高考一轮复习《一字一词总关情——诗歌鉴赏之炼字》教学优秀PPT
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高三语文复习课件：诗歌鉴赏之炼字.ppt
3、“背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、 背离故乡远行，和“独”结合在一起，更突显出诗人 形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背 对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独 自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落
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炼字——炼哪些字？ 动词（一般动词、活用动词） 击、翔、穿、拍、卷 修饰语（形容词 副词） 孤、又 特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词 ） 去去、沉沉
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请你评点
1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影， 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞， 诗人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志 向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮 志难酬，报国无门的愤懑。
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古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。
故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴
字见色 。
——沈德潜
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背 对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独 自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落
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炼字——炼哪些字？ 动词（一般动词、活用动词） 击、翔、穿、拍、卷 修饰语（形容词 副词） 孤、又 特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词 ） 去去、沉沉
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请你评点
1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影， 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞， 诗人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志 向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮 志难酬，报国无门的愤懑。
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古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。
故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴
字见色 。
——沈德潜
2024届高考语文第一轮专项复习——诗歌鉴赏：炼字 教学课件
炼字第一节认识“炼字”“炼字”的前世今生《早梅》齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
郑谷改了本诗的一个字，成就了他的名声，你能否找出来？“炼字”的前世今生《早梅》齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
因为梅花开于百花之前，谓之“早”，而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”放，更显出此梅不同寻常。
所以“一枝”比“数枝”更贴切，更精彩。
“炼字”的前世今生单位：元吟安一个字,拈断数茎须。
唐·卢延让单位：元为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
唐·杜甫单位：元 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。
其他类似的却很多。
而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。
法·福楼拜第二节何“字”该“炼”“炼字”之含英咀华①云破月来花弄影②人比黄花瘦字：效果出奇； 意蕴丰富一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的意境。
花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影.“破”、“弄”两词,将花人格化了,富有生命感.哪些字值得被炼？请说说你的理由。
“炼字”之含英咀华字：效果出奇；多重意蕴。
古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
——清·沈德潜第三节考试说明“炼字”之试题透析①鉴赏作品的形象、语言和表达技巧;②评价作品的思想内容和作者的观点态度。
（1）或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）（2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（3）或这一联中最生动传神的是什么字，为什么？（找出关键词并鉴赏）（4）本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？（比较鉴赏）题型“炼字”之解题思路①从词意、词性入手②从描写对象入手（描物、造境、写人、抒情）③从表现手法入手春风又绿江南岸风老莺雏，雨肥梅子鱼翔浅底映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来玉枕纱橱，半夜凉初透妙处分析切入点这些字好在哪里？“炼字”之常见词性动词形容词数量词副词词性活用“炼字”之常见词性动词形容词数量词副词词性活用鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
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高 考 一 轮 复 习《一 字一词 总关情 ——诗 歌鉴赏 之炼字 》教学 课件28 张
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解答分析： 鉴赏时须把该字放在句中、诗中，联系全诗的主
旨、结合全诗的意境，从遣词、造句、修辞等 不同方面进行揣摩。
答题步骤： ①释义：（在句中的字义、句义） ②描述：（若有手法要分析） ③作用：对象特点+意境+感情。
• 答：①不能。释义：“敌”有抵抗、承受之意， • ②阐释：运用拟人的手法，写“空床”与“素秋”
默默相对。 • ③作用：表现出空床独寝的人无法承受“素秋”
的清冷凄凉的情状，营造了寂寥清冷的氛围，抒 发了诗人心灵深处难以言状的凄怆愁情。 • ④比较：用“对”难以达到这样的表达效果。 • （如果认为用“对”或其它词好，言之成理亦可 。）
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
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试一试
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什么手法。
——释含义/明手法
②展开联想把该字放入原句中描述景象，表
现了怎样的景物或怎样的人物特征。
——描景象/摹情态
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎
样的感情或在整体上看有什么作用。
——点情境/表感情/谈作用
（2013天津）
指津5
关注表色彩的词 这些词一般表现心情，增强
描写的色彩感和画面感，渲染 气氛。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
南陵道中
【唐】 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
◇首句中“悠悠”在诗中有何作用？
指津6
关注叠词：描画事物特征，扩大 意境，深化感情。有音韵美。
小结：
你还能举出一些副词 用得好的例子吗？
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指津3
关注副词，体会暗示作用，理 解诗人情感。
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“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江 面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受。
“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮 高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。
分类指津
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小园
【清】 黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
2024届高考语文第一轮专题复习 古诗词鉴赏之炼字 教学PPT模板
沙漠毫无遮拦。 长：状其视野所及，
黄河杳无尽头。 圆：表现落日的雄浑。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
请你代入原句，品鉴这雄 奇壮美的塞外风光，并分析作 者情感。
寻字—释义—入句—达情
数词
①[释义]第一枝开的早梅 ②[带入原句品鉴] 皑皑的白雪笼 罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺 雪傲霜绽开。
炼字
命题动向
年份 2020
2017
卷别 天津
山东
题干表述 “数声牛上笛”，有人觉 得“一声”更佳，你同意吗？ 请结合诗句说明理由。
“江回两崖斗，日隐群峰 攒”中的“斗” “攒”两字，生动 传神，所写景物特征鲜明， 请作简要分析。
命题角度
炼字
命题特点
考察方式有 两种：
一种是直接 设问；
一种是情境 化设问。即引
炼字
即锤炼词语，作者经过反复琢磨，选出 最妥帖、最精确、最生动形象的词语来描摹 事物或表情达意。
品味炼字，就是品味诗歌中用得好的字 词所蕴藏的情感，或品味其深刻的表意效果。
自主预习
《送魏二》
绝知此事要躬行 纸上得来终觉浅
人生
细读品味，代入情境
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
第三步：分析这个字在句中的状态、质感与背后的情感
引，比较轻柔，轻风细雨、飘入船中。轻轻地、 淡淡的，情意绵绵但终须分别，凉彻心间。两人 哀伤不舍却安静淡然。
人生
再读品味，感悟真挚友情
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
黄河杳无尽头。 圆：表现落日的雄浑。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
请你代入原句，品鉴这雄 奇壮美的塞外风光，并分析作 者情感。
寻字—释义—入句—达情
数词
①[释义]第一枝开的早梅 ②[带入原句品鉴] 皑皑的白雪笼 罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺 雪傲霜绽开。
炼字
命题动向
年份 2020
2017
卷别 天津
山东
题干表述 “数声牛上笛”，有人觉 得“一声”更佳，你同意吗？ 请结合诗句说明理由。
“江回两崖斗，日隐群峰 攒”中的“斗” “攒”两字，生动 传神，所写景物特征鲜明， 请作简要分析。
命题角度
炼字
命题特点
考察方式有 两种：
一种是直接 设问；
一种是情境 化设问。即引
炼字
即锤炼词语，作者经过反复琢磨，选出 最妥帖、最精确、最生动形象的词语来描摹 事物或表情达意。
品味炼字，就是品味诗歌中用得好的字 词所蕴藏的情感，或品味其深刻的表意效果。
自主预习
《送魏二》
绝知此事要躬行 纸上得来终觉浅
人生
细读品味，代入情境
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
第三步：分析这个字在句中的状态、质感与背后的情感
引，比较轻柔，轻风细雨、飘入船中。轻轻地、 淡淡的，情意绵绵但终须分别，凉彻心间。两人 哀伤不舍却安静淡然。
人生
再读品味，感悟真挚友情
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
一字一词总关情——诗歌鉴赏之炼字ppt优秀课件
常见提问方式
①这首诗某一联两句中各有一个字用得十分 传神，请找出来并说说这样写得好处。 ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③简析某字在诗中的表达效果。 ④此诗某句中的某字，有的版本作某字，你 认为哪个字更好？为什么？ ⑤某字是全诗的关键，为什么？
答题步骤
①解释该字在句中的含义。看看该字使用了 什么手法。 ——释含义/明手法 ②展开联想把该字放入原句中描述景象，表 现了怎样的景物或怎样的人物特征。 ——描景象/摹情态 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎 样的感情或在整体上看表达技巧的作用。 ——点情境/表感情/谈作用
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
新晴野望
王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。
◇第三联上下两句中最精炼传神的 分别是哪 一个字？请简要分析。
答：分别是“明”和“出”， 充分显示出雨后的“新晴”，诗人 极目“野望”所见的景色：田野外 河水上涨，在阳光照射下“白水” 波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目； 雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下 “碧峰”秀出，更加富有层次。表 现了诗人热爱田园，热爱自然的思 想感情。
教学目标
教学重难点
1、熟悉炼字考点的试题提问方式。 2、掌握炼字题的做题规律、方法。
诗 歌 鉴 赏
高考考点—古典诗歌中的炼字
1、何为炼字？
所谓炼字，就是为了表达的需 要，在用字遣词时进行精细的锤 炼推敲和创造性的搭配，使所用 的字词获得简练精美、形象生动、 含蓄深刻的表达效果。这种对字 词进行艺术化加工的方法，就叫 做炼字。
3、阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭
林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。
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吟安一个字，捻断数茎须 。 ——卢延让
高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的 “炼字 ”》教 学课件 （49张 PPT）
高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的 “炼字 ”》教 学课件 （49张 PPT）
真题示例
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，
四炼叠词
作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
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三（天津)阅读下面的诗,回答问题.
一炼动词
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三（全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的“炼字”》教学课件（49张PPT） 春 日 即 事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江 苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力 反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、 十分冷落的地方。 （1）பைடு நூலகம்对首句中的“网”字进行赏析
四 僧齐己曾写《 早梅 》:前村深雪
里,昨夜数枝开。 郑谷把 “数”改为 “一”,你同意吗?为什么?
答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早 梅”。
炼句
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的 “炼字 ”》教 学课件 （49张 PPT）
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真题示例
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，
四炼叠词
作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
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三（天津)阅读下面的诗,回答问题.
一炼动词
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三（全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的“炼字”》教学课件（49张PPT） 春 日 即 事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江 苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力 反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、 十分冷落的地方。 （1）பைடு நூலகம்对首句中的“网”字进行赏析
四 僧齐己曾写《 早梅 》:前村深雪
里,昨夜数枝开。 郑谷把 “数”改为 “一”,你同意吗?为什么?
答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早 梅”。
炼句
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
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“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作 者怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）
用典，以景结情。①化用祖逖闻鸡起舞的典 故，表现作者胸怀大志渴望收复失地，而报国之 志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，以景 结情，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉的表 达作者面对国事衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的 爱国情感。
炼句类题型答题步骤：
①手法 ②句意 ③结构（首句、过渡句、尾句） ④情感
回扣课本
赏析屈原《湘夫人》名句：“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。” （4分）
①这两句诗运用了借景抒情、寓情于景的表 现手法。
②阵阵秋风轻轻吹来，洞庭湖波浪翻涌，树 叶飘零， 为我们描绘了一幅优美而惆怅的画面。
③渲染了一种萧瑟、浩渺、凝重的氛围。 ④成功的表达了湘君思念湘夫人而久久不见 其人的伤心、失落之情。
风露湿行云，沙水迷归艇。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字 分别作简要分析。（4分）
①“湿”字，打湿之意，采用了使动用 法，描写风露水气使行云也充满湿气而显得 厚重凝滞，(1分)突出了外在环境的潮湿、阴 冷，表现了作者凄凉和凝重的心情。（1分）
②“迷”字，迷失之意，采用了使动用 法，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向， （1分）烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作 者内心的迷惘。 （1分）
这首词上片写景：清柔、高远。“风露湿行云，沙水迷归
艇。”独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷； 沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。“卧看明河月满 空，斗挂苍山顶。”小艇既已迷失航路，人也好借此机会躺上一躺， 于是，枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明 朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
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指津1
关注极富表现力的动词： 多用拟人手法，使表达生动形象 富有意趣。
阅读下面这首诗，回答问题。
次北固山①下 【唐】 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
次北固山①下 【唐】 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
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高考一轮复习《一字一词总关情—— 诗歌鉴 赏之炼 字》教 学课件
“嫩”给人“轻微、新鲜、清爽”之感 （步骤一） 写出了秋季微凉的特点，廓之在天气 微凉的秋天穿着白苎新袍去参加秋试 （步骤二） 为下文表达对廓之的良好祝愿做铺垫 （步骤三）。
指津2
关注丰富多彩的形容词：能够更准确地 描摹出事物的情态，蕴含诗人的情感。
淇上送赵仙舟
【唐】 王维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
思考：本诗最后一句在《唐文粹》中是 “望君空伫立”，你认为是“犹”字 好，还是“空”字好？为什么？
◇首句中“悠悠”在诗中有何作用？
指津6
关注叠词：描画事物特征，扩大 意境，深化感情。有音韵美。
小结：
链接高考
常见提问方式
①这首诗某一联句中有一个字用得十分传神， 请找出来并说说这样写得好处。
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③简析某字在诗中的表达效果。 ④此诗某句中的某字，有的版本作某字，你
指津4
关注数词 作用：1、含蓄隽永的情趣美
2、别具神韵的意境美 3、磅礴恢弘的气势美
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石《泊船瓜洲》）
指津5
关注表色彩的词 这些词一般表现心情，增强
描写的色彩感和画面感，渲染 气氛。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
南陵道中
【唐】 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
一字一词总关情
—— 诗歌鉴赏之炼字
情景导入
轻风 细柳 轻风摇细柳 轻风舞细柳
轻风扶细柳
淡月 梅花 淡月映梅花
——俗 淡月隐梅花
——虽好,非上品 淡月失梅花
——妙
【妙处】
“扶” 运用拟人手法写出了轻 风的温柔多情以及细柳在轻风 中弱不禁风的娇态而且与“细” 的搭配别出心裁； “失”写出了如雪梅花与皎洁 的月光相交融的一种朦胧美。
◇此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸 阔”，你觉得“失”与“阔”， 哪个字更好，为什么？
“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江 面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受。
“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮 高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。
【解析】本题考查的是炼字方面的知识。传统上认为“阔” 好，两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙 处表达得比较准确就行，关键在于理解出作者描绘春来水涨， 河岸在视觉里的变化即可。
你还能举出一些副词 用得好的例子吗？
指津3
关注副词，体会暗示作用，理 解诗人情感。
题秋江独钓图
【清】王士禛
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
请想一想这首诗中哪个字用得好？
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 （晏殊《破阵子》）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （柳宗元《江雪》）
高考一轮复习《一字一词总关情—— 诗歌鉴 赏之炼 字》教 学课件
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现实写作中的应用
• 风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造 就了另一个杜甫。时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽 种种折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀 ，来纪录盛唐这个伟大的时代如何走向没落。（《唐之韵》 解说词《千秋诗圣 杜甫》）
分类指津
小园
【清】 黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】 相关题目：
1）诗的首联哪一个字用得最好？为什么？简要分
析。 窥
窥,偷看的意思。运用拟人手法写山光探头进入短 墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景 物之富于魅力，形象生动地写出小园环境的美。 写活了“山光”的意态神情。
示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者 仍伫立原地，目送朋友远去。“犹”字 侧重表现伫立时间之长以及作者主观上 的不愿离去，写出了不舍的深情。
示例二：“空”字好。“空”字表明朋 友的孤舟在视野中已经消失，作者空对 无际的天水。“空”字侧重表现了作者 怅然若失的神情，更强烈传达出作者对 友人离去的惆怅、失落之情。
• 他用他的诗笔 了大唐的山水。《在西域读李白》
• 老师希望咱们每一位同学都在心中种下文明礼仪的种子，让 它发芽开花，让文明礼仪之花的清香和谐我们的校园，芬芳 我们的人生，好不好？（许文燕在《做一名彬彬有礼的中学 生》班会上的致辞)
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（2013天津）
鹧鸪天 送廓之秋试 【宋】 辛弃疾
白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹 门已准桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年 此日青云去,却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎 。 麻织成的布 ③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中 1.“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎 样的感觉？（２分）
认为哪个字更好？为什么？ ⑤某字是全诗的关键，为什么？
答题步骤
①解释该字在句中的含义。看看该字使用了
什么手法。
——释含义/明手法
②展开联想把该字放入原句中描述景象，表
现了怎样的景物或怎样的人物特征。
——描景象/摹情态
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎
样的感情或在整体上看有什么作用。
——点情境/表感情/谈作用
现实写作中的应用
• 风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造 就了另一个杜甫。时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽 种种折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀