期末考试《素质与思想政治教育》
素质与思想政治教育答案
《素质与思想政治教育》作业评讲(1)一、填空1、客观现实，物质世界，唯物主义；2、丘脑；3、一个祖先的细胞通过漫长的变化；4、焦点意识；5、熔炉；6、概念；7、等价交换个人自由二、名词辨析1.潜意识与前意识：潜意思：是指隐藏在意识层面下的感情、欲望、恐惧等复杂经验，因受意识的控制和压抑，导致个体不自觉的意识。
前意识：是指位于意识与潜意识之间的意识层面，人们只有在需要对这些信息进行检索时，才会对它们产生觉知。
2.法制与法治：法制：是指当权者按照法律治理国家，但这些法律不一定是由普通公民组成的立法部门制定的。
法制侧重在法律的适用上。
法治：其目的是在于为人们提供一个寻求公正的平台和框架，其实施必须建立在法制上。
3.伦理与道德：伦理：是一种实体性的特定的社会关系，它包括社会生活的全部过程，是一种包含着道德与法同时又高于道德与法的一类社会现象。
道德：道德就是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠人们的内心信念和特殊手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
4.平等意识与公正意识：平等意识：平等是公正首要的、基本的含义，强调全体公民在法律上、人格上都是平等的。
公正意识：公正是实现平等的制度和环境保障，没有公正的制度和环境作为保障，平等很难实现，没有平等作为价值导向，公正又会迷失方向。
四、简答题1．简述马克思主义哲学中的意识观。
1.意识是思维主体对信息进行处理后的产物，没有思维主体与其活动，就不可能产生意识。
2.意识的产生是需要能量的，意识的存在和传播需要介质，这从意识反映的内容不一定就是客观事物。
3.最后，意识反映的内容不一定就是客观事物，可能会有所超越，这是因为思维主体在获取及处理信息时，信息可能发生种种变异。
2.简述意识对创新的作用。
1.意识是决定能否创新的决定性因素。
2.意识是促成创新因子整合，推动社会制度完善，从而.3推动社会全面进步的缘起。
3.创新意识本身就是一种创新，它是创新能力的重要成分，对促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量起到重要的推动作用。
思想政治教育学期末考试试题及答案
思想政治教育学期末考试试题及答案以下是思想政治教育学期末考试的试题及答案，供同学们参考。
一、选择题1. 思想政治教育的定义是：A. 培养学生的思辨能力和批判精神B. 培养学生的爱国主义情操和社会责任感C. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观D. 培养学生的领导才能和组织能力答案：C2. 我国的根本政治制度是：A. 独立自主的决策权B. 集体领导制度C. 三权分立制度D. 人民代表大会制度答案：D3. 十九大报告提出了实现社会主义现代化的“两个一百年”奋斗目标，分别是：A. 2035年全面建成小康社会，2050年全面建成社会主义现代化强国B. 2020年全面建成小康社会，2049年全面建成社会主义现代化强国C. 2022年全面建成小康社会，2035年全面建成社会主义现代化强国D. 2050年全面建成小康社会，2100年全面建成社会主义现代化强国答案：A二、简答题1. 请简要介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。
习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容包括：坚持党对一切工作的领导，坚持人民主体地位，坚持全面深化改革，坚持全面依法治国，坚持新发展理念，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对军队绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体。
这些内容体现了中国特色社会主义的基本原则和重要思想。
2. 思想政治教育的目标是什么？请简要叙述。
思想政治教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思辨能力和批判精神，培养学生的爱国主义情操和社会责任感，培养学生的领导才能和组织能力。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的价值观念，增强社会责任感，具备批判思维能力，形成积极向上的人生态度，为社会主义事业的建设和发展作出贡献。
三、论述题请论述中国特色社会主义的基本特征及其意义。
中国特色社会主义的基本特征包括：坚持中国共产党的领导，坚持人民当家作主，坚持中国特色社会主义道路，坚持全面依法治国，坚持全面建设社会主义现代化强国。
国家开放大学素质与思想政治教育作业答案
第一次1.态势分析法通常又称为( )分析法，是有旧金山大学的管理学教授韦里克(H.Weihric)于20世纪80年代初提出来的。
A. SWOT2.职业道德与道德的关系是( )B. 个性与共性的关系3.现代职业是（）。
A. 指劳动力4.《中华人民共和国职业分类大典》的编制以( )为类别划分的基本依据。
B. 《职业分类与代码》5.一般来说：一方面，每一个行业都有自己的职业道德。
另一方面，职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、行为须知等形式表现出来。
以上描述体现了职业道德的( )特点。
D. 多样性6.职业选择前的准备是( )C. 进行自我认知7.《国际职业标准分类》的简称是( )。
C. ISCO8."天时不如地利，地利不如人和”强调的是( )重要性。
B. 合作9.“男怕入错行，女怕嫁错郎”强调的是( )的重要性。
D. 职业选择10.职业的产生、发展、和消亡是一个较长的周期过程，受多种因素的综合影响。
职业必须具有在一定时期内的( )。
A. 稳定性11.再下来说法中，违背办事公道原则的选项是( )。
D. 某工厂管理人员不分年龄。
性别，安排相同的工种12.属于职业的社会功能的是( )。
B. 为社会的存在和发展奠定物质基础，保持社会稳定13.在下列选项中，不属于职业合作特征的选项是( )。
D. 独立性14.在杰哈里窗认知法的学习中，“海水下的冰山”常用来比喻( )。
B. 未知我15.SWOT分析通常形成四种内外匹配的对策，既SO对策、ST对策、WO对策和WT对策，其中。
WO对策的内涵是( )。
B. 利用外部机会。
克服内部弱点。
1.在日常生活中培养职业道德行为应做到( )。
C. 从小事做起,严格遵守各种行为规范D. 从我做起,自觉养成良好习惯2.每种职业都有一定的( )既所谓的行业规范。
A. 从业标准B. 职业道德3.下来做法中，违反诚实守信要求的是( )。
A. 打进竞争对手的内部，增强竞争优势C. 根据服务对象来决定是否遵守承诺4.职业分类有助于建立合理的( )体系。
【电大】素质与思想政治教育(及思想道德修养与法律基础)期末考试复习资料
素质与思想政治教育及思想道德修养与法律基础期末考试资料选择1. 大学生应当树立的新的学习理念是（ABCD ）A．自主学习B．全面学习C．创新学习D．终身学习2. 养成优良学风，应在（ABCD ）上下工夫？A．勤奋B．严谨C．求实D．创新3. 当代大学生的成才目标应当是（ABCD ）A．德是人才素质的灵魂B．智是人才素质的基本内容C．体是人才素质的基础D．美是人才素质的综合体现4. 改革创新是时代精神的核心，改革创新主要包括（ABCD ）以及其他方面的创新。
A．理论创新B．制度创新C．科技创新D．文化创新5. 社会主义核心价值体系四个方面的内容，是有机统一的整体。
其中（ABCD ）A.马克思主义指导思想是灵魂和理论基础B.中国特色社会主义共同理想是主题C.民族精神和时代精神是精髓D.社会主义荣辱观是基础1.在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD ）？A.发展智力和能力，构建合理的智能结构 B.为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗C.拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线 D.为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业 E.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式2.关于竞争与合作的关系中，正确的说法有（ABCE ）？A、竞争需要借助合作才更有可能成功，合作增强了竞争的能力B、竞争中有合作，合作中有竞争，二者相互渗透，相辅相成C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益E、合作离不开竞争，没有竞争的合作缺乏活力3.人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。
现代人要有健康的心理，应加强心理修养。
加强心理修养的主要途径有：（ABCDE ）？A、掌握心理调适方法，学会自我调节B、积极参加集体活动，增进人际交往C、合理调控情绪D、树立正确的世界观、人生观、价值观，养成积极乐观的人生态度E、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式4. 全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。
电大素质与思想政治教育期末考试答案
电大素质与思想政治教育期末考试答案素质与思想政治教育作业一一单选1. 素质的调节者是（C ）A. 身体素质 B. 心理素质C. 养成素质 D. 科学素质2. 政治思想素质的前提是（ D）。
A. 马克思主义基本理论 B. 爱国主义C. 社会主义信念D. 爱国意识3. 马克思主义基本理论是政治思想素质的（ C ）。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提4. 集体主义观念是政治思想素质的（A ）。
A. 基础B. 中介C. 核心D. 调节者5.养成素质是其它素质（D ）A. 基础B. 核心C. 中介D. 调节者6. 社会主义信念是政治思想素质的（ A ）。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提7. 素质教育的发展性特征是指（A ）A. 促进学生个性的发展B. 科学素质的发展C. 心理素质的发展D. 文化素质的积淀8. 以德治国与以法治国相结合是中国的基本（C ）。
A. 方针B. 政策C. 治国方略D. 法律前提9. （ A）是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。
A. 政治思想素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质10. 政治思想素质的核心是（C）。
A. 科学发展B. 三个代表”重要思想C. 马克思主义基本理论D. 邓小平理论11. 素质的基础是（A）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质二.多选1.集体主义道德观的内容：（ABCD ）A. 关心集体B. 刻苦学习C. 遵纪守法D. 掌握为人民服务的本事2.素质的类别主要有三类：（ ABC ）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 文化素质3.素质教育的要义（ ABC）A. 面向全体学生B. 德、智、体、美全面发展C. 让学生主动发展D. 面向全体公民4.素质的主要特征是（ ABCDEF ）。
A. 遗传性与习得性B. 群体性与个体性C. 自然性与社会性D. 内潜性与外显性E. 稳固性与可塑性F. 整体性与个别性5.下列哪些属于养成素质（ABCD ）A. 文化素质B. 科学素质C. 道德素质D. 政治素质6.集体主义的基本内容是：（ ABC）A. 坚持集体利益高于个人利益B. 坚持集体利益高于个人利益的有机结合C. 坚持个人利益服从集体利益D. 坚持集体利益服从个人利益三判断1.把智育或德育放在首位，都是不科学的。
电大素质与思想政治教育期末考试答案
素质与思想政治教育作业一一单选1. 素质的调节者是(C )A. 身体素质 B. 心理素质C. 养成素质 D. 科学素质2. 政治思想素质的前提是( D)。
A. 马克思主义基本理论 B. 爱国主义C. 社会主义信念D. 爱国意识3. 马克思主义基本理论是政治思想素质的( C )。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提4. 集体主义观念是政治思想素质的(A )。
A. 基础B. 中介C. 核心D. 调节者5.养成素质是其他素质(D )A. 基础B. 核心C. 中介D. 调节者6. 社会主义信念是政治思想素质的( A )。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提7. 素质教育的发展性特征是指(A )A. 促进学生个性的发展B. 科学素质的发展C. 心理素质的发展D. 文化素质的积淀8. 以德治国与以法治国相结合是我国的基本(C )。
A. 方针B. 政策C. 治国方略D. 法律前提9. ( A)是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。
A. 政治思想素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质10. 政治思想素质的核心是(C)。
A. 科学发展B. 三个代表”重要思想C. 马克思主义基本理论D. 邓小平理论11. 素质的基础是(A)A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质二.多选1. 集体主义道德观的内容:(ABCD )A. 关心集体B. 刻苦学习C. 遵纪守法D. 掌握为人民服务的本领2. 素质的类别主要有三类:( ABC )A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 文化素质3. 素质教育的要义( ABC)A. 面向全体学生B. 德、智、体、美全面发展C. 让学生主动发展D. 面向全体公民4. 素质的主要特征是( ABCDEF )。
A. 遗传性与习得性B. 群体性与个体性C. 自然性与社会性D. 内潜性与外显性E. 稳固性与可塑性F. 整体性与个别性 5. 下列哪些属于养成素质(ABCD )A. 文化素质B. 科学素质C. 道德素质D. 政治素质 6. 集体主义的基本内容是:( ABC)A. 坚持集体利益高于个人利益B. 坚持集体利益高于个人利益的有机结合C. 坚持个人利益服从集体利益D. 坚持集体利益服从个人利益三判断1. 把智育或德育放在首位，都是不科学的。
《素质与思想政治教育》试题及答案
《素质与思想政治教育》期末考试试卷一、名词解释：（每题4分，计20分）1、广义的素质2、全体性3、全面性4、政治的含义5、权威性分配二、填空（每题1分，计25分。
）1、广义素质主要包括人的（道德素质）、(智力素质）、(身体素质)、(审美素质)、劳动技能素质等。
2、全面发展教育就是要促进人的（智力）和（体力）充分自由地、生动活泼地、主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长和谐统一地发展，同时包括人的（道德水平）、（审美情操）的发展。
3、素质教育激励机制是一种引导过程。
它包括四个环节（导向环节）（检测环节）（分配环节）（反馈环节）。
4、西方政治学发展经历了四个时期（古典主义时期）（传统主义时期）（行为主义时期）（后行为主义时期）5、政治哲学的核心是（公平）、（平等）、（正义）、（自由）、（民主）等政治价值。
6、主要的国家观有（国家神权说）、（社会契约说）、（国家暴力说）、（国家要素说）。
三、简答题（每题8分，32分。
）1、素质教育哪些基本特点2、什么是政治社会化？3、坚持素质教育的“基础性”其主要意义4、政治社会化的功能有哪些？四、论述题。
（23分）1、试述权力的类别。
根据政治权力运动方式对权力加以分类。
（12分）2、“应试教育”与素质教育的关系，当前有三类观点。
（11分）《素质与思想政治教育》期末考试试卷（答案）一、名词解释：（每题4分，计20分）1、广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。
2、所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
3、所谓“全面性”，是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。
因为，素质教育应该是完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。
电大《素质与思想政治教育》作业及试题(含答案)
fl=._.1. 絮质的调节者是<C )A. 身体东质 B 心丑Il.紫质c. 养成索质。
.科学絮质满分:2 分2. 政治思想索质的前提是(肘。
A.马克，1t\1:义基本理论B.爱国主义c. 社会主义信念1). 爱因意识满分:2 分3.马克思主义基本理论是政治忠、想索质的( C )。
A.根本B.基础c. 核心口. 前提满:5L 2 分4. 集体主义观念是政治思想素质的(A ) .A.主，H:自.叫l介c. 核心D.调节省5.养成紫质是其他紫质(0A.去础日.核心c. 中介1).调节省t前分:2 分6. 社会主义信念是政治思想索质的( 1\ )。
A.根本B. í!毒品:ftc.核心。
- 前提7. 素质教育的发股性特征是指(A )A促进学生个性的发展日. 科学索质的发股c. 心混索l质的发展D.文化紫质的积淀满分:2 分8. 以德治问J与以法治I'!5I斗H结合起我主|基的本刊)•A 方钊B. 政策C. i'tì随方目的D. 法律rìt rt'l满分:2 分9. (A) 是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和←定f r-J个性色彩A. 政治j总想素质日.心瑰宝号j贡C. 养成索1页D. 科学素质满分:2分1 0. 政i tì}J:!.想絮质的核心是(C) 。
A.科学发j夜日.三个r-丑王"恶思想C. 马克思主义基木理论D. 邓小平现论t部分:2 分11. 索质的基础1:是(A)A.身体素质日.心理索质C.养成絮质.科学:索l质。
满分:2 分二多荒草J. 集体主义道德观的内容:(I\B CO)A. 关心集体日.刻苦学习C.遵纪寄于法O. jJî: 庭为人民服务的本领t前分:3 分2 在l质的类别主要有三类:(I\BC )A.身体紫质B. 心理絮l质C.养成Jl{)页。
- 文化型号质满分:3 分3. 索j员教帘的义( ^B C)A 而向全体学生日. 、智、体、美全面发展C. 让学生主动发展D. 在自向全体公民f均分:3 分4. Jl{质的主要特征朵(ABCOEP )。
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作业一一单选1. 素质的调节者是（C ）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质2. 政治思想素质的前提是（D）。
A. 马克思主义基本理论B. 爱国主义C. 社会主义信念D. 爱国意识3. 马克思主义基本理论是政治思想素质的（C ）。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提4. 集体主义观念是政治思想素质的（A ）。
A. 基础B. 中介C. 核心D. 调节者5.养成素质是其他素质（D ）A. 基础B. 核心C. 中介D. 调节者6. 社会主义信念是政治思想素质的（A ）。
A. 根本B. 基础C. 核心D. 前提7. 素质教育的发展性特征是指（A ）A. 促进学生个性的发展B. 科学素质的发展C. 心理素质的发展D. 文化素质的积淀8. 以德治国与以法治国相结合是我国的基本（C ）。
A. 方针B. 政策C. 治国方略D. 法律前提9. （A）是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。
A. 政治思想素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质10. 政治思想素质的核心是（C）。
A. 科学发展B. 三个代表”重要思想C. 马克思主义基本理论D. 邓小平理论11. 素质的基础是（A）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 科学素质二.多选1.集体主义道德观的内容：（ABCD ）A. 关心集体B. 刻苦学习C. 遵纪守法D. 掌握为人民服务的本领2.素质的类别主要有三类：（ABC ）A. 身体素质B. 心理素质C. 养成素质D. 文化素质3.素质教育的要义（ABC）A. 面向全体学生B. 德、智、体、美全面发展C. 让学生主动发展D. 面向全体公民4.素质的主要特征是（ABCDEF ）。
A. 遗传性与习得性B. 群体性与个体性C. 自然性与社会性D. 内潜性与外显性E. 稳固性与可塑性F. 整体性与个别性5.下列哪些属于养成素质（ABCD ）A. 文化素质B. 科学素质C. 道德素质D. 政治素质6.集体主义的基本内容是：（ABC）A. 坚持集体利益高于个人利益B. 坚持集体利益高于个人利益的有机结合C. 坚持个人利益服从集体利益D. 坚持集体利益服从个人利益三判断1.把智育或德育放在首位，都是不科学的。
V2.集体主义观念是政治思想素质的基础。
V3.知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力。
V4.身体素质是其他素质的基础。
V5.素质教育不是消除差异。
V6.社会主义信念是政治思想素质的根本。
V7.爱国意识是政治思想素质的根本。
X8.群体具有共同素质V9.心理素质是其他素质的中介或核心。
V10.素质教育就是消除个性差异。
X11.政治关系集中地、直接地反映阶级之间的利害冲突，为统治阶级的经济利益服务。
V12.政治思想素质是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。
V 3.集体主义观念是政治思想素质的的核心。
X14.在教育中德育是首位的。
X15.马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。
V四简答1.简答大学生政治素质教育的根本要求。
答：1 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
2 坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量。
3 永远把坚定正确的政治方向放在首位。
2.什么是素质教育？答：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
3. 简述知识、能力与素质的关系。
知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。
知识是人类进步的阶梯，没有知识，就没有人类的一切。
知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体，没有知识，人的素质和能力就没有必要的基础。
所以，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要价值目标。
人的素质是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人个体、群体和类身上的具体实现以及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。
人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。
素质的形成与发展是一个长期内化的过程，其中主要是知识的升华与内化。
能力，通常指完成一定活动的本领。
作业二一单选1.（A）主要是规范公民与职业的道德关系。
A. 敬业B. 奉献C. 团结D. 诚信2.社会主义职业道德所倡导的首要规范是（A）A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 利润第一D. 互相支持3.“生于忧患，死于安乐”是提倡（A）的人生态度。
A. 艰苦奋斗B. 崇尚节俭C. 努力奋斗D. 责任感4.实事求是的“实事”是指（A）。
A. 客观存在着的事物B. 客观事物的内部联系C. 研究D. 真相5.（B）是对公民个人提出来的道德要求。
A. 敬业B. 勤俭C. 团结D. 诚信6.大学生价值观教育的基础是（D）A. 是非B. 公平C. 爱D. 责任感7.（B ）是做人的基本准则，也是职业活动中人们相互联系的道义凭借。
A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 办事公道D. 奉献社会8.道德的内核是（A ）A. 责任感B. 爱C. 同情心D. 廉耻心二多选1.文化素质的基本构成因素有（ABCDE ）。
A. 文化知识B. 文化经验C. 文化智能D. 文化应用能力E. 创造发明能力2.科学素养的基本内容（ABCD ）A. 对科学的态度和感情B. 对科学知识拥有的水平和结构C. 科学的思维方法D. 科学的生活习惯3.文化的核心是（ABC ）。
A. 价值观B. 道德观C. 人生观D. 哲学4.《全民道德建设实施纲要》明确了我国基本道德规范（ABCDE ）。
A. 爱国守法田B. 勤俭自强C. 团结友善D. 敬业奉献E. 明礼诚信5.人类知识包括（ABC ）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 哲学D. 思维科学6.下列哪些是文明礼貌的内容（ABCD ）。
A. 尊重他人B. 守时守约C. 说话和气D. 相互礼让7.大学生文化素质教育的基本内容（ABCD ）A. 思维方式教育B. 审美情趣教育C. 创新精神培育D. 人格意识培育8.职业道德规范的基本内容（ABCD ）A. 恪尽职守B. 兢兢业业C. 精益求精D. 视责任为生命三判断1.当代中国先进文化是民族性与时代性、民族性与世界性相统一的文化。
V2.守法主要规范公民与社会的道德关系。
X3.科学精神之本是实事求是。
V4.人文精神是在历史中形成和发展的，由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。
V5.科学是人们关于自然、社会和思维的知识体系，是人类认识世界和改造世界的实践经验的总结和概括。
V6.道德修养是培养良好品德的决定因素。
V7.物质世界是不断发展变化的。
V8.科学素质是指人们从事科学活动所具有的素养、品质和智能的总和。
V9.诚实守信是社会主义职业道德所倡导的首要规范。
X10.加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
V11.教育发展程度一般地决定着该国国民总体的文化素质。
V12.道德素质是指人类主体认识一定的道德原则和行为规范的水平，以及用以处理相互关系的实际能力的总和。
V13.提高科学素质的重点是弘扬科学精神。
V14.道德是依靠社会舆论的力量起作用的。
V15.人文精神是历史的产物。
V四简答1.发展先进文化的基本要求是什么？1、要始终坚持马克思列宁主义在思想文化领域的指导地位，绝不能搞指导思想多元化。
2、要大力加强社会主义的思想道德建设。
3、要高度重视信息网络文化对先进文化建设带来的机遇和挑战。
4、要切实加强党对文化建设的领导。
2.简述道德和法律的联系和区别。
区别：1、道德是与人类社会共存亡的。
法律则不同，道德先于法律而产生，早在原始社会就已经产生了道德，但尚无法律。
2、法律是由国家制定的强制性的行为规范，道德则是依靠社会舆论的力量起作用的。
3.道德和法律起作用的范围不同联系：1、道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德。
2、道德和法律的作用是相互补充的。
3 简答当前弘扬人文精神的主要内容。
1、爱国主义和社会主义相统一的精神。
2、民族的主体性和开放的广阔视野相统一的精神。
3、为人民服务和个人正当合法利益相统一的精神。
作业四一单选1.法国素质教育的目的是培养（A ）A. 责任公民B. 绅士、淑女C. 高尚品格的公民D. 公民道德观2.大学生素质拓展工作在素质教育形式上具有（A ）A. 独特性B. 创新性C. 自律性D. 示范性3.素质拓展认证体系的生命线是（A ）A. 管理机制B. 认证标准C. 拓展形式D. 拓展认证成本二多选1.体育锻炼的基本原则是（ABCD ）A. 因人制宜B. 循序渐进C. 负荷适宜D. 持之以恒2.大学生素质拓展认证系统建设中，应把握的原则是（ABCD ）A. 纪实性B. 以学生为本C. 以非业务素质为重点内容D. 紧密结合现有工作开展3.素质拓展认证体系设计的主要特点是（ABCD ）A. 描述的规范与权威B. 数据的安全性C. 低成本和易用性D. 系统的可扩展性4.现行的教育法规有（ABCD ）A. 教育法B. 教师法C. 义务教育法D. 高等教育法5.健美运动主要有（AB ）A. 举重B. 舞蹈C. 太极拳D. 爬山6.澳大利亚的素质教育目标是（ABCD ）A. 学习科学知识B. 解决实际问题C. 学会理解与合作D. 获取个人发展机会7.教育评价的特性是（ABCDE ）A. 客观性B. 科学性C. 主观性D. 普适性E. 目的性8.下列哪些是医疗体育（ABC）。
A. 慢跑B. 气功C. 太极拳D. 爬山三判断1.提高身体素质有助于保持心理健康。
V2.大学生素质拓展认证体系建设要以非业务素质为重点内容。
V3.体育锻炼必须和卫生保健想结合，才能增进人体健康。
V4.身体素质教育可以提高大脑的工作效率。
V5.在体育运动是负荷越大，越能身体。
X6.身体素质教育既是一种身体锻炼，也是一种心理训练。
V7.体育是以各种专门项目的体能练习与锻炼为手段，有目的、有组织地增强体质，促进健康，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。
V8.身体素质教育是从体育发展而来的。
V9.身体素质教育就是体育教育。
X10.长时间的脑力劳动会导致血糖浓度下降，出现头昏脑胀现象。
V11.良好的身体素质是其他诸素质的物质基础。
V12.生理健康与心理健康是相互影响、相互作用的。
V13.体育锻炼能改善和提高中枢神经系统的机能。
V14.直接讲授道德规则或灌输某种意识形态，容易引起受教者的逆反，教育结果适得其反。
V15.人体内部的血糖浓度在120 毫克/100 毫升时，大脑反应最快，记忆力最强。