简易电子琴课程设计报告超详细

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555简易电子琴设计报告

555简易电子琴设计报告

555简易电子琴设计报告一、功能描述利用555定时器设计简易电子琴,这种由555定时器做出来的趣味铅笔电子琴,趣味电子琴,只要用铅笔在碳轨迹上移动,就可以实现简单的音符弹奏,同时还有体积小,用料省特点。

二、工作原理简易电子琴电路由于接通电源瞬间,电容C1来不及充电,电容器两端电压uC为低电平,小于(1/3)Vcc,故高电平触发端与低电平触发端均为低电平,输出uo为高电平,放电管VT截止。

这时,电源经R1对电容C1充电,使电压uC 按指数规律上升,当uc上升到(2/3)Vcc时,输出uo为低电平,放电管VT导通,把uC从(1/3)Vcc 上升到(2/3)Vcc这段时间内电路的状态称为第一暂稳态,其维持第一暂稳态时间的长短与电容的充电时间有关。

由于放电管VT导通,电容C通过电阻R2和放电管放电,电路进人第二暂稳态.其维持时间TPL的长短与电容的放电时间有关,放电时间常数随着C的放电,uC下降,当uC下降到(1/3)Vcc时,输出uo。

为高电平,放电管VT截止,Vcc再次对电容c充电,电路又翻转到第一暂稳态。

不难理解,接通电源后,电路就在两个暂稳态之间来回翻转,则输出可得矩形波。

电路一旦起振后,uC电压总是在(1/3~2/3)Vcc 之间变化。

只要用铅笔在碳轨迹(在一张白纸上用2B铅笔画上较粗的色带形成轨迹)上移动,在轨迹上划线即可得到不同频率声音信号经过扬声器实— 1 —现简单音符的演奏。

三、总结通过对简易电子琴的设计,我认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性。

在此次的课程设中计,我不仅巩固了以前学习过的知识,还增长了一些书本以外的知识,比如说通过至此实验我初步了解了555这款芯片和他所构成的基时电路,以及如何在万用板上排布元器件,及焊接的方法,如何能焊接的光滑,美观,布线能够清爽一目了然,这些光看书本是永远也学不到的。

最重要的是在实践中理解了书本上的知识,明白了学以致用的真谛,也明白课程设计的意义所在,它教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题,提高我们的分析能力、动手能力及处理问题的能力,还增强了我们的团结互助精神。

简易电子琴的设计[优秀范文五篇]

简易电子琴的设计[优秀范文五篇]

简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇:简易电子琴的设计毕-1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。

(2)使用元件:AT89C51、LM324,喇叭,按键等三、设计应完成的技术资料(1)写出设计过程(包括原理、方案)(2)系统硬件图并描述各部分的功能(3)对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高(4)写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题,主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。

五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇:简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名:专业班级:指导老师:易迎彦工作单位:武汉理工大学理学院题目:简易电子琴电路的设计初始条件:直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务:(包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求)1、技术要求:设计一个玩具电子琴,设8个琴键,分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符,每按下一个琴键,扬声器发出一个音符的声音。

演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务:(一)设计方案(1)按照技术要求,提出自己的设计方案(多种)并进行比较;(2)以CC7555时基集成电路为主,设计一个玩具电子琴电路(实现方案);(3)依据设计方案,进行预答辩;(二)实现方案(4)根据设计的实现方案,画出电路逻辑图和装配图;(5)查阅资料,确定所需各元器件型号和参数;(6)在面包板上组装电路;(7)自拟调整测试方法,并调试电路使其达到设计指标要求;(8)撰写设计说明书,进行答辩。

3、撰写电子综合实训说明书:封面:题目,学院,专业,班级,姓名,学号,指导教师,日期任务书目录(自动生成)正文:1、技术指标;2、设计方案及其比较;3、实现方案;4、调试过程及结论;5、心得体会;6、参考文献成绩评定表时间安排:电子综合实训时间:19周-20周19周:明确任务,查阅资料,提出不同的设计方案(包括实现方案)并答辩; 20周:按照实现方案进行电路布线并调试通过;撰写电子综合实训说明书。

简易电子琴设计报告(完整版)

简易电子琴设计报告(完整版)

中南民族大学课程设计题目简易电子琴学院计算机科学学院专业班级姓名指导教师2010 年 6 月23 日电子技术课程设计任务书设计题目:简易电子琴学生姓名:专业班级:学号:指导教师签名:年月日一、设计条件1.可选元件(或自备元件):运放:若干功放:若干电阻、电容、电位器:若干2.可用仪器:万用表,示波器,毫伏表,信号发生器,直流稳压源二、设计任务及要求1.设计任务根据技术要求和已知条件,完成对简易电子琴电路的设计、装配和调试。

2.设计要求(1)按下不同琴键即改变RC 值,能发出C 调的八个基本音阶。

采用运放构成振荡电路,用集成功放电路输出。

八个基本音阶C 调对应频率如下表所列:C 调 1 2 3 4 5 6 7 i f 0 / Hz264297330352396440495528(2)选择电路方案,完成对确定方案电路的设计。

计算电路元件参数,选择元件,画出总体电路原理图,阐述基本原理。

(用Proteus 或MultiSim 软件完成仿真)(3)安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。

三、时间安排1.第10周:布置设计任务,讲解设计要求、实施计划、设计报告等要求。

完成选题。

2.第10 ~ 14周:完成资料查阅、设计、仿真。

3.第15 ~ 16周:制作和调试,完成课程设计报告撰写。

4.第16 ~ 17周:提交课程设计报告,课程设计验收,答辩。

目录摘要 (3)关键词 ....................................................................................................................................... 3 1 绪论 ....................................................................................................................................... 3 2 技术指标及要求 . (3)2.1 设计任务及要求 ........................................................................................................ 3 2.2 设计思想 .................................................................................................................... 4 3 方案论证及整体电路工作原理 . (4)3.1 方案论证 .................................................................................................................... 4 3.2 整体电路工作原理 .................................................................................................... 5 4 单元电路设计:计算,元器件选择及电路图 . (5)4.1 RC 串并联选频网络电阻的选择 ................................................................................ 5 4.2 滤波电容的选择 ........................................................................................................ 6 4.3 电路图如下所示 ........................................................................................................ 7 5 Multisim 仿真结果显示 ......................................................................................................... 7 6课程设计成果展示: .......................................................................................................... 10 7元件及器件明细 .................................................................................................................. 11 8成果评价,设计特点,存在的问题及改进意见 .. (11)8.1 成果放入评价: (11)正弦波 发生器 功率 放大 扬 声器八只 按键8.2 本次设计的特点 (11)8.3存在的问题和改进的意见 (12)9设计总结: (12)10附录: (12)摘要简易电子琴一般是由正弦波产生电路,功率放大电路和滤波电路组成。

简易电子琴的设计课程设计

简易电子琴的设计课程设计

简易电子琴的设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解简易电子琴的基本工作原理,掌握相关的电子元件知识。

2. 学生能描述简易电子琴的电路结构,了解各部分功能及其相互关系。

3. 学生掌握基本的音乐理论知识,并能运用到电子琴的设计中。

技能目标:1. 学生能够独立完成简易电子琴的组装,提高动手实践能力。

2. 学生能够通过编程设计出独特的音乐作品,培养创新能力。

3. 学生能够运用所学知识解决简易电子琴制作过程中遇到的问题,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和音乐的兴趣,激发学习热情。

2. 学生在合作完成任务的过程中,培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生通过创作音乐作品,体验成就感,增强自信心,培养积极向上的生活态度。

4. 学生认识到科技与艺术的结合,体会创新的意义,培养探索精神。

本课程针对中学生设计,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,学生能够掌握简易电子琴的制作技能,培养音乐素养,提高实践和创新能力,同时培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容1. 电子元件知识:介绍电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件的作用和特性,以及其在简易电子琴中的应用。

相关教材章节:第一章 电子元件基础知识2. 简易电子琴工作原理:讲解简易电子琴的基本工作原理,包括声音产生、放大、振荡等过程。

相关教材章节:第二章 电子琴工作原理3. 电路结构与功能:详细介绍简易电子琴的电路结构,包括键盘、音源、振荡器、放大器等部分的功能及其相互关系。

相关教材章节:第三章 简易电子琴电路结构4. 音乐理论基础:教授基本的音乐理论知识,如音名、音高、音值、节奏等,为电子琴设计提供理论支持。

相关教材章节:第四章 音乐理论基础5. 简易电子琴组装与调试:指导学生进行简易电子琴的组装、焊接和调试,培养动手实践能力。

相关教材章节:第五章 简易电子琴组装与调试6. 音乐作品创作与编程:教授如何通过编程创作音乐作品,运用所学知识对简易电子琴进行创新设计。

简易电子琴实验报告

简易电子琴实验报告

简易电子琴实验报告引言:本实验旨在设计和制作一台基于微控制器的简易电子琴,通过按下不同键盘上的按键产生不同音调,从而实现音乐的演奏。

电子琴采用的主要器件为微控制器、音频发声模块以及按键电路。

一、实验目的1.学习和理解数字音乐技术的基本原理;2.掌握微控制器的编程方法和音频发声的实现技术;3.熟悉电子琴的工作原理和设计过程。

二、实验器材1. 单片机:Arduino Uno;2.音频发声模块;3.面包板;4.按键;5.电阻、电容等元件;6.连线和连接器。

三、实验步骤1. 将Arduino Uno连接至音频发声模块,确保连接正确并稳定。

2.在面包板上连接按键电路,将按键与单片机的引脚相连。

3. 编写Arduino Uno的程序,实现按键按下时的音调发声。

4.上电,并测试按键是否能够产生正确的音调。

四、实验结果经过实验得到的结果如下:1.按下不同按键,电子琴会产生不同的音调。

2.通过改变程序中相应按键的频率值,可以调整音调的高低。

五、实验分析1.通过对单片机的编程,实现了按键按下时的音调发声,成功地实现了电子琴的基本功能。

2.实验中使用了音频发声模块,利用其内置的DAC(数字模拟转换器)实现了数字音频信号的模拟输出。

六、实验总结和心得体会通过本次实验,我对电子琴的工作原理和设计过程有了更深入的了解。

学习和掌握了单片机的编程方法和音频发声的实现技术,提高了我的实验能力和动手能力。

同时,也对数字音乐技术有了初步的认识。

在今后的学习和工作中,我将继续深入研究和应用这些知识,为电子音乐的发展做出自己的贡献。

数电实验简易电子琴的设计报告

数电实验简易电子琴的设计报告

数电实验简易电子琴的设计报告班级:学号:1、项目概况选题目的,为了进一步巩固之前学到的知识,将课本的知识结合趣味性,让自己得到更好的提高。

项目构思,模型要做一个能成功实现的简易电子琴,包括按键按下后蜂鸣器会根据相应的频率准确发出相应音阶的声音,7段数码管会显示出按键的简谱,输出端H可以表示音的高低。

要用到计数器,触发器分频器,7段数码显示器等元件。

2、方案设计系统框图为:系统简介如下:1、系统框图2、系统端口(2个输入口3个输出口)(1) CLK,频率1MHz。

用于提供时钟脉冲信号。

(2) DIN[7、、0]。

琴键输入的8个音符,8位中只有一位是低电平即每次只能按一个键。

(3) SPK。

用于驱动蜂鸣器,输出频率fB与蜂鸣器发出的音调与电子琴各音阶基频有对应关系。

(4) LED。

接数码管,用于显示对应的简谱码,H显示音调高低。

3、工作原理(1)编码器CODE3。

将输入的8位琴键信号进行编码,输出一个4位码,最多能对应16个音符(若有16个键)。

按下的琴键的电平为低。

例:8’b :KEY<=4’b0001 输入第一位琴键“哆”此时编译成4位二进制数2^0=1 传入译码器INX2CODE。

(2)译码器INX2CODE。

将键盘输入的编码信号译码成数控分频器SPK0输出信号的频率控制字。

例:1 :F_CODE <=11’H305 刚才编码器编码传入的琴键“哆”的1此时被译码为数控分频器SPK0的输出信号的频率控制字305H。

(3) SPK0。

计数器CNT11B是一个LPM宏模块,利用同步加载控制sload避免来自进位信号cout中可能的毛刺影响,反相器和D 触发器使得进位信号延迟半个时钟周期,过滤掉可能的毛刺,使得加载更加可靠。

例:经过编译的305H被置入模块SPK0的11位可预置计数器中计数器不断以此值为计数起始值,直至全为1。

以305H计数起始,计数器成为一个模为1270(7FFH-305H=4F6H=1270)的计数器。

简易电子琴设计报告

简易电子琴设计报告

简易电子琴设计报告一、硬件设计方案及相关解释:设计一个基于AT89C51单片机的简易电子琴。

要求:1.4X4的16个按键矩阵,并且每个键对应一个音。

2.用AT89C51将键盘连接设计成为电子琴。

3.编写电子琴的程序,要达到可以随意弹奏想要表达的音乐的目的。

基本原理:一定频率产生声音,频率高低决定音调。

利用单片机输出脉冲信号经放大后送给喇叭,便可发出声音。

利用单片机的定时器,让定时器中断一次就对改变喇叭的状态一次,即形成矩形方波,这也是数字电路产生声音的方法。

由于一首音乐是许多不同的音阶组成的,而每个音阶对应着不同的频率,可以利用不同的频率的组合,即可构成我们所想要的音乐了,对于单片机来产生不同的频率非常方便,我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号,因此,只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可。

二、设计思路:1.定时/计数器的设计和状态字定义:若要产生音频脉冲,只要算出某一音频的周期(1/频率),再将此周期除以2,即为半周期的时间。

利用定时器计时半周期时间,每当计时终止后就将P1.0反相,然后重复计时再反相。

就可在P1.0引脚上得到此频率的脉冲。

利用AT89C51的内部定时器使其工作计数器模式(MODE1)下,改变计数值TH0及TL0以产生不同频率的方法产生不同音阶,例如,频率为523Hz,其周期T=1/523=1912μs,因此只要令计数器计时956μs/1μs=956,每计数956次时将I/O反相,就可得到中音DO(523Hz)。

计数脉冲值与频率的关系式是:N=fi÷2÷fr,式中,N 是计数值;fi是机器频率(晶体振荡器为12MHz时,其频率为1MHz);fr是想要产生的频率。

其计数初值T的求法如下:T=65536-N=65536-fi÷2÷fr例如:设K=65536,fi=1MHz,求中音DO(261Hz)。

T=65536-N=65536-fi÷2÷fr=65536-1000000÷2÷fr=65536-500000/fr,中音DO的T=65536-500000/523=64580。

课程设计【简易电子琴设计】报告书

课程设计【简易电子琴设计】报告书

课程设计报告题目课程名称院部名称专业班级学生姓名学号课程设计地点课程设计学时指导教师简易电子琴电路制作一实验目的1.学习调试电子电路的方法,提高实际动手能力。

2.了解由振荡电路与功率放大电路结合构成简易电子琴的电路及原理。

二实验内容【实验原理】1.简易电子琴电路是将振荡电路与功率放大电路结合的产物。

(1)RC振荡电路(如图1所示)是由RC选频网络和同向比例运算电路组成,对不同频率的输入信号产生不同的响应。

1、RC桥式振荡电路1.1、电路图RC桥式振荡电路如图1所示。

1.2、RC串并联选频网络RC桥式振荡电路可以选出特定频率的信号。

具体实现过程的关键是RC串并联选频网络,其理论推导如下:可得选频特性:即当f0=1/(2πRC)时,输出电压的幅值最大,并且输出电压是输入电压的1/3,同时输出电压与输出电压同相。

通过该RC串并联选频网络,可以选出频率稳定的正弦波信号,也可通过改变R,C的取值,选出不同频率的信号。

2、振荡条件2.1、自激振荡条件图2所示为含外加信号的正弦波振荡电路,其中A,F分别为放大器回路和反馈网络的放大系数。

图2中若去掉Xi,由于反馈信号的补偿作用,仍有信号输出,如图3所示Xf=Xi,可得自激振荡电路。

自激振荡必须满足以下条件:2.2、起振条件自激振荡的初始信号一般较小,为了得到较大强度的稳定波形,起振条件需满足|A·F|>1。

在输出稳定频率的波形前,信号经过了选频和放大两个阶段。

具体来说,是对于选定的频率进行不断放大,非选定频率的信号进行不断衰减,结果就是得到特定频率的稳定波形。

设计方案1、设计电路图设计电路图如图4所示。

图4即是八音阶微型电子琴的原理电路图,8个开关对应着电子琴8个音阶琴键,使用时只能同时闭合一个开关。

在实际电路中,为达到起振条件AF>1,常用两个二极管与电阻并联,可实现类似于热敏电阻的功效。

另外需要说明的是,理论上电路的初始信号是由环境噪声及电路本身的电压提供的。

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广州大学机械与电气工程学院电子信息工程系课程设计报告课程名称:电子技术课程设计设计题目:简易电子琴专业班级:电子信息工程 2 班设计者:苏伟强学号: 51 06指导教师:秦剑彭绍湖设计所在学期: 2016~2017学年第 2 学期设计所在时间: 2014年7月6日-12日地点: 电子信息实验楼314 315目录一课程设计题目 (3)1 题目分析理解二设计任务及要求 (3)1 要求2 任务安排3 进度安排三电路设计 (4)1 方案论证2 单元电路设计与数据分析文氏桥正弦波震荡电路LM386组成的功率放大电路3 确认理论参数四电路仿真............................................................................. (13)1 multisim仿真图2 仿真结果3 误差分析及总结五元器件的选择......................................................................... .. (19)1 元件分析1 元件清单六 PCB设计......................................................................... ..................................................错误!未定义书签。

01 原理图设计2 选择封装3 生成PCB七制作与调试......................................................................... (22)1 电路板的热转印,焊接元器件2 故障排除并且接通电源3 调试过程4 数据记录和分析八试验中遇到的问题 (25)1 仿真过程遇到的问题2 制作PCB遇到的问题3 电路调试的时候遇到的问题九心得体会 (26)十参考文献............................................................................. . (27)附录:1实物图附录:2 元件清单一课程设计题目1 题目分析理解在众多的题目里面我们选择“简易电子琴”作为我们课程设计的课题。

现在的电子琴一般使用PCM或AWM采样音源,就是录制乐器的声音,将其数字化后存入ROM里,然后按下键时CPU回放该音。

现代电子琴并非“模仿”乐器音色。

它使用的就是真实乐器音色。

当然,现在力度触感在电子琴里是必备的。

而且现代电子琴还加上了老式电子琴的滤波器,振荡器,包络线控制来制造和编辑音色。

甚至老式电子琴的FM合成机构。

但是这显然不是这次课程设计的方向和内容,根据课程设计的要求“融会贯通其所学的“模拟电子技术”、“数字电子技术”和“电子技术实验”等课程的基本原理和基本分析方法”说明本次实验需要运用模拟电路还有数字电路的知识进行电路设计,所以,方案的设计就必须绕开单片机等大型的MCU,尽量选用市场上可以提供的中、大规模集成电路芯片和各种分立元件等电子器件,并通过应用性设计来实现各功能单元的要求以及各功能单元之间的协调关系。

二设计任务及要求1 要求我们选择的题目是简易电子琴,顾名思义,要求就是可以通过操作按键产生dou,re,mi,fa,so,la,si,do(高音),声音要求音色相同,界限分明。

2 任务安排本次进行该课程设计,我们组有两个同学,分别是苏伟强,周宇恒,苏伟强担任组长,负责电路的设计,仿真,原理图及PCB绘制,调试过程的技术支持,数据分析等,周宇恒负责元器件的采购,电路板的腐蚀及焊接,故障排除,电路调试,数据测量等。

3 进度安排三电路设计1 方案论证方案一:LM324与电阻电容构成文氏桥正弦波振荡器,正弦波的频率可通过电阻修改,输出的正弦波再通过LM386组成的功放,提高带载能力,驱动喇叭发声。

方案二:利用单片机的定时计数器产生CTC模式产生频率可调的方波,驱动蜂鸣器发声方案三:利用NE555与电阻,电容等组成可控多谐振荡器,NE555产生方波信号,再经LM386进行功率放大,驱动喇叭发声。

选择方案:方案二使用单片机实现,虽然是最简单的方法,但是不符合本课程设计的要求,相关单片机课程设计是接下来的课程,方案三,设计难度也不大,但是由于需要用到3个芯片,成本身高,555集成性较高,对了解实验原理不是有很大的帮助,不是非常符合本实验的要求,不予考虑,方案二仅仅使用一片集成运放,和LM386组成功放即可实现全部功能,设计底层的相关计算比较难,但是对了解电路运行原理基本理论,提高自身能力非常有帮助,所以,该课程设计,我们选择了方案二作为最终方案。

2 单元电路设计与数据分析整体实现电路包括,文氏桥正弦波震荡电路还有LM386组成的功率放大电路,整体的框图如图1所示:图1现在对每部分进行分析: 文氏桥正弦波震荡电路所谓的正弦波震荡电路其实就是对电路电扰动(如合闸通电,还有幅度很小频率丰富的输出量)进行选频,并且对所选的频率输出量进行放大,其他频率的输出量进行衰减的电路。

在文氏桥震荡正弦波震荡电路中,选频网络为文氏桥电路,放大电路是同相比例放大电路(负反馈),为了保证对特定频率的输出量的放大能不断进行,引入了正反馈环节,文氏桥电路也接正反馈回路,但是这样的放大不能无限放大,所以,必须同相比例放大电路的放大倍数要随着时间非线性减小,使得电路能尽快达到正弦平衡,引入所谓的非线性环节,通过二极管在导通电阻无穷小,不导通电阻无穷大的特性,使放大电路的比例系数,在满足起震条件(后面会分析起震条件)后,随着时间的推移迅速下降,能尽快达到动态平衡,输出一定频率的正弦波如图2。

图2所以: o f X F A X A X o 于是:1 FA 为了合闸通电之后能经过尽可能短的时间放大,然后尽快达到平衡,有起震条件:1 FA综上所述,正弦波震荡电路必须由一下四部分组成(1)放大电路(2)选频网络(3)正反馈电路(4)非线性环节。

下面对文氏桥正弦波震荡电路各部分进行分析:图3 文氏桥电路如图3所示的文氏桥电路充当的是正反馈电路和选频网络电路,下面讨论起选频特性电路的传递函数sC R sC R CR s Us U s G of1//1s 1//)()()(212(1)替换 s j 得:C R C R CR j G j 1//j 1j 1//)(212(2)进一步化简得到:11//11)(21Cj R Cj R j G (3) 替换Cj 1,化简得到: )(21211))((1)(212122121221R R R R R R R R R R R j G(4)恢复Cj 1,化简得到: )1(21)(2121CR CR j R R j G(5)例如R1=2000Ω,R2=1000Ω,C= 令21021R R C f使用matlab 绘制(1)函数得到:图4图4f=0:1:10000;R1=2000;R2=1000;C=*10^-6;f0=1/2*pi*C*sqrt(R1*R2));F=1./(2+R1/R2+j*(2*pi.*f*C*R1-1./(2*pi.*f *C*R2)));figure;subplot(2,1,1);plot(f,angle(F));title('相位频谱');ylabel('ψ(G(jw))');xlabel('f');subplot(2,1,2);plot(f,abs(F));title('幅度频谱');ylabel('|G(jw)|');xlabel('f');z 11251000*200010*1.0*21216-210H F R R C f, 由幅度谱可以知道当;0)(|,|41|U |41|)G(j |0f 0f U f f o 即时,因为 相当于带通滤波器,又因为在整个文氏桥正弦波发生电路,反馈系数)(jw G F,要筛选出需要的信号f0,也就是说f0的信号要放大,其他信号缩小,但是事实往往无法特别精确,因为文氏桥电路使得频率为f0的信号强度下降为41即41 F ,所以放大倍数A 至少要大于4,才能使得在选频->放大过程中信号不至于衰减,这也是必须1 FA 起振的原因,当然,其他频率的信号必须衰减,由传递函数的幅度频谱可以看出,要保证筛选出来的信号频率f0只在很小的范围内存在误差,那就必须使得41微大于,也就是微大于A F A ,而不能无限制的升高F A ,然而,如何控制1 FA 呢,由该例(R1=2000Ω,R2=1000Ω,C=,根据前面所述41 F,根据正弦波动态平衡条件44111 F A,起震时必须A >4,通过调整同相比例放大电路可以实现A 的微调,这样一来,频率为f0的信号虽然被文氏桥衰减了,但是通过放大,得到了补充,依旧可以维持,并且持续放大,直到动态平衡,频率不是f0的信号,文氏桥对他们衰减的幅度比f0信号更大,虽然也得到相同程度的放大,但是不足以使其信号始终保留,只会慢慢衰减,每经过一次文氏桥衰减的情况见传递函数幅度谱.可以看到频率低于f0的信号衰减得比较快。

注:以上的讨论仅仅是对于R1=2000Ω,R2=1000Ω,C=这种情况下,文氏桥电路的传递函数,不同的电阻和电容的组合有不同的传递函数,系统的频谱图也不同,但是相同的是都是带通滤波模型,且2121021C C R R f。

本实验采用的文氏桥电路的相关数据为上面说讨论的R1=2000Ω,C1=C2=C=,通过修改2R 的阻值,根据21021R R C f得到对应频率信号的输出,通过matlab 计算输出,得到发出所有乐声频率的2R 的理论阻值为如下:f=[261 293 329 349 392 440 493 523];R1=2000;C=*10^(-6);RX=zeros(1,8);for x=1:8 RX(x)=1/((f(x)^2)*4*(pi^2)*(C^2)*R1);end RX=RX./1000;下面对同相比例放大电路做具体分析:如同所示的同相比例放大电路包含正弦波震荡电路的放大电路环节还有非线性环节,如图5所示电路:图5如图5所示在电路刚起振的时候,电压比较低,还无法使得两个二极管导通,根据二极管未导通时动态电阻无穷大的特点,两个二极管相当于断开,2f R 接入电路,根据同相比例放大电路特点,电压放大倍数:021u 1R R R A f f 。

过一段时间后,二极管被导通,2f R 被短路,反馈回路只有1f R 接入电路,电压放大倍数011R R A f u,可以看到,电压放大倍数uA 从刚起振到经过一段时间,由于二极管动态电阻的非线性特性,呈现非线性减小,由起振条件1 FA ,当 得以满足件减小,使得正弦平衡条不变,当1, F A A F A A u。

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