苏教版语文二年级上《10狼和小羊》课件 2
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苏教版二年级语文上册第10课《狼和小羊》(第1课时)ppt课件
杠杆平衡条件：
杠杆平衡时F1l1＝F2l2
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1 F2 ＜
若l1＜l2，则F1 F2 ＞
若l1= l2，则F1 F2
＝
F1 = l2
F2
l1
省力杠杆
பைடு நூலகம்
费力杠杆
等臂杠杆
小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大 小
省 力 杠 杆
F1 L1
∵ F1 · L1 = F2 · L2 ， 又 L1 > L2 ∴ F1 < F2
反正 故意 弄脏
qīn rén jīnɡ chánɡ dà huī lánɡ
亲人 经常 大灰狼
2．辨字组词。 狼（ 小狼 ） 娘（ 大娘 ）
反（ 反正 ） 友（ 朋友 ）
故（ 故乡 ） 古（ 古诗 ）
3．写出下列词语的反义词。 坏蛋——( 好人 ) 上游——( 下游 )
4．写出下列词语的近义词。
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
各种各样的剪刀 费力杠杆
省力杠杆
思考：剪刀都是省力杠杆吗？什么情况下，人们会选用费力杠 杆？使用费力杠杆有什么好处？省力杠杆有缺点吗？
当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。 省力杠杆的缺点是费距离。
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点
渴得( 难受 )
7．照样子，写词语。 气冲冲(ABB式) __示__例__：__红__通__通____ __白__花__花______ ___喜__洋__洋_____
8．照样子，写句子。 例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。
(1)你怎么能不完成作业呢？ _你__不__能__不__完__成__作__业__。____________________________
二年级上语文课件-狼和小羊_苏教版
狼很想吃小羊，就故意找碴 儿，说：“你把我喝的水弄脏了! 你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说： “亲爱的狼先生，我怎么会把您 喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
狼气冲冲地说：“就算这
样吧，你总是个坏家伙！我 听说去年你经常在背地里骂 我，是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，
水弄脏了!你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说： “亲爱的狼先生，我怎么会把 …您…喝的水我弄吃脏了呢你？！您我在吃上了游你，！ 我在下游，水是不会倒流的 呀！”
小羊吃了一惊，温和地说： “亲爱的狼先生我在吃上了游你，！ 我在下游，水是不会倒流的 呀！”
这是不可能的，去年我还没 出生呢！”
狼气冲冲地说：“就算这
样吧，你总是个坏家伙！我听 说去年你经常在背地里骂我， 是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，这
是不可能的，去年我还没出生 呢！”
可怜的小羊喊道：“啊，这
是不可能的，去年我还没出生 呢！”
可怜的小羊喊道：“啊，这
是不可能的，去年我还没出生 呢！”
你这个小坏蛋！
狼很想吃小羊骂，我的就不故是意你就是你 找碴儿…，…说：“你爸把爸，我反喝正都的一样！
水弄脏了!你安的什么心？”
你这个小坏蛋！
狼很想吃小羊骂，我的就不故是意你就是你 找碴儿…，…说：“你爸把爸，我反喝正都的一样！
水弄脏了!你安的什么心？”
你这个小坏蛋！
狼很想吃小羊骂，我的就不故是意你就是你 找碴儿…，…说：“你爸把爸，我反喝正都的一样！
小羊吃了一惊，温和地说： “亲爱的狼先生，我怎么会把 …您…喝的水我弄吃脏了呢你？！您我在吃上了游你，！ 我在下游，水是不会倒流的 呀！”
我怎么会把您喝的水弄脏呢？
苏教版二年级语文上册《10.狼和小羊【第2课时】》课件
这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而已。
苏教版二年级语文上册
拓展： 例：骂我的不是你就是你爸爸。 王红 的，就是_________ 李强 的。 1．这支铅笔不是______ 哥哥 做的。 2．这件事不是________ 姐姐 做的，就是_______
苏教版二年级语文上册
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
本质，设法与他们斗争。
苏教版二年级语文上册
推荐阅读 七只小羊和狼的故事 从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈
妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫
到跟前叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了， 你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑 黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”七只小山羊 说：“别担心，妈妈，我们会小心的。”
10 狼和小羊
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的 坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）
苏教版二年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
苏教版二年级语文上册
核心问题：
学了这篇课文，你明白了什么道理？ 串珠问题： 1.狼想吃小羊，它是怎么做的？ 2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？ 4.最后，狼是怎么对待小羊的？
苏教版二年级语文上册
1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的
狼想吃小羊，就故意找碴儿。
苏教版二年级语文上册
2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝
苏教版二年级语文上册
拓展： 例：骂我的不是你就是你爸爸。 王红 的，就是_________ 李强 的。 1．这支铅笔不是______ 哥哥 做的。 2．这件事不是________ 姐姐 做的，就是_______
苏教版二年级语文上册
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
本质，设法与他们斗争。
苏教版二年级语文上册
推荐阅读 七只小羊和狼的故事 从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈
妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫
到跟前叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了， 你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑 黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”七只小山羊 说：“别担心，妈妈，我们会小心的。”
10 狼和小羊
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的 坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）
苏教版二年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
苏教版二年级语文上册
核心问题：
学了这篇课文，你明白了什么道理？ 串珠问题： 1.狼想吃小羊，它是怎么做的？ 2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？ 4.最后，狼是怎么对待小羊的？
苏教版二年级语文上册
1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的
狼想吃小羊，就故意找碴儿。
苏教版二年级语文上册
2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？ 狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝
二年级语文上册第10课狼和小羊(第1课时)PPT课件苏教版
反 正
qīn rén
故 意
jīnɡ chánɡ
弄 脏
dà huī lánɡ
亲 人
经 常
大 灰 狼
2．辨字组词。
狼（ 小狼
娘（ 大娘
）
）
反（ 反正
友（ 朋友
）
）
故（ 故乡
古（ 古诗
）
）
3．写出下列词语的反义词。
坏蛋——( 好人 ) 上游——( 下游 )
4．写出下列词语的近义词。 故意——有意 ( ) 经常——( 常常 )
内容。 (重点)
走近作者
伊索：(约公元前620～公元前 560)，是古希腊著名的哲学家、文学 家。伊索知识渊博，聪颖过人，他环 游世界为人们讲述他的极富哲理的寓
言故事，被后世誉为“希腊寓言之
父”“西方寓言的开山鼻祖”。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
亲密 书写指导：“立”字的下横最 长，下边小字靠上位置有一横。
造句：孩子是父母最亲爱
cháng
常
组词：经常 导功课。
音序：C 部首：巾 结构:上下
时常
造句：小明经常帮助我辅
书写指导：上边是中间一竖， 左点右撇，都要小，下框不 封闭。
zhēngቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
争
组词：争抢
音序：Z 部首：刀 结构:左右
争吵 中间横长，竖钩居中且直。
温和——和气 (
)
5．填一填，读一读。 骂我的 星期天，我 不是 你 出去玩 就是 你爸爸 去书店
这支笔
小红的
小明的
6．在括号里填上合适的词语。
( 凶恶 气得 ( 大叫 ( 大声 ( 清清 )的狼 ) )地喊 )的河水 (温和 ( 温顺 热得流汗 ( ( 用力 )地说 )的羊 ) )地扑
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看看文中 是怎么写的？
第三次对话
狼不想再争辩了，大声喊道： “你这个小坏蛋！骂我的不是你就 是你爸爸，反正都一样！”说着， 就往小羊身上扑去…… 分角色读读它们 之间的三次对话。
同学们说说狼和小羊分别是什 么样的人？小组内交流一下各自的 看法。
我来说
凶残、狡猾。 善良，温顺。
说一说
学了这篇课文之后，你想对 狼和小羊分别说些什么呢？
老师给你们带来了2个小动物， 说说你喜欢谁, 为什么喜欢它？
让我们看看 它们之间发 生的故事吧!
láng nòng zāng
jīng
wēn
狼 弄 脏 惊 温
（狼狗）捉弄）肮脏）吃惊） （ （ （ （温和）
dào
jīng
zhēng
pū
倒 经 争
扑
（扑灭） （争取） （倒立） （经过）
看图提问题
看到这幅 图你有什 么问题想 提呢?
赶快到文中 去找答案吧!
自由读课文,说说课文一共有几 个自然段,讲了一件什么事?
课文一共有6 个自然段,讲狼想 吃小羊的故事。
默读（2---6自然段），说说 狼和小羊一共对话几次，把他们 的对话画下来，读一读。
狼和小羊一共对话3次。
第一次对话
你把我喝的水弄脏了！ 你安的什么心？ 亲爱的狼先生，我怎么会把您 喝的水弄脏呢？您在上游，我在下 游，水是不会倒流的呀！
• 这则寓言告诉我们：遇到像 狼一样的坏人，光讲道理是 不行的，要勇敢地与他斗争。
狼扑向小羊，要吃它，小羊心 甘情愿让它吃吗？结果怎样，你 能不能接着往下说一说，给故事 编一个结尾，编好后，再试着说 一下来。
制作:周明明
从哪里可以看得出狼想吃小羊， 找出来，读一读。
狼很想吃小羊，就故意找碴儿。 1、“很想”还可以换成什么词？
考考你
特别想、非常想
2、“找碴儿”是什么意思？
“找碴儿‘就是故意找别人的毛病。
想Байду номын сангаас想
为什么说狼是故意找碴儿呢？ 找出来，读一读。
小羊吃了一惊，温和地说：“亲 爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您在上游，我在下游，水是不 会倒流的呀！” 扮演小羊 读一读。
狼对此有没有罢休， 它又是怎么做的呢？
让我们一起往 下看。
第二次对话
就算这样吧，你总是个坏家伙！ 我听说，去年你经常在背地里骂我， 是不是？ 啊，这是不可能的，去年我还 没出生呢！
看了它们的二次对话，在小组内 谈谈你的感受吧！ 狼真的很
狼这是在故意 找碴儿。 狡猾。
狼发现自己根本说不过小羊，这 时它又是怎么做的呢？ 发挥你的想象力，想一想狼会怎么做？
第三次对话
狼不想再争辩了，大声喊道： “你这个小坏蛋！骂我的不是你就 是你爸爸，反正都一样！”说着， 就往小羊身上扑去…… 分角色读读它们 之间的三次对话。
同学们说说狼和小羊分别是什 么样的人？小组内交流一下各自的 看法。
我来说
凶残、狡猾。 善良，温顺。
说一说
学了这篇课文之后，你想对 狼和小羊分别说些什么呢？
老师给你们带来了2个小动物， 说说你喜欢谁, 为什么喜欢它？
让我们看看 它们之间发 生的故事吧!
láng nòng zāng
jīng
wēn
狼 弄 脏 惊 温
（狼狗）捉弄）肮脏）吃惊） （ （ （ （温和）
dào
jīng
zhēng
pū
倒 经 争
扑
（扑灭） （争取） （倒立） （经过）
看图提问题
看到这幅 图你有什 么问题想 提呢?
赶快到文中 去找答案吧!
自由读课文,说说课文一共有几 个自然段,讲了一件什么事?
课文一共有6 个自然段,讲狼想 吃小羊的故事。
默读（2---6自然段），说说 狼和小羊一共对话几次，把他们 的对话画下来，读一读。
狼和小羊一共对话3次。
第一次对话
你把我喝的水弄脏了！ 你安的什么心？ 亲爱的狼先生，我怎么会把您 喝的水弄脏呢？您在上游，我在下 游，水是不会倒流的呀！
• 这则寓言告诉我们：遇到像 狼一样的坏人，光讲道理是 不行的，要勇敢地与他斗争。
狼扑向小羊，要吃它，小羊心 甘情愿让它吃吗？结果怎样，你 能不能接着往下说一说，给故事 编一个结尾，编好后，再试着说 一下来。
制作:周明明
从哪里可以看得出狼想吃小羊， 找出来，读一读。
狼很想吃小羊，就故意找碴儿。 1、“很想”还可以换成什么词？
考考你
特别想、非常想
2、“找碴儿”是什么意思？
“找碴儿‘就是故意找别人的毛病。
想Байду номын сангаас想
为什么说狼是故意找碴儿呢？ 找出来，读一读。
小羊吃了一惊，温和地说：“亲 爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您在上游，我在下游，水是不 会倒流的呀！” 扮演小羊 读一读。
狼对此有没有罢休， 它又是怎么做的呢？
让我们一起往 下看。
第二次对话
就算这样吧，你总是个坏家伙！ 我听说，去年你经常在背地里骂我， 是不是？ 啊，这是不可能的，去年我还 没出生呢！
看了它们的二次对话，在小组内 谈谈你的感受吧！ 狼真的很
狼这是在故意 找碴儿。 狡猾。
狼发现自己根本说不过小羊，这 时它又是怎么做的呢？ 发挥你的想象力，想一想狼会怎么做？