听话的小鸡
不听话的小鸡教案一等奖
不听话的小鸡教案一等奖一、教学目标1.知识目标：孩子们能够通过故事了解小鸡不听话的后果。
2.情感目标：培养孩子们听话的意识和乖巧的品质。
3.能力目标：通过语言和行动的训练，提高孩子们的合作和表达能力。
二、教学重难点1.故事内容的理解和把握2.情感目标的培养三、教学准备1.故事书：《不听话的小鸡》2.学生小组活动材料：绘本、画笔、彩色纸等3.幻灯片或黑板四、教学内容和过程Step1：导入（10分钟）1.通过观察图片或回忆孩子们熟悉的故事，引出主题：“小鸡是不是要听话？”2.引导孩子们回答：“为什么要听话？”“不听话有什么后果？”3.教师简要介绍故事《不听话的小鸡》的大致内容。
Step2：故事阅读（10分钟）1.教师朗读故事《不听话的小鸡》，侧重强调小鸡因不听话而遇到的困境和后果。
2.教师与学生一起讨论故事中小鸡应该怎样做才能避免困境。
Step3：情感教育（10分钟）1.教师帮助学生总结故事中的主题：“听话是一种美德。
”2.引导学生思考：如果大家都不听话会发生什么？如果大家都听话会发生什么？Step4：情景表演（15分钟）1.教师安排学生分成小组，每组分配一个情景。
2.学生根据情景绘制场景并进行角色扮演，展示不同情景下的后果。
3.其他学生观看并分析各种后果。
Step5：合作游戏（15分钟）1.教师组织学生进行合作游戏，通过协作和沟通来解决问题。
2.学生分成小组，每组制定一个游戏规则，然后在规定的时间内完成任务。
3.观察每个小组的表现，鼓励他们合作、听从指导。
Step6：总结和反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾整个课程内容，总结听话的重要性和后果。
2.鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
五、教后反思通过这节课的教学，学生通过故事、情景表演和合作游戏等多种形式来理解和体验听话的重要性和后果。
通过角色扮演和合作游戏，孩子们得到了锻炼和体验，能更好地理解和应用课程内外的知识。
但是，整节课对于学生的情感培养方面可能还需更多细致的引导和训练。
如何训练小鸡跟着主人,训练小鸡听话的方法有哪些
如何训练小鸡跟着主人，训练小鸡听话的方法有哪些
先给小鸡取一个名字并时常叫它的名字，让小鸡意识到自己叫什么，随后用手拿着小鸡爱吃的食物，吸引它过来吃东西，同时要呼唤它的名字，不管小鸡表现的如何都需要给奖励，当它形成条件反射且对主人产生依赖感之后就会跟着主人了，需注意，一定要轻声呼唤小鸡，而且一定要有耐心，声音不能过大，避免小鸡受到惊吓。
一、如何训练小鸡跟着主人
1、首先为小鸡取一个名字并经常叫它的名字，和它说话，时间一长小鸡就知道了自己的名字。
2、待小鸡熟悉名字之后，用手拿着它爱吃的食物并轻声呼唤它的名字，吸引它过来吃东西，如果小鸡与主人比较熟的话，它便会慢慢的走过来，不论它的表现如何都需要给它东西吃，以作鼓励，当小鸡和主人的关系逐渐亲密之后，它就会慢慢的跟着主人。
3、需注意，在呼唤小鸡的时候，声音不能过大，避免惊吓到小鸡，而且在训练小鸡的时候要有耐心，不能过于心急，因为小鸡比较缺乏安全感，因此需要主人慢慢的引导它，当它对主人产生依赖感之
后，就会乖乖的跟随主人了。
二、训练小鸡听话的方法有哪些
1、给予奖励
（1）以训练小鸡大小便为例，先在固定的时间带它去指定的地点排便。
（2）随后需要主人一直重复“嘘嘘”等简短的口令，当小鸡做对了之后就要给予奖励，比如奖励食物，慢慢的小鸡就会形成条件反射，乖乖听话了。
2、合理的惩罚
（1）为了避免出现小鸡一出门就跟着别人跑了的情况，可以在它跟着别人走的时候，呼唤它的名字，如果它回来了，就可以给它奖励。
（2）如果它没有回来，便需要把它捉回来给它东西吃，但是饲喂量需要减少，当小鸡意识到你是它的主人后，就会慢慢的听话。
夸夸小鸡的句子
夸夸小鸡的句子一、小鸡的聪明才智小鸡聪明伶俐，能很快学会各种技能。
它们能够很快适应新环境，学会新的行为和动作。
无论是学习飞行、钻洞还是找食物，小鸡总能迅速掌握技巧并且运用得心应手。
二、小鸡的勇敢与冒险精神小鸡勇敢无畏，对于冒险充满激情。
它们经常在陌生的领域中探索，勇敢地面对未知的挑战。
无论是跳出巢穴、飞越高山还是穿越茂密的森林，小鸡总是充满勇气地迈出第一步。
三、小鸡的善良与关爱小鸡心地善良，对于同伴和其他动物都充满关爱。
它们会互相帮助，共同抵御外界的困难和威胁。
小鸡们经常会围绕在一起，彼此互动，传递友爱和温暖的力量。
四、小鸡的美丽与色彩小鸡的羽毛色彩鲜艳多样，美丽动人。
无论是金黄色、红褐色还是绿色，小鸡的羽毛总能给人一种美丽的感觉。
它们在阳光下闪烁着迷人的光芒，如同一朵朵绚丽的花朵。
五、小鸡的活力与活泼小鸡充满活力，总是充满活力地四处奔跑。
它们跳跃、翻滚、追逐，展现出无限的生命力。
无论是在草地上、沙滩上还是山间小径上，小鸡总是充满活力地奔跑，给人一种欢乐和快乐的感觉。
六、小鸡的乖巧与听话小鸡非常乖巧听话，总是能遵守主人的指令。
它们能够很好地配合人类的训练和指导，成为人类的好帮手。
无论是在农场上、家庭中还是驯养场中，小鸡总是能够听从主人的指挥，做出正确的反应。
七、小鸡的忍耐与坚持小鸡具有很强的忍耐力和坚持精神。
无论是在食物短缺的情况下还是在恶劣的环境中，小鸡总是能够坚持下来，不放弃希望。
它们通过不懈的努力和奋斗，最终取得了成功。
八、小鸡的灵敏与敏锐小鸡的感官非常灵敏，能够敏锐地察觉到周围的变化。
它们能够通过听觉、视觉、嗅觉等感官来感知外界的信息，做出正确的反应。
无论是发现食物还是察觉到危险，小鸡总是能够第一时间做出正确的判断。
九、小鸡的坚强与勇敢小鸡拥有坚强的意志和勇敢的心态。
即使在遭遇困难和挫折时，小鸡也能够坚持不懈，勇往直前。
它们用坚强的意志和勇敢的行动，战胜了一个又一个的困难，最终实现了自己的目标。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》1. 介绍本文档主要介绍了一份小班语言教学的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。
该教案的主题是《不听话的小鸡》。
2. 教案概述•教案主题：《不听话的小鸡》•目标年龄：3-4岁•教学目标：通过故事情节培养幼儿的语言表达能力和倾听能力•教学材料：故事书《不听话的小鸡》、小鸡玩具、课堂用具（白板、彩色笔等）3. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•教师出示故事书《不听话的小鸡》，并简要介绍故事情节。
•引导幼儿讨论小鸡为什么不听话以及不听话可能会带来什么后果。
步骤二：故事讲解（15分钟）•教师利用故事书，讲述《不听话的小鸡》的内容。
•在讲解过程中，引导幼儿积极参与，提问一些与故事情节相关的问题，并引导幼儿用简单的语言回答。
步骤三：游戏活动（20分钟）•教师将小鸡玩具传递给幼儿。
•在音乐的伴奏下，每个幼儿都可以扮演小鸡，模仿小鸡的动作和叫声。
•教师可以通过抓小鸡的方式来反复提醒幼儿要听话，以达到教学目标。
步骤四：情景演绎（15分钟）•教师和幼儿一起进行情景演绎，将故事中的情节在课堂上再次表现出来。
•教师可以扮演小鸡的角色，引导幼儿扮演其他角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的内容。
步骤五：教学反思及总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾和总结课堂上的学习内容。
•教师与幼儿一起讨论学到了什么，回答问题有什么困难等。
4. 教学反思教案中的教学步骤基本符合小班幼儿的认知特点和学习需要。
通过引导幼儿参与故事讲解、游戏活动和情景演绎等环节，培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教案中的小鸡玩具和角色扮演活动激发了幼儿对故事的兴趣，并通过互动、动作等方式加深了对故事情节的理解。
然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进的地方。
首先，步骤二的故事讲解过程中，我应该在适当的时候停下来，引导幼儿讨论故事的情节和意义，以激发幼儿的思考能力。
其次，在步骤四的情景演绎环节中，我应该更具体地指导幼儿扮演角色，并在角色扮演的过程中给予更多的表现空间，以增加幼儿参与的积极性。
十大经典互动网络营销案例分析
四、电影《婚礼傲客》的剧照DIY
品牌：《婚礼傲客》
平台：minisite
类型：体验式营销
《婚礼傲客》是前两年一部票房很高的美国喜剧片。制片方在对电影进行宣传时，在官方网站上提供了很多
七、LEXUS新汽车在纽约时代广场屏幕上演的“照片秀”
品牌：LEXUS
平台：时代广场屏幕
类型：病毒式营销
LEXUS为了制造轰动性的传播效果，在纽约时代广场路透社的大屏幕上，为七万人成功制造了“个人照片 秀”。参与者把自己拍的数码照片上传到活动的相关地址上，并可以获得照片播出时间的电子邮件通知。每张照 片可以被播出四秒，然后众多照片组成LEXUS雷克萨斯的一部新车外型。此次活动吸引了大批游人好奇的目光， 形成非常强的扩散传播效应。通过此次活动，LEXUS不仅成功推广了新款汽车，其品牌印象亦得到很大加强。
品牌：大众汽车
平台：minisite
类型：体验式营销
2007年5月4日，大众汽车在自己的网站上发布最新两款甲壳虫系列–亮黄和水蓝，首批新车一共20辆，均在 线销售。这是大众汽车第一次在自己的网站上销售产品。网站采用Flash技术来推广两款车型，建立虚拟的网上 试用驾车。将动作和声音融入活动中，让用户觉得他们实际上是整个广告的一个部分。用户可以自由选择网上 试用驾车的的不同环境，高速公路，乡间田野或其他不同场景。
婚礼剧照，并提供技术让人们可以将自己的照片贴上来，使自己能出现在《婚礼傲客》的婚礼中。结果有至少 300万人主动参与设计婚礼剧照，而且纷纷将自己改造后的剧照发给朋友。这一创意至少波及了过千万人。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标本次教学旨在通过讲述《不听话的小鸡》这个故事，培养小班学生的语言表达能力和合作意识，同时让学生了解到言行间的责任和后果。
教学准备•绘本《不听话的小鸡》•幻灯片或大字卡片，展示故事中的关键词汇•玩具拼图，用于故事复述环节教学过程导入（5分钟）教师与学生一起坐在一起，引入今天的故事主题“不听话”。
教师可以向学生提问，例如：“大家有听说过‘不听话’是什么意思吗？”或者“你们在家里或学校有见过不听话的小朋友吗？”故事讲解（15分钟）1.教师将绘本《不听话的小鸡》展示给学生，并简要介绍故事的大致情节。
2.教师开始讲述故事，结合幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇，让学生更好地理解故事情节和词汇意义。
故事复述（10分钟）1.学生根据故事情节，手持玩具拼图依次完成故事中的关键事件。
2.学生根据图片的顺序，与同桌合作复述整个故事，教师可适时提醒学生，帮助他们补充遗漏的细节。
角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以自愿选择扮演故事中的角色。
2.学生扮演角色，通过对话的形式表达角色所要传达的意思，体验不听话的后果，并理解言行间的责任。
情景解析（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中的情景，讨论主人公不听话所带来的后果。
2.教师提出问题，引导学生思考，例如：“小鸡为什么不听话呢？”，“小鸡不听话会给自己和其他人带来什么问题？”总结反思（10分钟）1.教师通过询问和讨论的方式，引导学生总结故事的寓意和反思。
2.教师提出问题，例如：“你们从故事中学到了什么？”或者“以后我们要如何做才能做一个懂得听话的好孩子呢？”教学反思通过《不听话的小鸡》这个故事的讲解和互动活动，学生们在听故事的过程中建立了对不听话的认识，并通过故事中的角色扮演和情景解析，深入体验了不听话的后果和责任。
在教学的过程中，一些学生非常积极主动地参与讨论和角色扮演，对故事的讲解和理解也非常到位。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
不听话的小鸡教案与反思
不听话的小鸡教案与反思教案：不听话的小鸡教学目标：1.帮助学生理解聆听的重要性；2.培养学生的礼貌和纪律意识；3.提升学生的认知和语言表达能力；4.通过课堂活动激发学生的学习兴趣。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.听力训练与口语表达；3.学生小组活动；4.反思与讨论。
教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔；2.《不听话的小鸡》故事书；3.PPT幻灯片。
教学步骤：Step 1：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，引导他们思考以下问题：-为什么听话很重要？-在哪些场合我们需要听话？-不听话会有哪些后果？2.提示学生将自己的答案写在纸上。
Step 2：故事阅读1.准备好《不听话的小鸡》故事书，并向学生展示封面。
2.逐页阅读故事，向学生提问以确保他们理解了故事的细节和主题。
-小鸡为什么不听话？-小鸡不听话的后果是什么？-你认为小鸡最后是否后悔不听话？Step 3：听力训练1.向学生展示PPT幻灯片，其上列出了3-4个与故事相关的问题。
2.播放故事录音，要求学生仔细听，并尝试回答幻灯片上的问题。
3.分组交流，学生互相讨论并对答案。
Step 4：小组活动1.将学生随机分成小组，并给每个小组一张纸和一些彩色笔。
2.要求学生在纸上画出他们理解的故事主题，并用英语写出几句相关句子。
3.鼓励学生在小组中分享和讨论他们的作品，然后选一个代表演示。
Step 5：反思与讨论1.引导学生一起回顾他们的回答和所画的图画。
2.通过问题引导学生深入思考故事中的重要信息：-小鸡从不听话的经历中学到了什么？-如何才能成为一个好听众？-你认为在生活中，人们应该很好地聆听吗？为什么？3.鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
Step 6：结课1.结束课堂时，再次强调聆听的重要性，并与学生分享一些建议和技巧，以帮助他们成为更好的听众。
2.鼓励学生在日常生活中注意自己的聆听能力，并尝试应用所学到的技巧。
反思与总结：通过本节课的教学，学生通过故事与讨论理解到了听话的重要性，并提高了他们的英语听力和口语表达能力。
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--听话的小鸡
小组成员：李登洁 马凯 徐彩 赵奕 龙祥林 龙兴红 古力则热木 于子茵
汉堡王的背景 “听话的小鸡”问世 “听话的小鸡”带来的影响 总结
一.汉堡王的背景
汉堡王(Burger King)是仅次于麦当劳的全球第二大 快餐连锁企业。 1954年，詹姆士•麦克拉摩(James Mclamire)及大 卫•艾杰敦(David Edgerton)在美国佛罗里达州迈阿密共 同经营创设第一家“汉堡王”(Burger King)餐厅。两位 “汉堡王”创办人始终抱持着要提供给顾客合理的价格、 高品质的产品、快速的服务以及干净的环境的理念。 “汉堡王”遍布于美国的各个角 落，不论是大城市里、 道路旁或甚至是不经意的街坊转角，都可以发现“汉堡 王”餐厅的踪影。“汉堡王”现在在全球60多个国家和 地区拥有超过1万家门店。
2014-1-24
2014-1-24
“听话的小鸡”这个互动广告极为简单，一个页面，如 上图，有一个视频窗口站立着一个人型小鸡，下面有一个输 入栏，供参与者输入英文单词。当你输入一个单词时，视频 窗口里的小鸡，会按照你输入的单词的意思做出相对应的动 作，比如说你输入“JUMP”，小鸡会马上挥动翅膀，原地 跳起，然后恢复到初始的画面，又比如你输入“RUN”，小 鸡就会扬起翅膀，在屋子里疯跑一气，而当你输入的单词小 鸡无法用肢体语言表达的时候，小鸡就会做出表示不解的动 作，还有就是当你长时间没有动作的时候，小鸡就会做出擦 汗的动作以示抗议。 这是一个完全会按照你的命令去执行的小鸡，跟汉堡 王的定位“Have it your way”配合得天衣无缝，通过一种 互动游戏式的体验传递出来。
2014-1-24
汉堡王不会在这个页面中让你接触到它的促销信 息，但是在搜索栏下面，汉堡王提供了4个按钮，其 中一个按钮是PHOTO，也就是收藏了一些小鸡的照 片，类似拍摄花絮。 一个按钮是CHICKEN’S MASK，这个按钮提供 了一个可以制作成小鸡面具的图像，你可以把这个图 像打印然后沿虚线剪下，制作出与这个小鸡一样的面 具。 还有一个按钮是TELL A FRIEND，可以发邮件 给把这个网址告知给朋友，最后一个按钮才是可以直 接链接到汉堡王网站的按钮。
网站推广
网站推广是网络营销的主要职能，获得尽可能多的有效访问 量也是网络营销取得成效的基础，网络广告对于网站推广的 作用非常明显，通常出现在网络广告中的“点击这里”按钮 就是对网站推广最好的支持，网络广告（如网页上的各种 BANNER广告、文字广告等）通常会链接到相关的产品页面 或网站首页，用户对于网络广告的每次点击，都意味着为网 站带来了访问量的增加。因此，常见的网络广告形式对于网 站推广都具有明显的效果，尤其是关键词广告、BANNER广 告、电子邮件广告等。
网络广告的核 心思想在于引 起用户关注和 点击。
本质特征
网络广告具有强 制性和用户主导 性的双重属性。 网络广告应体 现出用户、广 告客户和网络 媒体三者之间 的互动关系。
2014-1-24
1．覆盖范围广泛 2．信息容量大 3．强烈的交互性与感官性 1．访问者自身对网络广告的 “过滤”
4．实时性与持久性的统一
二.“听话的小鸡”问世
他们认为过去的市场推广有严重问题，于是在 2005年初撤换掉了原来的著名4A广告代理商，并出 人意料的把价值高达3.6亿美元的广告代理合同转给 了一家名不见经传的小公司――CP＋B，期望他们 能摆脱俗套。 于是汉堡王在2005年的4月7号推出了首创的视 频互动线上游戏——“听话的小鸡”, 来推广新的 鸡块快餐，这一回，完全摒弃了所有传统的电视广 告狂轰烂炸的方式进行传播，而是依靠互动、主动 引发的网络口碑传播，也就是病毒营销。
2014-1-24
相比起传统的电视广告的干扰式的传播，“听话的 小鸡”通过网络的口口相传得到了最深入的传播，接触 过这个网站的网民，都会主动地把网址复制并通过电子 邮件或者是网络即时通讯工具发送给朋友，干扰式的广 告很容易就被受众过滤掉，然而这个几乎没有花媒介费 用的广告运动却得到了巨大的成功，观众非但没有过滤 掉它，甚至还乐此不疲地主动成为了传播的其中一个环 节。 汉堡王通过这个成功的病毒营销事件，让自己的新 产品鸡块汉堡快餐获得了巨大的成功，据调查，至少有 1/10曾经浏览过这个网站的网民，都去享用了汉堡王的 鸡块快餐，这是一个实实在在地通过病毒营销实现促销 的创新传播案例。
2014-1-24
四.总结
定义
网络营 销价值
网络广告
本质 特征
优劣势
2014-1-24
定义
网络广告就是在网络上做的广 告。网络广告利用网站上的广告 横幅、文本链接、多媒体的方法， 在互联网刊登或发布广告，通过 网络传递到互联网用户的一种高 科技广告运作方式。
网络广告需要依附 于有价值的信研
网络广告对于在线调研的价值 可以表现在多个方面，如对消 费者行为的研究、对于在线调 查问卷的推广、对于各种网络 广告形式和广告效果的测试、 用户对于新产品的看法等。通 过专业服务商的邮件列表开展 在线调查，可以迅速获得特定 用户群体的反馈信息，大大提 高了市场调查的效率。
顾客关系
网络广告所具有的对用户行为的跟踪分析功能为深入了解用户的 需求和购买特点提供了必要的信息，这种信息不仅成为网上调研 内容的组成部分，也为建立和改善顾客关系提供了必要条件。网 络广告对顾客关系的改善也促进了品牌忠诚度的提高。
2014-1-24
销售促进
用户由于受到各种形式的网络 广告吸引而获取产品信息，已 成为影响用户购买行为的因素 之一，尤其当网络广告与企业 网站、网上商店等网络营销手 段相结合时，这种产品促销活 动的效果更为显著。网络广告 对于销售的促进作用不仅表现 在直接的在线销售，也表现在 通过互联网获取产品信息后对 网下销售的促进。
2014-1-24
三.“听话的小鸡”带来的影响
此案起初只是让20多位人员把网址通知各自的朋友 圈，接下来令人意想不到的奇迹发生了。网址启动后一 周内达到了1500-2000万次点击，平均每次访问逗留时 间长达6分钟。这次掀起的热潮连创作者也大表诧异，形 容说：「情况简直完全失控」有乐此不疲的网民，更索 性把网站书签记录到PDA中，随时在街上无线上网探望 「小鸡」。 而很多访问了这个网站的网民，也顺便会点击下面 几个按钮，直接进入BURGER KING的网站，浏览到最 新的鸡块汉堡快餐促销信息。
2014-1-24
信息发布
网络广告是向用户传递信息的 一种手段，因此可以理解为信 息发布的一种方式，通过网络 广告投放，不仅可以将信息发 布在自己的网站上，也可以发 布在用户数量更多、用户定位 程度更高的网站，或者直接通 过电子邮件发送给目标用户， 从而获得更多用户的注意，大 大增强了网络营销的信息发布 功能。
5．投放目标准确 6．非强迫性传送资讯
优 势
劣 势
2．网络技术对广告的过滤 3．缺乏表达能力和营销技巧 4．网络广告对营销人员的要 求比其他媒体都要高
信息发布
品牌推广
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顾客关系
网络营销 价值
销售促进
网站推广
在线调研
品牌推广
网络广告最主要的效果之一就 表现在对企业品牌价值的提升， 这也说明了为什么用户浏览而 没有点击网络广告同样会在一 定时期内产生效果，在所有的 网络营销方法中，网络广告的 品牌推广价值最为显著。同时， 网络广告丰富的表现手段也为 更好地展示产品信息和企业形 象提供了必要条件。