七年级语文上册第二单元8世说新语二则第1课时课时练习新人教版
七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则课后习题 新人教版
8《〈世说新语〉二则》课后习题一、朗读课文，体会古代汉语和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。
参考答案：文言和现代汉语的不同：1.文言多是单音节词，一个字就是一个词，现代汉语多是双音节词，两个字或两个字以上是一个词。
2.文言中省略的现象比较多，承前省略很常见。
3.文言中有些字的意义与现代汉语不同。
讲述故事示例：《咏雪》：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
二、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？参考答案：谢安认为“柳絮”一喻更好。
因为柳絮是轻盈的，以柳絮为喻，写出了雪花飘舞的轻盈姿态；盐相对来说是沉重的颗粒，缺乏美感，“撒盐”一喻欠缺白雪翩飞的轻灵意蕴。
示例：我认为“撒盐”一喻更好。
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达到神似，形似是基础。
据此可知，前一喻好，后一喻不好。
三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。
七年级语文上册第二单元8《世说新语》二则练习新人教版(2021年整理)(1)
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8 《世说新语》二则咏雪01积累运用1.给下列加着重号的字注音。
柳絮．（xù）差可拟．(nǐ）雪骤．(zhòu）太傅．（fù) 谢道韫．(yùn) 无奕．（yì)2。
给下面的句子划分朗读节奏。
(1）谢太傅/寒雪日/内集(2)左将军王凝之/妻也3。
解释下列句中加着重号的词。
（1）谢太傅寒雪日内集．．内集：把家里人聚集在一起（2)与儿女讲论文义．．文义：文章的义理（3)俄而．．雪骤俄而：不久，一会儿(4)撒盐空中差可拟．拟：相比（5)未若柳絮因．风起因：趁、乘4.将下列句子翻译成现代汉语.（1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2）白雪纷纷何所似？白雪纷纷扬扬的像什么？(3)未若柳絮因风起。
不如说柳絮乘风漫天飞舞。
（4）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(道韫)是谢太傅的大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
5.填空。
《世说新语》是南朝宋（朝代)刘义庆(作者)组织编写的一部志人小说集(体裁)，主要记载汉末至东晋(朝代)士大夫的言谈、逸事。
02课内精读阅读《咏雪》，完成题目.6.解释下列加着重号的词语。
初中语文人教部编版测试训练〖《世说新语》二则同步习题第1课时〗
《世说新语》二则测试习题第一课时1．给下列词语中加点的字注音。
俄．而雪骤．撒．盐柳絮．无奕．王凝．之2．解释下列词语。
（1）内集：（2）讲论文义：（3）俄而：（4）骤：（5）欣然：（6）何：（7）似：（8）差：（9）拟：（10）未若：（11）即：（12）因：3．根据课文《咏雪》填空。
（1）本文选自南朝宋（人名）组织编写的志人小说集（书名）。
（2）《咏雪》一文用“”“”“”等词语营造了一种融洽、欢乐、轻松的家庭氛围。
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间“”，人物“”，事件“”等要素。
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．谢太傅寒雪日内集．．（把家里人聚集在一起）B．与儿女讲论文义．．（文章的义理）C．俄而．．雪骤（不久，一会儿）D．未若柳絮因．风起（因为）5．用《咏雪》原文填空。
时间：地点：人物：事件：6．阅读选文，回答下列问题。
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下列字词。
内集：欣然：未若：差：（2）翻译下列文言句。
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”②兄女说：“未若柳絮因风起。
”答：（3）为什么“公大笑乐”对于文中两个比喻，谢太傅更欣赏哪一个你是从哪里看出的答：（4）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处答：7．阅读下面的文言文，回答问题。
谢公泛海谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。
风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱②使还。
太傅神情③方王④，吟啸⑤不言。
舟人以公貌闲意说⑥，犹去不止。
既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。
公徐云：“如此，将无归”众人即承响⑦而回。
于是审其量，足以镇安朝野。
（选自《世说新语•雅量》）【注】①谢太傅：谢安。
②唱：提议。
③神情：精神兴致。
④王：通“旺”。
七年级语文上册8《世说新语》两则第1课时教案新人教版
2. 《陈元方候袁公》：描述陈元方与袁绍的交往，突出陈元方的谦逊有礼、应对得体，以及袁绍的豁达大度。
本节课旨在培养学生的文言文阅读能力，提高他们对古代文化和人物的了解，同时引导学生在现实生活中运用古人的智慧，学会正确处理人际关系。
2. 学生参与度方面：学生在课堂上的参与度较高，积极投入讨论、角色扮演等活动。特别是在实践活动和小组讨论中，学生能够主动思考、提出观点，展现出良好的思维品质。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：
1. 教学管理方面：在小组讨论过程中，部分学生过于活跃，导致课堂秩序略显混乱。今后，我需加强对课堂纪律的管理，确保教学活动内容的理解，关注谢安举行咏雪活动的目的。
- 答案要简洁明了，直接回答问题。
2. 分析题：
- 考查学生对人物形象的分析能力，关注陈元方的言行举止及其所体现的品质。
- 答案要结合课文内容，具体分析陈元方的人物形象。
3. 仿写题：
- 考查学生的文学创作能力，要求仿照课文中的诗句进行创作。
5. 合作与交流能力：
在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见，提高了合作能力。在成果展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，并与全班同学分享。这些活动有助于学生形成良好的人际沟通能力。
6. 问题解决能力：
学生通过学习《世说新语》中的人物智慧，掌握了解决实际问题的方法。在遇到人际关系问题时，学生能够借鉴古人的经验，运用智慧进行处理，提高了解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
2023-2024人教初中语文七年级上册课时练第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》01(含答案)
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课时练一、文学常识《世说新语》是南朝宋临川王组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
二、词语解释1．陈太丘与友期行行：2．期．日中期：日中：3．过中不至．至：4．太丘舍去．．舍：去：5．去后乃．至乃：6．门外．．戏门外：7．尊君在不．不：8．非人哉．哉：9．相委．．而去相委：去：10．君与家君．．期日中家君：11．友人惭．惭：12．下车引．之引：13．入门不顾．顾：三、句子翻译1．陈太丘与友期行行，期日中。
译：2．与人期行，相委而去。
译：3．友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译：4．尊君在不？译：5．日中不至，则是无信。
译：四、文意理解1．客人发怒的原因是：，。
2．客人不守信的表现是：，。
3．陈元方用来反驳友人的句子是：4．表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：5．友人“下车引之”的用意是什么？6．你认为元方和友人各是怎样的人？元方：友人：7．从故事主人公的访谈中可知哪些做人的道理？8．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。
陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”（选自《世说新语》）注释：①履行，实践，做。
②绥，安，安抚。
③孤，封建时代王侯对自己的谦称。
④师，学习。
1．解释句子中加点的字的意思。
（1）候袁公候：（2）远近称．之称：（3）孤法．卿父法：（4）周公不师．孔子师：2．句子翻译：（1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？译：（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？译：3．文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
人教部编版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课时训练
人教部编版七年级上册第二单元第8课《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。
下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（）A．池塘生春草，园柳变鸣禽。
（东晋·谢灵运《登池上楼》）B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
（南宋·陆游《游山西村》）C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（南宋·赵师秀《约客》）D．何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。
（清朝·方鼎锐《温州竹枝词》）二、课外阅读文言文阅读杨氏之子梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。
孔君平①诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设②果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子③家禽。
”（《世说新语》）（注）①孔君平；孔坦，字君平，东晋会稽郡山阴县人，官至侍中，廷尉。
②设：摆放。
③夫子：对长辈或年高者的敬称。
2 . 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．甚聪惠嘉：同“慧”，智慧的意思B．孔君平诣其父诣：拜见C．此是君家果此：这D．孔指以示儿曰示：看3 . 下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：杨氏之子A．下车引之（《陈太丘与友期行》）B．夫君子之行，静以修身，俭以养德（《诫子书》）C．人皆吊之（《塞翁失马》）D．择其善者而从之（《论语》）4 . 下列句子，与“为设果”句式相同的一项是（）A．待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》）B．撒盐空中差可拟（《咏雪》）C．非人哉（《陈太丘与友期行》）D．白雪纷纷何所似（《咏雪》）5 . 对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A．“梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物以及人物的特点，起到总起全文的作用。
人教版初中七年级上册语文 作业课件 第二单元 8 《世说新语》二则 第1课时 咏 雪
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见 而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在 旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深 奇爱之。(节选自《后汉书·黄琬传》)
17．解释下列句中加点词的意思。 (1)即以其言应．诏 应：__回回答答 __
(4)撒盐空中差可拟。 跟跟把把盐撒盐到撒空到中大空体中可大以相体比可。以相比。
(5)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 她她就就是是谢奕谢的奕女的儿谢女道儿韫谢，左道将韫军，王凝左之将的军妻子王。凝之的妻 子。
7．文学常识填空。
《世说新语》是南朝宋临川王_刘_刘义义庆庆__组织编写的一部__志志人人小小说说集 __，主要记载汉末至东晋士大夫的_言_言谈谈、、逸逸事事__。 集
B．“俄而雪骤”一句中的“骤”字生动传神地写出了大雪的非凡气
势，为下文咏雪作铺垫。
C．“未若柳絮因风起”引得谢太傅“大笑乐”，这是长辈宽容小辈的
笑，他认为谢道韫将白雪比作“柳絮”不恰当。
D．文章只有一问两答，但谢道韫聪明机智的才女形象已跃然纸上。
【解析】文章没有交代谢太傅对两个小辈的评价，但后文补充交代谢道 韫的身份，是在暗示读者谢太傅更赞赏这个侄女，因此他的笑是赞赏的 笑。
2.怎样理解《咏雪》一文中的“公大笑乐”？ 谢太傅的“大笑乐”，既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命 题获得成功的得意，又有对兄女的赞许之意。课文中虽然没有明确交代 谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗 示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
太傅．( ffùù ) 柳絮．( xùxù ) 撒盐．( yyáán )
【课时训练】人教部编版七年级上册语文第二单元第八课《世说新语》两则
第五课《世说新语》两则陈太丘与友期一、指出以下加点字的古今词义变化。
A 、陈太丘与友期行古义：今义：B 、太丘舍去古义：今义：C 、下车引之古义：今义：D 、元方入门不管古义：今义：二、阅读以下三篇文言, 回答文后问题。
（一）陈太丘与友期行 , 期日中 , 过中不至 , 太丘舍去 , 去后以致。
元方时年七岁 , 门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至 , 已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行 , 相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至 , 则是无信；对子骂父, 则是无礼。
”友人惭 , 下车引之 , 元方入门不管。
1、本文选自余嘉锡《》。
《世说新语》作者,（朝代）人。
2、解说以下加点字的词。
①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）④下车引之（）⑤尊君（）⑥家君（）3、以下各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法同样的一项是（）A 、君子之学必好问B、子将安之C、良惊诧 , 欲殴之D、投诸渤海之尾4、这则故事告诉我们一个什么道理？5、元方“入门不管”能否失仪？谈谈你的见解。
6、若是你单独在家 , 你父亲的同事有要事来找他, 你会怎么回答呢？（二）郢人有遗燕相国书者。
夜书 , 火不明 , 因谓持烛者曰：“举烛。
”云而过书“举烛”。
“举烛”, 非书意也。
燕相受书而说之, 曰：“‘举烛’者, 尚明也；尚明也者 , 举贤而任之。
”燕相白王 , 王大说 , 国以治。
治则治矣 , 非书意也。
今世学者多似类此。
7、解说加点的字。
遗（）夜书（）说（）尚明（）以治（）8、翻译以下句子。
①云而过书“举烛” 。
②治则治矣 , 非书意也。
9、这个故事的寓意是：。
从中可归纳出一个成语：。
（三）薛谭学讴于秦青 , 未穷青之技 , 自谓尽之 , 遂辞归。
秦青弗止 , 饯于郊衢 , 抚节悲歌 , 声振林木 , 响遏行云。
薛谭乃谢求反 , 终生不敢言归。
[ 说明 ]秦青、薛谭：都是秦国有名的歌唱家。
饯：设酒食送。
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8《世说新语》二则
课时训练
第一课时
1．给下列加点的字注音。
柳絮．（）差可拟．（）尊君在不．（）雪骤．（）2．请解释下列加点词的含义。
寒雪日内集
．．（）雪骤．（）
．．（）俄而
公欣．然曰（）撒盐空中差．（）可拟．（）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4．请从课文中找出古今异义词并写出其古义与今义。
（不少于四个）
5．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？
阅读理解：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6.谢太傅跟“儿女”谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？
7．你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？
第一课时课时训练答案
1．xù nǐ fǒu zhòu
2．内集：把家里人聚集在一起俄而：不久，一会儿骤：急欣：高兴地、愉快地差：大体拟：相比
3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
4．去：古义是“离开”，今义是“前往”。
顾：古义是“回头看”，今义是“顾及”。
儿女：古义是“子女，文中泛指子侄辈，包括侄儿侄女”，今义为“儿子女儿”。
文义：古义是“文章的义理”，今义为“文章的意思”。
委：古义是“舍弃”，今义为“委托”。
5营造了一种融洽、欢快、轻松的气氛。
6.主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。
这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。
7.对兄女的答案满意。
因为文章的最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。