小熊冒泡泡教学设计
幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》教案
幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小熊冒泡泡的有趣情节。
2. 学会用恰当的词语描述气泡冒出的样子。
3. 培养幼儿的发音准确性，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，激发想象力。
二、教学内容1. 故事《小熊冒泡泡》的阅读与理解。
2. 学习描述气泡冒出的词语，如“咕噜噜”、“砰”、“飘”等。
3. 通过角色扮演，模仿故事中小熊冒泡泡的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，学会描述气泡冒出的样子。
2. 难点：准确发音，用词语描述气泡冒出的样子。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小熊冒泡泡》。
2. 泡泡道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察泡泡道具，引导幼儿说出泡泡的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小熊冒泡泡》，引导幼儿关注故事情节，感受小熊冒泡泡的有趣。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿描述气泡冒出的样子，如“气泡是怎么冒出来的？”“它们是什么颜色的？”等。
4. 活动：分组进行角色扮演，模仿故事中小熊冒泡泡的场景，鼓励幼儿用学到的词语描述气泡冒出的样子。
5. 绘画：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己想象中的小熊冒泡泡的场景。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中小熊冒泡泡的故事。
注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，适时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地完成学习任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中描述气泡冒出样子的准确性。
3. 评估幼儿在绘画活动中表现出的想象力和创造力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家中复述故事的情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事阅读活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行气泡主题的科学实验，如制作气泡液、观察气泡的性质等。
3. 开展幼儿之间的气泡创意绘画比赛，鼓励互相学习和交流。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，注重情感教育。
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例饮料中的泡泡是气体,而不是严格意义上的空气,对于孩子来讲,则不必苛求科学意义上的严谨表述。
通过游戏的方式来使孩子对游戏产生好奇心。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例，希望能帮助到大家！幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例一目标：1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
准备：1.小熊玩具。
挂图。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
过程：1.有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。
矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。
3.小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例二活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.3、挂图第15号。
活动准备:1、小熊玩具。
2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。
3、挂图15号。
活动过程：一、听故事1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。
2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
3、小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
幼儿园中班教案《小熊冒泡泡》含反思
幼儿园中班教案《小熊冒泡泡》含反思【教学目标】1.了解膨胀原理的基本概念及其应用。
2.学习使用工具制作泡泡，并在游戏中体验到膨胀的过程。
3.通过游戏活动把握一些基本的社交技能，如合作、共享、相互敬重等。
4.在游戏过程中，让幼儿们体会到学习的乐趣，从而激发出他们对学习探究和发觉的爱好和积极性。
【教学准备】1.小熊冒泡泡教案2.膨胀试验装置3.吹泡泡工具4.泡泡液5.室内或室外游戏场地6.糖果或小礼物【教学过程】1.引入a.老师告知孩子们今日的活动是玩小熊冒泡泡，然后用试验装置给孩子们呈现膨胀现象，并让孩子们猜想为什么气球会膨胀。
b.再用泡泡液给孩子们呈现吹泡泡的过程，并讨论泡泡为什么会爆。
2.正文a.告知孩子们今日的任务是扮演小熊，用吹泡泡的方法“冒泡泡”，让本身变得更可爱。
b.先让老师做一遍示范，然后让孩子们本身操作，老师在旁边辅导，让孩子们尽可能制造出更多的泡泡。
c.在游戏中加入一些互动环节，比如不定期地放“糖果雨”，让孩子们去抢，从而提高他们的合作意识和互助精神。
d.在游戏过程中，激励孩子们相互共享泡泡吹泡的技巧和阅历，让他们一同成长。
3.结语a.游戏结束后，老师给孩子们准备一些糖果或小礼物，激励他们在游戏中表现优秀的孩子拿到嘉奖。
b.总结今日的活动，让孩子们能够体会到学习的乐趣，并在游戏中收获更多的成长阅历。
同时，要提示孩子们，当玩具或物品膨胀变大的时候，肯定要当心，不要让它们爆炸。
【教学反思】1.本次活动是一次集合教学与游戏为一体的体验活动，从而激发出幼儿们对学习探究和发觉的爱好，激发他们的学习积极性。
2.通过学习膨胀原理和制作泡泡，不仅能够丰富幼儿的学问面，同时也能够加强他们的动手本领和操作技巧。
3.通过游戏活动，能够让孩子们在合作、共享、相互敬重等社交行为上得到磨练，从而提高他们的社交本领、表达本领以及沟通本领。
4.这次活动的收获不仅体现于幼儿本身，同时也让我们这些老师得到了启示，教育不应当仅仅是传授学问，更应当重视培育孩子们的生活本领和人际交往本领。
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例
一、活动名称：幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、模仿小熊冒泡泡的动作，发展幼儿的身体协调能力和创新能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动准备：1. 小熊玩偶一个2. 泡泡机一台3. 泡泡液适量4. 音乐CD《小熊冒泡泡》5. 活动场地布置四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小熊玩偶，引导幼儿观察小熊冒泡泡的动作。
b. 教师示范小熊冒泡泡的动作，让幼儿模仿。
c. 教师邀请幼儿一起扮演小熊，一起冒泡泡。
d. 教师引导幼儿用语言描述小熊冒泡泡的场景，如“小熊冒了一个大大的泡泡，又一个小小的泡泡”等。
3. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在小熊冒泡泡活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习冒泡泡动作，培养幼儿的创新能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小熊冒泡泡的场景，引导幼儿观察、模仿，激发幼儿的想象力。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供泡泡液、泡泡机等材料，让幼儿自主探索、创新，发展幼儿的动手能力和创新能力。
六、教学内容1. 故事《小熊冒泡泡》：讲述了一只可爱的小熊在森林里玩泡泡的故事，引导幼儿学习小熊勇敢、乐观的品质。
2. 诗歌《小熊冒泡泡》：通过诗歌的形式，描绘了小熊冒泡泡的欢乐场景，培养幼儿的文学素养。
3. 手工制作：制作小熊冒泡泡的手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：通过活动，让幼儿感受小熊冒泡泡的欢乐氛围，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿用语言描述小熊冒泡泡的场景，以及手工制作过程中培养幼儿的创造力。
小熊冒泡泡幼儿园教案
小熊冒泡泡幼儿园教案教学目标通过本教案的教学，幼儿应该能够：1.认识小熊冒泡泡故事中的角色；2.掌握生活中正确的卫生操作方法；3.养成共同卫生的习惯。
教学内容故事背景介绍小熊冒泡泡是一只喜欢洗澡的小熊，他每天都沉迷于泡澡中。
某天，小熊当着水龟先生的面吸了一口水勾起了他的恶劣嗜好，开始整整三个月不曾出水一日。
小熊的好朋友猫头鹰觉得奇怪，于是就去找水龟先生询问，得知小熊患上了超级水痘并感到非常担心。
水龟先生告诉了猫头鹰如何帮助小熊，猫头鹰和所有的小动物一起帮助小熊治疗并带他回家。
教学步骤步骤一：听故事老师讲述小熊冒泡泡故事，鼓励孩子注意故事中的角色和事件，引导孩子想象场景。
步骤二：复述故事老师询问孩子小熊住在哪里、小熊患了什么病，强调小熊冒泡泡的起源。
让孩子回思故事中的转折点，如何治愈小熊的病。
步骤三：引出主题老师谈论生活中的卫生问题，介绍如何预防传染病。
通过这种方式，引出主题——养成共同卫生的习惯。
步骤四：授课老师让孩子理解卫生，讲解手部清洁的方法，强调每个环节的必要性。
老师向孩子解析，个人卫生是如何影响社会和家庭的，鼓励孩子养成卫生习惯。
步骤五：游戏环节为了让孩子更深入理解卫生环节，老师设计了以下游戏：1.漂白水竞赛。
儿童通过比赛的方式清洁手。
老师讲解漂白水的手卫生，孩子们在比赛中一边听老师的讲解，一边完成任务。
2.探寻手上的细菌。
在球拍上有一片白色试纸，当试纸变色时说明手上有细菌。
孩子们可以先洗一下手，然后检测是否清洁干净。
老师加入一些有趣的元素，增加游戏趣味性。
教学总结在本次课程中，孩子们学会了如何洗手、判断细菌，树立起个人卫生的意识。
整个过程中，孩子们通过游戏与故事了解了正确的洗手方法和如何预防传染病。
最重要的是让孩子了解团体卫生和个人卫生之间的联系，养成共同卫生的好习惯，为他们的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园中班故事小熊冒泡泡教学设计【含教学反思】
幼儿园中班故事小熊冒泡泡教学设计【含教学反思】一、教学背景小熊冒泡泡是幼儿园中班儿童非常喜欢听的一篇故事。
该故事内容贴近孩子生活，情感丰富，引导幼儿了解家庭关系和积极向上的人生态度。
在教学活动中，我们要让孩子们通过听故事，感悟故事中所蕴含的道理，增强自我意识和思维能力，提高言语表达和沟通实践能力。
二、教学目标1.了解家庭关系和家庭成员之间的情感表达；2.了解积极向上的人生态度；3.能够通过绘画自由表达情感；4.能够准确地理解故事情节，表述故事主题及涵义。
三、教学内容1. 故事讲解故事梗概：小熊因为调皮而惹妈妈生气了，于是跑到林子里玩泡泡。
小熊的泡泡一直飘啊飘，没人愿意跟它一起玩，它感到非常孤独和寂寞。
后来，小鹿看到它飘来飘去，想和它玩在一起，给小熊送来了狗狗和小青蛙。
大家一起玩泡泡，小熊的心情也变得愉快了，同时也意识到了友谊的真谛。
2. 绘画活动在听完故事后，老师会给每个孩子发放一块画纸和一支笔，让孩子画出自己想象中的泡泡，以及自己想跟谁一起玩泡泡。
在绘画过程中，老师会引导孩子们通过画图表达自己的感情和想法。
3. 班务会议在绘画活动结束后，老师会组织班务会议，让孩子们分享自己的绘画作品和想法，同时引导他们进行对话和交流。
四、教学过程1.学前准备：为孩子们发放绘画材料，让孩子们准备好听故事。
2.教学环节：•第一步，讲解小熊冒泡泡的故事，引导孩子们认真听故事，并理解故事情节。
•第二步，发放画纸和笔，让孩子们自由绘画。
老师鼓励孩子们用心绘画，尝试画出自己的心情和想法。
•第三步，组织班务会议，让孩子们分享自己的绘画作品，交流和对话。
在对话过程中，老师会引导孩子们相互倾听，学会互相理解和尊重。
•第四步，通过教学反思，本次教学中的问题和改进的措施，提高教学质量。
五、教学反思通过本次教学，我深刻地认识到了教学活动的必要性和重要性。
通过听故事、绘画和讨论，学生们可以进一步了解生活中的情感表达，增强与家庭成员之间的情感联系，同时也能更好地了解自己的感情需求和兴趣爱好。
中班故事教案《小熊冒泡泡》
中班故事教案《小熊冒泡泡》教学目标：1. 帮助学生通过故事理解和学习自我保护的重要性。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备故事《小熊冒泡泡》的图片，以便向学生展示。
2. 准备小熊玩具和泡泡水，以便进行亲身体验。
教学过程：引入：1. 教师向学生展示故事《小熊冒泡泡》的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察图片中的细节，并根据图片猜测故事的内容。
主体：1. 教师朗读故事《小熊冒泡泡》。
2. 在故事朗读过程中，教师引导学生回答以下问题：- 为什么小熊喜欢冒泡泡？- 小熊在冒泡泡的时候发生了什么事情？- 小熊冒泡泡是不是很危险？- 小熊学到了什么教训？3. 教师和学生一起分析故事中的问题，并讨论以下问题：- 在冒泡泡的时候，小熊应该怎么做才能安全？- 如果你是小熊，你会怎么做才能保护自己？- 学校里还有什么其他的危险需要我们注意？4. 教师和学生一起制定一份保护自己的规则列表，并贴在教室的显眼位置。
延伸活动：1. 教师用小熊玩具和泡泡水进行实地体验，让学生亲身感受冒泡泡的乐趣和安全注意事项。
2. 分成小组，学生们可以自由发挥创造力，编写自己的冒泡泡故事，并向其他小组分享。
3. 学生们可以画出自己喜欢的冒泡泡的场景，并在作品上写下自己的教训。
结束：1. 教师总结本节课的内容，并提醒学生在冒险游戏中要保护好自己。
2. 教师鼓励学生将学到的自我保护知识应用到日常生活中，并与家长分享。
评估：教师观察学生在故事朗读和讨论环节的参与度，以及学生在实地体验中的注意事项和团队合作能力。
中班语言教学案例：用小熊冒泡泡启发孩子聪明才智
作为中班教师，我们应该注重孩子的语言教学。
随着时代的发展和生活水平的提高，孩子们的语言表达水平也越来越高，我们需要创新教学方式，以激发孩子的学习兴趣和提高他们的语言能力。
本文将介绍一种用小熊冒泡泡启发孩子聪明才智的教学案例。
教学目标1. 通过游戏体验和小组合作，提高孩子们的语言表达能力；2. 锻炼孩子的观察力和思维能力，发展他们的逻辑思维；3. 培养孩子的团队合作意识，提高他们的交际能力。
教学准备1. 小熊冒泡泡游戏；2. 水泡制作；3. 带有数字的气球。
教学步骤1. 游戏介绍让孩子们认识小熊冒泡泡游戏的规则。
我们可以在黑板上画出小熊和泡泡的形象，与孩子们一起讲解游戏规则，让孩子们了解游戏的目的和规律。
2. 游戏操作让孩子们分组，并让他们轮流尝试游戏。
每个小组有10个水泡和10个带有数字的气球。
孩子们要尽快地将水泡挤掉，以获得最高分数。
每个组得分最高的孩子将会成为胜利者。
3. 分组交流让每个小组在游戏结束后讨论游戏的规则和策略，分享他们的策略和困惑。
这可以帮助他们更好地理解游戏规则和策略，并且提高他们的说话和交流技巧。
4. 群体讨论在小组交流结束后，让全班的孩子一起来讨论整个游戏过程。
通过收集孩子们的意见和想法，我们可以了解孩子们在游戏中所面临的困难和挑战，并且可以发现孩子们在游戏过程中所表现出来的优点和不足。
这对我们改进教学方法和帮助孩子们克服困难是非常有帮助的。
5. 总结回顾在游戏结束后，让我们总结一下游戏中孩子们所获得的经验和成就。
这将有助于孩子们强化他们所学到的知识和技能，并增强他们对游戏的兴趣和热情。
在教学过程中，我们应该注重对孩子们的鼓励和赞扬，让他们感受到成长和进步的喜悦。
教学效果通过以上的教学方法，我们能够有效地激发孩子的学习兴趣，锻炼他们的思维能力，培养他们的团队合作意识和交际能力。
同时，我们也能够更好地了解孩子们所面临的困难和挑战，并且在这个基础上改进教学方法，帮助孩子们克服困难，提高他们的语言表达能力。
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小熊冒泡泡教学设计
Teaching design of little bear bubble
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小熊冒泡泡教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
准备：
1.小熊玩具。
挂图。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
过程：
1.有气的水。
l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
l教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢?
l启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
l结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
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l小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3.小熊冒泡泡。
l幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
l教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。
在活动的第一个环节中，我拿出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。
幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探索兴趣。
在幼儿的处于兴奋的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友展开想像，说出了很多稀奇古怪的想法。
于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。
他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，降落的过程，体态丰富多样，各据特色。
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