九年级政治全册 训练·达标检测 3.7.2 走向共同富裕的道路精练精析 新人教版
粤教版九年级全册政治 《走共同富裕道路》测试题
《2.1 走共同富裕道路》测试题一、单项选择题1、社会主义的最终目标是( )A．让东部先富起来B．实现全体人民的同步富裕C．实现全体人民的共同富裕D．实现一总分人先富起来2、在我国现阶段，财富的获得有多种办法和途径。
下面不可取的是（）A．抓住机遇，用不义手段获得财富B．科学技术，用知识去获得财富C．科学管理，用先进的管理获得财富D．资金投入，用资本去获得财富3、浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个的商业奇迹。
这说明（）A．市场经济有利于促进社会经济的发展B．义乌快速发展因为他们最聪明C．义乌的发展模式没有任何借鉴意义D．市场经济只在义乌起作用4、中国个税起征点调至3500元。
对个人所得税调整认识正确的是（）①这种调整符合我国国情与共同富裕的原则②这种做法减少了国家税收，不利于我国经济的发展③有利于调节收入差距、缩小贫富差别④有利于实现分配公平，促进社会和谐A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、几位民营企业家提出以扶贫开发为主题的倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助“老、少、边、穷”地区培训人才、兴办项目、开发资源；为缩小地区差距，促进共同富裕，动一份真情，献一份爱心，作一份贡献。
材料表明（）①共同富裕是社会主义的一个根本原则②在分配中既要落实分配政策，又要提倡奉献精神③坚持平均主义，防止两极分化④先富带动后富，共奔富裕路A．①②③④B．①④C．①②③D．①②④6.结合右图，为切实解决我国地域之间、城乡之间发展的不平衡问题，就应该（）①承认我国将长期处于社会主义初级阶段②坚持以经济建设为中心不动摇③有效地实施西部大开发战略④走“先富”带“后富”的共同富裕之路A．①②B．③④C．②③④D．①②③④7、过去的农民“政府让种什么就种什么”，如今的农民树立起“抬头看大市”的新理念。
九年级政治全册第七课第二框走共同富裕的道路习题2(无答案)新人教版
《走共同富裕的道路》1以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度相适应的分配制度是A，按劳分配 B ，按贡献分配C,按生产要素分配 D ，按劳分配为主体，多种分配方式并存2、材料一：我国已经是社会主义社会，但从总体上看，现阶段我国社会生产力水平比较低,科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不够完善.......材料二：下面两个图表分别是改革开放以来我国所有制结构和分配方式的变化:表1: 1978年和1999年我国社会生产资料所有制的比重变化(1)请在下列空白处填上恰当的内容：材料一说明我国 ___________________________________________________________ ;表1表明我国现阶段实行 __________________________________________________ 的基本经济制度；表2表明我国现阶段实行 ____________________________________________________ 的分配制度。
(2)请分别说明表1与表2、材料一与表1的内在联系。
1、我国的基本分配制度是______________________________________________ ,这一分配制度是由______________________________________________ 决定的，我国的分配原则是 _______2、社会主义的根本原则是____________________ 。
在分配中，既有提倡_______________ ，又要落实 ____________ ；既有反对_________________ ，又要防止 _________________ 。
的源泉也将充分涌流。
5、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
作为个人，我们应该抓住 _____________ 、发挥_________________ ，积极进取，努力创业，实现___________________ ，为国家的经济发展作出贡献。
九年级思想品德单元测试
走向共同富裕的道路★单项选择题1、我国社会主义对个人消费品的分配制度是（）A、按劳分配为主体、多种分配方式并存B、公有制为主体、多种所有制经济共同发展C、按劳分配D、按需分配2、按劳分配为主体、多种分配方式并存是我国的分配制度。
下列可以参与分配的生产要素有（）①劳动②资本③技术④管理A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，使得（）①一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发②一切想法都能实现③一切创造社会财富的源泉也将充分涌流④一切科技成果都得到扼杀A、①②B、②④C、③④D、①③4、下列对共同富裕理解不正确的是（）A、共同富裕是发展社会主义市场经济的目标B、共同富裕是同时富裕、同步富裕C、共同富裕是社会主义的根本原则D、共同富裕符合“三个代表”重要思想5、近年来，我国加大了开发西部、下岗职工再就业、扶贫帮困、个人所得税征管等工作的力度。
这样做（）①体现了共同富裕的原则②符合“三个代表”重要思想的要求③根本目的是为了扩大对外开放④体现了社会主义制度的优越性A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。
”这种致富观主要体现了（）A、先富要带动后富，走向共富B、允许和鼓励先富，但要防止两极分化C、防止贫富悬殊，实现贫富均等D、只有同时、同等程度地富裕，才是真富7、小张在某国有企业工作，去年工资收入1.2万元；出租房屋收入0.6万元；炒股收入1万元。
材料表明（）A、我国的社会保障制度不断完善 B、我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合C、我国运用经济手段调节收入分配D、实现共同富裕是社会主义的本质要求8、（2004·北京）发展社会主义经济的根本目的是（）A、提高生产力水平B、让一部分人、一部分地区先富起来C、巩固社会主义制度D、实现共同富裕★拓展创新1、辨析题：共同富裕不等于同步富裕、时等富裕。
九年级政治走向共同富裕的道路
提高教育质量，加强教师队伍建设， 提升教育教学水平，培养具有创新精 神和实践能力的人才。
03 实现共同富裕的挑战
区域发展不平衡
城乡发展差异
城乡之间在基础设施建设、教育 资源、医疗保障等方面存在较大 差距，制约了农村地区的经济发
展。
地区间发展不平衡
不同地区之间在产业结构、经济发 展水平等方面存在显著差异，导致 地区间居民收入差距扩大。
共同富裕是人民幸福的保障
共同富裕的实现意味着人们的基本需求得到满足，有更好 的教育、医疗、文化等方面的条件，从而提高人民的生活 质量和幸福感。
共同富裕的历史背景
共同富裕的思想源远流长
在中国传统文化中，就有“天下为公”、“均贫富”等思想，这些思想为共同富裕的理念 提供了思想基础。
改革开放以来，中国开始探索共同富裕的道路
完善再分配调节机制，加 大税收、社保、转移支付 等调节力度。
健全工资决定机制，提高 劳动报酬在初次分配中的 比重。
发挥第三次分配的作用， 发展慈善等社会公益事业。
加强社会保障体系建设
01 完善社会保险制度，提高社会保险待遇水平 。
02
健全社会救助体系，保障困难群众的基本生 活。
03
发展多层次、多支柱养老保险体系，满足人 民群众多样化的养老需求。
推进国有企业改革
优化国有资产布局，增强国有企业竞争力。
加强国际合作，共享发展成果
积极参与全球经济治理
推动国际经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。
加强与世界各国的经贸合作
扩大对外开放，实现互利共赢。
推动全球共同发展
加大对发展中国家的援助和支持力度，促进全球共同繁荣。
THANKS FOR WATCHING
九年级政治上册3.7.2 走向共同富裕的道路 教案与同步练习
第三单元第七课第2课时《走向共同富裕的道路》课程标准内容目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标：知识与能力：1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
4.懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
过程与方法通过活动、结合我国生产力水品、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程；有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。
情感态度与价值观从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
【资源分析】（一）学情分析共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
（二）教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神，大胆创业。
【教学重点】确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则；共同富裕。
初三上册政治《走向共同富裕的道路》训练题及答案
初三上册政治《走向共同富裕的道路》训练题及答案在考试之之前，认真的去做一系列的试题卷也是一种高效率的学习方法。
对于这种学习方法，你认可吗?让我们来做一做这套试卷吧!现在请欣赏店铺带来的初三上册政治《走向共同富裕的道路》训练题。
初三上册政治《走向共同富裕的道路》训练题一、单项选择题1.(2012•镇江中考)在社会主义初级阶段,我们必须坚持和完善的基本分配制度是( )A.按劳分配B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.按需分配D.按知识和能力分配2.党的报告提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
其中要搞好经济建设必须( )①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则④鼓励、支持、引导民营经济的发展A.①②B.③④C.②③④D.①②③④3.漫画《悬殊天平》启示我们必须( )①坚持和完善以按需分配为主体、多种分配方式并存的分配制度②分配中,提倡奉献精神,落实分配政策③改革收入分配体制,根除贫富差距④进行收入分配改革,努力实现分配公平A.①②B.②④C.①④D.②③④4.(2012•盐城中考)某公司向社会公开征集商标创意作品,初三学生李阳设计制作的一款作品被该公司选用,并获得2万元报酬。
李阳获得的报酬属于( )A.按生产要素分配所得的收入B.个体劳动经济所得的收入C.按劳分配所得的收入D.投入资本所得的收入5.2012年9月1日,新的个税法实施一年来,工薪收入者的纳税面由28%下降到7.7%,纳税人由8 400万人减至2 400万人。
国家这一举措,有利于实现的中国特色社会主义根本原则。
( )A.同时富裕B.共同富裕C.同等富裕D.同步富裕6.2013年1月1日,北京、陕西和浙江再次上调最低工资标准,如下表:地市调前最低月工资标准调后最低月工资标准北京 1 260元 1 400元陕西 1 000元 1 150元浙江 1 310元 1 470元上调最低工资标准体现了我国坚持( )①先富带后富,逐步实现同步富裕的原则②共同富裕的社会主义根本原则③平均主义的分配制度④全体人民共享改革发展成果的目标A.①②③B.②③C.②④D.①②④7.自2000年至今,我国已经召开了12次国家最高科学技术奖励大会,每次大会都表彰奖励获奖人员和获奖项目的相关工作人员。
九年级政治全册 第七课 第二框 走向共同富裕的道路精品课件 新人教版
先富帮后富
共奔富裕路
“西部大开发”战略：1999年,江泽民第 一次提出西部大开发战略，2000年全面实施。
西 部 大 开 发
③在不同的发展阶段，共同富裕有不同
的内容
二、让创造财富的源泉涌流
最想说的话： ①科学技术是第一生产力；②大力推进科教兴国、 人才强国战略；③大力发展科技、教育，努力建 设创新型国家等等。
走向共同富裕的道路
1、先富带后富、共奔富裕路 2、让创造财富的源泉涌流
什么是共同富裕？
共同富裕是特指我国社会主义条件下人 民 生活水平在总体上达到比较富裕的程度， 人均国民生产总值达到3000—4000美元，达 到 源 调 查》
我家的收入主要来自于
等。
——工资、奖金、做生意、投资分红、利 息等！
一、先富带后富 共奔富裕路
1、我国的分配制度和分配原则是什么？
基本经济制度
公有制 为主体 多种所有制 共同发展
决定
①分配制度
按劳分配 为主体 多种分配 方式并存
②确立劳动、技术、资本和管理等生产要 素按贡献参与分配。
——我国的分配原则
你知道以下的收入分别是属于怎样的分配方式吗？
小张一家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入 来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私 营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款， 能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作， 收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时 能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经 验丰富，后被一家公司聘请为经理；另一方面，在自家 院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，获得一定的 租金收入。
共同富裕的标准： #全体社会成员都过上与当时生产力发展相适 应的富裕的生活 #社会成员的生活只有富裕程度的差异 #社会成员的收入差别不能过大
九年级政治 72 走向共同富裕的道路每框1练含解析课标 试题
九年级每框1练〔带解析和答案〕第三单元第七课一、最正确选择题〔每一小题3分，一共24分〕1.漫画?绩效管理有助于企业开展?表达了我国收入分配的制度是〔〕A.以按劳分配为主体，多种分配方式并存B.以按需分配为主体,多种分配方式并存C.以公有制为主体、多种所有制经济一共同开展D.以按消费要素分配为主体,多种分配方式并存【解析】选A。
解答此题要读懂漫画，尤其是要抓住漫画中的语言文字，理解漫画的寓意。
通过分析，漫画主要表达了我国的收入分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
B、D的说法是不正确的，C说的是我国的根本经济制度。
2.在我国，按劳分配作为分配方式的主体，是由〔〕【解析】选A。
在我国现阶段公有制在国民经济中占主体，这就决定了在分配方式上必须坚持按劳分配为主体。
如下图：3.〔2021·中考〕2021年上半年HY逐渐转暖，小明的爸爸瞅准时机大胆HYHY，3个月获利3万元。
这3万元属于〔〕①合法的劳动收入②财产性收入③非消费要素收入④合法的非劳动收入A.①② B.②④ C.①②③ D.②③④【解析】选B。
此题主要考察学生对我国分配制度的理解和认识。
目前，在我国确立了劳动、资本、技术和管理等消费要素按奉献参与分配的原那么。
小明的爸爸利用自己的资本炒股所得，首先是一种财产性收入，其次是受法律保护的非劳动收入。
小明的爸爸HYHY资金属于资本消费要素，因此③的说法是错误的。
4.〔2021·中考〕“【解析】选A。
此题主要考察学生对一共同富裕的理解和认识。
解答此题首先要读懂这句话的意思，尤其是要抓住后半句。
“小富〞是指一局部人先富起来，“大家富〞是指最终实现一共同富裕。
这就说明了一共同富裕是HY根本原那么,A正确。
只有尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，才能让创造财富的源泉涌流,B的说法错误。
在分配中，我们实行一共同富裕，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊,C说法错误。
5.全国政协主席贾庆林在全国政协十一届三次会议上作常委会工作报告时说，在2021年的工作中，政协将就调整国民收入分配格局、推进根本公一共效劳均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题提出对策建议，努力促进社会公平正义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走向共同富裕的道路
一、单项选择题
1.(2012·镇江中考)在社会主义初级阶段,我们必须坚持和完善的基本分配制度是( )
A.按劳分配
B.按劳分配为主体、多种分配方式并存
C.按需分配
D.按知识和能力分配
2.党的十八大报告提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
其中要搞好经济建设必须( )
①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
②实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则
④鼓励、支持、引导民营经济的发展
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④
3.漫画《悬殊天平》启示我们必须( )
①坚持和完善以按需分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②分配中,提倡奉献精神,落实分配政策
③改革收入分配体制,根除贫富差距
④进行收入分配改革,努力实现分配公平
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③④
4.(2012·盐城中考)某公司向社会公开征集商标创意作品,初三学生李阳设计制作的一款作品被该公司选
用,并获得2万元报酬。
李阳获得的报酬属于( )
A.按生产要素分配所得的收入
B.个体劳动经济所得的收入
C.按劳分配所得的收入
D.投入资本所得的收入
5.2012年9月1日,新的个税法实施一年来,工薪收入者的纳税面由28%下降到7.7%,纳税人由8 400万人减至2 400万人。
国家这一举措,有利于实现的中国特色社会主义根本原则。
( )
A.同时富裕
B.共同富裕
C.同等富裕
D.同步富裕
6.2013年1月1日,北京、陕西和浙江再次上调最低工资标准,如下表:
上调最低工资标准体现了我国坚持( )
①先富带后富,逐步实现同步富裕的原则
②共同富裕的社会主义根本原则
③平均主义的分配制度
④全体人民共享改革发展成果的目标
A.①②③
B.②③
C.②④
D.①②④
7.自2000年至今,我国已经召开了12次国家最高科学技术奖励大会,每次大会都表彰奖励获奖人员和获奖项目的相关工作人员。
2012年度中国国家最高科技奖得主是郑哲敏和王小谟,此前已有20位著名科技专家先后获此殊荣……这说明了我国在当今社会( )
A.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B.只尊重科技人员
C.种地的农民得不到尊重
D.从事科技工作的人员都会作出杰出贡献,得到表彰
8.下列行为有利于创造社会财富的有( )
①努力学习,勤奋工作
②大胆创新,勇于进取
③申请贷款,积极创业
④提高管理水平,激发职工活力
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
二、漫画分析题
9.认真阅读漫画,简要回答问题。
(1)漫画反映了我国社会还存在什么问题?
(2)为解决漫画中的问题,党和政府应采取哪些措施?
三、材料分析题
10.【财富论坛】
材料一【幸福生活】改革开放以来,我国进入了一个尊重财富、鼓
励创造的时代。
致富是我们每个人的愿望,财富的获得也有多种办法和途径,但“君子爱财,取之有道”。
材料二【变废为宝】地沟油,这个被不少中国人谈之色变的东西,在美国、荷兰、英国甚至阿联酋被用来生产生物柴油,燃烧后产生的二氧化碳排放量要比传统柴油少60%～80%。
(1)【财富源泉】创造财富的源泉主要有哪些?
(2)【财富辩论】“获得财富,实现共同富裕,必须走合法经营之道”。
请你从正反两个角度简要谈谈对此观点的认识。
(3)【财富思考】你打算怎样为社会创造更多的财富?
答案解析
1.【解析】选B。
本题考查学生对我国基本分配制度的识记。
我国现阶段的基本分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
故选B。
2.【解析】选D。
本题考查学生对我国目前基本经济制度和分配制度的认识。
要使我国经济健康发展就必须坚持和完善现阶段的基本经济制度和分配制度,调动各方面的积极性,建立公平合理的体制环境,因此,
①②③④的做法都符合要求。
3.【解析】选B。
本题借漫画考查学生对分配制度的认识理解。
题干漫画反映了我国居民收入差距的扩大趋势,存在两极分化的现象。
要缩小居民收入差距,实现共同富裕,必须做到②④所述的要求。
①观点错误,现行分配制度坚持按劳分配为主体,而不是按需分配为主体。
③说法过于绝对化,应排除。
4.【解析】选A。
本题考查学生对我国分配制度的认识和理解。
李阳不属于个体经营者,也没有投入资本,所以排除B、D两项。
按劳分配存在于公有制经济中,排除C项。
李阳的报酬属于按生产要素分配,具体来说是按生产要素中的技术参与分配。
5.【解析】选B。
本题考查学生对共同富裕的社会主义根本原则的识记与理解。
新个税法的实施,大大减少了纳税人的数量,有利于提高低收入人群的收入,实现共同富裕的中国特色社会主义根本原则。
A、C、D三项是对共同富裕的错误理解,均应排除。
6.【解析】选C。
本题考查学生对共同富裕的认识和理解。
北京等地再次上调最低工资标准是保证全体人民共享改革发展成果,实现共同富裕根本原则的措施。
②④是对题意的正确理解。
①③观点表述错误,共同富裕不是同步富裕,在分配中,我们反对平均主义。
7.【解析】选A。
本题考查学生对四个尊重的认识和理解。
国家召开最高科学技术奖励大会,表彰奖励获奖人员和获奖项目的相关工作人员,体现了对人才、劳动、知识和创造的尊重。
可见A正确且符合题意;B、C、D所述观点与事实不符。
8.【解析】选B。
本题考查学生对创造社会财富要求的行为理解。
①②③④所述做法都有利于创造更多的社会财富。
9.【解析】本题借漫画考查学生对与收入分配相关知识的理解和运用。
解答第(1)问,需结合漫画和社会实际找出目前社会存在收入分配差距等问题;解答第(2)问,应针对(1)中的问题,围绕如何缩小收入差距所采取的措施进行思考整合。
答案：(1)财富分配失衡,收入差距过大等。
(2)①分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊,坚持共
同富裕的社会主义根本原则。
②继续坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
③加快收入分配改革进程,注重社会公平。
④扩大内需、发展实体经济,提高中等收入者比重等。
10.【解析】本题考查学生对社会财富源泉及其要求的理解和运用。
第(1)问可从创造财富的源泉角度解答;解答第(2)问,应注意问题的关键词“合法”,从合法致富的必要性及违法行为对经济活动、个人的危害两个角度回答即可;第(3)问,需结合实际,从创造财富对个人要求方面分析整合。
答案：(1)劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理等。
(2)正:只有每个人都知法、懂法,用法律规范自己的经济行为,才能使社会稳定、和谐,每个社会成员才能有平等地获得财富的机会,依法获得的财富才能受法律保护。
反:在经济活动中的违法行为,会扰乱经济秩序,阻碍经济发展,损害国家、社会和他人的利益,自己也必将受到法律的制裁。
(3)诚实劳动、合法致富,依法纳税;抓住机遇,努力创业,实现自我价值。