小学音乐：(二年级)《大鹿》教学设计
二年级音乐大鹿教案
一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。
2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。
二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。
2.理解歌曲的基本情节和意义。
三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。
2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。
四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。
2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。
然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。
注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。
4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。
确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。
5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。
鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。
6.小组展示每个小组轮流进行表演。
学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。
7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。
让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。
五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。
2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。
3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。
六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。
同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿
人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了狐狸和鹿的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够完善，需要教师的引导和培养。
在学习《大鹿》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等互动方式，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大鹿》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使他们能够在音乐中找到快乐。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等形式，培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《大鹿》这首歌曲，了解歌曲的背景，理解歌曲的含义，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《大鹿》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐符号的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用互动式教学法、情境教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，增强学生的直观感受，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“大红裙子绿裤子，站在河边水上漂”引起学生对《大鹿》的兴趣，进而引入课题。
2.教学新歌：讲解歌曲背景，教唱歌曲，引导学生跟唱，体会歌曲的韵味。
3.学唱歌曲：分析歌曲结构，讲解高音部分和节奏变化，分组练习，个别指导。
4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们理解歌曲的含义。
5.音乐活动：结合歌曲，进行节奏、唱腔等音乐游戏，提高学生的音乐表现力。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的高音部分和节奏变化，鼓励学生在课后加强练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《大鹿》的主题。
小学二年级上学期音乐《大鹿》教学设计
大鹿的教学设计课型：唱歌课年级：二年级上册教学准备：多媒体、头饰、打击乐器，钢琴。
教学过程：1、出示标题（PPT1）：音乐故事会。
同学们好！欢迎大家走进李老师的音乐故事会，请随我走进森林里。
2、导入：通过讲故事揭示课题。
（PPT2）在森林里，有一座大房子，大鹿住在房子里。
一只小兔正在草地玩耍，这时来了一个狡猾的猎人向小兔靠近，小兔发现了猎人后拼命逃跑。
它跑到大鹿的门前，“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”。
（用读节奏的方式来读这句）大鹿急忙让小兔进房间：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。
”（用读节奏的方式来读这句）最后小兔在大鹿的帮助下得救了。
法国的一位叔叔把这个故事改编成了一首好听的歌曲，叫《大鹿》（PPT3）我们来听听这首歌曲吧。
3、节奏练习：当小兔逃向大鹿时，大鹿正在干什么？4、解决难点节奏型：大鹿|站在|房子|里｜透过|窗子|往外|瞧| 师：请你跟我念一遍“大鹿站在房子里透过窗子往外瞧”（用打击乐）大鹿站在房子里瞧到了什么？“林中|跑来|一只|小兔|咚咚|把门|敲|—|”请你跟我念一遍“林中跑来一只小兔咚咚把门敲”小兔边敲门边说“鹿呀|鹿呀|快开|门|林中|猎人|追来|了”请你跟我念一次“鹿呀鹿呀快开门林中猎人追来了”勇敢的大鹿说“兔儿|兔儿|快进|来咱们|手把|手挽|牢|—|”需要注意的是我们红色字体的节奏是比较快的，要连起来读，再来一次！红色部分是这首歌出现的一个特殊的节奏型，叫前八后十六。
（出示PPT5讲解前八后十六的概念”XXX”）“前八后十六节奏指在一拍中，前半拍是八分音符，后半拍是十六分音符。
”我们来练一练吧！（PPT6）”XXX”你们来一遍“XXX”，加上歌词再来试试吧“XXX “来咱们”你们来一遍“来咱们”（PPT7）我们连起来读一次：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”请跟老师加上打击乐器响板完整的读一次“大鹿站在房子里透过~~手把手挽牢”5、学唱歌曲：再次聆听歌曲，这首歌带给你怎样的感受？（PPT8）相信同学们都感受到了这首歌曲的欢快活泼，我们来学唱这首歌曲吧！先用“LA”来哼唱歌曲的旋律，“LA~~~”好，你们来一遍。
《大鹿》音乐课教案
《大鹿》音乐课教案《大鹿》音乐课教案1教学目标：1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐教学重点：音乐剧的`表演教学设想：将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!（3）看MTV.听歌曲>并出示课题（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?（5）学生听唱一次（6）喜欢这首歌曲吗?（7）你们认为哪一句最难唱?（8）我们一起来听儿歌吧！（播放歌曲）2、学习旋律（1）播放>的MTV学生一边跟唱一边做动作（2）出示歌谱,老师弹学生唱（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来（4）让学生自编动作来演唱歌曲（5）学生讨论编动作（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随一起演唱3、自编自演（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看（2）我们一起和它来唱歌吧!（3）分发头饰（4）学生分句接唱（5）自由交换角色唱（6）集体演唱第二课时一、创编音乐剧老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景（播放音乐）11）给每段音乐取个名12）第一段:森林的早晨第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔13）你听到每段音乐的心情是怎么样的?14）你准备用什么样的动作来表现15）让学生一起在黑板上创作一幅背景画,并贴上主要角色二、分配角色1. 五六名学生扮演房子,其中两人扮演大门2. 七八名学生扮演山和树3. 一名学生扮演小兔4. 一名学生扮演大鹿5. 一名学生扮演大灰狼三、欣赏第二部分音乐（1）请小朋友听第二段音乐，想想它描绘了怎么样的一幅画面（2）把你的想象画面用动作表现出来四、欣赏第三部分音乐（1）大鹿救了小兔（2）听第三段音乐五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结《大鹿》音乐课教案2活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
湘教版小学音乐二年级下册《大鹿》教案.doc
湘教版小学音乐二年级下册《大鹿》第一课时教案课题第六课大鹿课型综合课教学学会演唱《大鹿》这首歌。
课时第一课时内容教具电子琴、教学课件教知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。
学能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出目来。
标情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。
____________________教学学会歌曲，并能随着变化而变教学歌曲中最后乐句歌词的演重点化。
难点唱。
教学内容教师指导学生学习方法及意图织学组教听歌曲《大鹿》律动进教室。
做律动初步感知教1、发声练习一模仿动物的声音。
2、节奏训练•今天好多小动物都出1、听琴模仿。
2、大家一起踏着节奏原地走。
基来玩，可是怎么没见大本鹿呢？它平时可最爱和情境导入学练大家一块儿玩的呀。
我习们一起去找一找它吧！•咦，前面有一条河，中间有一做用音乐节奏过搭起的桥，我们得把节奏拍击出来才能过去—1、导入新课1、了解今天要揭示课题程学⑴看课件。
⑵出示课题。
⑶我们一起来歌唱吧，学习的内容。
新好吗？2、学唱歌曲2、边听边学，教师引导课⑴跟老师一边做动作一边学唱。
⑵唱旋律，注意难点。
边创作边学。
（出示歌谱）课后反思教学内容教师指导学生学习方法及意图教学过⑶学生能跟着琴将歌曲完整唱出来。
⑷让学生自编动作来演唱出来。
⑸和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色使学生能够主动参与学习活动。
程小结今天我们学习了《大鹿》这首歌，你最喜欢谁呀？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇敢、乐于助人的精神做一个大家都喜欢的好孩子。
第二课时教案课题第六课大鹿课型综合课教学音乐戏剧表演《大鹿》课时第二课时内容教具电子琴、教学课件、头饰教学目标知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。
能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。
教学重点学会歌曲，并能随着变化而变化。
教学难点歌曲中最后乐句歌词的演唱。
教教学内容教师指导L L^.-^-t 方法及学生学习图学绢幺口1、复习上节课学习的愉快的做好卜n "可好歌。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。
湘教版小学二年级下册音乐《大鹿》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《大鹿》教案教学设计一、教学内容本教案的教学内容为湘教版小学二年级下册音乐教材中的《大鹿》课程。
二、教学目标通过本教学设计的教学，学生将能够： 1.了解并掌握《大鹿》这首曲子的基本知识和演奏方法 2.了解中国民间音乐的一部分，并对其产生兴趣和喜爱 3.学习合作，通过小组合作，达成一定的演奏效果三、教学重难点教学重点1.使学生熟悉并掌握《大鹿》的基本知识和演奏方法2.鼓励学生通过小组合作，共同完成一首曲子的演奏，培养学生的合作精神教学难点1.对扫弦方法的掌握2.对于曲子的整体感知需要通过合作和反复弹奏来掌握四、教学内容及进度安排第一课时教学内容： 1. 教师介绍《大鹿》这首曲子，介绍其曲调及引发的想象和情感 2. 模仿示范演奏，让学生更好地了解曲子的特点，也可以有更深刻的体会进度安排： 1.引出《大鹿》这首曲子，让学生进行听觉感受 2.模仿示范演奏，了解曲子的基本特点第二课时教学内容： 1. 演奏基本练习。
包括前奏部分的基本演奏方法进度安排： 1.复习第一节课的基本要点 2.跟着老师学习扫弦技巧 3.让学生互相演奏来寻找对的和声第三课时教学内容： 1. 演奏基本练习。
通过配合老师学习曲子的整体感知，包括主体部分和尾声部分的演奏方法。
2.学习音乐符号并敲打。
进度安排： 1.针对练习不足的同学进行帮助和练习 2.让同学们参与乐队合作第四课时教学内容： 1. 学生乐队合奏《大鹿》。
进度安排： 1.让同学们通过组队继续练习 2.在团队中进一步了解合作和表达的技巧五、教学手段及教学方法教学手段1.多媒体展示。
通过多媒体PPT来辅助教学。
2.学生乐队合作。
让同学们合作学习演奏《大鹿》。
教学方法1.模仿教学法。
引导学生从模仿、练习中领悟音乐的拍子。
2.合作学习。
通过小组合作来学习演奏技巧。
六、教学评估为了更好地检测同学们的学习成果，我们将通过以下方式来进行教学评估： 1.召开口琴小组会议，让同学们分享学习方法和进步 2.小组合作演奏，让同学们互相演奏，达到一定的演奏成果，进行评估七、教学总结通过本次教学，同学们对《大鹿》这首曲子有了更深刻的了解。
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新修订小学阶段原创精品配套教材（二年级）《大鹿》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
(Grade 2) "Big Deer"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
（二年级）《大鹿》
年级：二年级
教学内容:
1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具准备：
钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。
教学过程：
一、组织教学
1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。
2．师生问好
二、新课导入：
1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。
谁来说说它是谁。
”（揭示小白兔）
3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
（录音伴奏）
5．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家
根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。
”
6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌学习
1．听一遍录音范唱。
2．朗读歌词，突出最后一句。
（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。
（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”
兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。
6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
四、创编表演
表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
生：随意发言
六、结束新课
学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。