小学六年级语文总复习--口语交际课件
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部编人教版小学六年级语文总复习--口语交际课件
8
三、询问
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！ 到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地 上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路 只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论 里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！” A、上面这段话中有一句话不得体，请用 “ ”画出并把它改正过来。
B、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。 （直接填入括号内）
（2）下面是西藏的王昆同学接到父亲 从国外拍回来的电报，他要把电文转述 给不识字的奶奶，应该怎么说？ 电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随 团返藏父12月5日。 转述：
12
五、其它
（1）当你升入中学，来到一个陌生的 环境，在没有人介绍的情况下，你怎样 自我介绍，让别人认识你、了解你，想 和你交往？
3、4月14日早上7时49分，青海省玉树发生了7.1级大地 震，造成1706人遇难，顿时，多少孩子变成了孤儿。作 为一个小学生，你想为灾区的孩子做些什么？说些什么呢？ 15
6
（2）、下面是公共场合所常见的标语，从 客观效果和主观情感看，最好的一项是哪 一项（ ），陈述你的理由。 A.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元！ B.损坏公物是不文明行为，请自觉！ C.施工给您带来不便，多谢合作！ D.钱款当面点清，离台概不负责！ 你的理由：
7
（3）今年我国西南地区遭遇了严重 旱灾，致广西、重庆、四川、贵州、 云南5省6130多万人受灾，旱区群众 接受各地各界援助的同时踏上艰难寻 水路。目前，部分旱区绝收后面临口 粮危机，旱情缓解至少要到5月下旬。 看到这你有什么感受？请写一写。
1
口语交际类型: 1、劝说 2、谈看法 3、询问
4、转述
5、其他
2
一、劝说
（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸 爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯 边对我说： ” 我头也不抬地说：“现在生活条件好 了， ”爸爸语重心长 地说：“ ” 说完，把用不上的几盏灯给关了。
2024年部编版六年级上册语文期末专题复习——口语交际
发展型学习任务群专项练 13. 口语交际
A组 新题速递
一、近年来，随着城市化进程的加快，城区内流动摊贩逐渐增 多，成为城市管理中的重点、难点问题。对此，某地有关 部门决定加大整改、处罚力度，严格整治流动摊贩问题。 这一举措引起了人们的广泛讨论。请你从对应角色的角度 出发，阐述对该问题的看法。
有关部门的工作人员：流动摊贩随意摆摊设点，挤街占道， 没有固定门店和经营场所，走街串巷，流动售卖，以街代市，并 且随意丢弃垃圾，污染环境，严重影响了中心城区的市容市貌， 群众反响强烈，整治流动摊贩问题势在必行。
1. 流动摊贩摊主：_示__例__：___流__动__经__营__的__自__主__性__比__较__强__，__而__且__我___ __们__可__以__根__据__客__流__量___灵__活__调__整__经__营__区__域__。__固__定__店___面__的__租__金__、_ __水__电__费__等__开__销__很___大__，__对__于__我__们__小__本__生__意__而__言___，__经__营__成__本___ __比__较__高__，__流__动__经__营__实__在__是__无__奈__之__举__。_____________________
2. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德” 系列活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近 书法”活动。请你参与并完成任务。 (1)活动中，班主任李老师展示了四幅书法作品。下面属于 柳公权的楷书作品的一项是( C )
(2)交流会上，同学们针对练习书法展开了讨论，请你将他们的 对话补充完整。 王明：平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 李 华 ： _示__例___：__学__习__时__间__虽__然__紧__，__但__是___只__要__合__理__安__排__，__我___ __们__还__是__有__时__间__练__习__书__法__的__。____________________________ 张亮：李华说的对！其实练习书法有很多好处，比如可以让 我们养成专注的好习惯。
A组 新题速递
一、近年来，随着城市化进程的加快，城区内流动摊贩逐渐增 多，成为城市管理中的重点、难点问题。对此，某地有关 部门决定加大整改、处罚力度，严格整治流动摊贩问题。 这一举措引起了人们的广泛讨论。请你从对应角色的角度 出发，阐述对该问题的看法。
有关部门的工作人员：流动摊贩随意摆摊设点，挤街占道， 没有固定门店和经营场所，走街串巷，流动售卖，以街代市，并 且随意丢弃垃圾，污染环境，严重影响了中心城区的市容市貌， 群众反响强烈，整治流动摊贩问题势在必行。
1. 流动摊贩摊主：_示__例__：___流__动__经__营__的__自__主__性__比__较__强__，__而__且__我___ __们__可__以__根__据__客__流__量___灵__活__调__整__经__营__区__域__。__固__定__店___面__的__租__金__、_ __水__电__费__等__开__销__很___大__，__对__于__我__们__小__本__生__意__而__言___，__经__营__成__本___ __比__较__高__，__流__动__经__营__实__在__是__无__奈__之__举__。_____________________
2. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德” 系列活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近 书法”活动。请你参与并完成任务。 (1)活动中，班主任李老师展示了四幅书法作品。下面属于 柳公权的楷书作品的一项是( C )
(2)交流会上，同学们针对练习书法展开了讨论，请你将他们的 对话补充完整。 王明：平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 李 华 ： _示__例___：__学__习__时__间__虽__然__紧__，__但__是___只__要__合__理__安__排__，__我___ __们__还__是__有__时__间__练__习__书__法__的__。____________________________ 张亮：李华说的对！其实练习书法有很多好处，比如可以让 我们养成专注的好习惯。
六年级上册语文课件-口语交际：演讲人教(部编版) (共13张PPT)
口语交际：演讲
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流
，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人
乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻
底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着
人口教语版交际语：文演讲六年级 上册
口语 交际
演讲
口语交际：演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
口语交际：演讲
口语交际：演讲
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
口语交际：演讲
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 力
口语交际：演讲
再见
大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
口语交际：演讲
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在 书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新 的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时， 我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅 读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
小学语文六年级口语交际题目复习精ppt课件
见呢？(不超过60字)
《三国演义》确实是一本好书，但
如果在课堂上偷偷地看，既影响课
堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，
何不课后才看呢？
可编辑ppt
14
代人传话【转述】
• 代人传话，口说似乎并不难， 但用文字转述，要做到准确无误， 就需要把握好转述的要求：第一， 以谁的身份说话；第二，对谁说， 怎么称呼；第三，谁要求受话人 做什么事。
• 拒绝常见的几种方式、技巧:
• A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比 如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用 。”
• B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
• C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
• D、拒绝对方的请求，可编但辑pp是t 给其提供替代方案10
婉转拒绝
• 假如你正在读一本好书，这时一个同学走过 来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需 要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能 马上借给他。你该怎样拒绝他？
可编辑ppt
15
代人传话
• 李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州， 她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任 张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明 见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下 面。
• 李明对老师说： 个字）
（不超过30
“张老师，您妹妹有事去南京了，她 请您下午4点钟去接慧慧。”
【真是不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需 在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如 果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】 【暗示对方】
【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所 以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一 本，你可以向她借一借可。编辑p】pt 【提供替代方案】11
劝说阻止:【以理服人 以情感人态度诚恳 注意对象】
统编版语文六年级上册第四单元 -口语交际(共25张PPT)
第四单元 口语交际
请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的 应允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去 说服别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际的 主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份 报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师 交流呢？
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年
新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题 研究等，提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识， 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好 地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
妈妈，养只小狗可以让我 身心放松，给我带来快乐。狗 狗喜欢自由地奔跑，我会经常 带它去公园玩，陪它玩耍的同 时，我也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担心养小狗 会影响我的学习。我平时只在完 成学习任务和放假的时候跟它玩， 绝对不会把时间和精力都放在小 狗身上的。
最后和同学们交流：面对 不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意些什么？
礼貌诚恳地说明来 意。如：“请问您现在 有时间吗？我想和您谈 一件事情。”
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语调， 用商量的语气，要使用 礼貌用语，请求的内容 要说得清楚、明白。
请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的 应允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去 说服别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际的 主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份 报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师 交流呢？
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年
新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题 研究等，提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识， 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好 地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
妈妈，养只小狗可以让我 身心放松，给我带来快乐。狗 狗喜欢自由地奔跑，我会经常 带它去公园玩，陪它玩耍的同 时，我也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担心养小狗 会影响我的学习。我平时只在完 成学习任务和放假的时候跟它玩， 绝对不会把时间和精力都放在小 狗身上的。
最后和同学们交流：面对 不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意些什么？
礼貌诚恳地说明来 意。如：“请问您现在 有时间吗？我想和您谈 一件事情。”
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语调， 用商量的语气，要使用 礼貌用语，请求的内容 要说得清楚、明白。
六年级上册语文精品课件-第二单元口语交际 演讲(人教部编版)(15张PPT)
演讲时，我们要做到语气、语调 适当，姿态要大方……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
六年级上册语文课件-第6单元口语交际
19
交际示例
普通市民：我认为春节 应该燃放鞭炮，多年来 流传下来的老规矩了， 再说，如果没有鞭炮声， 过年的味道就没有了。 环保局局长：我认为不应该放，
燃放烟花爆竹，会产生大量的 有毒的烟雾，严重影响空气质 量，对广大市民身体会造成一 定的伤害。另外，烟花爆竹燃 放后还会产生大量的垃圾，给 环卫工人增加了不少的工作量。
口语交际 意见不同怎么办
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
合作探究 问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起： 烟花爆竹给人们带来浓浓的
年味和喜庆气氛，但在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。
17
合作探究
问题二：要路 还是要树？
20
交际示例
眼科医生： 每到春节期间，
我们眼科都会接收一些 因燃放烟花爆竹受伤的 患者，有的相当严重， 个别会失明。我的看法 是不要燃放烟花爆竹了。
消防队员：每年都会因燃 放烟花爆竹引起火灾，所 以为了安全考虑，不要燃 放烟花爆竹了。
Hale Waihona Puke 21交际示例环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞， 好多的烟花箱子、筒子很难清理，也 看见有着火的现象。
• 口语交际课时1
1.学习站的角度不同，对同一问题的看法也会不同。 (重点)
2.应该合理地提出自己的建议去劝解别人。 (重点)
意见不同怎么办？
生活中很多事情需要大家协商才能解 决，有时候意见会有分歧，应该怎么 办呢？
当我们听到不同意见时：
要换位思考，积极沟通。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
随着中国城市化进程 的加快，城市人口密度越 来越大，燃放鞭炮引致大 火和人员伤亡事件时有发 生，燃放烟花爆竹不仅污 染环境，而且容易引起火 灾，造成人身和财产等方 面的安全问题。
交际示例
普通市民：我认为春节 应该燃放鞭炮，多年来 流传下来的老规矩了， 再说，如果没有鞭炮声， 过年的味道就没有了。 环保局局长：我认为不应该放，
燃放烟花爆竹，会产生大量的 有毒的烟雾，严重影响空气质 量，对广大市民身体会造成一 定的伤害。另外，烟花爆竹燃 放后还会产生大量的垃圾，给 环卫工人增加了不少的工作量。
口语交际 意见不同怎么办
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
合作探究 问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起： 烟花爆竹给人们带来浓浓的
年味和喜庆气氛，但在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。
17
合作探究
问题二：要路 还是要树？
20
交际示例
眼科医生： 每到春节期间，
我们眼科都会接收一些 因燃放烟花爆竹受伤的 患者，有的相当严重， 个别会失明。我的看法 是不要燃放烟花爆竹了。
消防队员：每年都会因燃 放烟花爆竹引起火灾，所 以为了安全考虑，不要燃 放烟花爆竹了。
Hale Waihona Puke 21交际示例环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞， 好多的烟花箱子、筒子很难清理，也 看见有着火的现象。
• 口语交际课时1
1.学习站的角度不同，对同一问题的看法也会不同。 (重点)
2.应该合理地提出自己的建议去劝解别人。 (重点)
意见不同怎么办？
生活中很多事情需要大家协商才能解 决，有时候意见会有分歧，应该怎么 办呢？
当我们听到不同意见时：
要换位思考，积极沟通。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
随着中国城市化进程 的加快，城市人口密度越 来越大，燃放鞭炮引致大 火和人员伤亡事件时有发 生，燃放烟花爆竹不仅污 染环境，而且容易引起火 灾，造成人身和财产等方 面的安全问题。
六年级下册语文课件-口语交际：辩论 人教部编版 (共23张PPT)
我们学到了组织一次简单的辩论会的方法， 了解了辩论的常识。
学会辩证地看待问题。 懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。 ……
拓展延伸
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
反方一辩：关于“电脑时代还需不需要认真练字”这个辩题，我方一致认为：电脑已进 入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字整齐美观，所以我 认为不需要认真练字。
再见
辩论规则
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观 点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。
辩论规则
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？
己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点
了解类型
辩论的类型
1.演讲式辩论
实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的对手，又 要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是 辩论的初级形态。
2.对抗式辩论
辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋 相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据 双方各出人数的多少可分为“2︰2” “3︰3”“4︰4”辩论形式。目 前“4︰4”式被广泛采用。
了解类型
辩论的类型
3.擂台式辩论
它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展 示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接 受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论 更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。
辩论规则
我们怎样在小组展开辩论呢？
① 辩论前，要作充分的准备。 ② 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
学会辩证地看待问题。 懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。 ……
拓展延伸
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
反方一辩：关于“电脑时代还需不需要认真练字”这个辩题，我方一致认为：电脑已进 入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字整齐美观，所以我 认为不需要认真练字。
再见
辩论规则
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观 点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。
辩论规则
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？
己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点
了解类型
辩论的类型
1.演讲式辩论
实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的对手，又 要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是 辩论的初级形态。
2.对抗式辩论
辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋 相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据 双方各出人数的多少可分为“2︰2” “3︰3”“4︰4”辩论形式。目 前“4︰4”式被广泛采用。
了解类型
辩论的类型
3.擂台式辩论
它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展 示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接 受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论 更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。
辩论规则
我们怎样在小组展开辩论呢？
① 辩论前，要作充分的准备。 ② 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
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（2）、下面是公共场合所常见的标语，从 客观效果和主观情感看，最好的一项是哪 一项（ ），陈述你的理由。 A.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元！ B.损坏公物是不文明行为，请自觉！ C.施工给您带来不便，多谢合作！ D.钱款当面点清，离台概不负责！ 你的理由：
（3）2017刚立夏，山东省许多地区 的气温就突破了35度，而且持续干旱， 许多地区的饮用水和农作物种植都成 问题，莱西市牛溪埠镇南栾家寨村 1700多亩小麦基本绝产。看到这你有 什么感受？
三、询问
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！ 到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地 上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路 只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论 里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！” A、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。 B、上面这段话中有一句话不得体，请用 “ ”画出并把它改正过来。
（2）当你升入中学，来到一个陌生的 环境，在没有人介绍的情况下，你怎样 自我介绍，让别人认识你、了解你，想 和你交往？
（2）为
（1）情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课 时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务 室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的 家长。电话己接通，谈话己开始。 师：假如你是张强，请你接着往下说。 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈： 张强： 赵楠的妈妈：
口语交际类型:
1、劝说
2、谈看法 3、询问 4、转述 5、其他
一、劝说
（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸 爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯 边对我说： ” 我头也不抬地说：“现在生活条件好 了， ”爸爸语重心长 地说：“ ” 说完，把用不上的几盏灯给关了。
（2）一位同学考砸了，作为他的老师， 你会说：“ ” 作为他的家长，你会说： “ ” 作为他的朋友，你会说： “ ”
（3）王明在马路上发现一个学生在草坪 里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说： “踩得人多了，少我一个不少，多我一个 不多，有什么说话要委婉，不揭人短，不伤 人自尊。
2．语气要平和。
3．要以理服人。
二、谈看法
（1）、现在有许多同学愿意上网，有人说 上网看那些不健康的东西有害，有人说上网 能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学 生上网利大于弊还是弊大于利”开展讨论会， 为了参加辩论，请你做好准备。 你的观点 是： 。你的理 由是 ：“ ”
（2）下面是西藏的王昆同学接到父亲 从国外拍回来的电报，他要把电文转述 给不识字的奶奶，应该怎么说？ 电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随 团返藏父12月5日。 转述：
五、其它
（1）在毕业水平测试结束后，班上要组织 一次“心灵交融”班会。假如由你代表同 学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感 激和依恋之情发表感想呢？