第三课时教案
(核心素养目标)4-3 公民基本权利和义务 第三课时 教案设计
第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第三课时国家尊重和保障人权教学过程一.新知导入1.提出问题：你们知道什么叫人权吗？世界人权日是哪一天?2.解读人权：人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
3.观看视频：世界人权日4.教师总结：人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将〃国家尊重和保障人权〃载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
二.新知讲解1.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
2.出示图片：这些都是我们国家尊重和保障人权的体现。
3.国家如何做到尊重和保障人权？立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。
执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
普法教育：国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法化,增强全民法治观念,形成全民守的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。
4.《国家人权行动计划(2016—2023年)》目录5.小组研讨：阅读教材P39页,你对中国人权事业发展的〃五大目标〃有怎样的理解？(1)全面保障经济、社会和文化权利；(2)依法保障公民权利和政治权利；(3)积极参与国际人权工作；(4)深入开展人权教育；(5)充分保障公民权利和政治权利。
6.观看视频：中国海军也门撤侨回国。
7.成就展示：中国的减贫成就就是中国人权事业发展的最显著标志。
人教版四年级数学上册第八单元第3课时 田忌赛马问题(教案)
第3课时田忌赛马问题（教案）教学内容教材P106例3。
教学目标 1.通过田忌赛马的故事，让学生体会对策论的方法在实际中的运用。
2.认识到解决同一个问题有不同的策略，能够找到解决问题的最优方案。
3.初步培养学生的应用意识和解决问题的能力，初步感知对策论的思想方法。
教学重点通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。
教学难点使学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。
教学方法合作交流、自主探究教学准备多媒体课件教学过程一、故事导入同学们，今天，让我们一起走进数学广角，学习田忌赛马。
（板书课题：田忌赛马）你们听过田忌赛马的故事吗？老师非常喜欢这个充满智慧的故事。
田忌赛马是一个非常有名的历史故事，其中蕴含着一个非常重要的对策，这节课，我们就要从数学的角度来分析这个故事，找到这个对策，而且我们还要学会应用这种对策来解决一些实际问题。
二、探究新知探究点寻找最优策略1.讲田忌赛马的故事。
（课件播放田忌第一天赛马的视频）师：听了这个故事，你有什么感受？田忌第一天赛马是输是赢？请填写下表。
学生汇报。
齐王3比0获胜师：在第一天的比赛中，我们知道田忌因为输了比赛闷闷不乐，他的好朋友孙膑出场了，并且还给田忌出谋划策，接下来我们来看看第二天的比赛。
2.课件播放田忌第二天赛马的视频。
师：第二天的比赛你知道孙膑用了什么对策让田忌转败为胜的吗？把田忌在赛马中使用的方法在书本上补充完整。
（出示教材P106第一个表格）（学生交流并填表）田忌2比1获胜3.自主探索，合作求知。
师：是不是田忌一定要用孙膑这种策略才能赢齐王呢？小组合作讨论探究：齐王的三个等级的马都要比田忌的略强一些，田忌的上、中、下三个等级的马分别与齐王的进行搭配，三局两胜。
齐王的马出场顺序不变，搭配时，要有顺序，做到不重复、不遗漏，田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有可以采用的策略都找出来，填入教材P106第二个表格里。
人大代表为人民(第三课时)-精品教案
《人大代表为人民》
第3课时
一、教学目标：
1.知道公民有参政议政的权利和责任，可以通过各种方式建言献策。
2.初步养成留心观察生活和关心国家大事的习惯，并积极思考解决的途径与方法。
3.尝试写代表提案，大胆表达自己的意愿，初步具有维护自身合法权益的意识。
二、教学重难点：知道公民有参政议政的权利和责任，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）
拓展空间
参政议政，人人齐参与：
除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。
请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望和建议。
数学教案三角形相似的判定 第3课时【优秀3篇】
数学教案三角形相似的判定第3课时【优秀3篇】角形相似的判定篇一（第3课时）一、教学目标1.使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用。
2.继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解。
3.通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力。
4.通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点。
二、教学设计类比学习，探讨发现三、重点及难点1.教学重点：是直角三角形相似定理的应用。
2.教学难点：是了解直角三角形相似判定定理的证题方法与思路。
四、课时安排3课时五、教具学具准备多媒体、常用画图工具、六、教学步骤［复习提问］1.我们学习了几种判定三角形相似的方法？（5种）2.叙述预备定理、判定定理1、2、3（也可用小纸条让学生默写）.其中判定定理1、2、3的证明思路是什么？（①作相似，证全等；②作全等，证相似）3.什么是“勾股定理”？什么是比例的合比性质？【讲解新课】类比判定直角三角形全等的“HL”方法，让学生试推出：直角三角形相似的判定定理：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。
已知：如图，在∽ 中，求证：∽建议让学生自己写出“已知、求征”。
这个定理有多种证法，它同样可以采用判定定理l、2、3那样的证明思路与方法，即“作相似、证全等”或“作全等、证相似”，教材上采用了代数证法，利用代数法证明几何命题的思想方法很重要，今后我们还会遇到。
应让学生对此有所了解。
定理证明过程中的“ 都是正数，，其中都是正数”告诉学生一定不能省略，这是因为命题“若，到”是假命题（可举例说明），而命题“若，且、均为正数，则”是真命题。
例4 已知：如图，，，，当BD与、之间满足怎样的关系时∽ .解（略）教师在讲解例题时，应指出要使∽ .应有点A与C，B与D，C与B成对应点，对应边分别是斜边和一条直角边。
还可提问：（1）当BD与、满足怎样的关系时∽ ？（答案：）（2）如图，当BD与、满足怎样的关系式时，这两个三角形相似？（不指明对应关系）（答案：或两种情况）探索性题目是已知命题的结论，寻找使结论成立的题设，是探索充分条件，所以有一定难度，教材为了降低难度，在例4中给了探索方向，即“BD与满足怎样的关系式。
第一单元第三课时《东边升起月亮》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生词的运用和修辞手法在描绘自然景观中的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：讲解比喻、拟人修辞手法，举例说明，让学生通过实际操作学会运用。
（2）朗读技巧的提高：学生需掌握有感情地朗读课文的方法，提高朗读技巧。
举例：指导学生通过调整语速、语调、停顿等，使朗读更具表现力。
（3）自然景观的审美体验：学生需学会欣赏自然景观，培养审美情趣。
举例：通过图片、视频等资料，让学生感受月亮升起的美，提高其审美能力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对生词的掌握程度较好，但部分学生对修辞手法的理解还有待提高。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过更多实例和练习，帮助他们熟练掌握修辞手法。
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和写作练习的积极性很高，课堂氛围活跃。但在实验操作过程中，部分学生仍显得有些拘谨，不敢大胆尝试。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，多给予鼓励和支持，让学生们更加自信地展示自己的才华。
第一单元第三课时《东边升起月亮》教案
一、教学内容
《东边升起月亮》教案，选自小学语文教科书第一单元第三课时。本节课内容主要包括：1.学习生词“升起、明亮、皎洁、光辉”等，理解其在文中的含义；2.阅读课文，体会作者描绘的月亮升起的美景，感受作者对自然景观的热爱；3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学素养；4.学会概括文章主要内容，培养概括能力；5.能够有感情地朗读课文，提高朗读技巧。本节课将结合课本内容，通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。
第三课动作讲解教案
第三课动作讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握第三课中所涉及的动作的名称和基本动作要领。
2. 能力目标，学生能够通过观察和模仿，正确地进行所学动作。
3. 情感目标，培养学生对运动的兴趣，增强身体素质，提高协调能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授第三课中的动作名称和基本动作要领。
2. 教学难点，引导学生正确地进行所学动作，纠正错误的动作姿势。
三、教学准备。
1. 教学内容，第三课动作讲解教案。
2. 教学工具，投影仪、教学PPT、音响设备。
3. 教学环境，宽敞明亮的体育馆或操场。
四、教学过程。
1. 课堂导入。
教师利用投影仪播放一些运动员进行动作训练的视频，引导学生对运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 学习动作名称。
教师通过PPT展示第三课中所涉及的动作名称，并进行详细的讲解。
学生通过观看PPT和听老师讲解，掌握动作的名称和基本动作要领。
3. 示范动作。
教师现场示范所学动作，并强调每个动作的要领和注意事项。
学生通过观察老师的示范，理解动作的正确姿势和动作要领。
4. 学生练习。
学生根据老师的示范和指导，进行动作练习。
教师在一旁进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的动作姿势。
5. 小结。
教师对本节课所学内容进行小结，强调学生需要在课下进行反复练习，巩固所学动作。
六、教学反思。
本节课通过PPT讲解、示范和学生练习的方式，使学生对第三课中的动作有了一定的了解和掌握。
但是在教学过程中，发现部分学生对动作的理解和掌握程度不够，需要在课后进行更多的辅导和指导。
同时，还需要结合实际情况，根据学生的实际水平和能力，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的学习需求。
《zh ch sh r》优质教案(第三课时)
2.平舌音、翘舌音卡片翻翻翻。
教师点击卡片，学生认读卡片翻转后的声母。
二、看图拼读音节
1.对比读一读。
竹（zhú）子 足（zú）球 倒茶（chá） 擦（cā）汗
锄（chú）草 粗（cū）细 大树（shù） 塑（sù）料
3.生字、数字手拉手。
四-4 十-10 十四-14 四十-40
4.比一比，赛一赛，看谁读得又快又正确。
【设计意图：多种形式读《绕口令》，可让学生读准字音，读通句子，把儿歌读流利，并且感受韵律美。】
四、巩固练习，布置作业
1.巩固练习。
2.布置作业：（1）做“桌、纸”生字卡片。（2）读《绕口令》给家长听。
2.看图片，读一读。
珍珠（zhū） 祖（zǔ）国
厨（chú）房 陈醋（cù）
潮湿（shī） 四）（sì）个
3.拼读游戏。
每读对一个卡片就得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
三、结合插图，朗读绕口令
1.读一读绕口令，圈画出你会拼读的字和音节。
2.听老师范读，读不准的地方认真听。
教师强调：“四”是平舌音，“十”和“是”是翘舌音，这三个字大家跟我再读两遍吧。
不足之处与改进措施：个别学生对r与sh的发音还不够准。在以后教学中，要多关心后进生，给他们更多的耐心与指导，并要多发现其闪光点，及时给予表扬肯定，让他们感受成功的喜悦，增强他们学习的兴趣。
教学过程设计
《zh ch sh r》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第三课时
【课时目标】
1.区分平翘舌音，准确辨读平翘舌音节。
2.正确朗读《绕口令》。
【教学过程】
部编版五年级上册小学道德与法治《协商决定班级事务 第三课时 共同的决定要落实》教案
部编版五年级上册小学道德与法治《协商决定班级事务第三课时共同的决定要落实》教案一、教学分析：本节课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人《协商决定班级事务第三课时共同的决定要落实》通过参与共同决定班级事务的活动，培养学生与他人平等地交流与合作的能力，激发他们积极参与集体生活的意识。
二、教学目标：知识与技能：1. 理解共同决定的概念和意义，明白共同决定对班级事务的重要性。
2. 掌握共同决定的基本过程和方法，能够运用合作学习和观察思考等方法参与共同决定。
过程与方法：1. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作讨论，提高学生的合作与沟通能力。
2. 引导学生通过观察和思考案例，培养问题解决能力和思维能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生尊重他人意见的价值观，培养学生积极参与集体决策的态度。
2. 培养学生遵守共同决定的意识和行为。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 理解共同决定的概念和意义。
2. 掌握共同决定的基本过程和方法。
教学难点：1. 培养学生参与共同决定的能力和意识。
2. 培养学生尊重他人意见的价值观。
四、学情分析：五年级学生已经具备一定的合作意识和团队合作能力，他们对于参与班级事务和发表自己的意见有一定的需求和动力。
他们也具备一定的观察和思考能力，但对于从不同角度观察社会事物和现象，并尝试合理地、有创意地解决问题还有待提高。
五、教学过程：导入1. 教师：同学们，我们上节课学习了协商决定班级事务的重要性，你们还记得吗？2. 学生：记得！是通过协商决定，我们可以更好地解决班级问题，促进班级的团结合作。
3. 教师：非常好！那么，你们认为在班级中为什么要进行共同决定呢？共同决定有什么意义呢？4. 学生：在班级中共同决定可以让我们每个人都有发言权，可以更好地满足大家的需求，增强班级凝聚力和归属感。
讲解与示范1. 教师：那么，我们来具体了解一下共同决定的过程和方法。
共同决定的过程包括什么呢？2. 学生：我们可以先收集大家的意见和建议，然后进行讨论，最后通过投票或达成共识来做出决策。
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第五节计算机安全与多媒体技术
一、计算机病毒的基本知识
1. 什么是计算机病毒
计算机病毒（Computer Viruses）是一种人为制造的能够侵入计算机系统正常运行的程序。
它具有自我复制传播能力，通过非授权入侵隐藏在可执行文件或数据文件中。
当计算机病毒程序运行（病毒发作）时，会影响其他正常程序及整个计算机系统的正常工作甚至还会造成计算机软、硬件的损坏。
2. 计算机病毒的特点
1〉传染性
2〉破坏性
3〉隐蔽性
4〉潜伏性
5〉激发性
3. 计算机病毒的分类
1〉病毒入侵的途径
（1）源码型病毒
（2）入侵型病毒
（3）操作系统病毒
（4）外壳型病毒
2〉病毒的破坏程度
（1）良性病毒
（2）恶性病毒
3> 病毒的感染对象
(1) 引导型病毒
（2）文件型病毒
（3）混合型病毒
4. 计算机病毒的传染途径
病毒是通过信息共享途径传播的。
（1）来源于计算机专业人员或业余爱好者的恶作剧，如CIH病毒。
（2）软件公司为保护自己研制的软件不被复制（盗版）而采取的不正常的惩罚措施。
（3）恶意攻击或有意摧毁计算机系统而制造的病毒。
如“犹太人病毒”。
（4）在程序设计或软件开发过程中，由于未估计到的原因而对它失去控制所产生的病毒。
二、计算机病毒的防治
1．预防计算机病毒要注意的环节
1〉创建紧急引导盘和最新紧急修复盘。
2〉尽量少用来历不明的软件和光盘，必须使用时，要先杀毒在使用。
3〉尽量减少从因特网下载免费软件和共享软件，删除可疑的电子邮件，能脱网单机工作时尽量脱网工作。
4〉安装反病毒软件或硬件产品，启用病毒防火墙，随时查杀病毒和防止有病毒的数据进入计算机；同时要注意及时升级反病毒产品的病毒库和查毒引擎。
5〉重要信息，是先要做备份，一旦计算机遭到病毒破坏，不至于对重要数据造成影
响。
2．病毒的检测
1〉计算机运行速度变慢，经常无故死机。
2〉出现莫名其妙的信息，程序运行出现不合理的结果。
3〉硬盘中出现一些异常文件，一些软件不能正常运行。
4〉系统自动发送电子邮件。
3. 病毒的清除
对病毒的清除一般使用杀毒软件来进行。
使用防病毒软件。
常用的防病毒软件有KV3000、瑞星和金山毒霸等。
三、多媒体计算机
1.媒体与多媒体技术
媒体（Media），又称介质，是存储、传播、表现信息的载体，是承载信息的有形物体。
多媒体是指多种媒体的集合，它是以数字技术为核心的，将文字、图像、声音、视频与计算机通信融为一体的信息环境的总称。
多媒体技术是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
多媒体技术是将声、文、图、像与计算机集成为一体的技术，其主要特点如下：（1）集成性、（2）实时性、（3）交互性、（4）数字化、（5）计算机化。
2.多媒体计算机
多媒体计算机（MPC）是在多媒体技术的支持下，能够实现多媒体信息处理的计算机系统。
多媒体计算机的硬件系统构成可由公式MPC=PC+视频卡+音频卡+CD-ROM体现。
多媒体计算机软件主要有以下三种：
1>支持多媒体计算机工作的操作系统。
2>多媒体编辑工具。
3>多媒体应用软件。
通过多媒体计算机的硬件以及软件可构成以下三种多媒体系统：
1>对多媒体对象具有编辑和播放的开发系统。
2>对多媒体对象进行播放的演示系统。
3>以家用电视机为输出设备的家用系统。
3. 多媒体技术的应用
（1）科技数据和文献的多媒体表示、存储及检索。
它改变了过去只能利用数字、文字的单一方法，还描述对象的本来面目。
（2）多媒体电子出版物，为读者提供了“图文声像”并茂的表现形式。
（3）支持各种计算机应用的多媒体化，如电子地图。
（4）娱乐和虚拟现实是多媒体应用的重要领域，它帮助人们利用计算机多媒体和相关设备把人们带入虚拟世界。
（5）多媒体技术加强了计算机网络的表现力，无疑将更大程度的丰富计算机网络的表现能力。
第六节微型计算机操作入门
一、计算机的开机和关机操作
1、开机：先开外设，后开主机。
（1）第一次开机
开主机电源开关 POWER
（2）重新启动电脑
1）[Ctrl]、[Alt]、[Del]键。
2）按主机“RESET”键。
3）按主机电源开关 POWER。
2、关机
（1）硬关机：按主机电源开关 POWER
（2）软关机：关机前要先退出所有应用程序后用鼠标左击“开始”按钮。
在弹出的菜单中选择“关闭计算机”。
二、键盘常识
1、键盘有101键或104键。
键盘可以分为4个区：主键盘区、数字键盘区、编辑控制键盘区、功能键盘区。
2、常用的键盘操作如下：
（1）快捷键（2）ESC键（3）使用微软自然键盘。