高中语文第二课千言万语总关“音”第二节耳听为虚同音字和同音词课件人教版《语言文字应用》

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高中语文第二课千言万语总关“音”第二节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教选修《语言文字应用》

经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。
A．①反映
②曼延
③总算
B．①反应
②蔓延
③总算
C．①反映
②蔓延
③终于
D．①反应
②曼延
③终于
[解析] 本题考查正确使用词语的能力，考查的是近义词的辨析。最好确定的是第二组。“反映”指主体把客体存在的情况原封不动地表现出来。含主动性。“反应”是指“机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化”，含有被动色彩，看语境“反应”切合。“蔓延”是指像蔓草一样向周围扩展，常用的搭配就有“火势蔓延”。“曼延”是指连绵不断。所以此处选择“蔓延”。第三组也比较好确定。“总算”有两个义项：①表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现；② 表示大体上还过得去。“终于”也有“表示经过较长过程最后出现某种希望达到的结果”的意思。横线后的“没有白费”并不是“某种结果”，所以此处适合“总算”第②个义项。
5．赏析下面这副同音联。猫伏墙头风吹毛，毛动猫不动；鹰立树梢月照影，影移鹰不移。答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
[例 1] (山东高考)依次填入下列横线处的词语，最恰当
的一项是
()
①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，
稿件之多，范围之广，________之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工
作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势________。

第二课第二节+耳听为虚——同音字和同音词+课件(人教版选修《语言文字应用》)

不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同 • 同音词 • 汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容不同的一组词，是同音异义关系词。人们通常称为同音词。也就是说，同音词是语音相同而意义不同的词。
同音词的类型
一、同音同形（一词多义）
• 如“华”： • 1、华灯 [光辉；光彩] • 2、华钙 [泉水中的矿物质由于沉积而形成的
• 比如“驱”“岖”“躯”都读qū • 对于常用的同音字，要随时留意它们经常
和什么字在一起搭配使用，
同音词和多义词同音词和多义词是有区别的。
同音词是音同义不同的词，多义词则是具有几个相互联系的意义的词。
多义词是同一个词有几个不同的意义，它们之间有一定的联系。
同音词是同一语音形式有几个意义，几个意义之间没有什么联系。写法相同，读音相同的词，只要意义之间有联系，就是多义词，如果意义之间已经看不出什么联系，那就是同音词。
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试读下列故事:施氏食狮史
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。Βιβλιοθήκη 什么是同音字？什么是同音词？
• “江、浆、姜、僵、疆”这些字有什么特点？ • 同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义
借我一双慧眼
• 颁布公布
• 如~新宪法食堂的帐目每月~一次。
• 不只
不止
• 窜改
篡改
• 遏止
遏制
• 反应
反映
• 各别
个别
考考你？？？
小葱拌豆腐—— 老夫子搬家—— 老虎拉车—— 空棺材出葬—— 狐狸吵架——

第2课第2节耳听为虚——同音字和同音词课件—2020年秋高中语文人教版选修语言文字应用

答：此“引子”中引用了两副对联，一副是“画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书”，一副是明代解缙写的一副春联 “蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。在这两副对联当中，都巧妙地使用了“同音字”，涵泳起来妙趣无穷。
这里用这两副对联作“引子”，目的在于说明汉语中的“同音”现象如果能运用得巧妙得当，会使语言表达变得丰富
2．“讨口彩”是利用了汉语的什么特点？
_______________________________________________ _____________________________________________ _________________________________________
答：“课堂活动”部分，讲的是“春节的吉祥话”。新年伊始，人们都希望在新的一年里国泰民安、五谷丰登、六畜兴旺，过好日子，所以节日里多说吉利话，讨个好口彩。课文中列举了“布置房间”“准备年夜饭、茶点”“拜年问候语”“处理意外事件”“忌讳话”五个方面作为例子，说明“讨口彩”与汉语的同音字有着“特殊”的关系，这些彩头都利用了汉语的“同音”现象，用同音字来表达美好的愿望。借此来说明“引子”中所说的汉语的“同音”
是区分同形同音词与多义词。异形同音词在字形上有区别，它与多义词就比较好区分。相反，同形同音词字形相同，多义词的不同意义写下来也是相同的字形，因而与同形同音词(以下简称“同音词”)难以区分。如：“大惊小怪、怪罪”和“改邪归正、改换门庭”，写下来都是一个汉字的“怪”和“改”，看起来都包含了不同的意义，实在难以分别。《现代汉语词典》为了避免这种混淆，采取了将
综合以上的介绍和分析，同音词和多义词的区别就在于：① 是不是同一个词。同音词是一组不同的词，词典中要分立为不同的词目。多义词是一个词，词典中只立一个词目。 ②意义之间有无联系。互为同音词的，意义间在现时看不出有什么联系。如“怪1”和“怪2”。而一个多义词的各个意义之间在现时是有紧密的意义联系的。如“改”的三个意义之间都有“改变”这样的意义要素联系音偶合

千言万语总关音之同音字和同音词——耳听为虚ppt 人教课标版

同音词的笑话
一人骑车撒把前行，在岔路遇到交警。交警忙喊到：手掌好！此人高兴回道：同志们辛苦了！护士看到一位病人在病房喝酒,就走过去小声说:“小心肝。”病人惊喜地回答:“小宝贝！” 某球迷骑自行车速度很快，路旁一居民提醒他前方修路：“沟！沟！沟！”他以为找到知音，忙侧头回应：“oh le ，oh le， oh le！”时间过去两秒，“le——”的尾音变成了“a—！”
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能人上人。即使一路风雨兼程，也要微笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

2016_2017学年高中语文第2课千言万语总关“音”第2节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修语言文字应用

随心所浴 ——随心所欲 ——默默无言．．默默无炎．．食全食美——十全十美净如人意——尽如人意．．．．．．洗出望外——喜出望外衣见倾心——一见倾心．．．．穿流不息——川流不息首屈一纸 ——首屈一指．．．．有口皆杯 ——有口皆碑 ——终身无憾．．终身无汗．．饮以为荣——引以为荣别无锁求——别无所求．．．．
读 liánɡ ；又如“瓶塞”的“塞”读 sāi ，“边塞”的“塞”读
sài，而“敷衍塞责”的“塞”读sè。多音字包括同义多音字和多义多音字。
1．同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥 ”则读
一、同音字概念同音字，声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字叫作同音字。如：灼、茁、浊、酌等都
可以读zhuó。
二、关于多音字汉字是表意文字，一个汉字往往不止一个意义。意义不同，读音也不同，因而一个字常常有两个或两个以上的读音。例如“宽宏大量”的“量”读liànɡ，而“车载斗量”的“量”
2．同音词是语音相同而意义不同的词。同音词有书写形式相同的，也有书写形式不同的。同音词必须是音同的词，不能是音近的词。如果声母、韵母相同，而声调不同，也不是同音词。
3．同音词的积极作用是构成修辞上的双关，既可以用来表
达一定的感情色彩；同音词也可以用来构成歇后语，其消极作用是容易造成误解。
4．同音词容易与多义词混淆，两者的区别就在于同音词的
②猜猜这些“成语”广告涉及的商品类别 A ．服装鞋帽类广告。比如：衣衣难舍、衣见倾心、百衣百顺、一戴添娇、穿流不息、布布为营、投笔从绒、别具一

【高中语文】千言万语总关音之同音字和同音词——耳听为虚ppt精品课件

广告人的情书
亲爱的：当衣衣难舍的深情化作天长地酒的思念，我只想咳不容缓的低问一句：“是否鳖来无恙？” 年轻的心渴望一明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添骄那样，创建喝喝有名的丰功伟液。我爱你无胃不治的关怀，爱听你随心所浴的谈笑，也爱你默默无蚊的眼神。 …… 爱你的广告人
思考
对于同音现象在生活中的不用运用，你认为它们有利还是有弊？同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，丰富了我们的生活。同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。
L/O/G/O
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

人教版高中语文语言文字应用课件：第二课第二节耳听为虚——同音字和同音词 (共58张PPT)

的日子。应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索没有热忱，世间便无进步。在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。一个今天胜过两个明天。君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。有理想在的地方，地狱就是天堂。燕雀安知鸿鹄之志哉。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

优质课件人教版高中语文选修《语言文字应用》课件：第二课第二节耳听为虚——同音字和同音词 (共63张PPT)

“大惊小怪、怪罪”和“改邪归正、改换门庭”，写下来都是一个汉字的 “怪”和“改”，看起来都包含了不同的意义，实在难以分别。《现代汉语词典》为了避免这种混淆，采取了将两个 “怪”加上数字角标成为“怪①”和 “怪②”，将“改”的不同意义用数字 ①②③标出。这是词典对同音词和多义词进行的形式区分。
2．活动提菁 “课堂活动”部分，讲的是“春节的吉祥话”。新年伊始，人们都希望在新的一年里国泰民安、五谷丰登、六畜兴旺，过好日子，所以节日里多说吉利话，讨个好口彩。课文中列举了 “布置房间”“准备年夜饭、茶点”“拜年问候语”“处理意外事件”“忌讳话”五个方面作为例子，说明“讨口彩”与汉语的同音字有着“特殊”的关系，这些彩头都利用了汉语的“同音” 现象，用同音字来表达美好的愿望。借此来说明 “引子”中所说的汉语的“同音”现象的妙处。
彩”等吉祥话。③汉语独有的歇后语也多ห้องสมุดไป่ตู้
是利用汉语的一音多字形成的。④在古诗
中有时也会使用同音字形成工整的对仗。
2．汉语中的同音字会不会影响交际？【提示】汉语中同音字比较多，但就多数情况来说，同音字的存在是不会影响交际的。因为语言交际的基本单位是词，而不是字。同音字中有一些同时也是词 ( 特别是实词 ) ，可以单用；而有的不是词，就很少能单用。不能单用的同音字出现的条件也不相同，这就需要结合具体的环境对同音字加以区分了。
“讨口彩”的内容很丰富，除教材上所举例子外，
再列举如下：
大年三十，各家各户在祭祀祖先时，桌子上除供奉
牲礼果品外，还要盛一碗“春饭”，饭上插一枝“春
花”，象征粮足年丰，岁岁有余。年夜饭必有韭菜、整鸡、发菜、豆芽菜、百页丝，以取“百年长寿”“称心
如意”“吉利”“发财”等吉兆，萝卜别名“菜头”，

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