千言万语总关音练习题18页PPT
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千言万语总关“音”ppt实用课件9(12份) 3
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1.押韵：即韵脚的字必须同韵。“同韵”指韵脚字的韵腹 声调的平仄都相同，不管声母和韵头。 2.律诗和绝句的押韵： (1)绝句和律诗，主要区别在字数上。绝句共四句；律诗 “绝句”又叫“截句”，是从律诗上截取四句而形成的一 二、押 绝句可以对仗，也可以不对仗，但律诗的颔联和颈联必须 韵与和 诗有五言和七言之别，由首联、颔联、颈联和尾联八句组 谐美 律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排 (2)绝句的押韵要求：首句可押韵可不押韵，第二句和第 押韵，且一般押平声韵，一韵到底。第三句的最后一个字 字。 (3)律诗的押韵要求：首句可押韵可不押韵，诗的偶数句 韵，而且一般押平声韵，一韵到底。用韵的字在诗中不能
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2．了解对仗的形式。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈 偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。
首先，上下两句平仄必须相反。 其次，要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致。如主谓结构对主谓 结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一 定相同，但要求字面要相对。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
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【答案】 教师节：砚腾云海播桃李 笔舞龙蛇绣江山(或：播桃李砚腾云 海 绣江山笔舞龙蛇)
母亲节：三春晖恩深似海 寸草心情切如渊(或：恩深似海三春晖 情切如 渊寸草心)
千言万语总关“音”ppt实用课件8(8份打包) 1
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
潮长长长长长长长长消 对联中的“朝”和“长”都是多音字，该怎么念呢？给它 们注上音。 答：___________________________________________ _________________________________________________
解析：对联可理解为“云朝潮，朝朝潮，朝潮朝散；潮常 涨，常常涨，常涨常常消。”(朝可通“潮”，“长”是多 音多义字。)意思：白云每天早上涌起，天天涌起，每天 涌起又每天散去；潮水经常涨潮，常常涨潮，经常涨潮又 经常落潮。
C．由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相 近，或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的 声旁)，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。 D．多音字的具体读音应根据具体语境来判断。例如，“弱 不禁风”中的“禁”就应读“jìn”。
答案：D
2．下列关于“异读”的说法，不正确的一项是( ) A．“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音， 这是由读音的不统一造成的。 B．异读表现在词语中，就造成了异读词。 C．异读词产生的原因各种各样，一种是由读书音(文读) 和口语音(白读)的分歧造成的，一种是受方言音的影响造 成的，一种是由误读造成的。
D. 琴弦．(xián) 暂．时(zàn)
答案：B
发酵．(jiào) 跳跃．(yuè)
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
潮长长长长长长长长消 对联中的“朝”和“长”都是多音字，该怎么念呢？给它 们注上音。 答：___________________________________________ _________________________________________________
解析：对联可理解为“云朝潮，朝朝潮，朝潮朝散；潮常 涨，常常涨，常涨常常消。”(朝可通“潮”，“长”是多 音多义字。)意思：白云每天早上涌起，天天涌起，每天 涌起又每天散去；潮水经常涨潮，常常涨潮，经常涨潮又 经常落潮。
C．由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相 近，或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的 声旁)，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。 D．多音字的具体读音应根据具体语境来判断。例如，“弱 不禁风”中的“禁”就应读“jìn”。
答案：D
2．下列关于“异读”的说法，不正确的一项是( ) A．“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音， 这是由读音的不统一造成的。 B．异读表现在词语中，就造成了异读词。 C．异读词产生的原因各种各样，一种是由读书音(文读) 和口语音(白读)的分歧造成的，一种是受方言音的影响造 成的，一种是由误读造成的。
D. 琴弦．(xián) 暂．时(zàn)
答案：B
发酵．(jiào) 跳跃．(yuè)
高中语文千言万语总关“音”ppt3 人教课标版精品课件
• 二、正确使用词语
•
“正确使用词语”
是近10年高考必考的，
主要考查近义词和成
语，轮考虚词。
• 这里所说的“词语” 包括
• 同(近)义合成词、
• 虚词、成语，
• 积累词汇词义对解 答词语题的重要性
声 情 并茂
押韵和平仄
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗几乎没有不押韵（个别诗人例外）。 韵又叫辙，押韵叫合辙。
律诗的押韵
五言律诗 《山居秋暝〉
七言律诗 《黄鹤楼》
空山新雨后，天气晚来秋。 昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。 明月松间照，清泉石上流。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 随意春芳歇，王孙自可留。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
律诗第一句可押可不押，偶数句必须押，押 平声韵，且一韵到底，中间不能换韵。除首句外的 奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗歌 中不能重复出现。
四、平仄
所谓平,就是指阴平、阳平； 所谓仄，就是上声、去声，古音还 包括入声。现代汉语已经没有入声 了，古音中原来的入声已分别转到 四声中去了。
五、诗歌中的平仄格式
平起格
五 言 诗
仄起格
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
律诗重 复一遍 即可
平 起 格
平平仄仄平平仄 规律 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 只要在五
七
平平仄仄仄平平 律前头加
言
上两字即
诗
仄 起 格
仄仄平平平仄仄 可，仄前 平平仄仄仄平平 加平，平 平平仄仄平平仄 前加仄．
仄仄平平仄仄平
千言万语总关“音”ppt9 2
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后来，他拿了化验单到了化验室。又等了好久，只听见化验员高声叫道：“马 苗，谁是马苗，你的化验结果出来了。”他迟疑着不敢答应，可是眼看化验室就 要关门了，只好急忙跑过去抓住化验单，化验员不耐烦地说：“你就是马苗？那 你刚才是聋了还是哑了？”没办法，只好哑巴吃黄连了。
后来又到药房去拿药，药剂师隔着窗户大声嚷道：“马丙，马丙请取药去。” 这回可不敢再怠慢了，管他马内、马苗还是马丙，抓起药就往注射室跑。
lì，tà；C 项，yè，chēn/chēnɡ，jié；D 项，xù，yuè，bènɡ/bǐnɡ。 【答案】 B
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下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是( )
A．翌．(yì)日 贲．(bēn)张 黑魆．(yuè)魆 沆瀣．(xiè)一气 B．倜．(tì)傥 和．(huó)面 角．(jiǎo)斗士 莞．(wǎn)尔一笑 C．魑．(chī)魅 伛偻．(lǚ) 场券．(quàn) 心广体胖．(pànɡ) D．笑靥．(yè) 圭臬．(niè) 打擂．(lèi)台 绿．(lù)林好汉
夹．(jiā)克衫 言之凿．(záo)凿
C．孱．(càn)弱 牌坊．(fānɡ)
干．(ɡàn)细胞 铩．(shā)羽而归
D．吟哦．(é) 皲．(jūn)裂
胳．(ɡā)肢窝 蜚．(fēi)声中外
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【解析】 本题考查多音字、形声字和难读字的读音。A 项，擎”应读 qín ɡ。“哄”为多音字，形容许多人大笑声或喧哗声时读 hōnɡ，指哄骗或哄逗时读 hǒnɡ，指吵闹或开玩笑时读 hònɡ。B 项，“扎”为多音字，在“包扎”中应读 zā， 指刺、钻或驻扎时才读 zhā。C 项，“孱”应读 chán，孱弱：①(身体)瘦弱；② 软弱无能；③薄弱，不充实。
千言万语总关“音”ppt实用课件7 3
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
节 声情并茂——押韵和平仄
新课堂·文本导学 1.“同韵童趣”和“韵里情思”体现了诗歌的什么特点？
提示： (1)诗歌讲究押韵。押韵使得歌词朗朗上口，富有节奏感和跳跃 感，也容易记忆和诵读。诗文的押韵能使作品更富文采，更有音乐感 和韵律美。 (2)古代诗词对押韵的要求比较严格，现代诗的写作在文句上有 时也是讲究押韵的。诗词歌曲不仅在遣词造句上非常讲究，而且选择 什么样的字作为韵脚也十分考究。
2．补写下列有关节日的两副对联。注意： ①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。 (1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋下联：明月千里寄相思
【解析】 本题考查仿用句式的能力。仿写对联的一般要求是上 下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相 反。题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内容上的限制； 要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节日都 是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、 喝雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、 祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
6．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？ 提示：
定义
类型
格 律 诗 不 但 上 下 “工对”：不仅对仗用词的词类要相同，而且还必须是意义上属于同一
句的字数要相等， 个大类的词。如李白《塞下曲》“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
节 声情并茂——押韵和平仄
新课堂·文本导学 1.“同韵童趣”和“韵里情思”体现了诗歌的什么特点？
提示： (1)诗歌讲究押韵。押韵使得歌词朗朗上口，富有节奏感和跳跃 感，也容易记忆和诵读。诗文的押韵能使作品更富文采，更有音乐感 和韵律美。 (2)古代诗词对押韵的要求比较严格，现代诗的写作在文句上有 时也是讲究押韵的。诗词歌曲不仅在遣词造句上非常讲究，而且选择 什么样的字作为韵脚也十分考究。
2．补写下列有关节日的两副对联。注意： ①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。 (1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋下联：明月千里寄相思
【解析】 本题考查仿用句式的能力。仿写对联的一般要求是上 下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相 反。题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内容上的限制； 要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节日都 是中国传统节日：“端午”与屈原有关，有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、 喝雄黄酒等习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、 祭月等习俗。仿写要结合节日特点进行。
6．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？ 提示：
定义
类型
格 律 诗 不 但 上 下 “工对”：不仅对仗用词的词类要相同，而且还必须是意义上属于同一
句的字数要相等， 个大类的词。如李白《塞下曲》“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”
高中语文千言万语总关“音”ppt(字音档案——汉字的注音方法等10个) 人教课标版2精品课件
第二课 第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
学习目标
第二课 第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
1．掌握多音字、形声字的特点，做到正确认读多音字、 形声字。
2．了解异读词产生的原因，按规范读音认读汉字。
第二课 第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
第二课 第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
2．我们从相声段子中能悟出什么道理来？ _________________________________________________ _________________________________________________ 答：(1)“课堂活动”首先引用了一个著名的相声段子《白 字先生》。这位白字先生跟前边那位老先生一样，对语言一知 半解却又自以为是，只机械地“读字读半边”，所以受到他人 的讥笑。而这一切，都是汉语中的“形声字”惹的“祸”。
(4)方言字和习惯误读字 我国人口众多，方言比较复杂，如“姊妹”的“姊”， 北方考生容易读成jiě；“结束”的“束”南方考生容易读成 sù。有些字也会由于人们的习惯读法而出现错误，如“埋怨” 的“埋”读成mái，“包括”的“括”读成ɡuō等。
第二课 第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
②多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人 们往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的 工具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另 一种农具，如钉耙、竹耙子等。
第二课 第三节
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学习目标
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1．掌握多音字、形声字的特点，做到正确认读多音字、 形声字。
2．了解异读词产生的原因，按规范读音认读汉字。
第二课 第三节
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第二课 第三节
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2．我们从相声段子中能悟出什么道理来？ _________________________________________________ _________________________________________________ 答：(1)“课堂活动”首先引用了一个著名的相声段子《白 字先生》。这位白字先生跟前边那位老先生一样，对语言一知 半解却又自以为是，只机械地“读字读半边”，所以受到他人 的讥笑。而这一切，都是汉语中的“形声字”惹的“祸”。
(4)方言字和习惯误读字 我国人口众多，方言比较复杂，如“姊妹”的“姊”， 北方考生容易读成jiě；“结束”的“束”南方考生容易读成 sù。有些字也会由于人们的习惯读法而出现错误，如“埋怨” 的“埋”读成mái，“包括”的“括”读成ɡuō等。
第二课 第三节
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②多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人 们往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的 工具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另 一种农具，如钉耙、竹耙子等。
第二课 第三节
【高中语文】千言万语总关“音”ppt精品课件3
四、平仄 所谓平,就是指阴平、阳平； 所谓仄，就是上声、去声，古音还 包括入声。现代汉语已经没有入声 了，古音中原来的入声已分别转到 四声中去了。
五、诗歌中的平仄格式
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
平起格 五 言 诗
律诗重 复一遍 即可
大家:B 一定范围内所有的人）
一、识记现代汉字的字形
高考的字形题比较注意针对社会上歪改、误写成语的现象，
• • • • • • • • • • •
“人才挤挤(济济)” “出奇(其)不意” “以逸代(待)劳”等。 “人情事(世)故” “布(部)署” “貌和(合)神离” “迫不急(及)待”。 “反映/反应” “不记(计)其数” “委屈(曲)求全” “英雄倍(辈)出” “宣(喧)宾夺主”
同音字的类型
• 同音同形：
1. 草（草木，草率）
• 同音异形：
1. 经售—精瘦 2. 尝试—长逝 2. 生（学生、生活、生还） 3. 负荷---附和 3. 捷（敏捷、连战连捷） 4. 反映---反应 5. 费话---废话 4. 戚（亲戚。休戚相关） 5. 袭（抄袭：（抄袭别人的作品） 6. 分红 --分洪 7. 复合—复核 抄袭：包抄袭敌人，消灭他们 8. 赋有--富有 1. 大家:A（著名的专家学者），
同音的作用
• 1、同音词可以用来构成同音双关的修辞方式， 增强语言的表达效果。
• 如：人家打下了一架飞机，他倒打了两架飞鸡，正 在锅里炖着呢。（ 魏巍《东方》）
• ２、好些歇后语也是利用同音条件来表达双关 意义的。 • 如：孔夫子搬家——净是书（输）
同音字的妙用：
——用于歇后语
• • • • • • • • 狗头上装角-------------装羊（洋） 瞎子盖被----------------反正都是里（理） 空棺材出葬—----------木（目）中无人 半山崖的观音—-------老石（实）人 弹（谈）不上 二两棉花--------------没（公）工夫 两代寡妇---------------矿山里的火车出轨-----倒霉(煤) 瞎子背瞎子-----------盲上加盲（忙上加忙）
千言万语总关“音”——年高考专题复习(1)字音ppt
辅导fǔ
胸脯pú
果脯fǔ
追捕bǔ 黄埔 pǔ
浦口pǔ 莆田 pú 逋逃bū
晡bū时 苗圃 pǔ
惊魂甫定fǔ
缉查jī 沏茶qī
铺子pù 铺pū床
舟楫jí
3、编辑jí 4、砌墙 qì
牛刀小试
识记现代汉语普通话 常用字的字音
识记现代汉语普通话 常用字的字音
课堂：《创新设计》板块对练 课后：《全品》训练检测
19、倔 20、缪
仅“倔强”读jué 倔头倔脑 脾气倔 姓缪miào 绸缪 móu
其余读 juè 纰缪mì u
21、吭
22、肖
仅“引吭高歌”读háng 其余读kēng
仅姓肖读xiāo 其余读xiào 肖像 生肖 不肖子孙 惟妙惟肖
蠡：
在普通名词中，音lí ，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音lǐ，如：蠡县（河北省一县 名）、范蠡（春秋时一人名）
5、数：
名词shù，如：数字、数目、心中有数、定数、 不计其数等 动词shǔ，如：屈指可数、数典忘祖、数九寒冬、 数来宝等 副词shuò，如：数见不鲜 特殊：cù 数罟 6、粘：
动词zhān，如：粘贴、粘连 形容词nián的，如：粘液、发粘、粘性
语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不 同读音是由口头语和书面语的差别造成的，注 意到这一点，有助于我们读准多音字。
或重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但 换到另一个词中，你也许就会读了。 如：始作俑者——兵马俑 yǒng kēng 冯铿——铿锵 jiāo 焚椒兰也——辣椒 一饭三吐哺——哺育 bǔ nà 按捺——一撇一捺 zhǎo 沼气——沼泽 qí 祈求——祈祷
6．联想归类法
识记现代汉语普通话 常用字的字音