小学数学青岛版四年级上册第二单元检测
青岛版四年级上册数学第二单元测试卷及答案
青岛版四年级上册数学第二单元测试卷及答案考试不仅是对学生知识掌握的一个考查，通过试题卷的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。
所以，你准备好了做这一份试卷吗?下面是店铺整理的青岛版四年级上册数学第二单元测试卷以供大家去学习。
青岛版四年级上册数学第二单元测试卷一、填空题。
1.李华早晨锻炼,原来每天跑m米,现在每天比原来多跑200米,现在每天跑( )米,一星期(7天)跑( )米。
2.王红有14枚邮票,小波比她多a枚,小波有( )枚邮票。
3.一件儿童毛衣的价钱是z元,一件成人毛衣的价钱比儿童毛衣价钱的2倍还多13元,一件成人毛衣( )元。
4.已知长方形的长是a,宽是b,求面积S的公式是( )。
如果a=4米,b=6米,面积是( )平方米。
5.果园里有300棵果树,其中苹果树有m棵,其余的是梨树,梨树有( )棵。
6. 一筐苹果x千克,一筐桃子的质量比苹果少y千克,(x-y)千克表示( )。
7.小明买了4本书,每本z元,付出50元,应找回( )元。
二、判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)1.x的3倍加上5,可以写成3x+5。
( )2.当a=2时,a2与2a的大小相等。
( )3.一个正方形的边长是a米,则它的面积是4a平方米。
( )4.比x少8的数是x-8。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.用a表示单价,x表示数量,c表示总价,则a等于( )。
A. axB. c÷xC. c-xD. c+x2.x的8倍比28多多少,列式为( )。
A. 8x-28B. 28-8xC. 28x-8D. 8x+283.下面各组数中,结果不一定相同的是( )。
A. 2×2和22B. x2和x×2C. 82和8×8D. ab×1和ab4.一张电脑桌的价格是a元,一把电脑椅的价格是y元,学校买了26套电脑桌椅,应付( )元。
A. 26a+yB. 26ayC. 26+a+yD. 26a+26y四、当a=2,b=3,c=4时,求下列各式的值。
小学数学青岛版(五四)四年级上册第二单元 节能减排——用字母表示数用字母表示数-章节测试习题
章节测试题1.【答题】x＋x＋x＝3＋x. （）【答案】×【分析】此题考查的是用字母表示数.3个x相加应用乘法计算，写成3×x.【解答】x＋x＋x＝3×x，所以此题是错误的.2.【答题】教室里有x人，走了y人，此时教室里有______人.【答案】x－y【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“教室里有x人，走了y人”，可知此时教室里的人数＝教室里原来的人数－走了的人数，即x－y.【解答】此时教室里有x－y人.3.【答题】三个连续的自然数，中间的一个数是n，则最小的是______，最大的是______.【答案】n－1,n＋1【分析】此题考查的是用字母表示数.因为是连续的自然数，所以相邻两个自然数的差是1.【解答】三个连续的自然数，中间的一个数是n，则最小的是n－1，最大的是n＋1.4.【答题】2018年山东寿光苹果获得了大丰收，100个苹果重a千克，一个苹果大约重（）千克.A. 100×aB. 100÷aC. a÷100【答案】C【分析】此题考查的是用字母表示数. 根据题意“100个苹果重a千克”，可知一个苹果大约的质量＝苹果的总质量÷苹果的个数，即a÷100.【解答】根据题意，一个苹果大约重a÷100千克，选C.5.【答题】明明今年a岁，丽丽今年b岁，丽丽比明明大，5年后丽丽比明明大（）岁.A. 5B. a－bC. b－aD. b－a＋5【答案】C【分析】此题考查的是用字母表示数.要求丽丽比明明大几岁，用丽丽的年龄减去明明的年龄即可，需要注意的是，无论过了几年，两人的年龄差是不变的.【解答】5年后丽丽比明明大（b－a）岁，选C.6.【答题】一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行（）千米.A. t×300B. 300÷tC. t÷300【答案】B【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“一辆汽车t小时行了300千米”，可知平均每小时行的长度＝总路程÷行驶的时间，即300÷t.【解答】平均每小时行了300÷t千米.故选B.7.【答题】李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了（）个.A. 40×aB. 40＋aC. 40÷a【答案】A【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时”，可知一共加工了多少个零件＝每小时加工的个数×加工的时间，即40×a.【解答】一共加工了40×a个，选A.8.【答题】小明今年11岁，比小丽大a岁，小丽今年______岁.【答案】11－a【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“小明今年11岁，比小丽大a 岁”，可知小丽的年龄＝小明的年龄－11岁，即a－11.【解答】小丽今年11－a岁.9.【答题】因为a是b的5倍，所以a＝______，b＝______.【答案】b×5，a÷5【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“a是b的5倍”，可知a＝5×b，则b＝a÷5.【解答】a＝5×b，b＝a÷5.10.【答题】孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a－20）岁，过x年后，他们相差（）岁.A. 20B. x＋20C. x－20【答案】A【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意“孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a －20）岁”，可知孙爷爷比张伯伯大20岁，又因为两人的年龄之差始终不变，所以x年后，他们还是相差20岁.【解答】根据题意可知，孙爷爷和张伯伯今年相差20岁，则x年后他们也相差20岁，选A.11.【答题】一个两位数，十位上数字是5，个位上的数字是a，这个两位数表示方法是（）.A. 5×aB. 50×aC. 50＋a【答案】C【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意，十位上的数字是5，表示5个十，即50，个位上的数字是a，所以这个两位数是50＋a.【解答】一个两位数，十位上数字是5，个位上的数字是a，这个两位数是50＋a.选C.12.【答题】工地上有a吨水泥，每天用去5吨，用了b天，用式子表示还剩的吨数是（）吨.A.a－5×bB.a×5－b C.a×b－5【答案】A【分析】此题考查的是用字母表示数.根据题意，要求还剩的吨数，用工地上的水泥总吨数－每天用去的吨数×用的天数即可.【解答】根据题意，还剩的吨数是（a－5×b）吨，选A.13.【答题】小军有m本课外书，如果分给小明4本，两人的书就一样多.小明原来有______本.【答案】m－8【分析】根据题意知道两人相差4×2本，因为是小军给小明，所以小明的书的本数比小军少，由此算出小明原有的本数.【解答】m－4×2＝m－8（本），故本题的答案为：m－8.14.【答题】有3个连续的偶数，如果最小的一个是m，那么最大的是m＋2.（）【答案】×【分析】因为是连续的偶数，说明相邻两个偶数之间的差是2，这三个偶数从小到大依次是m，m＋2，m＋4.【解答】因为是连续的偶数，最小的是m，则最大的是m＋4，故此题是错误的.15.【答题】体育用品商店里，每个足球售价a元，每个排球售价b元，买2个足球和3个排球要花（）元.A. 2×aB. 3×bC. 2×a＋3×bD. 3×a＋2×b【答案】C【分析】根据每个球的价钱×球的数量＝总价钱，分别求出足球和排球的总价钱，再相加即可.【解答】买2个足球和3个排球要花（2×a＋3×b）元.选C.16.【答题】五年级有4个班，计划每班栽树棵，实际每班多栽5棵，一共栽树（）棵.A. B. C.【答案】C【分析】先用加法求出实际每班栽树的棵数，再乘班级数，即可求出一共栽树多少棵.【解答】一共栽树棵，选C.17.【答题】橘子每箱重千克，香蕉每箱重千克，12箱橘子比15箱香蕉轻（）千克.A. B.C. D.【答案】D【分析】根据每箱的重量×箱数＝总重量，分别求出橘子和香蕉的总重量，再用香蕉的总重量减去橘子的总重量即可.【解答】12箱橘子比15箱香蕉轻千克.选D.18.【答题】某校有350名学生，女生有350－m名，这里的m表示（）.A. 女生比男生多多少人B. 男生人数C. 教师人数【答案】B【分析】学校里的学生不是男生就是女生，所以男生人数＋女生人数＝全校学生人数，根据题意，350－m表示从总人数中去掉女生人数，那么剩下的一定是男生人数.【解答】根据题意，m应表示男生人数，选B.19.【答题】王师傅每天工作a小时，每小时加工m个零件.王师傅工作200个小时所加工的零件的总数是（）个.A. a×mB. m×200C. a×m×200D. m×（200－m）【答案】B【分析】根据工作总量＝工作效率×工作时间，代入字母和数据即可.注意王师傅每天工作的时间与200小时的工作量无关，即“王师傅每天工作a小时”是多余条件.【解答】根据题意，王师傅工作200个小时所加工的零件的总数是m×200个.选B.20.【答题】一本故事书一共有页，小华每天看9页，看了天，还剩（）页没看.A. B.C. D.【答案】D【分析】根据题意，剩下的页数＝总页数－9天看了的页数.【解答】根据题意，还剩（）页没有看，选D.。
青岛版小学数学(六年制)四年级上册当堂达标试题(全册)
青岛版小学数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》试题1.我会数。
(1)十万十万地数,一百八十万、一百九十万、()、( )、( )。
(2)从四千万起,一千万一千万地数,数到一亿。
(3)从四百七十亿起,十亿十亿地数,数到五百二十亿。
2.一(个),十,百,千,万,十万,百万,千万,亿……都是( );每相邻两个计数单位间的进率是(),这种计数方法叫作( )。
3.一个七位数,它的最高位是( )位;这个七位数含有( )级和( )级。
4.在计数器上拨出9999999,再在计数器的个位上拨上( )个珠子是10000000。
5.我会说出每个数中的“8”在什么数位上,各表示什么。
6.(1)请想象一下十万名观众的场景。
(2)你能在计数器上表示出“十万”这个数吗?7.想一想,填一填。
(1)在10的后面添上( )个0,这个数就是一亿。
(2)在180后面添( )个0,这个数就是一千八百万。
参考答案：1.(1)二百万二百一十万二百二十万(2)四千万、五千万、六千万、七千万、八千万、九千万、一亿(3)四百七十亿、四百八十亿、四百九十亿、五百亿、五百一十亿、五百二十亿2.计数单位10十进制计数法3.百万个万4.15.千位上八千十万位上八十万千万位上八千万6.(1)略(2)7.(1)7(2)5第二单元《线和角的认识》1.填一填。
(1)这是一条( ),它有( )个端点。
(2)把线段的一端无限延长,就得到一条( ),它有( )个端点。
(3)把线段向两端无限延长,就得到一条( ),它有( )个端点。
2.从一点引出来两条( )所组成的图形叫作角,通常用符号( )来表示。
3.慧眼识图。
直线有( );射线有( );线段有( );角有( )。
4.判断题。
(1)小雨画了一条8厘米长的射线。
( )(2)直线比射线长。
( )(3)两条射线组成一个角。
( )(4)汽车射出来的光线可以看成是射线。
( )5.数一数,填一填。
(1)下图中各有几个角,请标出来。
小学数学青岛版四年级上册第二单元单元反思
小学数学青岛版四年级上册
第二单元单元反思
成功之处：
1、从学生实际出发，让学生在“玩”中初步认识计算器上的一些常用的功能键. 在设计教案之前，我对学生(59人)进行了调查，其中大部分学生都会使用计算器。
有的是家长教的，有的是自己按按就会了，所以用计算器计算对学生来说并不难。
根据实际情况，我在本节课中首先让学生自己介绍计算器的按键及功能，教师做适当补充。
2、由易到难、尝试操作、自主探索计算方法。
我在教学时，充分运用学生对计算器已有的认识和操作经验，在尝试操作、自主探索中学会计算方法。
直接出示练习题让学生用计算器计算，学生兴致浓厚，在自主操作中，发现问题，学会本领。
不足之处：学生在使用计算器时，往往粗心按错数字。
改进措施：
养成正确使用计算器的习惯。
青岛版小学数学四年级上册课件第二单元 线和角回顾整理课复习课练习课巩固课件
要点3：角的度量
另一条边在量角器 上所对的刻度是60， 这个角就是60°。
中心点与角 的顶点重合
60°
0°刻度线和角 的一条边重合。
要点4：角的画法
用量角器画指定度数的角 一画:画一条射线。 二点:把量角器的中心点与射线的端点重合,0°刻度线和射线重合, 在量角器上找到指定角的度数对应的刻度线,在这个地方点一个点。 三连:以画出的射线的端点为端点,经过刚点的一点,再画出一条射线。 四标:标出角的符号(小弧线)和度数。
（4）过一点能画出（ 无数）条直线，过两点能画出 （ 1 ）条直线。 （5）一个锐角和一个直角可以组成一个（ 钝 ）角。 （6）钟面上6时整，时针和分针成（ 平 ）角，（ 3 ） 时或（ 9 ）时整，时针和分针成直角。
2. 判断。
(1)两个锐角的和一定比直角大。 （ √ ） (2)平角就是一条直线。（ × ）
(3)用一个能放大10倍的放大镜看一个30度的角,这个角
的度数不变,还是30度。 （ √ ） (4) 5时整，钟面上时针与分针的夹角是锐角。 （× ）
3. 选择。
（1）乐乐画了一条长30cm的( C )。
A.射线
B.直线
C.线段
（2）把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另
一个一定是（ A ）。
AA..锐锐角角
B.钝角
C.直角
（3）角的大小,应该由( C )决定。
A.两条边的长短
B.顶点的位置
C.两条边张开的角度
（4）下图中可以数出（ A ）条线段。
A.10
B.8
C.5
线段数=点数×(点数－1)÷2
4. 按要求完成下面各题。 (1)写出下面用三角尺拼出的角的度数。
小学数学青岛版四年级上册第二单元测试题 (2)
小学数学青岛版四年级上册四年级数学第二单元检测题等级一、填空1．（）+45=55+（），这里运用了加法（），用字母表示是（）。
2．交换两个（）的位置，（）不变，这叫做乘法交换律。
3．乘法分配律可用字母表示为（）。
二、判断题。
（对的打√，错的打×。
）1. 27+33+67=27+100 （）2. 125×16=125×8×2 （）3. 134-75+25=134-（75+25）（）4. 1250÷（25×5）=1250÷25×5 （）三、选择（把正确答案的序号填入括号内）1．56+72+28=56+（72+28）运用了（）A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律2．25×（8+4）=（）A、25×8×25×4B、25×8+25×4C、25×4×8D、25×8+43．3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了（）A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、乘法交换律和结合律4．101×125= （）A、100×125+1B、125×100+125C、125×100×1D、100×125×1×125四、计算1．直接写出得数12+88= 25×8= 100-35-25= 1000÷125=65+35= 8×125= 235-（35+27）= 300÷（25×4）=37+63+98= 725+90-25= 36×20=2．怎样简便就怎样计算355+260+140+245 98×34 645-180-245382×101-382 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35五、连线4200 ÷21 4200÷3÷7375×102-375×2 25×4×1125×11×4 （300-75）-（123+77）300-123-77-75 375×100六、应用题1．雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。
青岛版四年级数学上册第二单元第二单元过关检测卷附答案
青岛版四年级数学上册第二单元过关检测卷一、填空。
(每空1分，共18分)1．线段有()个端点，射线有()个端点，直线()端点。
2．过一点可以画()条直线，过两点可以画()条直线。
3．如图有()条线段，()条射线，()条直线。
4．角的两条边成一条直线，这样的角叫作()。
1周角是()度，等于()个平角。
5．钟面上的时针每小时走()度，分针每小时走()度。
6．把一个圆平均分成360份，每一份所对的角就是()的角，记作()。
7．从一个钝角中分出一个直角，剩下的角是()角。
8．如果∠1＋∠2＝135°，∠2＝35°，那么∠1＝()，是()角。
二、判断。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．角的张口越大，角就越大。
()2．丽丽画了一条5厘米长的射线。
()3．用放大镜看45度的角，它还是45度。
()4．比锐角大的角一定是钝角。
()5．3时30分，分针与时针成直角。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．角的两条边是两条()。
A．直线B．射线C．线段2．比135°大()的角是平角。
A．30° B．45° C．60°3．画在黑板上的50度的角()画在作业本上的50度的角。
A．等于B．大于C．小于4．把直角、钝角、平角、锐角、周角按从大到小的顺序排列出来是()。
A．锐角、直角、钝角、平角、周角B．钝角、周角、平角、直角、锐角C．周角、平角、钝角、直角、锐角5．两条直线相交，如果其中一个角是90度，那么其他三个角都是()。
A．锐角B．直角C．钝角四、连一连。
(5分)90°80°32°45°170°直角钝角锐角平角五、写出下面用三角尺拼出的角的度数。
(6分)六、按要求做一做。
(1题4分，2、3、4题每题6分，5题12分，6题8分，共42分)1．以点A为端点画一条射线，然后在这条射线上截取一条以点A为端点，长2厘米的线段。
小学数学青岛版四年级上册第二单元 线和角学情检测
小学数学青岛版四年级上册第二单元线和角学情检测班级姓名等级一、我会填。
1.一条线段有（）个端点，一条射线有（）个端点，直线（）端点。
（）是有限长的，（）和（）是无限长的。
2.过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。
3.从一点引出的两条射线所组成的图形叫做（）。
这一点叫做（），两条射线叫做（）。
4.小于900的角叫做（），大于900且小于1800的角叫做（）。
5.1周角＝（）平角 1周角＝（）直角 1平角＝（）直角6.下午3时，时针和分针所成的角是（）角，6时整，分针和时针所成的角是（）角， 10时整，时针和分针所成的角是（）度。
7.把直角、锐角、钝角、平角、周角按从大到小的顺序排列起来是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）8.把一条线段向一端无限延长就得到一条（），向两端无限延长就得到一条（），（）和（）都是直线上的一部分。
二、我会判断。
1.角的两条边越长，角就越大。
（）2.一条射线长10000米。
（）3.周角就是一条射线，平角就是一条直线。
（）4.把一个20度的角放大10倍就得到一个100度的角。
（）5.大于直角的角就是钝角。
（ ）三、我会选。
1.下面图形中（ ）是线段，（ ）是射线。
（ ）是直线。
A B C D2.下图中（ ）是周角、（ ）是平角、（ ）是锐角 （ ）是钝角。
A B C D3.角的大小是由（ ）决定的。
A 两条边的长短B 两条边张开的程度C 顶点的位置4.右图中共有( )个角。
其中有（ ）个直角，（ ）个锐角。
（ ）个钝角。
A 4B 10C 3D 2四、我会量。
（ ）度 （ ）度 （ ）度五、我会画。
按下面度数画角。
400 90 0 1000六、我会算。
如果∠1＝400 那么∠2＝（ ）度，321∠3＝（）度。
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小学数学青岛版四年级上册
试验区小学第一学期
四年级数学上册第二单元学情监测
一、填空
1、从一点出发，可以画（）条射线。
2、90°的角都是（）角，（）°的角是平角，周角是( )°。
3、角按照度数大小可以分为5种，按由小到大的顺序分别是（）、（）、（）、（）、（）。
4、一个平角=（）个直角，一个周角=（）个直角=（）个平角
5、小于90°的角是（）角，大于90°且小于180°的角是（）角。
6、钟面上时针与分针形成直角时是（）时，形成平角时（）时。
7、（）和（）都是直线的一部分。
8、把半圆分成180等份，每一份所对的角叫作（），记作（）。
9、在92°、36°、116°、85°、90°、161°、43°中，（）是锐角，（）是直角，（）是钝角。
二、判断
1、钝角一定比直角大。
（）
2、用5倍的放大镜看一个30°的角，所看到的角是150°。
( )
3、一条射线就是一个周角，一个平角就是一条直线。
（）
4、用一副三角板可以画出120°的角。
（）
5、角的大小与边的长短有关。
（）
6、从1时到2时，分针转过的角度是30°。
（）
7、线段比射线短，射线比直线短。
（）
8、把一个钝角分成两个角，如果其中一个是直角，那么另一个一定是锐角。
（）
三、选择
1、一条（）长500厘米。
A、直线
B、射线
C、线段
2、在操场上量一条50米的直跑道，这条跑道可以看成是（）。
A、直线
B、射线
C、线段
3、度量一个角角的一条边对着量角器上的刻度“180”，另一条边对着刻度“150”，那么这个角是（）A、130°B、50°C、180°
4、右图中一共有（）个锐角。
A、15
B、10
C、9
5、角的大小是由（）决定的。
A、两条边的长短
B、两条边张开的程度
C、顶点的位置
6、用一副三角板可以拼出（）的角。
A、145°
B、120°
C、170°
四、解决问题
1、如右图，求出∠1、∠
2、∠3的度数。
2、如右图，已知∠1=∠2，求出∠1、∠2的度数。
五、画一画
1、分别画一个锐角和一个钝角。
2、量一量你所画的两个角分别是多少度，在所画的图形中标出来。
3、以A点为顶点，画一个60°的角；以B点为顶点画一个30°的角，组成一个三角形。
并量出这个三角形第三个角度度数。
A B。