最新冀教版小学语文二年级上册-教学设计
最新冀教版小学语文二年级上册《采蘑菇的小姑娘》优秀教案2(精品)
《采蘑菇的小姑娘》第二课时教案教学目标一、知识与技能1．正确、流利地背诵课文。
2．探讨小姑娘的美好形象，体会劳动和分享的快乐。
二、过程与方法1．通过正确、流利的朗读课文，了解山里孩子的生活。
2．通过诵读、辩论理解小姑娘的形象。
三、情感态度和价值观1．体会劳动的快乐。
2．体会与同伴分享劳动成果的心情。
教学重点理解小姑娘的美好形象。
教学难点了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。
教学方法诵读辩论课前准备伴奏音乐、教学用小黑板课时安排2课时教学过程第二课时教学过程一、导入新课同学们，上节课我们对不太熟悉的生词加深了印象，还学习了许多生字，收获可真大。
那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！二、新课学习1．学生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2．齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。
”师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？指导学生对刚才的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样？3．“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”为什么？生：换镰刀棒棒糖4．你认为什么是“分享”？5．你觉得劳动是一件幸福的事吗？师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。
你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。
所以劳动可真辛苦，不幸福。
你们说呢？开“小小辩论会”，争论：劳动是不是一件幸福的事？师：你们可真厉害，马上驳倒了我。
现在我也认为“劳动的确是一件幸福的事情。
为你们的精彩表现鼓鼓掌吧！6．生活中你体会到了劳动的幸福吗？快把你的感受说给同学听吧！劳动虽然会有汗水、会很脏，很辛苦，有时还会有伤痛。
但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、快乐的生活。
可以说，劳动创造了美，劳动创造了幸福的生活。
再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧！三、结论总结文章中的小姑娘，勤劳、善良，同学们，通过学习我们感受到了小姑娘用自己辛勤的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，有什么新鲜事情想问她？今天，我把小姑娘请到了我们课堂来了，大家快一起说说吧！孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，那么就让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美再唱这首歌吧，配乐唱《采蘑菇的小姑娘》，会跳舞的同学可以随着我们优美的伴奏乐跳起来！四、课堂练习1．我会照样子写句子。
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》 教案
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》教案教学目标1.了解故事情节，理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型；3.培养学生的想象力和表达能力；4.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学重点1.理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型。
教学难点1.培养学生的想象力和表达能力；2.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学准备1.PPT课件；2.桌上球、红气球等教具。
教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆昨天的天气，让学生说说看昨天是什么天气。
2.准备一些桌上球、红气球等教具，先展示给学生看，让学生自由玩耍一会儿。
3.问学生看到这些球后的想法是什么，引导学生思考。
学习（30分钟）1.通过展示PPT课件来讲解故事的情节，并在讲解中注重情感分析，让学生懂得主人公的情感是如何变化的。
2.针对故事中的重点词语和句型进行解析和讲解。
3.让学生读一遍故事，然后让学生自己动手完成故事中的填空题。
实践（30分钟）1.让学生在课堂上用自己的话来复述故事情节，让学生讲述时表达主人公的情感变化。
拓展（15分钟）1.将桌上球、红气球等教具分发到每个学生手中，让学生自由发挥，画一个自己喜欢的场景并写一两句话来描述所画的场景。
2.让学生自由选择同桌的一两个小伙伴，让他们交换自己画的场景和句子，并讨论如何用不同的表达方式来表述同一意思。
3.鼓励学生全面思考，丰富自己的表达方式和想象力。
教学总结通过学习此文，让学生了解了主人公的情感变化，学习并掌握了故事中的重点词语和句型，培养了学生的想象力和表达能力，提高了学生的综合能力。
同时，也让学生学会了用不同的表达方式表述同一意思。
二年级语文上册 17.窗前的红气球教学设计 冀教版
17 窗前的红气球教材：冀教版小学语文二年级上册单元：友爱与亲情板块：教学设计教材分析：课文写的是戈里亚得了传染病，谁也不准来看望他，在他非常孤独的时候，意外地发现窗前升上来一只红气球，上面还画着一张逗人的笑脸，戈里亚终于高兴的笑了。
本课以红气球为载体巧妙传达了同学之间深刻深厚的友谊。
教学目标：知识与技能：1. 会写本课八个生字，会读文中十一个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
感受同学之间真诚的友谊。
3. 乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。
过程与方法：1. 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3. 引导学生观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。
情感、态度与价值观：感受同学之间真诚的友谊。
重难点分析：●本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
如呆呆的、传染病、规定结合学生实际生活理解。
●小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。
课前准备：搜集同学之间互相友爱的故事。
教学过程与设计说明：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
最新冀教版小学语文二年级上册《妈妈睡了》优秀教案第二课时(精品)
教学目标 1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 4.感受母爱，懂得关爱父母。
教学重点 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
教学难点 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
教学方法 自主、合作、探究。
课前准备 多媒体课件、音频。
课时安排 两课时
教学过程 第二课时
一、导课 1.同学们，上一节课，我们学习了课文《妈妈睡了》，谁能告诉老师课文
讲了一件什么事呢？播放“手机”精彩的导学成果 学生回答，教师总结。 2今天，我们继续学习课文，让我们带着对妈妈的爱，去感受课文中的小朋
友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。 1
板书课题。 二、新授
（一）细读课文，深入理解课文内容。 1.同学们已经牢牢掌握了生字，下面请同学们学习课文，选择自己喜欢的 部分练习朗读。 2.指名朗读，教师相机指导。 3.读中感悟，体会深情。 （1）出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？小 组同学讨论。 ①很美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。 师：（板书：美丽，出示“美丽”一段）自由度这段，看看还能读出什么 ？ 生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”，说明妈妈很爱孩子。 师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。妈妈爱我们，我也爱 妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 ②好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说 明妈妈爱孩子。 同学们，怎么理解“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？（板书：慈祥） 师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段就会知道。（出示这一段） 师：妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？ 学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。 ③好累。从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到 ”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。
二年级上语文教案-3.美丽的呼伦湖-冀教版
3 美丽的呼伦湖
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。
全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。
3. 正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。
2. 边读边想象呼伦湖的美丽。
3. 看呼伦湖的图片，了解它的美。
情感、态度与价值观：
激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。
重难点分析：
●本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。
●本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。
课前准备：
呼伦湖的图片资料。
教学过程与设计说明：。
冀教版二年级语文上册教案5篇
冀教版二年级语文上册教案5篇冀教版二年级语文上册教案1一、导入(复述故事，引入新课。
)1、通过上节课的学习，你学会了什么?2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。
二、探究新知讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。
)1、引导学生读1—3自然段。
思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么"直摇头"?官员们是怎样说的呢?学生汇报，师适时板书：2、师引导：那么当他这样说的时候其他人有什么意见呢?曹操呢?曹操听了为什么直摇头?谁能边说边做动作给大家看。
(学着摇了一下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?"直摇头"说是不住地摇头，表示很不同意。
曹操为什么不同意呢?3、现在请大家试着学官员的口气读一读他们的话。
这里面有三个官员说话了，读谁愿意来当官员学着官员的口气读一读。
指名3个来读。
师：其他同学想不想也来读一读，那么老师提议一、二、三小组分别读三个官员的话，第四小组的同学读旁白，同意吗?(分小组读)过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。
曹冲又想出什么办法呢?演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。
)1、引导学生读4、5自然段，请大家用"__"画出表示曹冲做法的语句。
2、课文用几句话来讲曹冲的办法呢?(四句)也就是四个步骤，现在我们把这四步总结出来：3、师：曹冲的办法可真好，想不想当一回小曹冲?老师这儿有一些东西，大家请看(师出示教具)请大家前后桌的同学一起来读他的办法，合作讨论怎样来演示这个办法，等一下派代表来演示。
4、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。
(可以多组进行，进行比赛。
从语言表达，操作等方面进行评价。
)5、师：现在你们还有不懂的问题吗?对学生提出的不懂问题展开讨论、(可能有下列问题，请学生回答，师点拨)(1)大象上船后，船为什么下沉?(2)象上船后，为什么沿着水面在船舷上面一条线、(3)象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方、(4)再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?6、师：我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。
冀教版二年级上册《最后一片树叶》教案
23 最后一片树叶
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：认识自然
板块：教学设计
教材分析：
本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。
课文以落叶的心情变化为主线，有较强的故事性。
另外，本文语言富有童趣，非常吸引小读者。
像“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”这样的句子很能感染读者，使之在阅读的过程中发出会心的笑。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课八个生字，会读文中八个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中出现的词语的意思，理解课文内容。
4.续编故事，发展想象能力和表达能力。
过程与方法：
1. 请学生当小老师来认读本课中的生字，共同交流识字的好方法。
2. 抓住文中重点语句自读自悟，品读感悟，体会文章的内容及表达的情感。
3. 引导学生续编故事。
情感、态度与价值观：
培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
重难点分析：
要想让学生展开丰富的想象，续编出故事，教师要引导学生充分地融入到文本中去，与文中的人物产生共鸣。
需要教师从情境的创设，朗读指导两个方面加以引导。
课前准备：
课件。
教学过程与设计说明：。
冀教版二年级上册语文教案5篇
冀教版二年级上册语文教案5篇冀教版二年级上册语文教案1教学目标知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
重点：了解纸的一些性质和特点小学教案模板小学一年级语文课文教案说课稿四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案八年级教案模板冀教版二年级上册语文教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。
2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。
3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。
教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。
难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。
板书设计：30纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。
出示课题30《纸》二、初读课文，学习生字词。
1、师范读课文，学生认真听每个生字的读音。
2、学生自由读文，勾画生字词。
3、学生识记生字词。
4、师检查生字词，多音字。
5、师检查读文，指名分段读文。
三、再读课文，理解课文内容。
(一)整体感知学生自由读文，思考：这篇课文写了什么?(二)学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三)学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四)学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。
2、为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面?出示课件。
3、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。
4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。
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冀教版小学语文二年级上册-教学设计
冀教版小学语文二年级上册-教学设计
1 古诗二首
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。
《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景，诗的前两句描写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具特色。
教学目标：
知识与技能：
1. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。
2. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 理解诗句意思，体会作者的情感。
过程与方法：
1. 通过反复朗读，体会诗中所蕴含的感情。
2. 展开小组讨论，理解诗句和个别字的意思。
3. 引导学生查阅资料，了解李白和杜牧。
情感、态度与价值观：
学会欣赏大自然的美。
重难点分析：
●本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。
●二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。
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课前准备：
课件、搜集有关李白和杜牧的资料。
教学过程与设计说明：
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2 水乡歌教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
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教材分析：
本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。
3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。
2. 边读边想象，欣赏水乡的美丽。
3. 用简笔画画出诗中描绘画面，以画促读，读中悟情。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
重难点分析：
●本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。
●本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。
课前准备：
课件、生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。
教学过程与设计说明：
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3 美丽的呼伦湖仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。
全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。
3. 正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。
过程与方法：
1. 运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。
2. 边读边想象呼伦湖的美丽。
3. 看呼伦湖的图片，了解它的美。
情感、态度与价值观：
激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。
重难点分析：
●本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。
●本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过简笔画、图片等多种形式让学生加深认识。
课前准备：
课件、呼伦湖的图片资料。
教学过程与设计说明：
4 黄山奇石
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：祖国山水美如画
板块：教学设计
教材分析：
《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
教学目标：
知识与技能：
1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法：
1. 通过有感情朗读，想象文中事物。
2. 找学生上台表演，深刻理解文章。
3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。
情感、态度与价值观：
学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点分析：
●本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
●本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
课前准备：
课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。
教学过程与设计说明：
5. 采蘑菇的小姑娘教材：冀教版小学语文教学设计单元：第二单元——童年留影
板块：教学设计
教材分析：
《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。
小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。
通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。
2. 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 学唱这首歌曲。
过程与方法：
1. 播放歌曲，激趣促学。
2. 以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。
3. 小组讨论，解决自己不明白的地方。
4. 教师适时点拨，加深对课文的理解。
情感、态度与价值观：
学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。
重难点分析：
●本课生字较多，教师要多用一些方法指导学生认字。
●本课所讲情景是山区，对于平原地区的孩子理解可能困难一些，所以要多出示图片让学生理解。
课前准备：
课件、本文的歌曲录音。
教学过程与设计说明：。