古代科技与思想文化(一)(1)
第8课古代科技与思想文化(一)
古代科技与思想文化 （一）
东台市五烈镇廉贻中学 卢翠凤
我国最早的比较成熟的文字是什么？
象 形 文 字
公元前3000年左右古埃及人最早 使用的文字——象形文字。 它用图形表示事物。
这种文字通常被刻在庙墙、
宗教纪念物和纸草上。对后来的 字母文字产生了重要影响。
古代埃及的 象形文字
(“神的语言”)
楔形文字
文字
创造者 出现时间 书写材料
影响
象形 古埃 文字 及人
对字母文 庙墙、宗 约公元前 字产生重 教纪念物 3000年 要影响 或纸草 流传于西亚
楔形 两河流域 约公元前 泥版 苏美尔人 3000 年 文字
字母文字的发展
古埃及文字、西亚文字
腓尼基人
腓尼基字母文字
(世界上第一套拼音字母 )
下面是三种古文字，请你说说它各 属哪种古文字，产生于何地？
楔形文字 （两河流域）象形文字Leabharlann （古埃及）字母文字 （腓尼基）
名称 佛教
时间地点
创立人
经典教义
众生平等；因果报应； 乔达摩 · 悉 前6世纪 消灭欲望；忍耐服从 达多 古印度
基督教
伊斯兰教
“四谛”
苦谛：人生所经历的生老病死等一切皆苦 集谛：一切苦的原因在于欲望，有欲望就有 行动，有行动就会造业，造业就不免受轮回 之苦 灭谛：必须消灭一切欲望，达到不生不灭的 “涅磐”境界，才能消灭苦因，断绝苦果 道谛：要达到“涅磐”必须修道
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腓尼基人 中国人 苏美尔人 埃及人 字母文字 亚洲 楔形文字 欧洲 象形文字
非洲
甲骨文
练一练
猜一猜 下列建筑分别与哪一种宗教有关
麦 加 大 清 真 寺
第8课古代科技与思想文化一
青萍中学 周时富
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供奉在青萍大中雄学 宝周时殿富 的三身佛像
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佛教文化（三）
佛教经典
《金刚经》 《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》 《般若波罗密多心经》 《大藏经》 《大佛顶首楞严神咒》《华严经》 《佛说阿弥陀佛经》
• 但是，宗教在诞生时期为了宣传教义， 编成一些生动的神话传说，添加了夸张 甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。
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宗教和邪教有哪些根本性
的区别？
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宗教是人类社会发展到一定历史阶段， 人类思维能力发展到一定水平后产生的 社会现象。也是一种文化现象，在历史 上曾对每个民族的社会文化、文明和进 步做出过重大贡献。
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佛教文化（五）
中国四大佛山
山西五台山（文殊菩萨） 四川峨眉山（普贤菩萨） 浙江普陀山（观世音菩萨） 安徽九华山（地藏王菩
萨）
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佛教文化（六）
南通狼山是佛教八小名山之首 狼山之上广教禅寺 是大势至菩萨道场
青萍中学 周时富
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耶稣 受难
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青萍中学 周时富
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基督教 圣父，圣子， 圣灵
三位一体。
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圣诞节和复活节是基督教青萍重中学要周节时富日
耶稣圣像
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RAFFAELLO
代表作--西 斯廷圣母像
青萍中学 周时富
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基督教经典 《圣经》， 包括《旧约 全书》和 《新约全书》
古代科技与思想文化(一)——教案引领学生走向历史之旅
古代科技与思想文化（一）——教案引领学生走向历史之旅教案引领学生走向历史之旅作为一名历史老师，我们的任务不仅是教授历史上的人物事件，更重要的是教授学生历史思维和历史文化。
在本节课中，我们将学习古代科技和思想文化。
一、古代科技1.农业科技先让我们从农业科技开始介绍。
古代人类主要靠农业生产为生，因此，农业科技在古代就显得尤为重要。
自古以来，人们不断创新，改进了许多农业工具和技术，以增加农业产量。
比如，在古代中国，出现过许多农业工具，如犁耕法、田园策略、灌溉技术等等，这些科技的出现使得古代农业得到了极大的发展。
2.工业科技古代的工业科技同样不可忽视。
古代的人们们在冶炼、佛造、造纸技术上也取得了许多成就。
比如，在中国，出现了炼铁、炼钢、针灸、剪纸等许多工业科技。
在欧洲，出现了蒸汽机、贸易学、风力磨等科技。
这些科技对当时的人们来说，如同现代科技一样，改变了世界，使得古代人类的生产力有了极大的提高。
二、思想文化1.哲学思想除了科技，思想文化也是古代人们非常看重的。
在古希腊，有许多哲学家提出了许多有关人类生存、性质、存在的问题，这些问题深深地影响着人们的思想观念。
在中国，孔子、老子、墨子等哲学家也曾提出过很多有影响力的思想。
2.文学艺术文学艺术是古代文化的另一个重要方面。
在古代，许多文学家通过他们的作品，往往给人们带来了很大的启示。
在中国，文学作品不仅仅给人们带来了审美的享受，更重要的是，在传承着中华文明，它们成为了中国文化和道德的重要代表。
3.宗教神秘主义我们来说一下宗教神秘主义方面。
古代人们对宗教与神秘的忠诚，从某种程度上揭示了古人们对未知的好奇心和仰慕。
例如，在中国，许多人信奉佛教，而在古希腊，人们则信仰许多神祇。
这种情感是古代人们日常生活中不可或缺的一部分。
总结在本节课上，我们学习了古代人们在科技和思想文化方面的许多成就。
正是因为这些成就，才使得古代人类从野蛮时代走向文明，从科技的匮乏走向繁荣富庶。
因此，我们要感谢古人们留下的物质和文化遗产，并且希望我们的学生可以沉浸在这段历史中，从中汲取智慧和经验，走向更加美好的未来。
科技与思想文化
自由阅读卡
伊斯兰教
古尔邦节又叫宰生节、忠孝节。古尔邦是阿拉伯 语献牧的意思，是伊斯兰教的重大节日。这一天伊斯 兰教要宰杀牛羊，炸馓子、烤全羊、烤羊腿等。有些 阿拉伯人还宰杀骆驼，这可能是最大的节日食品了。
开斋节又叫肉孜节，肉孜是阿拉伯语斋戒的意思。 届时要欢庆三日，家家宰牛羊，做炸馓子、油果子等 食品，是伊斯兰教的重大节日。 饮食禁忌：主要是不食不洁之物，这包括猪肉、狗 肉、驴肉、马肉、兔肉、无鳞鱼及动物的血和非阿訇 宰杀的动物和自死的动物，同时还禁止饮酒。
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猜一猜 下列建筑分别与哪一种宗教有关
麦 加 大 清 真 寺
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梵蒂冈的圣彼得大教堂
六合塔
寒山寺
灵山大佛
第9课 古代科技与思想文化(二)
杰出的科学家
数学家：阿基米德
科学家：亚里士多德
古希腊叙拉古人。他无可争议的 是古代希腊文明所产生的最伟大的 数学家及科学家，他在诸多科学领 域所作出的突出贡献，使他赢得同时代人的高 度尊敬。 他求得了抛物线弓形、螺线、圆形的面积 和体积以及椭球体、抛物面体等复杂几何体的 体积。他写出了《论球和圆柱》、《论劈锥曲 面体与球体》、《抛物线求积》、《论螺线》 等数学著作；《论平板的平衡》、《论浮体》、 《论杠杆》、《论重心》等力学著作。他还系 统地论证了杠杆原理和浮体定律。
数学 之神
阿基米德 （约前287—前212）
“给我一个支点，我将撬动整个地球”
你怎样理解 阿基米德的 这句话？是 他的狂妄还 是它科学精 神的体现？
文学与戏剧
《荷马史诗》
九年级历史上册精品资料第10课古代科技与思想文化(一)教学设计 - 副本
九年级历史上册精品资料10．资本主义时代的曙光教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述掌握文艺复兴及新航路开辟的主要人物及贡献，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.学情分析本课主要学习新航路的开辟和文艺复兴，这部分对于学生来说比较陌生。
特别是文艺复兴的实质、新航路开辟的重要影响，学生比较难理解。
在教学过程中我们要对学生进行学法的指导，及时点拨。
总结比较难理解的问题。
3.教材分析本课是九年级上册第10课，属于第四单元“步入近代”的第一部分，本科所学内容为14-16世纪欧洲的历史。
这一时期，欧洲处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列的活动，主要是文艺复兴和新航路开辟。
文艺复兴是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建反教会为主要内容，它反映了新兴资产阶级的要求，新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件。
对于学生学习资本主义社会的历史具有重要意义。
【教学目标】1.通过利用表格比较文艺复兴的人物及主要成就，熟练掌握相关问题。
2.利用地图区分新航开辟的四条路线，正确分析新航路开辟的影响。
3.通过小组讨论正确评价文艺复兴及新航路的开辟，掌握评价问题的方法。
4.正确认识文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
【教学重难点】重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
难点：文艺复兴及新航路开辟对欧洲资本主义所起的作用。
【课时安排】1课时【评价任务】1．评价学习目标一。
（1）自学完成后，口头提问，学生是否能准确的掌握文艺复兴、新航路开辟的主要人物及成就等相关知识。
学生是否能够列表格对文艺复兴的人物进行比较。
（2）学案自学检测和当堂训练选择题。
评价标准：80%以上学生能够准确的掌握基础知识。
第8、9课_古代科技与思想文化1
自学指导二 古代科技与思想文化（二） 1、古希腊著名的科学家 以发现 定律 和 定律而闻名，他发明的 可以用来 排水或灌溉，最著名的名言：“ ”。 2、《 》是古希腊著名的英雄史诗，相传它 是在 创作的基础上，由盲诗人 加工整理 而成的，包括 和 。 3、 是古代希腊著名的悲剧作家，他把古代 悲剧艺术推向 ，代表作是《 》。 “悲剧之父”是 ，“喜剧之父”是 。 4、《 》是阿拉伯民间故事集，生动描绘 了 帝国丰富的社会生活，其中脍炙人口 的名篇有《 》、《 》等。 5、伊斯兰教的第一大圣寺是 ，位于今天沙 特阿拉伯 中心，寺内中心的 是前来朝 觐的穆斯林必须拜揭的地方。 是巴黎最古 老、最高大的天主教堂，创建于 世纪。
古代科技
阿基米德（Archimedes，前287年— 前212年），伟大的古希腊哲学家，数 学家、物理学家。出生于西西里岛的叙 拉古。阿基米德到过亚历山大里亚，他 向柯农学习哲学、数学、天文学、物理 学等知识，他继承了欧几里德证明定理 时的严谨性，但他的才智和成就却远远 高于欧几里德。他把数学研究和力学、 机械学紧紧地联在一起，用数学研究力 学和其它实际问题。据说他住在亚历山 大里亚时期发明了阿基米德式螺旋提水 器，今天在埃及仍旧使用着。
的及争在（英讲《 历返中特奥雄述奥 险航取洛德奥了德 故途胜伊修德希赛 事中后战斯赛腊》 ）
《伊利亚特》叙述了 特洛伊战争最后一年 中的故事，表现了古 代英雄的事迹。
戏
剧
悲剧的典范《俄底浦斯王》（悲剧家--索福克勒斯）
天决不助不愿作为的人。 --索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
“悲剧之父”----埃斯库罗斯
古老的文字 早在公元前3000多年，古代埃及 人已使用象形文字
神秘、美丽、 难以理解
人教版 历史九年级上册 第8课 古代科技与思想文化一
课题：能提供录像课第8课古代科技与思想文化（一）一、本课教材地位分析：本课所述内容为古代的文字和宗教，文字的产生为人类文明的发展奠定了基础，而伴随着人类文明的发展，产生了世界三大宗教，宗教的产生又深刻影响了政治文明的发展，同时又影响了近代乃至当今。
二、课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的传播。
三、教学目标：了解埃及的象形文字、苏美尔人的楔形文字等古代文字;佛教、基督教、伊斯兰教的产生和传播。
引导学生观看课文的有关插图，让学生了解古代文字的特点，感知古代文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。
在教学过程中，充分发挥学生主体作用，以表格归纳、查寻资料，课堂讨论等多种方式，对文字的产生，宗教的产生与传播等问题进行探究。
认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，正常的宗教活动和宗教信仰在我国受法律保护，从而正确地对待宗教活动和宗教信仰。
四、学习重点、难点重点：埃及的象形文字，佛教的产生难点：基督教的产生、基督教性质的演变五：教学流程（一）创设情境，导入新课：展示: 图片刻木结绳记事教师：人类在文字出现以前，主要靠刻木、结绳记事。
这也就是说，文字的出现是人们在社会生产活动中语言表达、交流的需要。
中国古代最早的文字当属商朝出现的甲骨文——是一种比较成熟的文字。
在人类历史的进程中，文字成为文明的重要标志，记载着人类的进步。
世界上最古老的文字有哪些？它们出现在哪里？古代思想文化还包括哪些内容？今天让我们共同领略璀璨夺目的世界古代思想文化——文字和宗教。
板书：第8课古代科技与思想文化（一）（二）教师引领，自学探究：一、“文明的脚印”——古老而神秘的文字展示：图片图一：象形文字图二：楔形文字教师：图一所示的象形文字，是古代埃及人最早使用的文字，形成于公元前3000年左右。
之所以叫象形文字，是因为它用图形来表示事物。
大家能不能认出象形文字中有哪些图形？学生：人、鸟、山、水、马、牛、羊、大象、鱼……归纳：我们虽然不能准确说出它是什么字，但我们能看懂它所刻画的图形。
《古代科技与思想文化(一)》教学设计--杜文
《古代科技与思想文化(一)》教学设计--杜文一三维目标(一) 知识与能力:1通过本课学习,使学生了解和掌握的基础知识:古老而神秘的文字-----埃及的象形文字,两河流域的苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字;世界三大宗教------公元前6世纪产生在印度的佛教,公元1世纪产生在巴斯坦一带的基督教,公元7世纪产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教. 2通过指导学生观看课本的有关插图,培养学生的识图能力;指导学生阅读和理解课文,理解三大宗教的世界性影响,培养学生综合分析问题的能力.(二)过程与方法:运用课本插图与材料以及相关的资料图片,通过谈话法，阅读讲解法，观察比较法等,增强教学的直观性,加深学生对本课的理解.(三)情感态度与价值观1古埃及象形文字是字母文字的基础,象形文字对世界文化的发展产生重大影响.2 宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的历史的产物.二教学重点:埃及的象形文字，佛教的产生三教学难点:基督教的产生，基督教的性质的演变与传播.四教学方法:阅读讲解法，阅读提问法，观察比较法五教学过程:创设问题情境1:概述中国文字的起源,提问:除中国外对世界产生过重要影响的还有哪些文字?导入新课(一) 古老而又神秘的文字:埃及的象形文字,两河流域的楔形文字,腓尼基人的字母文字(学生阅读教材,观察<罗塞塔石碑>)1三种文字的基本概况:象形文字是世界上最古老的文字之一,是用符号把客观事物的形象描摹下来,即所谓画成其物;楔形文字是古代两河流域的苏美尔人用小尖棒在潮湿的泥版上压出字迹，笔道的形状很像楔子; 字母文字是在公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。
古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。
在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。
拉丁字母是世界上最通用的字母。
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练一练
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麦 加 大 清 真 古代科技与思想文化 寺
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古代科技与思想文化 梵蒂冈的圣彼得大教堂
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六合塔
寒山寺
灵山大佛
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古老而神秘的文字 1.阅读“古老而神秘的文字”一目内容，结合下列图片：
【探究思考】（1）说出三幅图片中的文字名称及形成时间。
第八课
古代科技与思想文化(一)
古代科技与思想文化
1
文 字
公元前3000 年左右两河流 域苏美尔人创 造的楔形文字
古代科技与思想文化
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楔形文字
大约于公元前3000多年，两河流域苏美尔人发 明了文字。人们就地取材，用粘土制成泥版作为 “纸”，每块泥版约重1公斤，他们用削成三角形状 尖头的芦苇杆、骨棒或木棍当“笔”，在泥板上勾 勒出各种符号。由于落笔处印痕较为深宽，提笔处 较为细狭，形状很象木楔，所以这种文字称为“楔 形文字”或“箭头字”。书写好的泥版，用火烤干， 质地十分坚硬，不受虫蛀，不会腐烂，可以保存数 千年。已经出土的数百万块泥版文书，是研究西亚 历史的宝贵资料。楔形文字后来流传到西亚许多地 方，巴比伦、波斯对它略加修改，成为西亚通用的 3 古代科技与思想文化 文字。
文
公元前3000年左右 古埃及人最早使用的 文字——象形文字。
它用图形表示事物。
字
这种文字通常被刻在庙墙、 宗教纪念物和纸草上。对后来的 字母文字产生了重要影响。
古代科技与思想文化 4
猜猜看
象 形 文 字
日 月 山 水 鸟 鱼
古代科技与思想文化
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ห้องสมุดไป่ตู้
一、古老而神秘的文字
象形文字 创立 时间 埃及人 古代_______ 公元前3 000年 左右 ______________ 楔形文字
世界三大宗教
2.阅读下列材料：
材料一
材料二 宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情„„宗
教是人民的鸦片。 ——马克思
【探究思考】（1）你知道材料一中三幅图片的名称吗？它们分 别与哪一种宗教有关？
（2）你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？
你知道我国最古老的文字吗？
古代科技与思想文化
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宗 教
佛教 创始人 创立时间 创始地区 释迦牟尼 BC6世纪 古代印度
服从，消灭欲望
基督教 耶稣 1世纪
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪
巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛
忍受苦难， 死后升天 信仰唯一的 神真主安拉
基本教义 众生平等，忍耐
宗教宣扬的共同思想是：忍耐顺从
古代科技与思想文化 9
印度佛教绘画——悉达多降生人间
佛教
佛教是在什么背景下 产生的？ 创始人： 乔达摩·悉达多 公元前6世纪，在代 （约前 563-前486年）， 印度社会矛盾尖锐，佛 尼泊尔，刹帝利种姓， 教就在这种社会背景下 29 岁出家，36岁得道成 诞生了。 佛，80岁进入涅磐。
• 传播： • 时间：公元前3世纪阿育王在位时
苏美尔人 两河流域的_________
公元前3 000年左右
特点
用图形表示事物 字母文字 产 对以后的_________ 生了重要影响
笔画都是由一头粗、一头 细的直线构成 西亚古代各民族 采用， 被_______________ 为人类作出贡献
影响
文
字母文字
字
字母文字演进图
古代科技与思想文化 7
请思考
伊斯兰教儿童与少女
伊斯兰教老人
伊斯兰教开斋节
激活思维
宗教
？
迷信
你知道哪些是宗教活动，哪些是迷信活动？
古代科技与思想文化
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练一练
列举
请列举世界三大宗教的名称、创始人及创始地区 名称 创始人 创始地区 佛教 释迦牟尼 古代印度 基督教 耶稣 巴勒斯坦地区 伊斯兰教 穆罕默德 阿拉伯半岛
古代科技与思想文化
圣母与子加冕图
在早期基督教传统中,作为顺 从和贞洁的女性典范,玛利亚 经历了从女人到女神的转变。 尽管教父时代的玛利亚已经 取得“上帝之母”的身份,但 很长时间内一直没有获得独 立的神学意义。中世纪盛期 开始基督教艺术最重要的创 作就是圣母荣耀这一形象,它 随后又发展成为基督教艺术 中永恒的主题——圣母加冕。 此画在1996年进入卢浮宫。
• 方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本
南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境
内傣族地区
• 耶稣降生（其母为玛利亚，父为木匠约瑟，降生于伯利恒）
• 耶稣 受难
• 基督教 圣父，圣子， 圣灵 三位一体。
圣诞节和复活节是基督教重要节日
• 耶稣圣像
• RAFFAELLO • 代表作--西 斯廷圣母像
基督教的服饰