幼儿园小班健康教案《什么东西不能摸》
幼儿园小班安全教育《我不接触有害玩具》
幼儿园小班安全教育《我不接触有害玩具》一、教学目标为了让小班幼儿建立安全意识和自我保护意识，提高他们对有害玩具的认识，避免因接触有害玩具而造成身体伤害，我们特制定本节安全教育课程《我不接触有害玩具》。
二、教学内容1. 认识有害玩具- 定义：有害玩具是指那些可能对儿童身体造成伤害，或者含有有毒物质的玩具。
- 常见类型：小零件玩具、有尖锐边的玩具、气球、弹跳球等。
2. 了解有害玩具的危害- 物理伤害：如割伤、刺伤、摔伤等。
- 化学伤害：如含有有毒物质，可能导致儿童中毒。
3. 如何避免接触有害玩具- 在选择玩具时，要仔细查看玩具的标签，了解玩具的适用年龄、材质、安全性等信息。
- 在玩耍过程中，要避免将小零件放入口中，不要用尖锐物品玩耍。
- 发现破损或有毒气的玩具，要及时告知成人。
三、教学方法采用讲解、演示、互动游戏等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
1. 讲解教师以生动的语言、形象的比喻，向幼儿讲解有害玩具的定义、危害以及如何避免接触有害玩具。
2. 演示通过实物演示，让幼儿直观地了解有害玩具的特点，以及如何正确玩耍。
3. 互动游戏设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。
四、教学评价通过课堂表现、课后实践等方式，评价幼儿对《我不接触有害玩具》这一安全教育课程的掌握程度。
五、教学资源- 实物玩具：包括有害玩具和安全的玩具。
- 图片：展示各种有害玩具的图片。
- 互动游戏道具：用于课堂互动游戏。
六、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们喜欢的玩具，引导幼儿关注玩具的安全性。
2. 讲解有害玩具的定义和危害：通过实物和图片，向幼儿讲解有害玩具的特点和危害。
3. 演示如何避免接触有害玩具：通过实际操作，向幼儿展示正确的玩耍方式。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的记忆。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈他们在课堂上的收获，以及如何在生活中避免接触有害玩具。
《尖利物品不要碰》大班安全教案
《尖利物品不要碰》大班安全教案《尖利物品不要碰》大班安全教案1今天晚上，我们一家刚吃完晚饭，妈妈就去书桌前备课，爸爸则去整理单位的文件。
望着爸爸妈妈辛苦的背影，我暗暗想到：爸爸妈妈这么辛苦，我是不是应该做点儿什么呢？于是，我对他们说：“今天不如让我来洗碗吧！”爸爸妈妈同意了。
我把碗筷收拾好，端进厨房，洗了起来。
我先打开水龙头，冲了一遍，又挤了点洗洁精，用清洁球一擦。
一瞬间，水池里飞满了泡泡。
我顿时忘记了洗碗，玩起了打泡泡。
忽然，客厅里传来了妈妈的声音：“洗好了吗？”我吓了一跳，连忙回应一声：“快了快了”但水池还有很多泡泡，怎么办呢？有了，我把清洁球洗干净，又把碗冲了一遍，泡泡这才消失了。
于是，我去报告妈妈大人，满以为会得到一个大大的表扬。
可谁知，妈妈看了一遍，就冷冷地说：“筷子还要吗？”我一看，呀！筷子还没有洗呢！我连忙上前，一把抓起筷子，放进水池里，洗了起来。
等把筷子洗干净了，我再次叫妈妈检查。
这一次，妈妈看了一遍，慢吞吞地说道：“你这次洗的呀”我心一紧，不知道妈妈又要挑什么毛病，几乎不敢往下听了。
谁知妈妈扑哧一笑，说道：“还挺不错！”我一听，高兴得手舞足蹈！《尖利物品不要碰》大班安全教案2活动设计背景在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。
幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。
结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。
活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。
活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。
活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)活动过程开始部分：教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。
幼儿园大班健康教案：不许摸
幼儿园大班健康教案：不许摸一、教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，正确认识“不许摸”。
2. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的私密部位，并教会他们正确保护自己的身体权益。
3. 引导幼儿学会保护自己远离危险，防止他们受到不良行为的侵害。
二、教学重点：1. 培养幼儿正确的卫生习惯。
2. 了解幼儿身体的私密部位，并培养正确的保护自己的意识。
3. 引导幼儿学会防止不良行为的侵害。
三、教学准备：图片、健康卡、身体模型、绘本等。
四、教学过程：1. 通过图片和绘本等教具，简要介绍身体的各个部位，与幼儿进行交流，引导幼儿了解自己身体的各个部位，并培养自己保护身体的意识。
2. 引导幼儿认识身体的私密部位，如头、脖子、胸部、腹部、臀部等，并告诉幼儿这些部位是不允许他人随意触碰的。
可以使用身体模型等教具，让幼儿观察并指认身体的私密部位。
3. 给每个幼儿发放健康卡，并向他们介绍卡上的不许摸的图案，告诉幼儿无论是别人还是自己，都不可以随意摸自己或别人的身体的私密部位。
并要求幼儿将健康卡保存在自己的班级卡位上。
4. 进行情境剧表演，让幼儿模拟一些场景，通过向幼儿提出一些问题，引导幼儿正确回答如何拒绝不良行为的侵害。
5. 引导幼儿认识到，尊重个人隐私和自己的身体是非常重要的，如果有人触碰了他们身体的私密部位，他们应该及时告诉老师或父母，维护自己的权益。
6. 结合绘本或故事的方式，讲述关于不许摸的故事，让幼儿通过故事了解如何保护自己的身体。
7. 进行游戏活动，例如“保护自己小卫士”等，让幼儿在游戏中切身体验如何保护自己远离危险和不良行为的侵害。
五、教学延伸：1. 让幼儿家长也参与到教育中来，告诉家长们不许摸的相关知识，以便他们家庭中营造一个安全、健康的环境。
2. 加强幼儿的身体保护教育，不仅要教会幼儿如何拒绝别人的侵犯，还要增强幼儿的自我保护能力，提高其对危险的辨识能力。
3. 定期进行身体保护主题的活动和教育。
幼儿园优质课小班科学《小手摸一摸》教学设计
小班科学《小手摸一摸》教学设计一、活动目标：1、能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。
2、尝试用自己的语言大胆表述自己的感受，并且根据软硬不同的特点进行简单分类。
3、在游戏活动中感受探索发现的快乐。
二、活动重点：能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。
活动难点：尝试用自己的语言大胆表述自己的感受，并且根据软硬不同的特点进行简单分类。
三、活动准备：①小猪佩奇带来的礼物百宝箱一个②各类不同的软硬物品放到百宝袋中，每个幼儿一份。
（每个袋中装一个）③分类用的筐子每组两个（分别贴有猪爸爸和猪妈妈粘贴）四、四、活动过程：1、创设送礼物情境，激发幼儿好奇心，引入活动。
活动开始，我以介绍小猪佩奇送礼物给小朋友引入活动“小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人。
看图片，它是谁呀？小猪佩奇今天给小朋友带来了礼物。
出示百宝箱让幼儿进行猜测。
进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。
接下来邀请孩子上来摸一摸、试一试、鼓励孩子用恰当的语言表达自己触摸后的感受。
爱玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以小猪佩奇送礼物引入活动，有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。
引发孩子对礼物的兴趣，就为下一个环节认识物品的软、硬分类做好铺垫。
幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此游戏活动能够面向全体，能力稍弱的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。
2、通过观察、触摸、分类游戏等形式，引导幼儿对物品的软软、硬硬的进行分类。
由“小朋友，佩奇想请你们帮一个忙，把刚才给你们的礼物根据物品的软、硬送给猪爸爸和猪妈妈。
猪爸爸是蓝色的筐子放硬硬的物品，猪妈妈是红色的筐子放软软的物品，引入本环节。
鼓励幼儿大胆触摸通过和好朋友的物品对比感知软和硬的不同；通过简单的分类进一步掌握软、硬。
教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、分类游戏等形式引导孩子认识物品的软、硬。
幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》
幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》安全教案：《危险的东西不要碰》教案概述：本教案是为幼儿园小班下学期制定的安全教育教案，旨在通过教授幼儿避免接触危险物品的知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学目标：1. 能正确辨认常见的危险物品，如火源、刀具、药品等。
2. 掌握避免接触危险物品的基本方法和技巧。
3. 培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。
教学内容和活动安排：1. 导入环节：- 让幼儿回答一些与危险物品相关的问题，如“火热的东西可以摸吗？有哪些东西是不能碰的？”2. 正文教学：a. 引导幼儿了解并辨别危险物品：- 向幼儿展示一些常见的危险物品图片或实物，如火烛、水壶、刀具、药品等，让幼儿观察并说出它们的危险性。
- 让幼儿通过游戏或活动，学会辨别常见的危险物品，如触电、烫伤等。
b. 教授避免接触危险物品的方法和技巧：- 导入讨论，让幼儿说出避免接触危险物品的经验和办法。
- 通过情景模拟或角色扮演等活动，教授幼儿正确的行为方式。
如不轻易靠近火炉、不乱翻柜子等。
c. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力：- 讲解一些简单易懂的安全知识，如电器安全、热水安全、交通安全等。
- 通过游戏、童谣、绘本等形式，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
- 组织幼儿参与一些安全实践活动，如火灾逃生演练、安全地图绘制等，增强幼儿的实际操作能力。
3. 总结归纳：- 向幼儿复习本堂课所学到的安全知识和技巧。
- 提醒幼儿在日常生活中要避免接触危险物品，并加强安全意识和自我保护能力。
教学评估：通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、回答问题的准确性、以及课后的实践表现等，综合评估幼儿对危险物品不接触的理解和实施情况。
教学反思：根据幼儿的实际情况和发展水平，合理设计教学活动，注重复习和应用，提高幼儿学习成效。
同时，要加强家校合作，让家长也意识到危险物品的重要性，共同营造安全的学习环境。
小班健康教案不乱摸
小班健康教案不乱摸
活动目标：
1.知道哪些物品不能随便乱摸。
能对各种行为进行正确的判断，并简单地说明理由。
2.在选择玩具时，要考虑卫生的因素，玩完玩具要及时洗手，注意卫生。
活动准备：
1.找一些干净卫生的塑料筐，分别贴有笑脸和哭脸。
2.手机生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品，以及生活中常见的干燥剂、电池不能随便乱碰乱摸的物品。
活动过程：
1.谈话导入。
教师：小朋友友们，在幼儿园里、在家里有些东西是不能随便乱摸的，你知道哪些不能随便乱摸的吗？
2.出示图片，引导幼儿观察图片中各种物品，指导哪些可以玩，哪些不能乱摸的物品。
3.与幼儿讨论图片中的物品内容。
（1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一包小袋子，你们知道这个是什么吗？这个可以吃吗？
（2）这两个小朋友正在看书，看完书后是不是应该洗手？怎么洗手？
（3）小朋友玩完电动汽车和飞机之后，看到里面有电池，他们把电池拆了下来玩，他们做的对吗？
（4）有一个小朋友在儿童乐园玩完准备吃饭了，可是他不洗手，这样做对吗？应该怎么做？
教师总结：
（1）在我们生活中，有些物品是安全的，有些物品是干净卫生的。
但是有些是危险的，有些是很脏不卫生的。
玩完玩具后要及时的洗手，不能随便触碰自己不知道的物品，更不能吃。
如果玩玩具的话，不能拆下电池玩，因为电池有毒，电池应该放到专门的回收站。
（2）平时要注意卫生，个人卫生，饮食卫生，勤洗手，常通风。
饭前便后要及时的洗手，养生良好的卫生习惯。
不用脏手揉眼，用自己的小毛巾擦拭眼睛和脸，不能混用。
幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》 (2)
幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》教学目标：1. 让幼儿明白一些日常生活中的危险物品，学会远离它们。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿正确处理危险物品的能力。
教学内容：1. 危险物品的概念和分类。
2. 常见的危险物品及其危害。
3. 远离危险物品的方法和技巧。
教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. 针线、指甲剪、水果刀等日常生活中的危险物品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿回顾上学期学习的安全知识，向幼儿提问：“小朋友们，你们还记得上学期我们学过的一些安全知识吗？”鼓励幼儿回答。
2. 引入新知（10分钟）展示一些危险物品的图片或卡片，如针线、指甲剪、水果刀等。
教师问幼儿：“你们知道这些东西是什么吗？它们有什么危险？”鼓励幼儿回答，并解释它们的危险性。
3. 分类讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论一种危险物品，如锋利的物品、电器等。
然后让每个小组向全班汇报自己讨论的结果，并引导幼儿一起总结出不同类别的危险物品。
4. 安全知识学习（15分钟）教师带领幼儿学习远离危险物品的方法和技巧，如不随意触碰陌生物品、不靠近刀具等。
通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿深入理解这些安全知识。
5. 知识巩固（10分钟）教师可以设计一些问题或游戏，如解谜、找出危险物品等，让幼儿运用所学的安全知识进行巩固和实践。
6. 归纳总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，总结学到的关于危险物品的知识，并提醒幼儿在日常生活中要远离危险物品，保护自己的安全。
7. 拓展延伸（5分钟）教师可以邀请家长参与，向幼儿介绍更多的危险物品，并解释其危害和防范方法，提醒家长与幼儿一起注意安全。
教学活动评价：教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，并观察幼儿在学习后的实际操作中是否能够正确处理危险物品，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》一、教学目标1.身体素质：能够感知自己的身体边界，避免不适合的接触。
2.社会情绪：培养自我保护意识，学会拒绝不适合的身体接触。
3.个人品质：倡导自尊自爱，强调尊重自己和他人的权利。
二、教学准备1.教具：绘本《不许摸》、图片、玩具等。
2.教学环境：保持安静、整洁，营造良好的氛围。
3.角色扮演：教师扮演角色引导学生实践。
三、教学步骤1. 导入环节•展示绘本《不许摸》封面，引导学生讨论摸别人的行为是否正确。
•提出问题：什么是尊重？为什么不能随意摸别人？2. 学习过程•呈现绘本内容，让学生了解故事情节，讨论主人公的选择是否正确。
•分组展开角色扮演，模拟故事情景，引导学生自主拒绝不适合的身体接触。
3. 拓展活动•利用图片或玩具，设计情境让学生区分适宜和不适宜的接触。
•教师与学生进行互动，引导他们细致感知自己的身体边界。
4. 总结与评价•回顾故事情节，让学生总结保护自己的方法。
•肯定积极表现，引导学生建立自我保护意识。
四、教学评价•观察学生在角色扮演和拓展活动中的表现，评估他们对自我保护意识的理解和实践。
•教师定期与学生进行沟通，了解学生在日常生活中的应用情况。
五、教学反思•分析本次公开课的亮点和不足之处。
•调整教学策略，进一步提升学生自我保护意识的培养效果。
结语通过这堂《不许摸》主题的公开课，幼儿园大班学生能够从身体素质、社会情绪和个人品质三个方面，全面提升自我保护意识和尊重他人的能力。
帮助他们构建健康、自信、独立的人格，为未来成长奠定坚实基础。
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幼儿园小班健康教案《什么东西不能摸》
活动目的：
1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
2、培养幼儿的初步自我保护意识。
活动准备
1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图
2、配套幼儿用书
活动过程：
一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片
1、让幼儿说出图片的名称
2、让幼儿简单地说出它们的用途。
二、引语：
小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。
我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。
三、指导幼儿看图：
1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？
2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？
四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？
五、教师告述幼儿：
1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。
4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。
在幼儿安全教育中必不可少。
但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。
所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。