电子琴课程设计
电子琴教学计划范文(7篇)
电子琴教学计划范文（7篇）最新电子琴教学计划范文（通用7篇）最新电子琴教学计划范文篇1九月份：养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（全音符和二分音符）C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）十月份：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。
A：把（C——G）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学习手指练习（C——G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。
进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C—G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。
并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
十二月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
A：学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
一月份：学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏《华尔兹》，初步把节奏感加以应用。
电子琴课教案
电子琴课教案一、教学目标1、让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握正确的演奏姿势和手型。
2、教授学生基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3、培养学生的节奏感和乐感，能够准确地弹奏简单的曲目。
4、激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点正确的演奏姿势和手型。
基本音符、节拍和音阶的认识与弹奏。
简单曲目的演奏技巧和表现力。
2、教学难点节奏感和乐感的培养。
双手协调弹奏的训练。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地感受正确的弹奏方法和技巧。
2、讲解法：讲解乐理知识和弹奏要点，使学生理解和掌握相关内容。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、互动法：鼓励学生提问、交流，增强师生之间的互动和学生之间的合作。
四、教学准备1、电子琴若干台，确保每个学生都有足够的练习机会。
2、乐谱、教材、多媒体设备等教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示电子琴，介绍其构造和功能，激发学生的兴趣。
让学生观察电子琴的键盘，了解黑白键的分布规律。
2、讲解演奏姿势和手型（约 10 分钟）教师示范正确的演奏姿势：身体坐直，双脚平放，琴凳高度适中，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放松。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势和手型。
3、乐理知识教学（约 20 分钟）认识音符：通过多媒体展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，讲解其时值和写法。
认识节拍：结合实际例子，讲解常见的节拍，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等，让学生感受不同节拍的强弱规律。
认识音阶：在电子琴上弹奏音阶，让学生听辨音高的变化，然后引导学生自己弹奏音阶。
4、简单曲目练习（约 25 分钟）选择一首简单的曲目，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
教师逐句示范弹奏，讲解弹奏技巧和注意事项。
学生练习弹奏，教师巡视指导，及时纠正错误。
分组练习，互相倾听和评价，提高演奏水平。
电子琴课程设计结果
电子琴课程设计结果一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本结构和功能，了解其操作方法。
2. 学生能够认识和演奏本节课所学的简单旋律和和弦。
3. 学生了解并能够描述音乐中的节奏、音色、音量等基本元素。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子琴，进行简单的独奏和合奏。
2. 学生通过本节课的学习，提高手指的灵活性和协调性。
3. 学生能够运用所学音乐知识，创作简单的音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们学习音乐的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们在集体合作中的沟通与协作能力。
3. 培养学生尊重他人、认真负责的态度，鼓励他们勇于表达自己的音乐感受。
本课程针对年级学生的特点，结合电子琴学科的性质和教学要求，设计了一系列具体、可衡量的学习目标。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握电子琴的基本知识和技能，还能够在音乐创作和团队协作中提高自己的综合素质，培养良好的情感态度和价值观。
为确保教学效果，后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容本节课教学内容围绕课程目标，结合教材章节进行以下安排：1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、功能及操作方法，使学生了解并熟悉电子琴的基本使用。
教学内容：- 电子琴各部分名称及功能- 电子琴的基本操作方法2. 音乐基本元素：学习音乐中的节奏、音色、音量等基本元素，提高学生对音乐的感知能力。
教学内容：- 简单的节奏辨识与演奏- 音色、音量的调控3. 旋律与和弦：学习本节课所涉及的简单旋律和和弦，培养学生的演奏技巧。
教学内容：- 简单旋律的演奏- 基本和弦的演奏4. 音乐创作与协作：通过小组合作，创作简单的音乐作品，提高学生的创新能力和团队协作能力。
教学内容：- 创作简单的音乐作品- 小组合作进行演奏5. 教学进度安排：共分为四个课时，每个课时60分钟。
课时1：电子琴基础知识及操作方法课时2：音乐基本元素及简单节奏演奏课时3：旋律与和弦的学习课时4：音乐创作与协作，成果展示教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
![简易电子琴的设计[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/51a3f65aa36925c52cc58bd63186bceb19e8ed12.png)
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
电子琴的课程设计
电子琴的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的音色、节奏及伴奏特点。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单曲目，并理解曲目中的基本音乐理论知识。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法和演奏姿势进行电子琴演奏，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成指定曲目的演奏，具备一定的即兴伴奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生在电子琴演奏中，体验成功的喜悦，增强自信心。
课程性质：本课程以实践为主，注重学生的动手操作能力和音乐素养的培养。
学生特点：三年级学生具备一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习音乐。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基本知识- 电子琴的结构与功能介绍- 电子琴音色、节奏及伴奏的认识- 音乐理论基础（五线谱、音符、节奏等）2. 电子琴演奏技巧- 正确的指法和演奏姿势- 简单曲目的演奏教学- 即兴伴奏入门3. 实践与创作- 集体合作演奏练习- 学生个人展示环节- 创作简单的旋律教学大纲安排如下：第一周：电子琴基本知识学习，熟悉电子琴的操作。
第二周：学习正确的指法和演奏姿势，进行基础练习。
第三周：学习简单曲目，掌握音乐理论知识。
第四周：提高演奏技巧，尝试即兴伴奏。
第五周：集体合作练习，学生个人展示。
第六周：总结课程内容，进行创作实践。
教学内容与教材章节关联：第一章：电子琴基础知识第二章：电子琴演奏技巧第三章：音乐实践与创作三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解电子琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
电子琴教学课程设计
电子琴教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解其操作方法。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单旋律，并掌握相应的乐理知识。
3. 学生能理解并运用电子琴演奏中的常用音色、节奏和动态。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成本节课所学的乐曲，培养音乐表现力。
3. 学生能通过电子琴演奏，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，培养良好的音乐素养。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过音乐学习，培养乐观、自信的人生态度，提高审美情趣。
课程性质：本课程为实践性、操作性较强的音乐课程，注重培养学生的动手能力、音乐表现力和审美情趣。
学生特点：四年级学生具有一定的音乐基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，教师应以生动、形象的教学方法引导学生学习，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及功能介绍：电子琴的各部分名称、功能及其操作方法。
教材章节：第一章《电子琴的基本认识》2. 简单旋律的演奏与乐理知识：学习基本的五线谱知识，掌握简单的音符、节奏和音阶。
教材章节：第二章《五线谱与基本音阶》、第三章《节奏与音符》3. 电子琴演奏技巧：正确的指法、音色选择、动态表现等。
教材章节：第四章《演奏技巧》4. 乐曲学习：选取适合四年级学生的简单乐曲进行学习，如《小星星》、《两只老虎》等。
教材章节：第五章《经典乐曲学习》5. 音乐欣赏与创作：通过欣赏经典音乐作品，激发学生的创作灵感，进行简单的音乐创作。
教材章节：第六章《音乐欣赏与创作》教学进度安排：第一课时：电子琴基本结构及功能介绍，学习五线谱基本知识。
电子琴微机课程设计
电子琴微机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构和演奏原理；2. 学生能掌握电子琴常用的微机操作技巧，如音色选择、节奏设定等；3. 学生能熟悉并运用电子琴演奏中的基本音乐理论知识，如音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，进行简单的独奏和伴奏；2. 学生能运用微机功能创作简单的音乐作品；3. 学生能在团队协作中，与他人共同完成一首电子琴演奏作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，激发他们的学习热情；2. 培养学生具有合作精神，尊重他人，共同进步的团队意识；3. 培养学生具有创新意识，敢于尝试，勇于表现的音乐素养。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力，结合音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
学生特点：本课程面向具有一定音乐基础的小学高年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较好的学习积极性。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与实践，注重课程内容的实用性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生在掌握电子琴演奏技巧的同时，培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、演奏原理、音色种类和功能操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容：电子琴的起源、发展；电子琴各部分功能及操作方法。
2. 基本音乐理论知识：学习音阶、和弦、节奏等基本音乐概念。
- 教材章节：第二章 音乐理论基础- 内容：大、小调音阶；三和弦、七和弦；常见节奏型及拍号。
3. 电子琴演奏技巧：学习电子琴演奏中的基本指法和演奏技巧。
- 教材章节：第三章 电子琴演奏技巧- 内容：指法练习；音色、节奏选择与切换；简单独奏曲练习。
4. 实践与创作：运用所学知识进行实际操作，创作简单的音乐作品。
- 教材章节：第四章 实践与创作- 内容：编配简单的伴奏；创作短小的音乐作品；团队协作完成演奏作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘要随着电子技术的发展，电子技术正在逐渐改善着人们的学习、生活、工作，电子技术与音乐的结合正在不断加深。
因此开发本系统希望能够给人们多带来一点生活上的乐趣。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
本文的主要内容是用AT89C51单片机为核心控制元件，设计一个电子琴。
以单片机作为主控核心，与键盘、扬声器等模块组成核心主控制模块，在主控模块上设有16个按键和扬声器。
本系统运行稳定，其优点是硬件电路简单，软件功能完善，控制系统可靠，性价比较高等，具有一定的实用和参考价值。
关键词：AT89C51，矩阵键盘，LED显示管，扬声器。
目录摘要 (I)目录 (II)1 引言 (1)1.1 研究背景及意义 (1)1.2 研究现状和发展趋势 (1)2 硬件设计 (2)2.1 总体设计方案 (2)2.2 电子琴组成原件的概述 (2)3 软件设计 (4)3.1 keil软件的任务 (4)3.2 proteus的界面实现 (6)4 系统调试与实验 (7)4.1 程序调试 (7)4.2 硬件调试 (7)5 总结 (8)参考文献 (9)1 引言1.1：研究背景及意义基于当前市场上的玩具市场需求量大，其中电子琴就是一个很好的应用方面。
单片机技术使我们可以利用软硬件实现电子琴的功能，从而实现电子琴的微型化，可以用作玩具琴、音乐转盘以及音乐童车等等。
鉴于传统电子琴可以用键盘上的“k0”到“k16”键演奏从低So到高DO等16个音，从而可以用来弹奏喜欢的乐曲。
该设计具有以下优点：(1)可以随意弹奏想要表达的音乐；(2)制作简单，成本低。
（3）比传统电子琴功能更完善。
1.2研究现状和发展趋势单片机出现的历史并不长，但发展十分迅猛，在集成度、功能、速度、可靠性、应用领域等全方位向更高水平发展。
目前单片机已用于工业控制、机电一体化设备、仪器仪表、信号处理、现代兵器、交通能源、商用设备、医疗设备及家用电器等各个领域，随着单片机性能的不断提高，它的应用将会更加广泛。
随着社会的进步，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分。
电子琴及其音乐播放器是自弹音乐和播放储存音乐为一体。
我们对于电子琴如何实现其功能，如音乐选择、声音强弱控制、自动放音功能等等也很好奇。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
它在现代音乐扮演者重要的角色。
随着发展我们对电子琴的要求越来越高，而随之诞生的便是电子琴与音乐播放器集一体的新型电子琴。
2 硬件设计2.1 总体方案设计本系统设计制作一个可演奏的电子琴。
综合应用了两项设计。
（1）键盘矩阵识别。
即矩阵扫描，显示当前按键。
（2）不同频率音符播放。
可以通过按键控制16种发音。
一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，当然对于单片机来产生不同的频率非常方便，我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系正确即可。
方案设计如图所示。
图2-1 方案设计流程2.2 电子琴组成原件的概述：2.2.1 AT89C51：AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Falsh Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。
AT89C2051是一种带2K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器，AT89C51单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
图2-2-1 AT89C51结构2.2.2 矩阵式键盘：首先判断键盘有无键按下，即把所有的行线均置为低电平，然后再检查各列线的状态，若列线不全为高电平，则表示键盘中有键被按下；若列线全为高电平，则表示键盘中无键被按下。
在确认有键被按下后，即可进入确定具体闭合键的过程。
判断闭合键的位置，其方法是依次将行线置于低电平，在逐行检查各列线的电平状态。
若某列为低，则该列线与行线交叉处就是闭合的按键。
2.2.3 硬件总体设计图：图2-2-3 电路原理图3 软件设计3.1.1 keil软件的任务若要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期（1/频率），再将此周期除以2，即为半周期的时间。
利用定时器计时半周期时间，每当计时终止后就将P1.2反相，然后重复计时再反相。
就可在P1.2引脚上得到此频率的脉冲。
利用STC89C51的内部定时器使其工作计数器模式（MODE1）下，改变计数值TH0及TL0以产生不同频率的方法产生不同音阶，例如，频率为524Hz，其周期T＝1/524＝1912μs，因此只要令计数器计时956μs/1μs＝956，每计数956次时将I/O反相，就可得到中音DO（524Hz）。
计数脉冲值与频率的关系式是： N＝fi÷2÷fr 式中，N是计数值；fi是机器频率（晶体振荡器为12MHz时，其频率为1MHz）；fr是想要产生的频率。
其计数初值T的求法如下： T＝65536－N＝65536－fi÷2÷fr例如：设K＝65536，fi＝1MHz，求低音DO（262Hz）、中音DO（524Hz）、高音DO（1046Hz）的计数值。
T＝65536－N＝65536－fi÷2÷fr＝65536－1000000÷2÷fr＝65536－500000/fr低音DO的T＝65536－500000/262＝63628中音DO的T＝65536－500000/524＝64580高音DO的T＝65536－500000/1046＝65058单片机12MHZ晶振，高中低音符与计数T0相关的计数值如表所示表3-1-1 音符频率表音符频率（HZ）简谱码（T值）音符频率（HZ）简谱码（T值）休止0 0 中 4 FA 698 64820低1 DO 262 63628 中 5 SO 784 64898低2 RE 294 63835 中 6 LA 880 64968低 3 M 330 64021 中 7 SI 988 65030低 4 FA 349 64103 高 1 DO 1046 65058低 5 SO 392 64260 高 2 RE 1175 65110低 6 LA 440 64400 高 3 M 1318 65157低 7 SI 494 64524 高 4 FA 1397 65178中 1 DO 524 64580 高 5 SO 1568 65217中 2 RE 588 64684 高 6 LA 1760 65252中 3 M 660 64777 高 7 SI 1967 652833.1.2 Keil程序编译界面如图：图3-1-2 keil程序编译界面3.2 Proteus的界面实现.图3-2 Proteus的界面实现按键显示KEY 0 键按下，播放DO低音；（相应频率：262）KEY 1 键按下，播放RE低音；（294）KEY 2 键按下，播放MI低音；（330）KEY 3 键按下，播放FA低音；（349）KEY 4 键按下，播放SO低音；（392）KEY 5 键按下，播放LA低音；（440）KEY 6 键按下，播放#6LA#；（466）KEY 7 键按下，播放SI低音；（494）KEY 8 键按下，播放DO中音；（524）KEY 9 键按下，播放RE中音；（588）KEY A 键按下，播放MI中音；（660）KEY B 键按下，播放FA中音；（698）KEY C 键按下，播放SO中音；（784）KEY D 键按下，播放LA中音；（880）KEY E 键按下，播放#6LA； (932）KEY F 键按下，播放SI中音（988）4系统调试与实验4.1程序调试：（1）Keil下编译，产生目标HEX文件，Proteus下Programme Files选择产生的HEX文件。
（2）开启本系统，该程序中设定LED灯的初始显示为0x40,如下图，数码管显示“-”。
图4-1 LED初始化4.2 硬件调试：（3）按任意键盘，数码管显示所按下的键盘数，扬声器发出相应的音符：将程序生成的HEX文件导入硬件电路中的单片机中，进行调试，随着按下不同的键，单片机发出不同的声音，并且LED显示所按下的键的号码。
如图：图4-2 电路实际调试5 总结将程序导入AT89C51芯片,调试成功后,可任意弹奏自己想要的旋律。
本课题通过制作电子琴，将几个模块很好的融合起来，对使用单片机设计简易电子琴进行了分析，并介绍了基于单片机电子琴统硬件组成。
利用单片机产生不同频率来获得我们要求的音阶，最终可随意弹奏想要表达的音乐。
说明一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，于是我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可,同时通过显示模块来确知自己所弹的音符。
参考文献[1] 张毅刚. 单片机原理及接口技术[M]. 北京：人民邮电出版社，2008.[2] 张毅刚. 单片机原理及应用[M]. 北京：高等教育出版社，2004.[3] 彭伟. 单片机C语言程序设计实训100例[M]. 北京：电子工业出版社，2010.[4]马忠梅等.单片机的C语言应用程序设计[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2006.9。