牧场之国优质课语文课件PPT
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《牧场之国》ppt课件

19 牧场之国
互动课堂
第一自然段的内容是什么? 它在文中有何作用?默读第1自 然段举手回答。
19 牧场之国
荷兰,是水之国,花之国, 也是牧场之国。
写荷兰是水、花、 和牧场的王国。
作用是:总起全文、 点明中心。
19 牧场之国
19 牧场之国
有感情地朗读课文,边读边体会荷兰 牧场风光的动、静之美。(课后第一题)
19 牧场之国
外出旅行是一件快乐的事情,不仅
可以开阔眼界,更能换一种心情。今天,
我们将跟随捷克著名作家卡雷尔·恰佩
克一起走进优美恬静的异国乡村,去感
受真正的荷兰。
语1文9 牧五场年之级国 下册
第一课时 第二课时
19 牧场之国
第一课时
卡雷尔·恰佩克: 捷克著名作家、剧作家、新
闻记者、童话寓言家,著有大量 长短篇小说、剧本、游记等。
19 牧场之国
chí
驰
重难点字书写指导
“也”横折钩向右上方倾 斜,竖弯钩略向右伸。
巧记:野(也)“马” 飞奔草原上。
19 牧场之国
liáo
辽
注意笔顺:先里后外。
组词:辽阔 辽远
19 牧场之国
dāng
铛
第六笔是一竖。
巧记:小雪无雨(彐) 金(钅)不换。
19 牧场之国
我要去荷兰
识字游戏
仪铃眺辽牲尊飞态铛望阔畜严驰端庄
tiào biāo
chí
远 眺 膘肥体壮 飞 驰
jué
lū
公爵 呼噜
yāo
mōu
chù
吆喝 哞 哞声 牲畜
19 牧场之国
背
多音字
bèi
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)

卡雷尔·恰佩克(1890—1938), 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作,一生经历丰富,著述浩瀚。。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
初读课文
读准字音,读通句子,说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段,说说描写了哪两个时有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛 450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70%以上,是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文,说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上,牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。
绿色草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段,说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
初读课文
读准字音,读通句子,说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段,说说描写了哪两个时有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛 450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70%以上,是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文,说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上,牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。
绿色草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段,说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。
部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共22张PPT)

小鸡悠然自得:想(
)就( ) (
)
小鸭悠然自得:想(
)就(
)(
)
小狗悠然自得:想(
)就(
)(
)
想象画面填 XXX
想象画面读
师:绵羊想( 晒太阳 )就( 晒太阳 )生:咩-咩-咩-咩 师:黑猪想( 拱泥土)就( 拱泥土 )生:呼-噜-呼-噜 师:小鸡想( 欣赏王国)就( 欣赏王国 )生:叽-叽-叽-叽 师:小鸭想( 戏水)就( 戏水 )生:嘎-嘎-嘎-嘎 师:小狗想(吠吠)就(吠吠) 生:汪-汪-汪-汪
《牧场之国》
阅读要求是:体会静态描 写和动态描写的表达效果。 写作要求是:收集材料, 介绍一个地方。
学习方法 阅读描写类文章时要注意:
阅读描写类文章时要注意: 阅读描写类文章时要注意: 阅读描写类文章时要注意:
1.自主学习 默读第二自然段,画出静态描写的句子,抓住能体现事物特点的词语,通过对词语、
提:用法仿写
观看两段视频后,选择你喜欢的画面,仿照课文最后一小节,用 “(两个)自然事物的特点+(三种)动物安静(运动)的样子+ (三个)特色的短语“方法,写出景物的静态(动态)之美。
群鸟飞过湖面…… 动车过后…… 写完后可说给同学、老师、家长们听,听听他们的意见。
仿写分享
群鸟飞过湖面,随着”噢——噢“声远远而去,湖面 慢慢安静了下来,水跟着也慢慢变成不那么跳跃的了。群 鸟不飞了,昆虫不叫了,鱼儿也不再跃出水面了。栖息的 群鸟,安静的鱼儿,幽静的湖面,只有那哗哗的流水向前 奔流。
牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,黝黑的夜晚,只有远处的
几座灯塔在闪烁着微弱的光。
动静态描写:车船过后牧场静态的美
牧场之国ppt课件

农业与畜牧业在国家 就业中占据了重要地 位,提供了大量的就 业机会。
农业与畜牧业的生产方式
农业采用机械化生产,注重提 高生产效率,满足市场需求。
畜牧业采用规模化、集约化生 产,注重提高产品质量和产量 。
农业与畜牧业的生产方式相互 依存,共同发展。
农业与畜牧业的品种改良
农业方面:通过引进优良品种和 育种技术,提高农作物的产量和
畜牧业在国民经济中的地位
畜牧业在牧场之国的经济中占据重要地位,为当地居民提供食物、 就业机会和收入来源。
牧场之国的特点
牧场之国具有广阔的草原、丰沛的牧草资源和水源,以及适合畜牧 业的气候条件。
牧场之国的历史背景
早期历史
牧场之国的畜牧业可以追溯到古 代,当时游牧民族在此放牧牛羊 ,逐渐形成了独特的游牧文化。
殖民时期
在殖民时期,牧场之国成为列强争 夺的焦点,经历了外来文化和经济 的冲击,但也保留了自己的传统文 化和习俗。
独立后的发展
独立后,牧场之国开始发展自己的 工业和城市,但畜牧业仍然是其重 要的经济支柱。
牧场之国的地理环境
01
02
03
地理特征
牧场之国的地理特征包括 广阔的草原、丘陵和山地 ,以及河流和湖泊等水源 地。
该国的奶制品在全球市场 上占据重要地位,是全球 最大的奶制品供应国之一 。
农业产业链完善
该国拥有完整的农业产业 链,从饲料生产、养殖到 乳制品加工和销售,具备 高度的自给自足能力。
牧场之国的市场发展现状
奶制品出口额逐年增长
01
该国的奶制品出口额逐年增长,是全球最大的奶制品出口国之
一。
国内市场需求持续增长
02
随着国内人口的不断增长和消费水平的提升,国内奶制品市场
《牧场之国》ppt课件

在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼 噜着,像是对什么表示
赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山
羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地
欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正
的荷兰。
悠闲自得
师生合作读
白色的绵羊 黑色的猪群不停地呼 噜着,像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊, 在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
群牛的家园
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛, 白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。 牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 牛犊还未长大,却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长, 无比威严。极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白 两色的花牛。这就是真正的荷兰。
亲爱的同学们: 2023年,阿根廷将主办世博会,各国大使馆拟邀请你们做各洲、各国分馆的推介人。基于
此,各国外交部联合开展了“让你听懂我的语言”世界深度游活动,引领你们走进各大洲、 各个国家,感受各地风情,从而更好地为他们代言。
荷兰是一个美丽的 国度,郁金香、风车吸 引着人们,还有那广阔 的牧场。荷兰的称号有 很多,其中一个就是 “牧场之国”,这是对 荷兰畜牧业的赞赏。
静谧、沉寂
这就是真正的荷兰。 喜爱和赞美
这就是真正的荷兰。 向往
布置作业
1、摘抄文中富有情趣的语句 2、荷兰是水之国,牧场之国,也是花之国。
荷兰是花之国,牧场之国,也是水之国。
从上面两句话中选择一句作为开头, 根据需要介绍的主要内容,课下搜集资 料,写一篇短文。
人与动物
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给 严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来 汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛 脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之 中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛 奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复 了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。 狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房 的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处 的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
部编版语文四年级下册《19.牧场之国 》课件PPT

夜晚的牧场
体会写法
“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”一句 在全文中有什么作用?
这是一个总起句,紧扣课文题目,开门见山, 点明了荷兰是“水之国、花之国”,强调了文章重点 描写的是荷兰的特点——“牧场之国”。下文具体地 描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无 虑的动物。
课文总结
课文描写了荷兰美丽、幽静的牧 场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草 原和成群牛羊组成的自然王国,体现出动 物与人、与环境和谐相处的意境。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“奶牛之国”
“骏马之国”
这就是真正的荷兰。碧绿色的低 地镶嵌在一条条运河之间, 成群的骏 马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草 遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它 们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎 归它们所有,它们是这个自由王国的 主人和公爵。
“动物之国”
在绿色的草原上,白色的绵羊悠 然自得。黑色的猪群不停地呼噜着, 像是对什么表示赞许。成千上万的小 鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到 一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着 这属于它们自己的王国。这就是真正 的荷兰。
⑴绿色低地上,牛群在吃草。 ⑵辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。 ⑶绿色的草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。 ⑷傍晚,人们将牛奶运走;入夜后,牲畜都沉睡了。
前三个画面描绘的是白天,最后一个画面描绘的是傍 晚到夜间。
荷兰风景图片
一条条运河之间的绿色低地上,黑 白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在 低头吃草。 有的牛背上盖着防潮的毛 毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不 动,仿佛正在思考着什么。牛犊还未长 大,却有了端庄的仪态。老牛好似牛群 的家长,无比威严。极目远眺,四周全 是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花 牛。这就是真正的荷兰。
牧场之国ppt课件

自学提示
学习生词
毛毡 牛犊 牲畜 仪态 一罐 恢复 膘肥体壮
飞驰 公爵 呼噜 吆喝 骏马 绵羊 板凳 铃铛 哞哞声 辽阔无垠 极目远眺
归类识字 毡(毛毡)
形声字: 眺(眺望)
口字旁:
膘(膘肥体壮) 噜(呼噜)
吆(吆喝)
哞(哞哞声)
多音字
畜: 模:
chù(牲畜) xù(畜牧业) 圈: mú(模样) mó(模型)
quān(圈套) juàn(牛圈 )
指导书写
仪眺骏驰辽绵凳吆 铃铛罐恢踢牲畜
词语闯关
(1)形容仪表和神态优美大方。 (2)尽眼力之所及眺望远方。 (3)形容牲畜肥壮结实。 (4)非常广阔,看不到边界。 (5)形容悠闲而舒适。 (6)人或动物很多,聚集在一起。 (7)不声不响,闭口无言。
(仪态端庄) (极目远眺) (膘肥体壮) (辽阔无垠) (悠然自得) (成群结队) (默默无言)
自学提示
思考:课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面?
自学提示
碧 绿 草 原 牛 吃 草
自学提示
原 野 上 骏 马 飞 驰
自学提示
羊 闲 猪 乐 鸡 悠 然
自学提示
牲 畜 归 圈 夜 寂 静
课后作业
(1)积累本节课所学词语。 (2)把课文有感情的朗读给家人听。
郁金香第1课时源自大风车运河第1课时
奶牛
荷兰被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真 正国名叫“尼德兰”,“尼德”是“低”的意思,“兰”是“土 地”,合起来称为“低洼之国”。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。
作者简介
卡雷尔·恰佩克是捷克著名的剧 作家和科幻文学家、童话寓言家。著 有大量长短篇小说剧本、游记等。
19 牧场之国 课件(共26张PPT)

, 牛奶不停地运往远方,车船过后,一切又恢复
了平静 。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都
暗了下来。
时间顺序
同学们说一说从哪句话中体会到牛很多?
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的 草原和黑白两色的花牛。
还有描写牛的句子吗?
牛群吃草时非常专注,有时 站立不动,仿佛正在思考着什么。
牧场风光图
草原、花牛 骏马
三、作者一共四次写到“这就是真正的荷兰”,这四次分别 写了什么?请连一连。
第一次 第二次 第三次 第四次
羊群、猪群、鸡群自由自在的生活 牧场宁静的夜晚 绿色低地上牛群活动的场面 碧绿的低地,飞驰的骏马
布置作业 夯实课堂
要求:读读描写牛、马、羊等动物的句子,请你用横线 标出动态描写的句子,用波浪线划出静态描写的句子, 同桌交流,谈谈从中你体会到了什么?
活动二:读课文,理清思路
骏马飞驰任自由
辽阔无垠的原野似乎归( 骏马
个自由王国的主人和公爵。
)所有,它们是这
活动二:读课文,理清思路
牲畜归圈夜寂静
沉睡的(牲畜 ) 无声的( 低地 片( 寂静 )
牛群吃草时非常专注,有时站立 不动,仿佛正在思考着什么。
这句话是如何描写牛的?
“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢?用文 中的一句话来概括。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
开篇点题 总领全文
整体感知
朗读课文,用文中的词句来说说课文主要内容。
白天,奶牛吃草,骏马飞驰 ,家畜悠然自得
,傍晚,人们给奶牛挤奶 ,这里一片寂静。夜晚
活动一:聚焦描写荷兰景物的语句,体会荷兰牧场的动静之美
草原碧绿牛成群
牛群吃草时非常专注,有时站立不动, 仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人 ,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威 严。极目远眺,四周全是碧绿的丝柔般的草 原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
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②:全文突出“牧场之国”是一个自 由,无拘无束的动物王国。
再次发现:篇
①:总分结构,第一段为总起段,有 开门见山,紧扣课题的作用。
②: “牧场之国”给人的总印象是一 个自由,无拘无束的动物王国。
再次发现:篇 ③主要内容:全文通过写牛群、马群、羊群,猪 群、小鸡等动物的活动场景,突出“牧场之国” 是一个辽阔无际,自由,宁静和谐的动物王国; 并侧面突出荷兰人尊重动物生命,热爱大自然, 使动物与人与自然和谐统一的特点。
这就是真正的荷兰。
体会下列句子的写法:
这就是真正的荷兰。
辽阔无垠的原野似乎归它们所 有,它们是这个自由王国的主人和公 爵。
体会下列句子的写法:
黑色的猪群,不停地呼噜着, 像是对什么表示赞许。成千上万 的小鸡,成群结队的长毛山羊, 在见不到一个人影的绿草地上, 安闲地欣赏着这属于它们自己的 王国。
22* 牧场之国
荷兰——花之国
荷兰——风车之国
荷兰——水之国
荷兰-------牧场之国
荷兰,是水之国,花之国,也 是牧场之国。
毛毡 牛犊 模样 仪态端庄 镶嵌 骏马 吆喝 膘肥体壮 辽阔无垠 丝绒 极目远眺 悠然自得 公爵 牲畜
毛毡(zhān) 牛犊(dú) 仪态端庄
xiāng qiàn
①:总分结构,第一段为总起段,有开门 见山,紧扣课题的作用。 ②:全文突出“牧场之国”是一个自由, 无拘无束的动物王国。
我的发现:
①牛群吃草时非常专注,有时站 立不动,仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 老牛好似牛群的家长,无比尊严。 极目远眺,四周全是丝绒般的碧 绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
体会下列句子的写法:
狗不叫了,圈里的牛也不发出哞 哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的 夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微 弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
思 考:
1、你们觉得荷兰怎么样,荷兰 人怎么样? 2、你想说什么或想做什么?
初次发现:篇
①:总分结构,第一段为总起段,有 开门见山,紧扣课题的作用。
镶嵌
骏马
biāo
膘肥体壮
辽阔无垠( yín) 公 爵
悠然自得 牲畜(chù )
mú (模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó (模型)
quān (圆圈)
Hale Waihona Puke 自由朗读课文,思考:1、尝试从字词、句、段、篇 四大 方面去研究课文,感悟课文。
2、四次提到“这是真正的荷兰”, 作者想突出这是怎么的荷兰呢?
初步发现:篇
④:全文按时间顺序写,先写白天的牧场, 再写到傍晚和晚上的牧场特点,突出荷兰牧 场的辽阔无际,宁静和谐的特点,
⑤全文四次提到“这就是真正的荷兰”这 句话,起到强调的作用,更突出荷兰牧场 的宁静和谐的特点。
再见
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