网络教研活动记录2018--2019上小学思品
思品学科教研日活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校思品学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月28日开展了思品学科教研日活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，思品学科全体教师齐聚一堂，共同研讨本学期课程安排和教学计划。
首先，各年级备课组长对教材进行了深入剖析，明确了教学目标和重难点。
随后，老师们针对教材内容，结合自身教学经验，对教学方法和手段进行了探讨。
在集体备课过程中，老师们各抒己见，共同完善了教学设计。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流，本次活动安排了观摩课环节。
观摩课由我校优秀思品教师担任，他们以生动活泼的教学方式，将枯燥的思品知识融入课堂，激发了学生的学习兴趣。
在观摩课中，老师们认真聆听、细心记录，对优秀教师的课堂教学进行了深入学习。
3. 研讨交流观摩课后，老师们围绕教学中的热点问题展开了热烈的研讨。
大家就以下几个方面进行了深入交流：（1）如何提高思品课的实效性？老师们认为，要关注学生的生活实际，将思品知识与学生的生活紧密结合，激发学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生的思品素养？老师们提出，要注重培养学生的道德观念、法治观念和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）如何运用现代教育技术提高思品课的教学质量？老师们认为，要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
（4）如何加强思品学科的师资队伍建设？老师们建议，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，同时，要关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富和拓展。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在研讨交流环节，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的团队氛围。
小学思品教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高小学思品课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了小学思品教研活动。
本次教研活动以“创新教学方法，提高思品教学实效”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校思品课程教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对思品课程的认识，明确思品教学的重要性。
2. 探索创新教学方法，提高思品教学实效。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高思品教学水平。
三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了思品课程在培养学生思想道德素质、提高学生综合素质方面的重要作用。
同时，对全体思品教师提出了殷切期望，希望老师们能够积极探索创新教学方法，为学生的全面发展贡献力量。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了资深思品教师进行专题讲座，主题为“创新教学方法，提高思品教学实效”。
讲座中，教师结合自身教学实践，从以下几个方面进行了阐述：（1）转变教学观念，关注学生发展教师应从关注学生的全面发展出发，关注学生的思想道德素质、心理素质和综合素质，使思品教学真正成为学生成长的助力。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣教师应结合教材内容，运用多种教学方法，如情景教学、案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强实践教学，培养学生的实践能力思品教学应注重实践教学，通过开展社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中体验、感悟，提高学生的实践能力。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在思品课程中获得成长。
3. 课堂观摩为了更好地展示创新教学方法，提高思品教学实效，本次活动安排了两位思品教师的课堂观摩。
观摩课后，全体教师进行了评课议课，共同探讨教学中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
4. 交流研讨在交流研讨环节，教师们结合自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思品教学？（2）如何提高学生的思品素养？（3）如何运用信息技术手段提高思品教学效果？（4）如何开展思品实践教学？5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果，并对今后的工作提出了要求。
小学思品教研课活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思想品德教育在培养学生全面发展、提高学生道德素养方面起着至关重要的作用。
为了提高小学思品教研课的教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学思品教研课活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师对思品课的理解和把握，提高教学效果。
二、活动时间：2021年9月10日三、活动地点：小学思品教室四、参与人员：小学全体思品教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体思品教师进行集体备课。
本次备课内容为《道德与法治》四年级上册《我们的学校》一课。
在备课过程中，教师们共同讨论了以下问题：（1）本课的教学目标是什么？（2）如何引导学生积极参与课堂活动？（3）如何将道德教育融入课堂教学？（4）如何提高学生的道德素养？经过讨论，教师们对教学目标、教学方法、教学过程等方面达成了共识。
2. 课堂观摩备课结束后，由一位教师进行课堂观摩。
该教师按照集体备课的内容，展示了《我们的学校》一课的教学过程。
在课堂观摩过程中，教师们认真记录，并针对以下几个方面进行观察：（1）教师的教学语言是否规范、生动？（2）教师能否引导学生积极参与课堂活动？（3）课堂氛围是否活跃？（4）教学效果如何？3. 教学反思课堂观摩结束后，教师们针对观摩课进行了教学反思。
以下是部分教师的教学反思：（1）教师A：在教学过程中，我注重了引导学生积极参与课堂活动，让学生在互动中感受学校的美好。
但在教学过程中，我发现部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法。
（2）教师B：课堂氛围较为活跃，但部分学生纪律性较差，需要加强课堂管理。
（3）教师C：在道德教育方面，我尝试将道德教育融入课堂教学，让学生在活动中提高道德素养。
但在实际操作中，我发现道德教育较为抽象，需要进一步探索有效的教学方法。
4. 教研总结教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师们在教学过程中要注重引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。
小学品德与生活教育教研活动记录范文
小学品德与生活教育教研活动记录范文活动概况这次教研活动是为了提升小学生品德与生活教育的质量和效果而进行的。
活动以小学三至六年级的班主任和品德教师为主要参与者，旨在共同探讨优质的品德与生活教育教学方法和案例。
活动内容活动分为三个部分：1. 分享经验：各位班主任和品德教师分享了自己在品德与生活教育方面的成功经验和教学案例。
他们分享了在教学过程中遇到的困难和挑战，并提出了相应的解决方法。
2. 研究交流：与会者共同研究了国内外品德与生活教育的最新理论和研究成果。
参与者对这些理论进行了深入的讨论和分析，探讨如何将其应用到实际教学中。
3. 制定教学计划：与会者共同制定了一份合理的小学品德与生活教育教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
这份计划将作为参与者今后教学工作的指导。
活动成果通过本次教研活动，与会者获得了以下收获：1. 丰富的教学经验：通过分享和研究，与会者汲取了许多优秀的品德与生活教育教学经验，有助于提升个人的教学能力和水平。
2. 深入的专业知识：参与者对国内外最新的品德与生活教育理论和研究成果有了更深入的了解，能够更好地将其运用到实际教学中。
3. 有效的教学计划：通过共同制定教学计划，与会者在理论和实践结合的基础上，制定了一份合理、可行的教学计划，有助于提高品德与生活教育的教学质量。
下一步计划基于本次活动的成果，与会者计划进行以下工作：1. 实施教学计划：各位参与者将根据制定的教学计划，结合自己的班级特点和实际情况，有针对性地开展品德与生活教育的教学工作。
2. 教学反思与改进：参与者将定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进教学方法，不断提升教育教学质量。
3. 组织交流活动：与会者计划定期组织品德与生活教育教师的交流活动，分享教学心得和案例，持续提升教师的专业水平。
结束语本次小学品德与生活教育教研活动为与会者提供了一个相互交流、学习的平台，激发了他们在品德与生活教育教学方面的创新意识。
小学思品课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思品课作为培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要课程，越来越受到教育界的关注。
为了提高小学思品课的教学质量，我校于2022年3月25日开展了小学思品课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的专业素养，促进小学思品课的教学改革。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标，优化教学设计。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。
3. 通过课后研讨，总结教学经验，发现问题，共同改进，提高小学思品课的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长组织，全体思品课教师参与。
备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，明确教学目标，设计教学活动，制作教学课件。
在集体备课过程中，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师进行展示。
教师们根据教材内容和学情，精心设计教学活动，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 课后研讨课后研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）教学目标达成情况：教师们对课堂教学目标达成情况进行总结，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）教学方法运用：教师们对课堂教学方法的应用进行讨论，分享教学经验，共同提高。
（3）课堂管理：教师们针对课堂管理问题进行探讨，分享课堂管理技巧，提高课堂管理效果。
（4）教学评价：教师们对教学评价进行讨论，探讨如何更全面、客观地评价学生的学习成果。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同提高。
通过集体备课，教师们对教材的理解和把握能力得到了提升，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习。
小学道德与法治教研活动记录
小学道德与法治教研活动记录小学道德与法治教研活动记录为了进一步提高教师的道德素养和法治意识，深入推进小学道德与法治教育的实施，我们学校于xx年xx月xx日在学校会议室开展小学道德与法治教研活动，本文档将记录此次活动的过程和心得体会。
一、活动主题和目的本次活动的主题为“小学道德教育与法治教育”，旨在帮助教师更好地了解小学道德教育和法治教育的重要性和实施方法，提高教师的思想觉悟和素质水平，为学校的道德与法治教育打下坚实的基础。
二、活动内容和流程1. 主题演讲：学校道德与法治教育指导教师xxx向参会教师介绍了小学道德教育和法治教育的内涵、目标与实施方法，并分享了个人在日常教育教学中的体会和反思。
2. 研讨交流：教师以小组为单位分别讨论“小学道德教育如何在日常教学中落实”和“小学法治教育的推进与措施”，就不同课程和话题对自己的教育教学做出改进和提升的建议和方案。
3. 课堂教学观摩：学校部分教师为例，对自己的道德与法治教育的一节课程进行展示和观摩，并就课程内容、教学设计、教学方法、教学效果等方面展开讨论和交流。
4. 总结分享：会议最后，学校领导对本次活动进行总结，对学校的道德与法治教育工作先进行了全面的评估，并就下一步工作进行了合理的分配和规划。
三、心得体会和收获1. 提升教师的主观能动性：本次教研活动不仅是给予教师更好的教学技能和知识，更重要的是激活了教师的主观能动性，增强了教师自己的意识和责任感。
2. 教学模型的更新：通过观摩课程和交流讨论，则使得教师的教学模型得到更新和适应性，更好地进一步推进道德与法治教育的实施。
3. 培养教师的综合素质：通过活动提高和培养教师的综合素质，进一步推动道德与法治教育的不断落实，同时也有利于提高教师的年龄和资历。
四、结论本次小学道德与法治教研活动的实施充分体现了学校的审慎态度和坚定决心，教师们积极参与并展开充分的交流与讨论。
通过此次活动的实施，进一步激发了教师们的热情和工作热情，为今后道德与法治教育的持续推进打下了坚实的基础。
四年级思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级思品课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了四年级思品教研活动。
本次教研活动以“关注学生生活，提高思品教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师对思品课程的理解和把握，进一步推动思品教学的改革与发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：四年级思品教室三、活动内容1. 集体备课本次集体备课由四年级思品教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动主题和目标。
接着，教师们围绕四年级上册《道德与法治》第二单元“我们的校园生活”进行了集体备课。
在集体备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
针对教材内容，教师们分析了本单元的主题、重点和难点，明确了教学目标。
在教学方法上，教师们提出了多种教学策略，如情境教学、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高教学实效。
2. 课堂观摩在集体备课结束后，教师们进行了课堂观摩活动。
本次观摩课由四年级一位经验丰富的思品教师主讲，课题为《校园安全》。
课堂上，教师通过情境导入、小组讨论、案例分析等方式，引导学生关注校园安全问题，提高学生的安全意识。
观摩课后，教师们进行了评课活动。
大家一致认为，这节课教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生的参与度高。
同时，教师们也针对课堂教学中存在的问题进行了讨论，如如何更好地引导学生进行小组合作、如何提高课堂提问的针对性等。
3. 教学反思课堂观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实践，从以下几个方面进行了反思：（1）教学目标的达成情况：通过本次教研活动，教师们对教学目标有了更清晰的认识，但仍需在教学中不断调整和优化，以确保教学目标的达成。
（2）教学方法的运用：教师们在课堂教学中运用了多种教学方法，但仍有待进一步提高教学方法的针对性，以适应不同学生的学习需求。
教研活动记录思想品德
为了提高思想品德课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次思想品德教研活动。
本次活动以“提升思想品德教学效果”为主题，旨在通过交流、研讨，探讨如何将思想品德教育融入到课堂教学，提高学生的思想道德素质。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校思想品德教研组长进行了主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）思想品德课程的教育目标与价值（2）思想品德课程的教学策略与方法（3）如何将思想品德教育融入到课堂教学2. 教学案例分享在讲座结束后，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的教学案例。
案例涵盖了多个方面，如：（1）如何引导学生树立正确的价值观（2）如何运用多种教学方法提高课堂效果（3）如何关注学生的个性差异，实施差异化教学3. 小组讨论在案例分享环节结束后，教师们分为若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的思想品德素养？（2）如何将思想品德教育与学科教学相结合？（3）如何关注学生的心理健康，促进学生全面发展？4. 总结与反思在讨论环节结束后，各小组代表进行了总结发言，分享了自己的观点和体会。
随后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
1. 提高了教师对思想品德教育的认识，明确了教育目标与价值。
2. 丰富了教师的教学策略与方法，为课堂教学提供了新的思路。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
4. 为学生提供了更加优质的思想品德教育，有助于提高学生的思想道德素质。
四、活动反思1. 教师在思想品德教育方面的认识还不够深入，需要加强学习与研究。
2. 教学方法与手段有待创新，以适应新时代学生的需求。
3. 教师应关注学生的个性差异，实施差异化教学，提高教学效果。
4. 学校应加大对思想品德教育的投入，为教师提供更多学习与交流的机会。
总之，本次教研活动取得了圆满成功，为我校思想品德教育的发展奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高思想品德教育的质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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三、用好小学《道德与法治》教材的整体教学建议
四、教材内容相关的新理念与教学建议
（一）学习单元的教学要立足于综合、多远的学习观
（二）情感类教学目标及其实现
（三）教学要把握安全教育的新转向
（四）中华传统文化的教学要有儿童的立场
（五）关于法治教学的一点建议
体会：通过此次网络培训收获很多，我们也有了新的认识。通过学习和研讨，大家深知：教学要从学生的生活情境和生活需求出发进行法治教学，实现法治精神的培养；关注道德与法治教育的融合；重视学生体验活动的价值等。让我们为这门课程成为最有魅力的课程而共同努力！
网络教研活动记录
学校：清凉山镇小学（2018—2019）学年度第一学期
时间ห้องสมุดไป่ตู้
9.11
地点
教导处
活动人员
所有思品教师
活动主题
统编《道德与法治》三年级上册教材网络培训
年组
中年组
教研内容及过程
记录人
卜恩龙
内容：
一、关于教材与教学关系的再认识
（一）教材：引领教学的一条重要途径。
（二）德育教材：引领教学从知识学习到生活建构