一年级数学上册第八单元《10以内的加法和减法》第17课时练习八课件苏教版
一年级上册数学试题第八单元 10 以内的加法和减法(含答案)苏教版
大于号“＞”
小于号“＜”
等于号“＝”
（2）比较两个数或式子的大小
例如：10+5=15 10+5＞14 10+5＜17
【例题 18】
在下面的圆圈中填入“＞”“＜”或“＝”。
○ 9 12
○ 9+8 11
○ 10-3 8
○ 6&14-4
○ 9+9 8+10
○ 5+15 13+7
1+9+4=14；2+9+5=16
【解析】连加算式，从左往右依次计算。
17、【答案】第 1 列：10；11；12；13；14
第 2 列：10；9；8；7；6
第 3 列：15；16；17；18；19
【解析】根据规律进行推算。
18、【答案】 9＜12
9+8＞11
10-3＜8
6+7＞10+2
11＜13
14＞14-4
10、【答案】8-3=5（个）；4+3=7（个）或 3+4=7（个） 【解析】一共有 8 个三角形，左边有 3 个，右边有几个？已知整体求部分，用减法。 左边有 4 个正方形，右边有 3 个，一共有几个？已知部分求整体，用加法。
11、【答案】9-3=6（个）；9-5=4（个） 【解析】用虚线框起来和用斜线划掉表示拿走、去掉的意思，要用减法。
14、【答案】①9；②18，20；③10；④7，16
【解析】“比”字前面是主角，“多”和“少”都是形容主角的。
15、【答案】6+9=15；第一步：1+9=10；第二步：5+10=15
7+6=13；第一步：7+3=10；第二步：10+3=13
苏教版一年级数学上册第八单元《10以内的加法和减法》课时1教学课件
1+4＝5 4+1＝5 2+3＝5 3+2＝5
五、把下面每组算式中得数最大的算式圈出来。（链接拓展要点2）
1. 1+2
1+3
4+1
2. 2+2
2+3
1+3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
第八单元10以内的加法和减法
课时1 5以内的加法
一、看图列式计算。
31 4
22 4
32 5
二、（易错ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算一算，连一连。
三、在 里填上“>”“<”或“＝”。
2+2 >3
3+2 5 = 1+3 4
=
4 3<+2
1+1 1 > 5 2+2
>
四、皮皮狗想买5个气球，可以怎样买呢？用算式表示出来。（链接拓展要点1 ）
苏教版 一年级上册数学第八单元10以内的加法和减法教案(含教学反
苏教版一年级上册数学第八单元10以内的加法和减法教案(含教学反1.加、减法的含义。
2. 10以内的加、减法。
3.连加、连减和加减混合运算。
4.看图列式,从“一图一式”到“一图两式”,再到“一图四式”。
1.初步体会到生活中有许多用加、减法计算的问题。
2.初步了解加、减法的含义,能比较熟练地口算10以内的加、减法。
3.在理解运算意义的基础上,掌握连加、连减和加减混合运算的顺序。
能正确口算10以内的连加、连减和加减混合式题。
4.初步学会观察现实情景图,会口述图意并列式计算。
这个单元学习的加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。
特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。
本单元还编排了很多看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。
教材中有些题目的答案不唯一,教学时,只要求学生写出一种就可以了,但要加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同的方法。
培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。
加法和减法12课时5以内的加法教材第44页的例题及第45页“想想做做”的习题。
1.在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
2.发展初步的观察、理解和语言表达能力。
3.初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学好数学的信心。
重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
难点:发展初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。
挂图,投影仪,小棒等。
游戏:快速抢答。
5可以分成2和( ) 1和3合成( ) ( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( )和2 4和1合成( ) 学生回答后教师板书。
1.谈话:我们在学校里上学,不仅要学习,而且要劳动。
看,一些小同学正在校园里干什么?出示教材第44页例题挂图。
苏教版数学一年级上册第八单元10以内的加法和减法《8.17 练习九》PPT课件
10以内的加法和减法
练习九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习九
复习旧知
算一算。
在计算加减混合的时候，需要从左往右计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
743; 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
返回
练习九
补充
（ ）+3 < 8
（ ）+3 >7
返回
练习九
补充
（ 4 ）+3 < 8
3
2
1
0
（ ）里最大可以填( 4 )。
返回
练习九
补充
（ 5 ）+3 >7
6
7
…
（
）里最小可以填( 5 ) 。
返回
练习九
4.把横行、竖行上的数分别相加。
9 9
9 8 9 10 8 8
返回
练习九
补充
3
4
3
（10 ）
1
2
5 （8）
7-3+4= 8
4
返回
练习九
巩固练习
1.
8 10 4
9 1 10
7 2 10 1 4 10
返回
练习九
2.
2+6+2= 10
8
7-2+4=
5
9
10-1-4= 5
9
8+2-6= 4
10
返回
练习九
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
9-4○> 4
5
2+8 ○= 10
苏教版一年级数学上册第8单元10以内的加法和减法PPT课件1-6课时
26
3.想一想，填一填。 2－1= 1 3－2= 1 4－1= 3
27
4.
4 5－1= 4 5 －2 = 3 5 － 3 = 2
28
5. 3－1=2
29
6.
30
小试牛刀（选题源于《典中点》）
一．看图填一填。
1
3
2
3
4
3
1
5
3
2
31
二．先照样子画一画，再写出得数。
3
3
1
32
三．看谁算得又对又快。
> ＝
<
＝
< >
<
>
辨析：没有掌握解题方法，应先计算再比较大小。
18
八
10以内的加法和减法
2.得数在5以内的减法
SJ 一年级上册
门前大桥下，游过一群鸭， 快来快来数一数，共有五只鸭。
门前大桥下，游走三只鸭，
快来快来算一算，还剩几只鸭？
21
1
课堂探究点 减法的意义和计算方法
2
课时流程
探索 新知
6
73
二．分一分，写一写。
6 1
1 6
5 2
2 5
4 3
3 4
分一分略。
74
归纳总结：
1.计算得数是6、7的加法用数数的方法或用数的分 与合等帮助计算。 2.根据同一幅图列两道加法算式，都是表示把两个 部分合起来。可以用前一部分加后一部分，也可 以用后一部分加前一部分。
6.
2
5
八
10以内的加法和减法
4.和是6、7的加法
SJ 一年级上册
填一填。
6 6 6 6 3 7 4 6 1 4 2
《求未知数》10以内的加法和减法教学课件
四、课堂小结
这节课我们探究并掌握了求未知加数的方法，懂得通过 “看图”“分与合的思想”以及“减法计算”来求得未 知加数。
上课铃声叮铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上 1、2、3，静下来 4、5、6，坐端正
小眼睛，看老师 小嘴巴，不说话 小耳朵，认真听
开火车，算一算
3 + 4 = 7 5 + 5 = 10 7 + 3 = 10 5+4= 9 6+3= 9 4+4= 8 8 – 6 = 2 6 + 4 = 10 8 – 5 = 3 5 + 5 = 10 10 – 6 = 4 8 + 2 = 10 5 + 3 = 8 10 – 3 = 7 10 – 1 = 9
（6）+ 3 = 5 + 4 9
=10 6+( )=6 2+2( )=3+4 ( )+4＜7
1 0
. . . 6 5 4
)=6 3+( )＞5 ( )+34＜7
3+( )＞
再见！
5、
9 7 5 3 10 ＞5
3
6+
4 6+( )=9 ( )+5 =9
6+( )=9 ( )8+5 =9 2+( )=10 6
)=9 ( )+5 =9 2+( 0)=10 6+( )=6 3
2+( 5 )=7
=9 2+( )=10 6+(5 )=6 2+( )=3+4 (
数学一年级
上册
第八单元 10以内的加法与减法
求未知数
一、创设情境
2021 苏教版数学一年级上册第八单元 10以内的加法和减法加法与减法 第八课时
得数是9白勺加法和相应白勺减法教材第62~65页白勺例题、“试一试”、“想想做做”白勺习题及“练习七”。
1.使学生学会得数是9白勺加法和相应白勺减法,能正确地进行计算。
2.能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,进一步了解加、减法之间白勺联系。
重点:能正确计算得数是9白勺加法与相应白勺减法。
难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。
学具盒,挂图,数字卡片。
1.口算。
6+2=2+4=6-4=3+4=7-3=0+8=8-6=3+5=8-4=3+2=2.摆一摆,列算式。
学生左边摆6个圆片,右边摆2个圆片。
提问:可以列成怎样白勺加法算式和减法算式?3.口答9白勺组成。
引导学生有序地回答。
4.导入新课。
这节课我们将学习得数是9白勺加法和9减几白勺减法。
1.教学第62页例题。
(1)出示例题挂图,引导学生观察。
(2)学生说出图中白勺有关信息。
思考:有几个小朋友在跳高?有几个小朋友在观看?要算图中一共有几个小朋友,该用什么方法来计算?谁会列出算式?(板书:8+1=9或1+8=9)(3)根据图,同学们还会列出两道减法算式吗?学生独立思考,同桌交流,集体交流。
指名让学生说算式。
(板书:9-1=8,9-8=1)(4)讨论两道减法算式表示白勺意思。
同桌练说,指名回答后小结:根据同一幅图,不但可以列出两道加法算式,还可以列出两道相应白勺减法算式。
2.教学“试一试”。
学生拿出学具盒中白勺圆片,操作:把9个圆片分成两堆,说出四道算式。
(1)同桌可以合作完成。
(2)集体交流,指名学生有条理地叙述,说出你是怎样分白勺。
(3)学生写出算式,同桌相互读一读算式,并说一说算式白勺意思。
1. 教材第62页“想想做做”白勺第1题。
(1)让学生拿出数字卡片。
(2)请学生把这些数字卡片中加起来等于9白勺两个数排在一起,看谁排得快。
同桌小朋友可以合作完成。
(3)集体交流。
引导学生用排在一起白勺两个数说出两道不同白勺加法算式。
你有几种排法?2.教材第63页“想想做做”白勺第2题。
苏教版一年级数学(上册)第八单元《10以内数的加法和减法》教案
苏教版一年级数学（上册）第八单元《10以内数的加法和减法》教案一. 教材分析苏教版一年级数学（上册）第八单元《10以内数的加法和减法》主要让学生掌握10以内数的加法和减法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和实例，让学生在直观的情境中理解和掌握计算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数数和识数能力，但对加法和减法的计算方法还不够熟悉。
他们在学习过程中需要通过实际的操作和练习，逐步理解和掌握计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内数的加法和减法的计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.重难点：10以内数的加法和减法的计算方法。
2.难点：解决实际问题时，如何正确运用加法和减法计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，让学生在直观的情境中理解和掌握计算方法。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、实例和游戏等。
2.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如小卡片、小动物模型等。
3.练习题：准备适量的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一幅图片，图片中有两只小鸟，一只小鸟有3个果实，另一只小鸟有5个果实。
引导学生观察图片，并提出问题：“两只小鸟一共有几个果实？”。
让学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——10以内数的加法和减法。
2.呈现（10分钟）利用课件展示10以内数的加法和减法计算方法，并通过实例进行讲解。
如，展示一张图片，图片中有3个苹果和2个苹果，引导学生思考：“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”。
让学生分组讨论并回答问题。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的计算操作。
将学生分成若干小组，每组发放一定数量的小卡片，每张小卡片上有一个10以内的数字。