新人教版三年级数学上册秒的认识练习课教案
三年级上册数学教案《1.1 秒的认识 ︳》人教新课标(3)
三年级上册数学教案《1.1 秒的认识︳》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识和理解“秒”的概念，具备简单秒计时的能力。
2.能力目标：培养学生观察、计算、推理的能力，提高他们的数学思维能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。
二、教学重难点1.重点：学生能够准确理解“秒”的概念，掌握秒计时的方法。
2.难点：帮助学生将理论知识与实际生活相联系，理解时间的概念。
三、教学准备1.教材：《人教新课标(3)》三年级上册数学教材。
2.工具：秒表、图片等教具。
3.教学环境：教室内安静整洁，保持学生注意力集中。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师引导学生观察课室内钟表的秒针，询问学生是否知道“秒”的意思。
2.通过实物展示和简单解释，引导学生认识“秒”。
第二步：讲解（15分钟）1.老师简要讲解“秒”的概念和秒计时的方法。
2.结合实例，帮助学生理解“秒”的具体含义。
第三步：练习（20分钟）1.学生使用秒表进行练习，测算不同活动所需的时间（如跑步、说话等）。
2.老师在练习过程中及时指导学生，纠正他们的错误。
第四步：拓展（10分钟）1.老师与学生讨论“秒”在日常生活中的应用，如赛跑计时等。
2.鼓励学生提出问题和见解，展开思维拓展。
第五步：总结（5分钟）1.老师对本节课的重点内容进行总结，强调“秒”的重要性。
2.鼓励学生在课后继续练习和应用所学知识。
五、教学反思本节课是引导学生认识“秒”这一时间单位的起始课，通过简单易懂的讲解和练习，帮助学生打下扎实的基础。
在教学过程中，需要及时发现和解决学生的困惑，确保他们对“秒”的概念有清晰的认识。
同时，要注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们的实际运用能力。
以上就是《1.1 秒的认识︳》这节数学课的教案设计，希望对教师们在教学中有所帮助。
三年级上册数学教案-秒的认识 人教新课标
三年级上册数学教案-秒的认识人教新课标一、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 使学生能够准确地读取和书写秒。
3. 培养学生的时间观念，提高他们珍惜时间的意识。
二、教学内容1. 秒的认识2. 秒的读写3. 秒与生活的联系三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的概念和读写。
2. 教学难点：秒与生活的联系。
四、教学准备1. 课件或黑板2. 时钟或计时器3. 学生用书五、教学过程1. 导入通过提问或展示图片，引起学生对时间的关注，导入新课。
2. 新课讲解（1）讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1分钟等于60秒。
（2）讲解秒的读写：秒的读写与分相同，例如：1秒写作01，读作“一秒”。
（3）讲解秒与生活的联系：让学生举例说明秒在生活中的应用，如赛跑、计时等。
3. 练习与讨论（1）让学生分组讨论，如何在生活中更好地利用秒。
（2）进行秒的读写练习，教师检查并指导。
4. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调秒的概念和读写方法。
5. 作业布置布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师应关注学生对秒的认识和理解，及时纠正错误。
2. 在讲解秒与生活的联系时，可以结合实际例子，让学生更好地理解。
3. 练习环节应注重学生的参与，鼓励他们积极讨论和提问。
七、教学评价1. 通过课堂问答、练习和作业，评价学生对秒的认识和掌握程度。
2. 观察学生在生活中的时间观念，了解他们是否能够珍惜时间。
八、教学拓展1. 开展关于时间管理的主题活动，让学生分享自己的时间管理经验。
2. 邀请家长参与，共同培养学生的时间观念。
九、教学资源1. 课件或黑板2. 时钟或计时器3. 学生用书十、教学时间1课时注：本教案根据人教新课标编写，适用于三年级上册数学教学。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节：秒与生活的联系秒与生活的联系是本节课的重点和难点，因为它是学生将理论知识运用到实际生活中的关键环节。
三年级上册数学教案-第一单元秒的认识 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第一单元秒的认识人教版教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学内容：1. 秒的认识2. 秒与分的关系3. 时、分、秒的换算教学重点：1. 秒的概念2. 秒与分的关系3. 时、分、秒的换算教学难点：1. 秒与分的关系2. 时、分、秒的换算教学准备：1. 课件2. 时钟模型3. 计时器教学过程：一、导入1. 利用课件展示时钟，引导学生观察时钟的运行。
2. 提问：时钟上有时针、分针和秒针，它们分别代表什么？二、新课讲解1. 讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1秒等于1分钟中的60分之一。
2. 讲解秒与分的关系：1分钟等于60秒，即1分=60秒。
3. 讲解时、分、秒的换算：- 1小时等于60分钟，即1时=60分。
- 1小时等于3600秒，即1时=3600秒。
4. 利用时钟模型和计时器，演示时、分、秒的换算过程。
三、课堂练习1. 让学生观察时钟，说出当前的时间（时、分、秒）。
2. 让学生计算给定的时间长度，如5分钟、30秒等。
3. 让学生进行时、分、秒的换算练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述秒的概念、秒与分的关系、时、分、秒的换算。
2. 强调时间的珍贵，教育学生要珍惜时间。
五、作业布置1. 观察家里的时钟，记录下每天的作息时间（时、分、秒）。
2. 计算给定的时间长度，如10分钟、45秒等。
3. 进行时、分、秒的换算练习。
教学反思：本节课通过课件、时钟模型和计时器的演示，让学生直观地理解了秒的概念、秒与分的关系以及时、分、秒的换算。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和计算，培养他们观察时间、计算时间的能力。
同时，要教育学生珍惜时间，合理利用时间。
在课后作业的布置上，要注重实践性，让学生在实际生活中观察时间、计算时间，提高他们对时间的认识。
在下一节课的教学中，要对本节课的内容进行复习和巩固，确保学生对所学知识的掌握。
人教版小学三年级数学上册《秒的认识》教案
人教版小学三年级数学上册《秒的认识》教案一、教学目标1.让学生感知时间单位“秒”，了解“秒”与“分”的关系，会使用秒表。
2.培养学生的时间观念，提高珍惜时间的意识。
3.培养学生动手操作、观察、分析和概括的能力。
二、教学重难点重点：认识时间单位“秒”，建立“秒”的表象，知道1分=60秒。
难点：建立1秒的时间观念，能准确把握1秒的时间长度。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.秒表、计时器等教学工具。
四、教学过程（一）导入新课1.利用课件展示日常生活中关于时间的场景，如：早上起床、上学、吃饭等。
2.提问：同学们，你们知道这些场景中涉及的时间单位吗？它们分别是怎样的时间单位呢？（二）探究新知1.认识“秒”（1）教师展示秒表，引导学生观察秒表的特点。
（2）教师示范操作秒表，让学生了解秒表的使用方法。
（3）学生分组讨论：1秒有多长？1分钟里有多少个1秒？2.知道1分=60秒（1）教师引导学生观察钟表，发现1分钟里秒针走过60格。
（2）学生举例说明1分=60秒，如：1分钟跑100米、1分钟做10个俯卧撑等。
3.建立时间观念（1）教师组织学生进行“1秒拍手”游戏，让学生感受1秒的时间长度。
（2）教师引导学生举例，用“秒”描述生活中的短暂时间，如：眨眼、拍一下手等。
（三）巩固练习1.教师出示练习题，让学生独立完成。
2.学生互相交流答案，教师点评并指导。
3.学生进行拓展练习，如：计算1分钟内能做多少个口算题、写多少个字等。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，提出疑问。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2.实践作业：记录自己1分钟内能完成的事情，与家长分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、交流，让学生认识时间单位“秒”，建立时间观念。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和观察、分析、概括能力。
通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高珍惜时间的意识。
三年级上册数学教案-秒的认识9 人教新课标
三年级上册数学教案-秒的认识一、教学目标1. 让学生了解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 让学生学会看钟表，并能正确读取秒针所指的时间。
3. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
二、教学内容1. 秒的概念2. 秒与分的关系3. 秒的读取方法三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的概念，秒与分的关系，秒的读取方法。
2. 教学难点：秒的读取方法。
四、教学准备1. 课件或黑板2. 钟表模型3. 练习题五、教学过程1. 导入a. 利用课件或黑板展示一个钟表，引导学生观察钟表的三个指针：时针、分针和秒针。
b. 提问：同学们，你们知道这三个指针分别代表什么吗？c. 学生回答后，教师总结：时针代表小时，分针代表分钟，秒针代表秒。
2. 新课内容a. 讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1分钟等于60秒。
b. 讲解秒与分的关系：1分钟等于60秒，也就是说，当秒针走完一圈，分针就会走一格。
c. 讲解秒的读取方法：首先，看秒针指向哪个数字，这个数字就是秒数的十位数；然后，看秒针指向哪个小格，这个小格就是秒数的个位数。
3. 练习a. 出示几个钟表的图片，让学生读取秒针所指的时间。
b. 让学生自己动手操作钟表模型，练习读取秒针所指的时间。
4. 总结与布置作业a. 让学生总结今天所学的内容：秒的概念，秒与分的关系，秒的读取方法。
b. 布置作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取秒针所指的时间，并记录下来。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了秒的概念、秒与分的关系以及秒的读取方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和操作，培养他们的时间观念和时间管理能力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。
注：以上内容为示例，实际教学过程可根据学生情况进行调整。
重点关注的细节：秒的读取方法秒的读取方法是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。
秒的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
教案标题：秒的认识一、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 让学生掌握秒与分之间的关系，能够进行简单的换算。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1. 秒的定义和特点2. 秒与分的关系3. 秒在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的定义和秒与分的关系2. 教学难点：秒与分的换算和应用四、教学准备1. 课件或黑板2. 手表或时钟3. 学生用练习本和笔五、教学过程1. 导入新课- 利用课件或黑板展示不同的时间单位，如年、月、日、时、分，引导学生回顾已学过的知识。
- 提问：我们学过了哪些时间单位？它们之间有什么关系？2. 讲解秒的概念- 利用课件或黑板，向学生讲解秒的定义和特点。
- 示例：秒是时间的基本单位之一，1秒等于1分钟的1/60。
3. 讲解秒与分的关系- 利用课件或黑板，向学生讲解秒与分的关系。
- 示例：1分钟等于60秒，即1分=60秒。
- 引导学生进行秒与分的换算练习。
4. 讲解秒在生活中的应用- 利用课件或黑板，向学生讲解秒在生活中的应用，如体育比赛、交通信号灯等。
- 引导学生举例说明秒在生活中的应用。
5. 练习与巩固- 让学生进行秒与分的换算练习，如：1分50秒等于多少秒？100秒等于多少分？- 让学生观察身边的物品或现象，思考秒在其中的应用。
6. 总结与拓展- 让学生总结本节课所学的内容，包括秒的定义、秒与分的关系和秒在生活中的应用。
- 提问：通过本节课的学习，你对秒有了哪些新的认识？六、作业布置1. 让学生完成练习册上的相关练习题。
2. 观察生活中的时间现象，思考秒在其中的应用，下节课进行分享。
七、教学反思本节课通过讲解、练习和观察等方式，让学生对秒有了深入的认识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的观察、思考和动手操作能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，确保他们对所学知识的理解和掌握。
需要重点关注的细节是“讲解秒与分的关系”。
人教版三年级上册数学教案-第1单元第1课时 秒的认识
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第1单元第1课时秒的认识教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。
2. 使学生能够正确地使用秒表，学会读取秒表上的时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们能够更好地安排自己的生活和学习。
教学内容：1. 秒的概念2. 秒表的使用方法3. 时间观念的培养教学重点：1. 秒的概念2. 秒表的使用方法教学难点：1. 秒的概念的理解2. 秒表的使用方法的掌握教学准备：1. 秒表2. 课件教学过程：一、导入1. 教师出示一个秒表，问学生：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：这是一个秒表，它可以用来测量时间，今天我们就来学习一下秒的概念和秒表的使用方法。
二、新课1. 教师讲解秒的概念：秒是时间的基本单位之一，1分钟等于60秒。
2. 教师出示课件，展示秒的由来和发展，让学生对秒有更深入的了解。
3. 教师讲解秒表的使用方法：如何开启秒表，如何读取秒表上的时间，如何停止秒表。
4. 教师示范秒表的使用方法，然后让学生自己操作，体会秒表的使用。
三、巩固练习1. 教师出示一些练习题，让学生使用秒表进行测量，并记录下测量结果。
2. 教师对学生的测量结果进行点评，指导学生正确使用秒表。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说出秒的概念和秒表的使用方法。
2. 教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 教师布置一些关于秒的练习题，让学生回家后完成。
2. 教师提醒学生要养成正确使用秒表的习惯，培养自己的时间观念。
教学反思：本节课通过讲解秒的概念和秒表的使用方法，让学生对秒有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，让学生在实际操作中掌握秒表的使用方法。
同时，教师还应培养学生的时间观念，让他们能够更好地安排自己的生活和学习。
重点关注的细节：秒的概念和秒表的使用方法是本节课的教学重点和难点。
秒的概念的讲解与理解：在讲解秒的概念时，教师可以通过日常生活实例引入，例如：“同学们，当你们看到时钟的秒针跳动一下，那就是一秒的时间。
三年级上册数学教案《01秒的认识》人教新课标
三年级上册数学教案《01秒的认识》人教新课标一. 教材分析《01秒的认识》是人教新课标三年级上册数学的一节课。
本节课主要让学生认识秒，了解秒与其它时间单位的关系，培养学生的时间观念，为后续学习时间的计算和应用打下基础。
教材通过生活中的实际情境，引导学生感受秒的存在，并通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握秒的认识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对分钟和小时有一定的认识。
但是，秒作为一个较小的时间单位，学生可能还不够熟悉。
此外，学生可能对秒的流逝感知不够敏锐，需要通过生活中的实际情境来培养。
学生在二年级时已经学习了角的初步知识，对本节课的角的认识有所了解，能更好地理解秒的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识秒，了解秒与其它时间单位的关系，能正确读写秒。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念，提高学生的时间感知能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识秒，了解秒与其它时间单位的关系。
2.难点：培养学生的时间观念，提高学生的时间感知能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际情境，引导学生感受秒的存在，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生观察秒的流逝，培养学生的观察能力。
3.操作法：让学生亲自动手操作，加深对秒的认识。
4.交流讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具：秒表、课件、黑板、粉笔。
2.学具：学生自带闹钟或手表。
七. 教学过程1. 导入（2分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的时间单位，如分钟、小时等，为新课的学习做好铺垫。
同时，教师可以结合生活情境，如比赛、等待等，让学生初步感受秒的存在。
2. 呈现（3分钟）教师通过课件展示秒的认识，让学生观察秒的流逝，引导学生关注秒的特点。
同时，教师可以讲解秒与其它时间单位的关系，如1分钟=60秒，1小时=3600秒等。
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通过不同形式的练习，感受学习的快乐。
美育渗透点
培养学生珍惜时间的良好品质。
教具准备
课件（）展示台（）小黑板（）其他：源自导学流程一、快乐导入。
1、给你5秒的时间，你能从1数到几
2、拍手练习，每秒拍一下手。
3、你能做一个动作来表示1秒吗
二、快乐探究。
1、体会1秒的价值。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢。现代化的交通工具1秒钟能走很长的路(课件出示一组数据）
4、解决问题
小芳从三楼下到一楼用了12秒，小丽从四楼下到一楼用了24秒，谁下楼时走得快
四、快乐总结：通过练习，你有什么收获
板
书
设
计
秒的认识练习课
（1）一节课约40（ ） （2）妈妈每天工作8（ ）
（3）小红跑50米的成绩是（ ）
（4）做一次深呼吸要4（ ）
（5）跳绳15下用了10（ ）
2、在填上“>”、“<”或“=”
6分60秒 160分3时 4分200秒
3、体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒 ，他们中（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
如：飞机 每秒约行250米
火车 每秒约行55米
卫星 每秒飞行7900米
……
小结：我们可别小看了这短短的1秒钟呀，尽管它很短，但好好利用它可以做许多事情。
2、填空
（1）、有些钟面上有3根针，他们分别是（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）走得最快，它走一圈是
导学流程
（ ）；（ ）走得最慢，它走一大格是（ ）。
教学内容
秒的认识练习课
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：进一步认识时间单位秒，并会进行简单的时间计算。
过程方法：通过练习，建立1分、1秒的时间观念。
情感态度价值观：培养学生珍惜时间的良好品质。
重点
认识较小的时间单位秒，1分=60秒。
难点
建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
2、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ），计量很短的时间时，常用比分更小的单位——（ ）。
3、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。分针走一小格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。
4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。
三、快乐练习。
1、填写合适的时间单位。