小学二年级语文课件：《看瓜》

小学二年级语文课件：《看瓜》

小学二年级语文课件篇一：《看瓜》

教学目标：

知识目标

学习本课的生字、新词。

技能目标

正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

情感目标

理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。

教学重点：

充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。

教学难点：

有感情朗读课文，复述课文。

一、谈话导入

同学们，你们爱吃水果吗?在夏天里我们常吃的一种水果是——西瓜。(画出西瓜)今天，我们和一个小朋友要去瓜地执行任务——看瓜。(板书课题)

齐读课题。谁能告诉老师看瓜的“看”是什么意思?这个字还有另外一种读音，读什么?

二、初读课文，提出要求。

生读课文，要求读准字音，读通语句。

三、教学生字。

刚才，同学们在读课文时是不是发现有许多陌生的面孔?哦，原来还有生字朋友没认识呢?我们赶紧认识它们吧!

课件出示：看瓤暑假催巡朦胧中调嚷偷嘛卖

1、指名读，开火车读。

2、请小老师教学生字。

3、区别形近字。

瓤嚷买卖

4、出示词语，结合课文理解。

暑假朦胧巡视

读词语，并在文中找出相关语句，学生自学词语意思。

5、找学生板书生字“渴、摘”。

交流要注意的笔画。

四、再读课文，指导朗读。

1、同学们一会儿认识这么多生字真不起。现在，让我们来

看看，谁的课文读得好。

指名分段读，其余学生边听边标段落序号。

2、生评价读书效果。

五、自由读文，理清思路。

1、生自由读课文。

2、读完课文，你弄明白一些问题了吗?下面我们一起来思考。

(1)我问什么去看瓜?你从书中什么地方读出来的?找出来读一读。

课件出示此句。

创设情境帮助指学生理解“自告奋勇”。

理解了词语，指导学生朗读爷孙对话。

(2)我接受了任务，紧接着发生了什么事?生回答问题。

我为什么说自己中计了?结合书中语句来回答。

中计后，我的心情怎样?谁能读出这种语气?

(3)我看到他们这样做很生气，那爷爷是什么态度呢?他是怎么认为的?

自读下面的内容，找出关键语句读一读。

课件出示整段话。

学生用自己的语言说一说。

(4)我明白了爷爷的话吗?你从哪儿看出来的?

(5)那我为什么还要看瓜呢?

六、拓展延伸。

听了爷爷的话，我是怎么做的?指名读最后一句。

假如第二天四喜、水生又来了，我会怎么做呢?大家想象一下。

小学二年级语文课件篇二：《看瓜》