《为人民服务》ppt课件6
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《为人民服务》ppt课件章
的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人
民而死，就是死得其所。不过我们应当尽量
地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关
心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相
关心，互相爱护，互相帮助。
中国人民正在受难，我们有责任解救他 们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲， 死人的事是经常发生的。但是我们想到人民
的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人
民而死，就是死得其所。不过我们应当尽量
地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关
心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相
关心，互相爱护，互相帮助。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
全心全意为人民服务是中国共产 党和革命军队的根本宗旨。
正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）
照你的办。
●我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：本来 或：有的 于：表示比较
泰山：比喻重大的有价值的事物。 鸿毛：大雁的毛，比喻微不足道的事物。 人本来就是要死的，但死的有 意义有不同，有的比泰山还重，有 的比鸿毛还轻。
• 为人民利益而死，就比泰山还重； • 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫 人民的人去死，就比鸿毛还轻。
《为人民服务》PPT优秀课件
难
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
六年级下册《为人民服务》课件
国共合作
在抗日战争中，中国共产党发挥了重要的作用，领导了广大人民群众进行抵抗，为最后的胜利付出了巨大的努力。
中国共产党的作用
全心全意为人民服务：这是中国共产党和人民军队的根本宗旨。它意味着无论在任何时候，都要把人民的利益放在首位，为人民的幸福而奋斗。
课文分析
02
文章共分为五个段落，每个段落都有明确的主题和内容，有助于学生理解和记忆。
我们如果有优点，就一定不要怕别人表扬。
这句话的意思是，如果一个人或组织有优点或成绩，就不应该害怕被别人表扬或赞美。表扬和赞美可以激励人继续努力，取得更好的成绩。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是，每个人都会死亡，但死亡的意义是不同的。有些人的死是有意义的，可以产生深远的影响；而有些人的死则是微不足道的，没有留下任何痕迹。这里用泰山和鸿毛来比喻两种不同的死亡意义。
段落划分
段落之间逻辑清晰，层层递进，从解释“为什么服务”到“如何服务”，再到“服务的目的”，最后总结全文。
逻辑关系
文章运用了排比、对比、引用等多种修辞手法，使语言更加生动、有力。
修辞手法
作者选词精准，用词简练，既表达了深刻的思想，又易于学生理解。
词汇选择
文章强调了为人民服务的理念，这是社会主义道德的基本原则，也是中国共产党的根本宗旨。
拓展思考
05
积极参与社区活动，为社区居民提供帮助和便利，如志愿者服务、环保活动等。
社区服务
公益事业
职业道德
关注弱势群体，参与公益事业，如捐款、捐物、义卖等，为社会做出贡献。
在工作岗位上，尽职尽责，以优质的服务和产品满足客户需求，提升社会福祉。
03
02
01
树立正确的学习态度，勤奋学习，不断提高自己的知识和技能，以便更好地为人民服务。
在抗日战争中，中国共产党发挥了重要的作用，领导了广大人民群众进行抵抗，为最后的胜利付出了巨大的努力。
中国共产党的作用
全心全意为人民服务：这是中国共产党和人民军队的根本宗旨。它意味着无论在任何时候，都要把人民的利益放在首位，为人民的幸福而奋斗。
课文分析
02
文章共分为五个段落，每个段落都有明确的主题和内容，有助于学生理解和记忆。
我们如果有优点，就一定不要怕别人表扬。
这句话的意思是，如果一个人或组织有优点或成绩，就不应该害怕被别人表扬或赞美。表扬和赞美可以激励人继续努力，取得更好的成绩。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是，每个人都会死亡，但死亡的意义是不同的。有些人的死是有意义的，可以产生深远的影响；而有些人的死则是微不足道的，没有留下任何痕迹。这里用泰山和鸿毛来比喻两种不同的死亡意义。
段落划分
段落之间逻辑清晰，层层递进，从解释“为什么服务”到“如何服务”，再到“服务的目的”，最后总结全文。
逻辑关系
文章运用了排比、对比、引用等多种修辞手法，使语言更加生动、有力。
修辞手法
作者选词精准，用词简练，既表达了深刻的思想，又易于学生理解。
词汇选择
文章强调了为人民服务的理念，这是社会主义道德的基本原则，也是中国共产党的根本宗旨。
拓展思考
05
积极参与社区活动，为社区居民提供帮助和便利，如志愿者服务、环保活动等。
社区服务
公益事业
职业道德
关注弱势群体，参与公益事业，如捐款、捐物、义卖等，为社会做出贡献。
在工作岗位上，尽职尽责，以优质的服务和产品满足客户需求，提升社会福祉。
03
02
01
树立正确的学习态度，勤奋学习，不断提高自己的知识和技能，以便更好地为人民服务。
《为人民服务》语文教学PPT课件(6篇)
张思德简介：
1915年出生于四川省贫苦农民家庭。 1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。 1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为 人民服务的共产党员。
张思德简介：
1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。 时年29岁。
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人 民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。
作者简介：
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大 的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中 国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽 东文集》《毛泽东军事文选》。
全心全意 为人民服务
12 为人民服务
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的意思呢？我们下节课再学习。
12 为人民服务
课堂演练
一、查字典。
“鼎”是 上下 结构，用音序查字法应查音 序 d ，音节 dinɡ ；用部首查字法应查 目 部， 再查 七 画。
12 为人民服务
二、将下列词语正确地搭配在一起。
12 为人民服务
中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。
论据 张思德
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利益 而死
《为人民服务》ppt课件最新完美版
“只要……就……” （4）对的批评是对人民 有好处的。“……就……”
（5）我们采用了李先 生的意见。
这段话一句紧扣一句，句与句之间联系紧 密，意思层层递进。再抓住这段话中的关 联词语分析，我们可以进一步明确：衡量
批评正确与否的标 准只有一个，就是 是否符合人民的利 益。接受任何人的 只要是正确的批评 的目的也只有一个，
（读）我们的共产党和共产党 所领导的八路军、新四军，是 革命的队伍。我们这个队伍完 全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作 的。张思德同志就是我 们这个队伍中的一个同志。
答：这段话中与中心联系最密切的句子是 我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。 讲的是我们党及其领导的军队的根本宗 旨就是 完全、彻底为人民服务。 重点词语有 “完全”、“彻底”“。完全” 就是百分之百，除了为人民服务而外，
日本侵略者，解放全民族。
②我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争， 并不是一帆风顺的，必 然要遇到艰难困苦。但 是，我们为了人民利益， 为了民族解放，就不能 怕困难，要看到成绩和 光明，要树立信心，鼓
足勇气。
③我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互 相帮助。
《报任少卿书》。
答（4）、在我们的生活中，为人民利益而 死的人物有： 例如江姐、雷锋、董存瑞、焦裕禄等。
（）
三、学习第三段。朗读课文，思考问题 ： （读）因为我们是为人民服务的，所以， 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要 你说得对，我们就改正。你说的办法对人 民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益 坚持好的，为人民的利益改正错的，
（5）我们采用了李先 生的意见。
这段话一句紧扣一句，句与句之间联系紧 密，意思层层递进。再抓住这段话中的关 联词语分析，我们可以进一步明确：衡量
批评正确与否的标 准只有一个，就是 是否符合人民的利 益。接受任何人的 只要是正确的批评 的目的也只有一个，
（读）我们的共产党和共产党 所领导的八路军、新四军，是 革命的队伍。我们这个队伍完 全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作 的。张思德同志就是我 们这个队伍中的一个同志。
答：这段话中与中心联系最密切的句子是 我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。 讲的是我们党及其领导的军队的根本宗 旨就是 完全、彻底为人民服务。 重点词语有 “完全”、“彻底”“。完全” 就是百分之百，除了为人民服务而外，
日本侵略者，解放全民族。
②我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争， 并不是一帆风顺的，必 然要遇到艰难困苦。但 是，我们为了人民利益， 为了民族解放，就不能 怕困难，要看到成绩和 光明，要树立信心，鼓
足勇气。
③我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互 相帮助。
《报任少卿书》。
答（4）、在我们的生活中，为人民利益而 死的人物有： 例如江姐、雷锋、董存瑞、焦裕禄等。
（）
三、学习第三段。朗读课文，思考问题 ： （读）因为我们是为人民服务的，所以， 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要 你说得对，我们就改正。你说的办法对人 民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益 坚持好的，为人民的利益改正错的，
六年级语文下册第四单元《为人民服务》ppt课件
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
齐读第二自然段，然后试着填一填。（课后第一题）
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古时 候有个文学家叫作司马迁 的说过：“人固有一死， 或 重于泰山，或 轻于鸿毛。”为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人，民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
全
为 人
死的意义——为人民不怕牺牲 心 全
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结
为 人
提出希望 整个人民团结起来
民
本文通过悼念张思德，讲为人民服务 的道理，号召大家学习张思德完全、彻底 地为人民服务的精神，团结起来。
二、正确对待批评
朗读第3自然段，说说这段话 共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？（课后第三题）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12 为人民服务
六年级下册第四单元
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名 子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。 诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产 阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主 要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
齐读第二自然段，然后试着填一填。（课后第一题）
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古时 候有个文学家叫作司马迁 的说过：“人固有一死， 或 重于泰山，或 轻于鸿毛。”为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人，民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
全
为 人
死的意义——为人民不怕牺牲 心 全
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结
为 人
提出希望 整个人民团结起来
民
本文通过悼念张思德，讲为人民服务 的道理，号召大家学习张思德完全、彻底 地为人民服务的精神，团结起来。
二、正确对待批评
朗读第3自然段，说说这段话 共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？（课后第三题）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12 为人民服务
六年级下册第四单元
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名 子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。 诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产 阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主 要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
12课.《为人民服务》ppt课件6
为人民服务
制作：月光留步
演讲和演讲词
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来， 这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定， 力求中心明确，言乊有物；在表达上，偏重于议 论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条 理清楚不繁杂。
演讲词的特点
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的 年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么 问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的 逻辑，晓乊以理，让听众心悦诚服地接受演讲 词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的 目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的 ，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能 够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动 人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应 该倾注作者的真情实感。
学海导航（第五段）
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会 的制度是什么？）
不管是谁死了，只要他是做过一些的益 的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来。
欣赏课文朗读录音，回顾 思考：
课文围绕“为人民服务”这 一主题讲了哪些内容？
文章内容
第一段： 指出我们的队伍是“彻底地为 人民的利益工作的”，张思德 同志就是队伍中的一员。
读三四自然段，在这两段中能找 到写张思德的句子吗？
• 要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生 的。但是我们想到人民的利益，想到大多 数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死 得其所。 • ——张思德同志也是死得其所。
• 不过，我们应当尽量地减少那些不必 要的牺牲。 • ——张思德同志的死也可以说是“不 必要的牺牲”，我们应当尽量减少这 类牺牲！
制作：月光留步
演讲和演讲词
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来， 这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定， 力求中心明确，言乊有物；在表达上，偏重于议 论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条 理清楚不繁杂。
演讲词的特点
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的 年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么 问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的 逻辑，晓乊以理，让听众心悦诚服地接受演讲 词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的 目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的 ，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能 够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动 人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应 该倾注作者的真情实感。
学海导航（第五段）
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会 的制度是什么？）
不管是谁死了，只要他是做过一些的益 的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来。
欣赏课文朗读录音，回顾 思考：
课文围绕“为人民服务”这 一主题讲了哪些内容？
文章内容
第一段： 指出我们的队伍是“彻底地为 人民的利益工作的”，张思德 同志就是队伍中的一员。
读三四自然段，在这两段中能找 到写张思德的句子吗？
• 要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生 的。但是我们想到人民的利益，想到大多 数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死 得其所。 • ——张思德同志也是死得其所。
• 不过，我们应当尽量地减少那些不必 要的牺牲。 • ——张思德同志的死也可以说是“不 必要的牺牲”，我们应当尽量减少这 类牺牲！
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)
中心句一般在段落的 开头或者结尾
因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人，谁向我们指出都行。②只要 你说得对，我们就改正。③你说 的办法对人民有好处，我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
死得有价值，有意义
为什么说“我们为人民而死， 就是死得其所”？
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接（见教材第65面），说说 对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例：人本来就是要死的，有的人死得有价值，意 义比泰山还重，如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送，他就永远 活在人们的心中，流芳百世。有的人死得毫无价值，意 义比鸿毛还轻，如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙，奴役同胞的人，他们的死就遗臭万年，毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文，勾画出本课的生字 新词，并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文，注意生字读音， 记忆字形；多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢？
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢？
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段
因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人，谁向我们指出都行。②只要 你说得对，我们就改正。③你说 的办法对人民有好处，我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
死得有价值，有意义
为什么说“我们为人民而死， 就是死得其所”？
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接（见教材第65面），说说 对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例：人本来就是要死的，有的人死得有价值，意 义比泰山还重，如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送，他就永远 活在人们的心中，流芳百世。有的人死得毫无价值，意 义比鸿毛还轻，如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙，奴役同胞的人，他们的死就遗臭万年，毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文，勾画出本课的生字 新词，并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文，注意生字读音， 记忆字形；多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢？
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢？
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段
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学海导航（第三段）
1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正 错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？
通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 3、每句说的是什么？ 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管 是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合 “说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是 谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常 紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对 象和方式方法。衡量是与非的标准只有一 个，就是是否符合人民的利益。
分五层讲；意思分别是：源自1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作 的”，张思德同志就是队伍中的一员。
2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死 比泰山还要重。 3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。
4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但 要尽量减少不必要的牺牲。
5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托 哀思，团结起来。
学海导航（第四段）
1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3、各层层意 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命 目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还 要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明， 要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺 牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。
为人民服务：
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
毛泽东简介
毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子 任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月 26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范， 即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中 国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央 军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅 之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。
延伸
“当官不为民作主，不如回家卖红 薯”，这一句古老的话，其实就 是“为人民服务”的思想。综观 历史，了解现实，举出两三个当 代社会为人民服务的实例。
服义雷 务战锋 的士是 楷、一 模全位 心伟 全大 意的 为共 人产 民主
人焦 民裕 服禄 务烈 士 鞠 躬 尽 瘁 为
每一条公共汽车的线路都有终点站，但 为人民服务没有终点站，我会永远用自己的 真情和奉献同大家一起走向明天！
(第三段为例)。
中心思想
本文通过悼念张 思德，讲为人民服务 的道理，号召大家学 习张思德完全、彻底 为人民服务的精神， 团结起来，打败日本 侵略者。
《为人民服务》背后的真实故事
1944年9月21日，在延安出版的《解放日报》上， 发表了根据毛泽东主席在中共中央直属机关和中 央警备团追悼张思德同志的会议上所作的讲话整 理的文章《为人民服务》。60年过去了，但“为 人民服务”这5个光辉大字，却愈发显示出永恒的 魅力！毛主席参加一位普通战士的追悼会，并即 席讲话半个多小时，肯定是有着深远思考的。张 思德是毛主席内卫班战士，毛主席不仅认识和了 解张思德，而且在张思德调到内卫班之前，毛主 席同张思德有过两次不寻常的邂逅。
我们“为了一个共同的革命目标，走到一 起来了”这个目标是什么？为什么说我们 为人民而死，就是死得其所?
目标是彻底地、完全地为人民的利益工 作；因为我们的目标 是为人民服务。
学海导航（第五段）
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度 是什么？） 不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作， 我们都要给他送葬，开追悼会。 2、开追悼会的意义是什么？
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、 文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑， 晓乊以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的 观点，明确努力的方向和行动的目标。
三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此 语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实， 与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明 还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。
毛泽东与演讲
毛泽东非常擅长演讲，他的 演讲教育了千千万万的革命志士， 而他自己在青年时期也曾受到演 讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对 美国记者斯诺讲过自己的一段经 历：1911年武昌起义发生以后， 湖南宣布了戒严令，政局迅速改 观。有一天，一个革命党人得到 校长的许可，到中学来作了一次 激动人心的演讲。当场有七八个 学生站起来，支持他的主张，强 烈抨击清廷，号召大家行动起来 建立民国。会上人人聚精会神地 听着。受这次演说的影响，毛泽 东决心参加革命军。
哀思：悲哀思念的感情。 追悼：怀念死者，表示哀悼。
◆听录音 ◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话 围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是 什么？
◆思考讨论：
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个 讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每 层意思是什么？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人 民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他， 真正做到“为人民服务”。
本来有的。固：本来。 固有： 泰山： 山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常 用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。 鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。 缩小机构，精简人员。 精兵简政： 本文指全国各地。 五湖四海： 死得其所： 形容死得有意义，有价值。所，处所，地 方。 把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物 寄托： 上）。
你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁为了谁 我的兄弟姐妹不流 泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战友 我的兄弟姐妹
冰窟窿推车感动毛主席
战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？原 来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席 留下了深刻印象。那是一年前冬天的一个上午，张思 德一行3人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时， 他们见毛主席的小汽车正陷进磨沟的冰窟窿里，张思 德和另两位战友立即跑去推车。这时，毛主席和警卫 员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只见车 子后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一点点。张思 德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大 石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬 一些小石头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子 底下。
第一段有几句话？每句写什么？ 句与句之间有什么关系？ 有三句。分别说队伍的性质、仸 务 、这次追悼的人物。 并列关系。
学海导航（第二段）
1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人 的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定 张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 这句话的意思是人总是要死的，有的人的死 比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结：这一段是讲革命者对生死的 看法，人要死得有意义、有价值， 揭示了革命的人生观。
任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
2005感动中国年度
人物颁奖词
——王顺友
寄托哀思，使整个人民团结起来。
品味语言：
1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为
着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。
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”完全“，就是百分，也就是说，除了为 人民服务，再没有仸何别的目的。”彻底“ 就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间 ，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
1944年9月8日，中央直属机关在延安 凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼 会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺 牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛 主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目 是《为人民服务》的演讲。
hóng
dǐng mí ng
鸿毛
dào
鼎 铭
āi sī
追悼会
哀 思
解释下列词语：
——李素丽
记录、民族尊严
12秒91，他实现了一 次伟大的跨越，100年来 的记录成了身后的历史， 十重栏杆不再是东方人 的障碍，因为中国有刘 翔，亚洲有刘翔！这个 风一样的年轻人，他不 断超越，永不言败，代 表着一个正在加速的民 族。他身披国旗，一跃 站在世界面前。
正义、爱民
她是中原大地上的又一 个女英雄。扫恶打黑，除 暴安良，她铁面无私；嘘 寒问暖，扶危济困，她柔 肠百转。十里长街，白花 胜雪，挽幛如云，那是流 动在百姓心中的丰碑！一 个弱女子能赢得百姓的爱 戴，是因为，在她的心里 有对百姓最虔诚的尊重！
演讲和演讲词
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来， 这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定， 力求中心明确，言乊有物；在表达上，偏重于议 论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条 理清楚不繁杂。