字里行间显匠心,一词一句总关情
别具匠心留落叶,一枝一叶总关情作文
别具匠心留落叶,一枝一叶总关情作文养花的最高境界，不是把花当神佛一样供着，而是把花当成自己一个真正的朋友对待。
我笃信，自然界的花花草草总是有感情的。
它们能感受到疼，感受到暖，感受到内心的快乐与悲伤。
它们和我们一样，不是冷冰冰的机器，是鲜活的生命。
信步走到窗边，看见午后的阳光在叶子上轻盈地舞蹈、飞扬。
伸手去抚摸那片鲜明的绿色，猛然发现，原来我的指间能感受到它的温热，没有丝毫凉意。
这温度，该是它略显凸出的叶脉中流动的液体给它带来的生机与活力吧。
它的叶子，就像我们的手掌，青色静脉中流淌的血液，是这个活鲜鲜的生命的见证。
在路边，常常能见到紫色的野花幽寂地绽放。
有时在不为人知的角落，有时在熙熙攘攘的街头。
它不理会四周的环境，只管自己默默地开放，默默地香销玉殒。
它的存在，本来就不是为了给别人看的。
只是为了自己高兴，便一个人美丽一次，没有世俗的争名逐利。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
”看，花也是有傲骨的。
每一朵花都有自己的个性，就像人一样。
最后，套用XXX老先生的一句话：“一枝一叶总关情。
”。
巧设机关、匠心独运《笙管音位的乐律学研究》书评
巧设机关、匠心独运——《笙管音位的乐律学研究》书评马 欢（南京艺术学院，江苏 南京 210013）【摘要】博一的第一学期，有幸聆听了张振涛老师关于《笙管音位的乐律学研究》的解读，并于寒假细读了这本著作，用震撼、惊讶、由衷地钦佩这些词语表达显得有些不真实，最真实的感觉是我从中的收获和对自己博士论文的启发，有感之余写下了这篇书评，先生的这本书用“匠心独运”这样的词语来评价恰到好处。
【关键词】笙；竽；音律【中图分类号】G620 【文献标识码】A2017年9月，怀着无比激动的心情，我踏入了向往已久、梦寐以求的南艺校园攻读博士研究生，在回顾自己努力了三年、三试南艺艰辛的同时，更多的是对未来学习生活的构想和规划。
我阅读了一些著作，其中，让我感到与众不同、耳目一新的一本是张振涛老师的《笙管音位的乐律学研究》，不足一学期的课程使我对先生的学识和文采钦佩不已，拜读此书以后，通过这本著作更是让我对先生肃然起敬、钟爱有加，仅读了致谢就足以让我热泪盈眶，细数哪一本学术性的专著能让读者仅在开篇致谢的言语就感动不已呢？张先生就是这样一位大师，学术部分严谨得挑不出瑕疵，致谢部分能让人感动得稀里哗啦……一、学术敏感、选题独特先生知识广博、治学严谨，在学术方面有着很高的敏感度。
据先生在书中写到，20世纪90年代初，他与中国艺术研究院音乐研究所的同事乔建中、薛艺兵及英国伦敦大学教授钟思第组成“冀中、京、津地区民间‘音乐会’普查小组”，对河北省的保定、廊坊、沧州市下属的市县及北京、天津郊县的民间笙管乐社“音乐会”进行普查。
对京畿地区的这一乐种、乐师、乐社、乐器、乐谱、乐器的探讨，成为先生那些年的研究课题。
参与调查研究的学者不止先生一个，可是将笙管作为专业课题并致力于研究的当代音乐学者当数先生为第一。
笙管乐器在先秦时期的乐队中，不但是吹奏乐器，更重要的是一直被作为应律乐器使用；“在中国传统的吹奏类乐器发展历史上，它又是中华民族最早创制、最具体色、且因其雅俗共赏的品格，一直成为普通百姓可以共享共娱的乐器。
《灯火里的中国》主题作文800字
《灯火里的中国》主题作文800字2023《灯火里的中国》主题作文800字每个人的心里都有一盏灯，从灯火里看中国，怀着初心前行，才能不负这个伟大的时代，不愧做新时代建设的奋斗者。
下面是为大家整理的《灯火里的中国》主题作文800字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!《灯火里的中国》主题作文800字精选篇1“都市的街巷已灯影婆娑，社区暖暖流淌的欢乐，远山的村落火苗闪烁，渐渐明亮小康的思索……灯火里的中国，青春婀娜，灯火里的中国，胸怀辽阔，灯火漫卷万里山河……”一曲《灯火里的中国》，扣人心弦，再次唤起人们心中历历在目的耕耘奋斗，激荡着永不停歇向前的梦想。
因为这是一个充满人间烟火气的伟大国度。
“以人民为中心，坚持人民至上”永远闪耀在960万平方公里的广袤土地上。
每个时代都有刻骨铭心的记忆。
自中国共产党诞生以来，一切为了人民就成为了中国共产党人奋斗的志向。
无论是革命时期的流血牺牲，建设时期的艰难困苦，还是改革开放的筚路蓝缕，只有一个中心那就是“为人民”，这对中国人民而言刻骨铭心。
生命至上、健康至上是世间最温暖的“烟火”，在中华大地上到处升腾着，这背后是无数党员干部时时处处的坚守，以践行责任担当换来山河无恙，以奋进民心所向铸就岁月永恒。
根深才能叶茂，从建党初期的50多名党员发展到现在拥有9100多万名党员的世界第一大执政党。
根深才能坚忍不拔，在中国共产党的领导下，在栉风沐雨中成就了一个伟大国度。
“团结一心，众志成城”永远是我们披荆斩棘、勇往直前的制胜法宝。
爱民者，民恒爱之。
“爱”对个人来说表现为彼此信任，对一个国家来说就是想在一起，干在一起，凝聚在一起，就像那紧紧抱在一起跳跃着的火焰，既给人温暖和力量，又点燃希望。
如果要问：那么大的中国为什么会充满着永远暖人心的烟火，那是因为有亿万人民用心凝结的火和光亮。
民心凝聚的国度必然是力量磅礴、气势如虹，在前进的路上谁也不可阻挡。
这种力量在中国人民的意志之中是永恒的，单是中国人民对社会主义道路的选择，对中国特色社会主义的坚持和建设就足以说明这一点。
含有匠字的诗句
含有匠字的诗句落花惜别的梦里演，匠心独具藏玉笙。
风情万种彩缤纷，无可比拟数指算。
古人书香中蕴涵，古今贤达结缘灵。
诗词歌赋题深邃，匠心之情胸有成。
苍茫大地上沧海，寥寥几笔集世间。
潇洒一笔张美圆，缦联万句一统天。
一花一世界一梦里，满园芳菲得几何？百灵鸣叫细节处，匠心入梦写指尖。
西湖碧水何秋风，江山绮丽曲乐繁。
丹桂开花满山映，匠心谱写绝代悲。
栀子花开一圆月，春江仙子一曲歌。
晨钟暮鼓携诗赋，匠心织就凝恋罗。
河洛绘文古苏秦，楚歌斗转花洁颜。
满城芳菲碧空河，匠心营造无以叹。
转眼千年流芳踪，字里行间有何精。
细看每一字便知，匠心之情蕴含情。
匠字不单彰显诗人的文字功底，也是作者的心血所集结的一颗心灵晶体，体现了一种诗意的精神凝聚，反映了一种心灵的敏感洞察。
伴随着古人的书香，国家的文化氛围里森然产生了一股清流，伴随着书香的曲折缠绵，便传递出一种精神的丰盈和一种心情的溢满。
一种大气深远的气质，正是“匠字”一词的本义所在。
在中国古代文学中，“匠字”这一概念有着非凡含义。
它反映出古代儒家精神文化的思想理念和精神活力，它也体现了古代文学家精湛的文字功底和独特的诗意观念。
以《含有匠字的诗句》这一诗句为例，作者用着细腻精致的文字，展现出蕴藉着诗意而来的灵气，让人仿佛置身于一片美景之中，感受着满园的芳菲，聆听着满江的缦联，体会着万句一统的咏叹，如此，让文字之间形成一种极为神奇的精神联结，完美地表达出了作者对自然界和生活的热爱和憧憬。
从中，我们也能清晰地感受到，思想文化、精神力量和文字功底，正是“匠字”的理念所在的根本所在，其深刻的含义和深邃的蕴藉，正响彻于细水长流，动回淮水之间，涤荡着这个世界的心灵，影响着一个个的灵魂，唤醒着一个个的思想……“匠字”这一概念，不仅仅是一种文字的理论，更是文学之源头，也是精神力量相互结合的见证，心中所有志向和热情，都能在匠心之情中找到最好的安放处，我们，都有责任和义务，去传承“匠字”这一精神，让其绽放更加灿烂的光彩。
笔画知匠心,部件总关情——浅谈古文字在中学语文教学中的运用
教育新探摘要：古文字作为中国现代汉字之源，其演变历程承载着丰厚的语文内涵和传统文化知识，应当巧妙恰当地贯穿于语文教学当中。
这不仅能激发学生对文字知识的兴趣，提高准确运用祖国文字的能力，也有助于传承与弘扬源远流长的中华文化。
本文通过部分字词分析，从汉字掌握、古文学习以及传统文化积累等方面浅析古文字在中学语文教学中的运用。
关键词：古文字；语文教学；实践应用汉字是世界上迄今仍在使用的最古老的汉字。
在漫长的历史岁月中，它一直是先人们沟通交流和文化传承的重要的工具，承载着中华民族源远流长的历史，是先民留给我们的极其宝贵的文化遗产。
汉字从最初的象形文字到现在的简化字体，几经发展演变，字形虽已与造字之初的形态有很大不同，但汉字作为表意体系的文字，其据义绘形的原则依然未变。
本文所提“古文字”，即秦以前流传下来的篆文体系的文字，包括甲骨文、金文、大小篆。
在语文教学中重溯汉字历史之源，寻访汉字的“童年时代”与演变历程，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且有助于正确书写和理解汉字含义，掌握古诗文的词义，更能传承和学习中国古代文化历史。
一、激发学生学习兴趣作为语文教学，识字教学从一开始都力求把简单汉字的字形与它最初的造字图形联系在一起，最为典型的字体即象形字。
所谓象形字，就是按照字所表示的事物形状，把它的轮廓形体和突出特征画下来而构成的字。
许慎把这种方法叫作“画成其物，随体诘诎”。
引导学生写象形文字，了解汉字最初的形态，跨越数千年，先民们非常形象化的造字方式仍然能让我们认出相应的汉字。
二、引导学生正确书写汉字“即使”与“既然”这两个词在我们日常书写中出现频率极高，学生却总是容易混淆。
我们不妨还原古人的造字，来体会其中含义。
“即”的甲骨文为即，左边的字符表示食器，右边是一个跪坐的人形，口向着食物，意思是还没有进食；“既”甲骨文为既，左边同样食器，右边也是跪坐的人形，但是嘴巴没有向着食物而是转向身后，表示已经完成进食。
这两个字的现代写法保留了“口的向背”这个基本特征，联系造字含义，我们就好理解了：凡与“接近”、“就”有关的词语就是“即”，如“即刻”、“立即”；凡与“已经”有关的词语就是“既”，如“既然”。
谈朱自清散文的特点
谈朱自清散文的特点谈朱自清散文的特点朱自清是我国著名的散文家、学者。
下面我们为大家带来谈朱自清散文的特点，仅供参考，希望能够帮到大家。
谈朱自清散文的特点【摘要】朱自清先生的散文以真挚朴素、意境优美的风格在近代文学史上独树一帜。
先生的散文善用寓情于景、以物载情的方式通过景物、事物的描写展现出深刻、触动内心的情感。
利用最简单的白描手法透过景物形象与人物形象让读者体会到其中的感情力量。
散文风格虽朴实无华，但先生的散文常用词缜密，描述景物细致入微、恰到好处，为文如作画，精工细琢、浓墨重彩，让人每每阅读都能穿越字里行间进入当景遇见当人接触当事体会当情。
形象生动而有韵味的创作特点使每个字都赋有力量，多一分少一分都不是朱自清先生的风格。
朱自清先生的散文有着深刻的时代烙印，记录了时代的变化、残酷的现实、文化的衰败与进步，让后人能够从他的散文中感受的那一世人的情怀。
【关键词】朱自清散文;写作背景;特点;情怀一、朱自清散文的写作背景对于作家而言，散文作品的思想往往是自身内心的情感据当时所处的时代背景而引发的，所以想深刻的体会到文字中蕴含的内容，定要了解贯穿作者当时处在的创作境况。
(一)社会背景世人皆知朱自清先生是‘五四’新文化的拓荒者之一，大部分的`创作都处于旧中国时期军阀割据，帝国势力日益猖獗的时期，当世祖国在风雨中像一粒渺小的砂砾与帝国主义做斗争，广大人民处于水深火热中，知识分子朝不保夕。
作为近代文学史上最具影响力的散文作家，‘位卑未敢忘忧国’的中国传统知识分子思想贯穿了他的一生。
因此，在众多先生的散文也都渗透着时代的声音。
(二)家庭背景朱自清生于官宦家庭，父亲是个读书人，做过一些小官。
官职虽然不大，却对于家中的长子朱自清抱有很大的期望，希望他能够光宗耀祖。
从小接受过极严封建教育的朱自清，在青年时期萌发出了新思想。
有一腔青年报复的他毅然决定离家闯荡，父亲的封建家长专制思想与朱自清的个性自由解放思想发生了强烈的冲突。
【一言一行总关情作文600字】师情类作文600字
【一言一行总关情作文600字】师情类作文600字如果说我还是一朵含苞未放的花朵，那么，那一阵阵指引着我盛开的风，就是她，我从小到大最爱的语文老师——范老师。
中等身材，一双似乎可以透视别人心灵的眼睛，一头乌黑的秀发，脸上总挂着和蔼可亲的笑容，这就是我们敬爱的范老师。
她的教学方法非常有趣，令我们大家沉迷其中，流连忘返。
啊，老师，您是一阵教会我们自信的风，可以带给我们勇气。
记得那时我才上一年级，非常胆小，根本无法像别人一样，与同学们快乐地交谈。
直到遇到您，我的血液好像大海的波浪滔天，不断的沸腾。
也许是您的面孔和蔼可亲，也许是您讲的课生动具体，我突然好想举手发言，畅讲一番，但心中总有一种胆怯在抵抗着。
终于，渴望击倒了害怕，我讲得声情并茂，赢得了同学们的一片掌声。
随后您让我坐下，亲切地问了我一句：“你叫什么名字”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去了：老师问我的名字，表明已经对我有好感了!于是，我便大声地对您说：“老师，我叫张云琪。
”更没想到的是，在当天晚上的作业本上，您竟给我下了这样的评语：“张云琪，基础扎实的你，老师记住了”啊，老师，您是一阵教会我们知错就改的风，可以带给我们正确的方向。
记得那次，因为我的作业质量有些退步，您就把我叫到办公室，心平气和地跟我谈话：“是我教你教的不好吗”我连忙摇头，说：“不，不是的。
”“那问题就出在你身上喽!”您立刻皱起眉头说，“以后认真点儿，不能粗心大意!”我垂着头回答道：“老师，您放心吧，我以后再也不会了。
”走出办公室后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被叫到办公室批评的。
但是，我又想：您也是因为关心我才会教育我的，我干嘛要哭呀我应该高兴才对呀!这时，我的眼泪好像退潮一般退了回去，我也开心地跑回到了教室里。
落叶在风中盘旋，演绎着一支感恩的舞蹈，那是落叶对大树的感恩;浪花在海中翻腾，谱写着一曲感恩的乐章，那是浪花对大海的感恩。
现如今，我们大家想对您道出我们的心声：“老师，我们永远爱您，也永远感激您这阵温馨甜蜜的风。
最是神韵处 一笔一墨总关情
最是神韵处一笔一墨总关情关山鸣，漠阳江人。
中国书画家协会常务理事，中国书画艺术大学教授，岭南诗书画联谊会理事，广东省期刊协会常务理事，广东省科普作家协会会员。
早晨的阳光斜照进窗，往窗外望去，路面安静似一条浅浅流去的溪流，偶尔传来几声鸟鸣，隐隐约约，晨风一吹，又不知所踪了。
再远处是波光潋滟的漠阳江，渔舟过处，归复平静的江水，清澈澄明，似乎被阳光清洗了一般。
我不禁联想，它们定是耳濡目染了关山鸣老先生的浓郁墨香，不然怎会和画室一样安静恬适！从安静中回过神来，站到一幅四尺的立轴花鸟画前，但见此画敷色鲜润不腻，时用枯笔干墨淡彩，无一笔滞相。
兼工带写的小写意手法，既有大局的挥洒简逸，又有细节的精微描写。
画中银瀑飞泻，水雾四散中隐约传出一阵阵轰鸣，新熟的石榴散发着诱人的香味，几只白头鸟在枝头嬉戏争食，那一湾淙淙流水，仿佛正从身边流过。
而无论近端还是远观，画中始终洋溢着一股沁人心脾的盛夏清凉和万物合一的和谐意蕴。
白头鸟、飞瀑、流水用笔细密，勾勒圆劲。
石榴叶采用没骨画法，山石使用泼墨画法，糅合了华新罗、高剑父、齐白石等前辈画法,画风时尚、清远，与岭南派颇为相近。
此画名为《源远流长》，寓意源自飞流直下的银瀑，也源于临崖而生的石榴树，根深枝茂，那几只得意自在的白头鸟，更是蕴含了生命的原始写照与生生不息之意。
关山鸣自幼受家学渊源熏陶，醉心书画，尤擅山水、花鸟。
他的山水画初宗四王，历元四家，上追董源、巨然，画法章法得古人法度却能匠心独运、不落俗套，作品构图生动、意境深厚，于严谨中见超逸。
他的花鸟画胎息于新罗山人、边寿民、虚谷、任伯年、高剑父、齐白石等名家。
博采众家之长，而又能脱变运用。
笔苍墨润、机趣勃发，形成了简朴豪放、古雅清新、性灵高洁的个人风格。
初观关山鸣的国画，犹如临水听琴，于峰顶望茫茫四野，又如乡间漫步，幽静中隐约可闻稚童的嬉戏声，待一心无二时，竟不知如何用心，如何用意，仿佛置身于画中，又似成了画里的一部分，甚至似那一抹欲语还休的飞白。
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复习目标
1.品词斟句，抵达诗人内心， 体悟情感，读懂诗歌。
2.规范答题，减少失分点。
品词斟句，赏析诗 歌妙处，体悟情感，读 懂诗歌。
雪中闻墙外鬻鱼菜者求售 之声甚苦有感
范成大
探究问题：这首诗中塑造 了什么样的人物形象？并在诗 中找出依据。
《庄子∙大宗师》：“夫大块载我
玉楼春·乙丑京口奉祠西 归将至仙人矶
辛弃疾
问题探究：这首词借何景 抒何情？并在词中找到依据。
辛弃疾长期被迫隐居之后于公元1203年（嘉泰三 年）起知绍兴府兼浙东安抚使，次年差知镇江府，辛弃 疾又得以亲临当时抗金前线。数年来，稼轩屡次遣谍至 金，侦察其兵骑之数、屯戍之地、将帅之姓名、帑廪之 位置等。并欲于沿边招募兵丁以应敌。至镇江，先造战 士衣服万领备用。坚持抗战路线，直至老年，只要一有 抗战的机会，就要付之于行动、见之于吟咏的。这些行 为必然为顽固坚持民族投降路线的南宋小朝廷忌恨，当 然也不会允许他在镇江府干下去，就在公元1205年（开 禧元年）找了个借口，罢了他的官，给他个“提举冲佑 观”的闲职，放逐回家了。
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
规范答题 减少失分点
（1）敢，岂敢，哪敢（1分）道出 了卖菜老翁的无可奈何，他为生活 所迫，不敢偷闲。（2分） （2）惯，习惯（1分）卖菜老翁已 经习惯了劳碌奔波，即使天寒地冻 也不得不如此，突显了他饱经风霜 的形象。
1.知人论世，关注作家个性、 风格。 2.关注词句的深层含义。 3.注意题目、注释和问题，联 系时代背景 4.关注语言风格和表现手法。 5.运用想象联想揣摩诗人情感。
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范成大29岁中进士，官至参知政事。官 位不浅，但他关心社会现实，同情人民苦难， 留下相当多诗篇。其诗题材广泛对农民的痛 苦，官吏的残暴等都有反映，词风清逸淡远。 如六十首《四时田园杂兴》、《咏河市歌者》 以及这两首绝句，反映了封建社会下层人民 的苦难生活，表达了诗人深切的同情心。和 唐代白居易著名的《卖炭翁》颇相同。
以形，劳我以生，佚我以老，息我 以死。 李白《春夜宴从弟桃花园序》 “况阳春召我以烟景，大块假我以 文章。”
皑皑雪中，寒风凛冽，行人稀少，只见 一位衣服褴褛的卖菜老人，伛偻着身子， 挑着箩筐，踏着冰雪，外出卖菜，哪敢偷 闲？大雪没膝，胡须结冰，习惯了忍受饥 寒；岂是不能在温暖的屋里和亲友围炉畅 叙，只是天寒尚可忍受，饥饿却实在难耐。 声嘶力竭地叫卖只为卖出那一升一斗的粮 食，在他眼中也犹如千金，他嘶哑的叫卖 声和受冻挨饿的雅雀声没什么两样，颤颤 悠悠，回荡在大街小巷，让人不堪去听。 生活竟然使人劳苦到如此地步，悠悠苍天， 你到底安得什么心啊？规范Fra bibliotek题 减少失分点
上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实 （1分），虚实结合，包含了对往昔欢乐 团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人 的依依惜别之情（2分）。下片虚写，运 用想象手法（1分），想象使君到任后的 生活和心境，委婉曲折地表达了勉励友人 在边塞施展文武才干，为国立功的情意。 （2分）
如何读懂诗歌
京口一带，斜阳映照在江边树 上，这是六朝人们居住的地方。千 百年来兴盛衰亡不关心的，只有那 沙洲中的双白鹭。仙人矶下刮风又 下雨，卸掉了征帆的船可是却不能 留住（被风雨吹跑）。正应抖擞掉 全身的尘埃，趁着刚刚凉爽起来的 秋水离开这里。
规范答题 减少失分点
（1）对于国家命运，词人不能不关心。六朝兴 废，只有沙洲白鹭不关心，含蓄地表达自己对 历史兴废的关心，也即对南宋政权的忧心。（3 分） （2）对于自身的遭遇，“多风雨”“留不住” 表达了词人想要施展抗敌才能而不得实现的悲 愤；“直须抖擞尽尘埃”，流露出词人以藐视 排斥打击的态度，把政敌加给他的尘埃、污垢 “抖擞尽”，表现了他坚强、旷达的心胸。（3 分）
临江仙·送光州曾使君
周紫芝
问题探究：这首宋词时空 交错虚实结合怎样体现？并找 到依据？
犹记上次武陵相见，多少欢乐在日间， 六 年时光匆匆过，往事惊醒心田。回首再看你已鬓 发如雪满眼。谁知刚刚相见又要匆匆作别，在这 清冷的江上，为老朋友斟上离别的浊酒 。 未来的某一天，你人已在边塞，寒日萧瑟， 铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，你作为长官和 塞主，意气风发，乐在其中， 令人振奋，只担心皇帝下诏书将你召回，不顾边 塞日暮飞霜满地，你横槊赋诗，豪情满怀。