能够理解课文的内容和表达的主题;-背诵短文,并准确表达课文的含义。
2.通过对课文的分析和理解,学习正确运用句子和词语。
六、阅读训练(第一、第二单元)1.字词理解-通过阅读短文,理解生词和词语的含义;-能准确理解词语在句子中的意义。
2.概括与复述-能够概括短文的大意,并能准确复述;-学习根据段落的主题句,理解短文的结构和内容。
七、写作训练(第一、第二单元)1.形象的描述-通过观察,学习正确描述人、物的特征,提高写作能力;-学习用简洁明了的语言,对人物进行具体的描写。
三年级语文上册第12单元《过年》元日教案北师大版

元日1元 日(宋)王安石2爆竹声中一岁除,[①第一句诗有什么作用?]千门万户曈(tóng)曈日,1.查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。
2.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表现的全民欢度佳节、辞旧迎新的热闹气氛。
3.朗读课文。
课件、与这首诗相关的资料。
1 ☜2 ①首句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。
②次句描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。
③第三句写旭日的光辉普照千家万户。
用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象,象征无限光明美好的前景。
末句既是写当时的民间习俗,又寓含除旧布新的意思。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象。
一复习旧知识,导入新课师生共同回忆学习古诗的方法,课件展示学习步骤。
1.熟读古诗。
2.理解诗意。
3.想象意境。
老师说:今天,我们来学习一首有关春节的古诗。
(板书课文题目)二初读古诗,交流资料1.自己轻声读课文,读准生字的读音。
2.出示生字卡片,认读生字。
爆苏桃符曈曈3.交流查找到的资料。
王安石,“唐宋八大家”之一。
他的诗文多为揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和远大抱负。
4.解题。
元日,本义为吉日,我国古代以正月初一为元日,这是一年的第一天。
三指导自学课件展示自学要求。
1.自由朗读本诗,要求读得正确、流利。
2.提出不懂的问题,通过查字典或查阅工具书,尝试自己解决问题。
四小组合作学习1.汇报各自自学的情况。
2.将不懂的问题在小组内提出,通过结合各自课前查阅的资料共同解决问题。
3.体会诗的意境。
五汇报自学情况1.指名用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2.汇报第一句。
(1)从第一句诗中,你读懂了什么?学生甲:我读懂了爆竹声一响,旧的一年就过去了。
学生乙:我读懂了新年钟声、爆竹声迎来新年。
(2)提出不懂的问题:什么叫“屠苏”?(屠苏,古代的一种酒,相传农历正月初一饮此酒,可避邪,不染瘟疫。
)(3)这两句诗的意思。
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结

部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结第一单元“学校生活”1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活,展现了祖国各民族之间的团结友爱,同时表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。
3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私熟,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。
本单元语文要素:阅读时关注有新鲜感的词语和句子,没见过的、写的好的词句就是有新鲜感的,看到时需要多读几遍,然后抄下来。
第二单元“金秋时节”4.古诗三首:《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景,表达了作者对大自然的热爱。
《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的忠贞形象并以此鼓励友人珍惜大好时光。
《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见,表达了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的,表达出作者对秋天的喜爱与,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现,表达了作者对秋天的喜爱之情。
本单元语文要素:运用多种方法理解难懂的词语,可以借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验、借助注释、用组词或举例子、上网搜索、找关键字、用近义词替换等等。
第三单元“童话故事”8.《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际,表现了作者对贫苦人民的深刻同情,和对资本主义社会的批判。
9.《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了木材的用途,又赞美了故事中主人公乐观的态度。
10.《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。
向我们展示了牛有四个胃以及牛的反刍现象。
赞美了青头临危不乱、赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。
部编版三年级语文上册全册教材分析每个单元教材分析(共八个单元)

部编版三年级语文上册全册教材整体分析及每个单元教材分析一、全册教材整体分析一、教材内容简析本册教科书安排了8个单元,其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元,其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。
另外两个单元比较特殊:第四单元“预测”是一个阅读策略单元,是围绕阅读策略的学习编排的;第五单元“观察是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的。
1.阅读。
(1)精选文质兼美的课文。
在每个单元中,都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文,促进学生语文素养的发展,使学生受到潜移默化的情感熏陶,养成良好品质。
精读课文,一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计,着眼于提高阅读理解能力,促进语言积累和运用,启迪思维,培养语文实践能力。
部分课文后安排了以下栏目:”阅读链接”,提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段,由课文自然延伸,引导学生拓展阅读、对比阅读,扩大阅读视野;”资料袋”,提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料;”小练笔”,提供练笔机会,引导学生由读学写;”选做”,设计更为丰富的语文实践活动,为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
课题旁有星号的是略读课文。
略读课文与精读课文的教学要求有所不同,指向”粗知文章大意”的教学目标。
略读课文与精读课文的呈现方式也有所不同,不安排写字,不设课后题,而是在文前安排”学习提示”,提出要求学生思考的问题,或提出相关的学习建议。
在第一篇略读课文《不懂就要问》中,提示了略读课文的定位,提出了关于略读的具体建议:可以读得粗略一些,了解课文大意就行。
如果有个别的字不认识、个别的词语不理解,也没有关系。
这样编排,使学生明确略读课文与精读课文的不同,初步了解略读这一阅读方法。
略读课文承担的另一个功能,是迁移运用从精读课文中学到的方法。
如《不懂就要问》的学习提示”把有新鲜感的词句画下来和同学交流”,体现本单元的学习重点引导学生自主交流阅读体验,交流自己感到新鲜的、陌生的词句。
三年级语文上册每个单元知识点

三年级语文上册每个单元知识点
三年级语文上册共有10个单元,每个单元的知识点如下:
1. 第一单元:字的结构、字的读写和认读。
2. 第二单元:诗歌的韵律、朗读和理解。
3. 第三单元:词语的意思和用法、词语的写法。
4. 第四单元:词语的搭配和运用、词语的辨析。
5. 第五单元:古诗文的赏析、古文的理解和背诵。
6. 第六单元:故事的情节和人物、故事的理解和感受。
7. 第七单元:广告的效果和特点、广告的分析和评议。
8. 第八单元:记叙文的结构和特点、记叙文的理解和感受。
9. 第九单元:表演文章的特点和要素、表达观点的文章的写法。
10. 第十单元:报告文的特点和结构、报告文的写作技巧和方法。
以上是三年级语文上册每个单元的知识点概述,具体的知识点可以根据教材内容进一步具体了解和学习。
三年级一二单元的知识点

三年级一二单元的知识点三年级一二单元的知识点主要涵盖语言文学、数学、科学、社会和艺术五个方面。
下面将分别介绍这些知识点。
语言文学:1.汉字与拼音:认识并学习常用汉字的形状和发音,并学习与之对应的拼音,帮助学生提高汉字识读和拼音读写的能力。
2.词汇积累:学习并记忆一些常用的词汇,丰富词汇量,提高词汇运用能力。
3.字母与拼读:学习英语字母的名称和发音,了解字母与音素的对应关系,能准确拼读单词。
4.认读和书写:通过认读课文和练习,培养学生对课文的理解能力和书写能力。
5.朗读和口头表达:通过朗读训练和口头表达活动,培养学生良好的语音语调和表达能力。
数学:1.数字认读:认识0-100之间的数字,掌握数字的读法和写法。
2.数数量:学习数数量的概念,能正确用数数、比较大小。
3.加减运算:通过加减法口算练习,掌握简单的加减法运算技巧。
4.时钟与时间:认识钟表上的时针和分针,能根据时钟读取时间。
5.图形认知:认识常见的二维图形,如正方形、长方形、三角形、圆形等,能辨认和描述图形的特征。
科学:1.大自然的变化:了解四季变化的原因,认识昼夜交替的规律。
2.生物的特征:认识常见的动物和植物,了解它们的生长环境、生活习性和基本特征。
3.科学实验:进行简单的科学实验,培养学生动手实验和观察的能力,以及对实验结果的分析和总结能力。
4.感官认知:通过感官刺激,认识人类的感官器官,并能描述器官在感受到刺激时的反应。
社会:1.学校规则:了解学校的纪律规定和班级规则,培养学生遵守规则的意识和能力。
2.家庭饮食:了解健康饮食的重要性,培养学生正确的饮食观念和饮食习惯。
3.交通规则:认识常见的交通标志和交通规则,培养学生遵守交通规则的意识。
艺术:1.美术创作:进行简单的美术创作活动,培养学生对美的感知和审美能力。
2.音乐教育:学习歌曲,培养学生音乐欣赏和音乐表达的能力。
3.体育运动:进行简单的体育活动,培养学生的体能和协调能力。
以上是三年级一二单元的主要知识点。
部编版三年级语文下册第一二单元测试及答案

部编版三年级语文下册第一二单元测试及答案部编版三年级语文下册第一二单元测试卷及答案一、选择题。
(12分,每小题2分)1.下列词语画线字的读音完全正确的一组是()A.乌黑(wū)破裂(1èi)活泼(pō)聚拢(1ǒu)B.舞蹈(dǎo)飘动(piāo)纤细(qiān)别致(zì)C.随风(suí)精美(jīng)欣赏(xīn)尘土(chén)2.下列各组词中,没有错别字的一组的是()A.XXX偶尔饱胀痛快B.价值古代光洁池塘C.王朝园盘叹汽懦弱3.下列画线词语运用有误的一项是(。
)A.他耀武扬威地露出了谦虚的笑容。
B.患难与共中结下的友谊必将长驻在你我的心间。
C.在一个风和日丽的下午,我和同学一起到郊外踏青。
4.下列画横线的词语用错了的是(。
)A.书读到兴奋处,XXX情不自禁地开始摇头晃脑。
B.哥哥浑浑噩噩地走进了隔壁阿姨家。
C.节日的花灯把城市装扮得八门五花。
5.下列句子中,没有语病的一项是(。
)A.我肯定XXX大概是生病了。
B.一排排松树挺立在风雪中。
C.中国的人口是世界上最多的国家。
6.下列句子所用的修辞方法与其他不一样的一组是(。
)A.春天到了,树木抽出了新的枝条在东风中舞蹈。
B.夏天正午的太阳,像一个大火炉在烤着大地。
C.成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。
1二、填空题。
(28分)1.读拼音,写词语。
(8分,每字0.5分)huābàn。
lián pengào màn。
yún chèn()()()()jīhuìhúmiàn。
sǎluòzhùzuǐ()()()()2.按要求填空。
(10分,每空1分)(1)迟日江山丽。
(2)竹外桃花三两枝。
(3),小溪泛尽却山行。
(4)一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴,凑成了那样的小燕子。
(5)江南好,风景旧曾谙。
部编版三年级语文上册第一二单元检测(含答案)

部编版三年级语文上册第一二单元检测(含答案)一、选择题。
(12分,每小题2分)1.下列词语中,画线字的读音完全正确的一组是()B.好奇(hào)斜面(xié)荒野(huāng)犹如(yóu)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(。
)A.郎读跳舞邮票苹果展3.下列句子中,加点词“明朗”的意思,哪一项与其他不同?(。
)C.听了他的解释,我的心里明朗多了。
4.下列句子中,画线的词语使用不当的一项是()B.要不是你的勇气鼓动我,我还下不了决心哩!5.下列句子中,表述恰当合理的一项是(。
)C.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
6.下列句子中,不是拟人句的一项是(。
)C.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!二、填空题。
7.读拼音,写词语。
(8分,每字0.5分)ān jìng(安静)。
yǐng zi(影子)。
liúyìfúzhuāng(流意浮装)8.按要求填空。
(11分,每空1分)1)他忽然闭口立。
(改为否定句)他没有忽然闭口立。
2)停车坐爱枫林晚,(加标点)停车坐爱枫林晚。
3)萧萧梧叶送寒声,(改为陈述句)梧叶萧萧,送出寒声。
4)《赠刘景文》这首诗中议景的诗句是“峰峦如聚,波涛如怒”;写景的诗句是“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。
5)秋天的雨,有一种声音。
你看,它把黄色的,黄黄的叶子像扇子一样,扇啊扇啊,扇走了。
9.将下列词语补充完整。
(6分)1.青蛙跳进了水里,水花四溅。
2.爷爷在花园里种了许多蔬菜。
3.小狗一边跑一边摇尾巴,好像在追自己的影子。
4.美丽的花儿在微风中轻轻摇曳。
5.妈妈用热水给我泡了一杯茶,香气扑鼻。
6.大雁飞过长城,发出嘹亮的叫声。
晃脑天,云淡风轻,山青水秀,气爽天高,这是描写美好天气的词语。
累累落叶,耳赤春秋,这是描写秋天的景象。
需要删除的段落没有明确标注,无法删除。
可以对第一段进行改写:晴空万里,云淡风轻,山水如画,让人心旷神怡。
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苏州市盘溪中心小学语文第六册一二单元练习卷
班级姓名学号等第______
一、看拼音写词语(10分)
huánɡkǒnɡ lǒnɡ zhào mín zú pǔ xiě rě rãn xǐài ()()()()()jià shǐ chuànɡ zào liáo kuò pàn wànɡ xīnɡ luó qí bù( ) ( ) ( ) ( ) ()
二、选择正确读音和词。
(5分)
1、民族.(zúzhú)缤.纷(bīn bīng)
2、任.(rân râng )何眼眶. (kuāng kuàng) 花(辩瓣辨)
3、雪儿又飞回阳台,转.(zhuǎn zhuàn)着圈儿(咕咕、呱呱)直叫。
4、信鸽是不怕任何(艰、坚)难险阻的,能够飞(越、跃)千山万水,忠实地为人们传(第、递)信息。
三、把成语补充完整(4分)
奇()异()若()若()白云()()
云()雾()飘飘()()有()可()
有恃()()有志()()
四、将下列省、市、自治区与简称用直线连接起来:(5分)
山东湘江西黔
湖南鲁贵州赣
广东晋云南豫
山西粤河南滇
我们所在的省是,简称
五、在括号里填上正确的序号,组成一段通顺的话。
(5分)
()我打开窗子,欢迎春雨的到来。
()为了花儿更红,柳枝更绿,春雨姑娘也伴随着春风姐姐来到了我的窗前。
()春天不知不觉地来到了。
()她却怕惊扰人们似的,像闪光的丝线,细细的、悄悄地落到了地下。
()春风吹绿了柳树,吹红了桃花,吹得小草钻出地面,吹得大树吐出新芽。
六、按课文内容填空:(23分)
1、运河像绸带在大地,,。
北起,南到,京杭大运河了。
我国古代伟大的工程还有、。
2、享有“第二波斯湾”美称的是,说明南沙。
3、那些的云雾,就像是在戴在的白色绒帽;那些的云雾,又像是。
这篇课文向我们介绍了庐山的云雾、的特点。
4、雪儿又飞回阳台,转着圈儿。
我望着它那眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你地方。
”我把雪儿,雪儿望望我,似乎在,然后。
七、阅读短文(18分)
(一)长城和运河(10分)
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一个奇异的景象出现在我的眼前:
像巨龙穿行在大地,
连绵起伏,曲折蜿蜒。
东起山海关,西到嘉峪关,
万里长城谱写了不朽的诗篇。
?。
1、按照课文内容填空。
(2分)
2、根据意思找词语。
(3分)
(1)或高或低连接不断的样子。
()
(2)(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
()
(3)永不磨灭(多用于抽象事物)。
()
3、写出下列词语的近义词。
(2分)
创造——()奇观——()
4、从文中“东起…西到…”我可以体会到长城_________ _的特点。
(1分)
5、用“﹋﹋”画出文中的比喻句,这句是把________比作_______ 。
(2分)
(二)(8分)
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。
他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。
()受不了那种非人的折磨,()他逃了出来,乘船回家。
在船上,三个游客乘着酒兴,对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯,给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒,最后竟露骨地攻击米斯的祖国。
“哗”,一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊,对着那三个旅客大声吼道:“拿回去!我不要说我祖国坏话的人的东西!”
1、选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
(1分)
只要……就……因为……所以……一……就……
2、给带点字选择合适的解释。
(2分)
乘:①坐②就着③一种计算方法
⑴乘船回家。
()
⑵乘着酒意,他诗兴大发。
()
3、用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
(1分)
4、填空。
(3分)
米斯当时遍体鳞伤,他肯定需要,但当他听到,立即把钱币飞掷到那三个人的脸上,这说明了米斯是一个的孩子。
5、给文章加上一个合适的题目。
(1分)
八、作文(30分)
请根据图意,编一则童话
故事。