二年级上册语文教案综合学习六_冀教版
二年级上语文教案-综合学习六l冀教版
二年级上语文教案-综合学习六l冀教版
活动内容：
综合学习六“有味的汉字”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”
“我的小笔头”“口语交际”六项学习内容。
活动目标：
1. 感受汉字的表意功能，发觉汉字字形和字义之间的关系，体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的爱好。
2. 背诵和自然知识有关的谚语和描写自然山水的短文《走进大山》。
3. 培养学生口语表达能力。
4. 培养学生细心观看周围事物的能力和真实记录自己所见的习作态度。
活动策略：
教师通过创设情形，让学生在游戏的氛围中感受一字多义。
通过看一看，写一写，做一做，背一背，说一说等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
教学过程与设计说明：。
冀教版二年级上册语文全册教案
备课本冀教版二年级上册语文全册教案班级______教师______日期______冀教版二年级上册语文教学计划教师_______日期_______一、学情分析我班现有学生43人，其中男生23人，女生20人。
经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。
生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目的1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字450个，会写350个。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
冀教版小学语文一至六年级综合学习
冀教版小学语文一至六年级综合学习读读背背、我的采蜜集一年级语文下册综合学习阅读累积1、《秋月白》秋月白，彩霞红。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
2、树高千尺，叶落归根。
倦鸟知返，游子思亲。
3、《母爱》小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。
上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。
4、《数九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九雁来。
九九加一九，耕牛遍地走。
5、《静夜思》 ( 唐李白 )床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
6、《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
靠天靠地靠父亲母亲，不算豪杰。
一年级语文下册综合学习阅读累积1、《阳光》阳光像金子，撒遍野外、高峰和小河。
野外上的禾苗，由于阳光更绿了；山上的小树，由于阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。
阳光比金子更可贵。
2、一年之计在于春，一日之计在于。
一家之计在于和，一世之计在于勤。
3、少年不知好学早，白首方悔念书迟。
4、书到用时方恨少，是非经过不知难。
5、《花鸭与彩霞》水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭仍是霞。
6、妈妈是我的蓝天妈妈是衣——想想，很暖。
妈妈是糖——亲一亲，很甜。
雨中，妈妈是伞。
风中，妈妈是港湾。
我是自由翱翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。
妈妈是大地 .. 妈妈是海洋妈妈是小河 .7、《小鱼睡在哪儿》夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚迹通向草丛，小狗的脚迹通向小屋，松鼠的脚迹通向树洞。
小鱼小鱼，你的脚迹呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？8、《梅花》（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒单独开。
遥知不是雪，为有幽香来。
9、《池上》（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、《云生雨》云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。
赤日挂苍穹，晚照映晴空。
二年级上语文教案- 综合学习二 l冀教版
综合学习二
活动内容：
综合学习二包括“学习查字典”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读一读”、“我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。
活动目标：
1. 学会用音序查字法查字典，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 积累AABB式的叠词，并练习运用。
激发学生学习语文的兴趣。
3. 在轻松愉快的游戏中练习口语交际，并在游戏中领略买卖东西时应注意的有关问题。
活动策略：
教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中感受买卖商品。
通过看一看，写一写，查一查，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
活动准备：
字典、各种水果和小玩具等。
教学过程与设计说明：。
二年级上册语文教案-综合学习八_冀教版五篇范文
二年级上册语文教案-综合学习八_冀教版五篇范文第一篇：二年级上册语文教案-综合学习八_冀教版综合学习八【教学目标】1.使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。
2.培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。
3.培养学生动手能力、合作能力、写话能力的综合渗透与培养结合起来。
【教学重点】1.背诵古诗。
2.培养学生动手能力、合作能力、写话能力的综合渗透与培养结合起来。
【教学难点】培养学生动手能力、合作能力、写话能力的综合渗透与培养结合起来。
【教学素材】1.有关象形字知识2.教学课件3.教学图片4.有关剪纸的资料【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。
2.指导学生利用偏旁组字的方法，认识字。
3.让学生学会，资料卡片的制作方法，培养学生积累归纳的好习惯。
教具准备生字卡片、课件教学过程一、有趣的汉字出示“习”字的演变。
（课件出示2）习是会意字，是由小鹰学习演变而来的字。
出示有趣的汉字“翼、勤、练、习、击” 学生认读。
看一看你会发现什么？生：我发现这些字的都是会意字。
第 1 页师：你们读得这么好，老师相信你们也能把字写规范写好看。
（课件出示3：习、展、练、待、冲、击）你发现了什么？然后在全班汇报。
生：我发现独体字字有“习、击”，生：我发现左右结构的字有“练、待、冲”，书写时左窄右宽。
师总结：根据结构分类，这是生字分类的一种方式。
平时我们可以把同结构的字放在一起进行对比、识记。
生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置，最后仿写交流评价。
二、读读背背1.读一读《元日》这首诗。
（课件出示4）2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。
王安石《元日》诗歌描写了这样的情景：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
冀教版小学二年级上册语文全册教案
冀教版小学二年级上册语文全册教案第一单元单元备课单元整体感知：本单元的主题是热爱祖国大好河山，亲近大自然，热爱大自然。
这里有波澜壮阔的庐山瀑布，有“山行”带给我们的快乐，有北方最大的湖“美丽的呼伦湖”，还有五岳之一黄山的气势。
学习目标：1.正确流利有感情的朗读课文。
背诵《古诗二首》、《水乡歌》、《美丽的呼伦湖》第二自然段、《黄山奇石》喜欢的段落。
2.能结合语境感悟古诗和现代诗歌的意境，理解课文内容。
3.使学生感受祖国山河的雄伟壮观和大自然的美好。
激发学生热爱祖国大好河山，亲近自然，热爱自然的情感。
4.通过两首古诗，一首现代诗歌，两篇课文的学习，使学生认识56个生字，两个多音字：蒙、都，会正确书写34个生字。
课时安排：1《古诗二首》》……………………………3课时2《水乡歌》………………………………2课时3《美丽的呼伦湖》………………………2课时4《黄山奇石》……………………………2课时《综合学习一》…………………………2课时口语交际《从小窗口看大窗口》………………1课时师生课前准备：1.背诵李白、杜牧的诗。
2.观察和搜集我的家乡多。
3.了解呼伦湖，查阅呼伦湖的资料。
4.搜集有关黄山的资料，读有关黄山的文章。
5.留心观察校园的标语、牌匾、警示语等语言文字。
1、古诗二首教学目标：1. 认知：认识本课12个生字，会写8个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内涵。
2. 情感：通过教学实践，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生热爱古诗的情感；发展学生的想象能力，培养学生的审美情操；能够体会诗人的情感，入境入情。
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
3. 引导学生通过反复诵读、想象画面、绘画等方法来体会诗文所描绘的意境。
教学重点：正确、流利地诵读古诗、背诵古诗，：认识12个生字，写好8个生字。
教学难点：感受诗的意境。
教学设计：教学札记:2水乡歌教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
新冀教版二年级语文上册教学计划
新冀教版二年级语文上册教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生全面研究和掌握语文上册的内容，培养他们的阅读、听说、写作和思维能力，同时提高他们的阅读理解和语言表达能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下主要内容：1. 课文研究：学生将逐个研究课本中的各篇课文，理解课文的内容，掌握其中的重点词汇和短语，训练语文基本技能，如阅读、理解、口语表达等。
2. 拼音教学：学生将研究并掌握拼音的基本知识和发音规则，以提高他们的阅读和拼写能力。
3. 词语研究：学生将研究一些基本的词语和词组，扩展他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
4. 句子练：学生将进行一些句子练，以巩固所学的词语和语法知识，提高他们的语言运用能力。
5. 阅读理解：学生将研究阅读理解技巧，训练他们的阅读速度和理解能力，提高他们对课文的理解和分析能力。
教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用以下教学方法和策略：1. 兴趣导入：通过趣味性的课堂活动和教具，激发学生研究语文的兴趣和积极性。
2. 互动教学：教师将与学生进行互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的听说能力。
3. 多媒体辅助：使用多媒体技术呈现课文内容和示范正确的发音和语调，提高学生的研究效果。
4. 情景教学：通过情境化的教学方式，让学生在实际生活中运用所学的语文知识，增强他们的研究体验和记忆效果。
5. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，互相帮助和研究，提高他们的团队合作能力和研究效果。
教学评估为了评估学生的研究效果和进步，本教学计划将采用以下评估方法：1. 日常作业：布置适当的语文作业，检查学生对课文的理解和掌握情况。
2. 测试评估：定期进行语文测试，评估学生对语文知识的掌握和运用能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估他们的研究态度和能力。
时间安排本教学计划将按照以下时间安排进行：- 第一周：课文1和2的研究和讨论- 第二周：课文3和4的研究和讨论- 第三周：拼音和词语研究- 第四周：课文5和6的研究和讨论- 第五周：句子练和语文技能训练- 第六周：阅读理解和测试评估教学资源本教学计划将使用如下教学资源：1. 冀教版二年级语文上册教材2. 多媒体教具和课件3. 课外阅读书籍和练册以上是新冀教版二年级语文上册教学计划的主要内容和安排。
冀教版二年级上册语文《我和我的小伙伴》教案
冀教版二年级上册语文《我和我的小伙伴》教案一、教材内容概述本课是《冀教版》二年级上册语文第六个单元，名为《我和我的小伙伴》。
主要内容是通过描述小朋友们与小伙伴们的日常活动和快乐时光，以及关注其中的友好互助和相互爱护。
二、教学目标•知识目标：了解“小伙伴”一词，掌握与人交际、与人相处的基本准则，形成团结友爱、互助互爱的优良习惯。
•能力目标：提高学生阅读、表达、交往能力和综合运用所学知识的能力。
•情感目标：培养良好的人际关系观念，增进学生对小伙伴、朋友的感情认识，增强孩子们的集体意识和荣誉感。
三、教学重难点•教学重点：通过讲解和练习，使学生掌握相互协作、友好相处等基本规则，培养合作意识和个性发展。
•教学难点：使学生了解小伙伴的含义，在个性和集体之间达到平衡，同时理解和应用小伙伴关系中的习惯和活动。
四、教学过程1. 导入课堂•课堂氛围热烈活泼，充满幸福快乐的味道•全班学生集体走动，相互问候，体现团结友爱的情感•老师介绍本节课的主题，简要概括本节课的内容和意义2. 学生学习讲解•给学生展示课文图片，让学生自由讨论图片中的人物和活动•讲解小伙伴的含义和重要性，鼓励学生发言，让小朋友们谈一下自己的小伙伴，利用情景逐步提高学生对小伙伴的认知程度•教师编讲一个小故事，感染学生友好相处的意识，增加学生语文阅读兴趣，课程示范活跃、深入，便于学生理解和吸收。
3. 学生实践练习•同桌间讨论，沟通，以小组为单位模拟各种场景，通过实际操作，加深学习效果和印象•教师根据学生发言情况及时辅导和纠正错误习惯，给予表扬和鼓励，增加学生自信心，建立良好交流环境4. 课堂回答和总结•教师用示例、提问、综述等方式总结课堂，加深学生对词汇和知识点的理解和吸收，激励师生互动和交流•学生一起编绍小稿件，讲述他们与小伙伴相处中的有趣事情，增强学生语文写作能力和自我表达能力。
五、教学评价本节课主题鲜明，意义明确，充分反映了小学生学习和生活中的需求和兴趣，能够很好地培养学生的交往和合作意识，增强学生的自信心和个性发展。
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综合学习六一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
【教学目标】家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1. 继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
2.培养学生细心观察身边事物的能力和真实记录自己所见的习作态度。
3.培养学生口语表达能力。
【教学重点】1.背诵古诗。
2.体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
培养学生口语表达能力。
【教学难点】体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
培养学生口语表达能力。
【教学素材】1.有关梅花的古诗。
2.有关动物的各种特点的阅读。
3.教学课件。
4.教学图片【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。
2.指导学生利用偏旁组字的方法，认识字。
3.培养学生积累归纳的好习惯。
教具准备生字卡片、课件教学过程一、玩玩说说同学们，我们来做一个游戏。
字组词在造句。
1.（课件出示2）出示卡片“戏”。
问：你认识它吗？你能让它组几个词，再说一句话吗？生：戏生：游戏、看戏、戏台生：我们村东有一个老戏台。
2.你认识“旅、英、收、逃、随、飘、迷、戏、场”这些字吗？（课件出示3）3.请会认的同学当“小老师”带着大家读。
小组内开始做游戏。
二、读读背背什么花在冬天开放？（梅花）（课件出示4）王安石的这首《梅花》通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
1.引导学生读《梅花》。
2.学生自由练读，小组内互相读。
3.指名读，其他学生评议。
读出赞美的语气。
4.师生一起读。
在读熟的基础上背诵。
三、把字写好看1.让我们“眯起眼”，再“眨眨眼”，“瞧一瞧”下面的汉字有什么结构特点，想一想怎样才能写好看？2.总结左右结构的字的写法。
（课件出示5：语、捉、伯、收）生：这些字都是左右结构，在抄写时要注意各个部分的比例和行笔方向，还要注意每个字在田字格中的位置，我们应该按正确的笔顺把字写漂亮。
3.练写。
展示和评价。
四、我的小本本1.你们见过窗花吗？你见过什么样子的窗花？2.学生之间交流。
生：我见过，在寒冷的冬天，早上玻璃上就有。
生：早上起床的时候玻璃上就有漂亮的窗花。
3.学生朗读书上的小练笔。
4.同学之间交流，总结观察的方法。
5.请同学们说一说自己之前是怎么观察的。
都看到了什么？（1）试着写一写。
（2）写好之后，组织学生进行交流（3）评价。
用自评、互评、点评相结合的方式评价哪里写得最好。
口语交际第二课时课时目标1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。
2.指导学生围绕动物的奇妙并使用规范的语言进行交际。
教具准备多媒体课件教学过程一、课件导入同学们，你们喜欢小动物吗？知道它们有什么特点吗？（课件出示7）蚯蚓可以用柔软的身体疏松土壤。
二、揭示话题课前，同学们收集过一些动物的资料。
同学们认为哪些动物很神奇呢？（板书：神奇的“本领”）生：袋鼠妈妈的肚子上有个育儿袋。
（课件出示8）生：蚌的身体里长了珍珠。
（课件出示9）生：变色龙会变四种颜色。
（课件出示10）生：小刺猬有时候像个小刺球。
（课件出示11）他们在说动物的时候，有的说的是身体结构奇妙、生活习性的奇妙，还有是本领的奇妙。
三、口语交际听了同学们的介绍，老师也有奇妙的动物要说，是什么呢？现在老师说你猜。
身上背座房子，爱在雨后出来散步。
生：蜗牛。
师：你是怎么猜出来的？（课件出示12）生：因为蜗牛背上有贝壳。
师：你了解蜗牛吗？生：我知道蜗牛喜欢下雨后出来。
生：蜗牛有四只触角。
生：蜗牛会爬，爬得很慢，喜欢在叶子上。
师：那我们一起来看看蜗牛，看看它的真面目，好不好？（播放课件）（课件出示13）看了动画后，你知道了什么？蜗牛是靠肌支足的蠕动而慢慢移动身体的。
蜗牛有左旋蜗牛和右旋蜗牛。
蜗牛喜欢吃植物的茎。
蜗牛有口还有牙齿，还有心脏。
同学们，假如你向别人介绍蜗牛，怎样才能做到别人一听你介绍，就能永远记住它呢？（介绍它的特点。
）四、入情入境（出示图片比目鱼，播放视频资料）（课件出示14）。
1.仔细观察，你看到了什么？生：比目鱼的眼睛本来也长在头的两侧，它是为了造应环境才侧身游泳的，时间长了，眼睛就长到一边了。
生：比目鱼会变色，也是为了防御敌人的攻击。
2.师：你觉得比目鱼，应该怎么讲？同桌试着讲一讲。
3.全班交流。
4.生与生评价，师生评价。
五、拓展延伸动物对人类的贡献可大了呢！人们利用蜜蜂来治救风湿病人，辑毒；人们研究蜻蜒发明和制造了飞机，人们从蝙蝠身上得到启示而制成了雷达……让我们都来关注动物、保护动物，更好地为人类造福！板书设计：神奇的“本领”课件资料暂存备课资料1.《梅花》宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2.《梅花绝句》宋·陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
3.《卜算子·咏梅》现代·毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4.小白兔你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。
它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。
小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。
最有趣的要算是小白兔嘴巴了。
别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。
我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！5.可爱的小花猫我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。
小花猫样子长得很可爱。
它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。
圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。
一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。
它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。
我们全家人都非常喜欢这只小花猫。
练习：1.读一读，连一连。
suílǚyīng xìpiāo táo chǎng旅英随飘戏场逃2.用下列汉字先组词，再造句。
收（）。
迷（）。
飘（）。
场（）。
3.我会背，还会填。
梅花宋王安石墙角数（）（），凌寒（）（）（）。
遥知（）（）（），为有暗（）（）。
（1）梅花是在（）天开放。
（2）梅花是（）色的。
4.阅读短文，回答问题。
可爱的小乌龟爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。
这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。
土黄色的背上的一些小黑点。
小脑袋一伸一缩的，可有意思了。
四只小脚只有米粒那么大。
我马上找来一个大口瓶子，装上清水，把小乌龟放了进去。
它一到水里，就高兴得伸着小腿游上游下的。
我多么爱它呀！每天我都看它好几次。
昨天，我想小乌龟该洗个澡了，就把它拿出来，抓在手上，用牙膏、牙刷给它上下刷洗。
可是小乌龟不喜欢牙膏的味道，还被刷疼了，伸出脖子咬了我一口，疼得我大叫一声：“哎哟！”尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢我的小乌龟。
（1）这篇小短文有（）个自然段。
（2）小乌龟长的什么样子呀？请你用-----在课文中划出来。
（3）我”喜欢小乌龟吗？为什么？参考答案：1. suílǚyīng xìpiāo táo chǎng旅英随飘戏场逃2. 丰收今年又是一个丰收年。
迷人这里四季如画，美丽迷人。
飘扬五星红旗迎风飘扬。
广场晚上，广场上人山人海。
3.枝梅独自开不是雪香来1.冬天2.白色4.（1）5（2）这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。
土黄色的背上的一些小黑点。
小脑袋一伸一缩的，可有意思了。
四只小脚只有米粒那么大。
（3）喜欢小乌龟。
因为小乌龟很可爱。