初中人教版第六课(1)网络上的人际交往
八年级政治上册第六课第1框网络上的人际交往课件新人教版(精)
5．暑假时，小刚去西藏旅游，出发前，他上网 查了合适的车次及西藏的风土人情，他还在网 络上认识了一位西藏的朋友，了解当地的天气、 住宿等情况。这说明（ A ） ①网络给我们的生活带来了便利 ②通过网络交 朋友是最好的交往方式 ③网络可以解决任何问题 ④网络生活扩大 了我们的交往领域和对象 A.①④ B.②④ C.①② D.③④
课堂练习
单项选择题 1．“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一 个人呆在家里看书、做作业、看电视、上网、 玩游戏的孩子。有些网友戏称“00后”为 “iPad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅 童”。你想对“宅童”说（ C ） ①沉迷网络是应该抵制的不良诱惑 ②这样容易 造成闭锁心理，不利于交友成长 ③网络对未成年人来说弊大于利 ④“宅”在家 里不利于身心健康成长 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.不把时间浪费在对自己无益的事情上；不在 无关信息面前停留，不在无聊信息收浪费精力， 学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱 惑；善于利用网络技术，解决学习生活中的问 题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和 社会有用的事情。在为他人、为社会服务中， 体现自己的人生价值。
4．性格内向、不善交往、希望得到重视但十 分孤独的人，家庭不和的人，生活中受到某些 挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑 的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的 青少年，最容易上瘾。因为他们在现实生活中 感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希 望在网上得到安慰。
4．“双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资 料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山 过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁 陷阱起波澜。不良信息散迷雾，低俗之风讨人 嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。”你 认为这段快板书想告诉我们的道理是（ B ） ①互联网信息量很大，我们应该无限制地与它 亲密接触 ②网络是把双刃剑，要正确使用互联 网，从中汲取有益的信息 ③上网有利也有弊， 要主动规避互联网带来的负面影响 ④要发挥互 联网的积极作用，既要诚实守信，又要区分是 非善恶 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
网络上的人际交往教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依据：1、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。
对此，必须加强思想品德教育。
一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。
因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。
八年级政治上册第三单元第六课第1框网络上的人际交往课件新人教版
网络产生不良影响的原因。
（1）客观原因： 网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性； 网络环境的复杂带来危险性,网络环境难以管 理与规范，存在“脏乱差”现象是出现负面影 响的主要原因。 （2）主观原因： 上网人自身的素质：心理不健康，道德不 高尚、缺少自我保护意识。
沉迷网络产生的危害
1.常发生诱惑欺诈的事情；
3.沉迷网络游戏，会影响身心健康,
4.给家庭造成经济负担
5.易交损友，走上违法犯罪道路。
6.部分青少年容易上网成瘾等。
1.对待网络要有健康的心态：网络只是 生活的补充，是一种交流工具。（P68)
2.要树立远大理想与志向：
要学会“信息节食”，学会抵御网 络上的不良诱惑。(P69)
为了上网吧玩游戏， 14岁的小阳（化名）竟 然抢劫80多岁高龄的老人，将老人捡破烂换来的 80多元钱抢走，用于上网玩游戏。
网络“月女郎”聊天骗手机
一个用网名“月女郎”多次行骗的中专辍学生， 今年10月10日23时许，在白云路某网吧被新村派出 所民警抓获。她自称是公司白领，专门在网上和人 聊天，再将网友约到酒吧见面，期间向网友借手机 打，然后一去不复返。去年9月，“月女郎”被新村 派出所民警抓获，在接受教育后被释放，没想到当 晚，她又到酒吧诈骗，随后还多次作案。 案例说明了什么？
知识归纳
1.无限性
（1）信息无限：网络生活很丰富P66-1。 （2）时空无限： 超越空间，使人“天涯若比邻”。 （3）交往对象无限： 领域、对象扩大，突破种种限制。
2002年6月16日凌晨，北 京“蓝极速”网吧的一场大 火吞噬了25条年轻的生命， 且其中绝大多数是北京科技 大学学生，而纵火犯刘某、 宋某、张某均是未成年人。 二人交代，他们经常去网吧 玩，两周前在“蓝极速”网 吧与服务员发生纠纷，于是 起意报复，在火灾现场附近 的加油站买了1.8升汽油。
“网络上的人际交往”教学设计
【教学内容】人教版思想品德八年级上册第六课第一框题：网络上的人际交往。
【说课简要】本框有两目：网络沟通无极限和网络交往――一把锋利的双刃剑。
前目主要介绍了网络的第一特性――无限性，重在说明网络交往与传统交往的区别，了解现代人特有的一种交往方式；后目主要介绍了网络的第二特性――两面性，要求学生学会正确利用网络优势，做网络的主人，这是本课的重难点。
【教学目标】知识目标：了解网络交往的两大特性：无限性和两面性。
能力目标：培养学生分析、实践能力，能正确使用网络，使之为学习、生活服务。
情感态度价值观目标：不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行网络交往。
【教学重难点】网络的两面性【教具】多媒体【教学方法】比较法、分析归纳法、综合法、讨论法、辩论法等。
【课时安排】2课时【课前准备】教师提前一周布置思考题，学生独立或合作完成。
★请父母或祖辈讲述当年的交往方式，体验传统交往与网络交往的不同。
★通过报刊、书籍、网络、新闻媒体等渠道搜集中学生中因沉溺于网络而身受其害的典型一事例。
★调查访问身边上网成瘾者的心理成因。
要求：将所搜集的信息以表格形式体现出来进行对比分析，谈谈自己的感想。
意图：积累感性材料，为教学提供丰富可靠的事实依据，为学生合理利用网络奠定思想基础。
【教学过程】网络上的人际交往（板书）一、网络沟通无极限（板书）开场：打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医药，不用舟车劳顿，不用费时周折，便可实现愿望。
网络的世界精彩而诱人。
网络世界到底有多精彩呢？1.网络生活丰富多彩（板书）活动一：关于网络交往的调查多媒体显示调查内容，学生依次完成。
意图：让学生体验网络生活的丰富性，展现个性网络新时空，激发学习兴起。
小结与引入：网络生活丰富多彩，网络交往深度诱人，可以说世界因网络而添精彩！那么，传统交往与现代网络交往有哪些不同呢？2.现代网络交往的优点（或特点）（板书）活动二：网络交往与传统交往的区别学生：根据课前准备，谈谈二者的具体区别，分组发表意见。
人教版初中政治八年级上册6.1网络上的人际交往word教案(6)
网络上的人际交往课标解读与教材分析【课标要求】初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
认识网络的两面性。
教学内容分析：通过教学使学生，初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
认识网络的两面性。
教学目标知识与技能了解网络交往交往的特点，明确网络自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
过程与方法结合学生实际生活，引导学生自我认识，独立思考。
情感态度价值观体会网络交往的两面性，发挥网络的积极作用。
教学重点与难点重点网络交往的两面性难点了解现代人特有的多种交往方式，认识网络的两面性。
媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、网络交往的无限性1、学生阅读课本中小华，小梅的故事思考下列问题:小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？让学生设想如果在古代或者几十年前，会发生什么情况。
(通过对比让学生感受网络对现代生活的影响)2、关于网上交往的调查围绕课本66页-67页四个问题，让学生先四人一组小组交流，再全班交流,让学生感受网络就在身边。
相关链接：向学生简介网上冲浪的情况二、网络交往—一把锋利的双刃剑1、网络的优势让学生阅读课本上小恒的故事，回答文中提出的两个问题：（1）、小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？（2）、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？学生分组讨论,然后由学生代表总结发言学生的回答可能涉及一些点的问题：如先开口，全方位沟通，拒绝别人心仪等，总之网络可以作为缓冲地带，然后教师提升到面的问题：个人上网干什么？电子邮件，查阅资料，网上购物，下载，聊天，远程教育，网上求职，网上理财，个人网站，网上娱乐等。
八年级政治上册第三单元6.1网络上的人际交往教案新人教版
4.例题四：小丽在网上遇到一个网友，对方经常发送不良信息，请分析小丽应该怎样应对这种情况。
答案：小丽在网上遇到发送不良信息的网友，应该立即停止与对方交流，并将其举报。她还可以将此事告知家长或老师，寻求他们的帮助和建议。同时，她还应该提高自己的网络素养，学会辨别和处理不良信息。
5.例题五：小强在网上认识了一位网友，对方邀请他参加一个线下聚会。请分析小强应该怎样应对这种情况。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络交往的实际应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交往的相关知识点。
1.案例分析法：通过引入典型的网络交往案例，让学生分析和讨论案例中存在的问题，引导学生正确对待网络交往，提高他们的信息辨别能力和网络素养。
2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在课堂上进行合作交流，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的网络交往技巧。
3.角色扮演法：让学生扮演网络中的不同角色，如网络成瘾者、网络欺凌者等，通过角色扮演，使学生深入体验网络交往中的各种现象，增强他们的道德观念和社会责任感。
3.例题三：小华在网上加入了一个兴趣小组，与其他成员共同讨论学习问题。请分析小华在网络交往中的优点和不足。
八年级政治上册 第6课 第一框 网络上的人际交往 人教新课标PPT课件
小梅突然得了一种“怪病”，住院后， 医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。 她的同学非常着急，他们通过互联网向世 界各地发出求救信，在信中详细描述了小 梅的症状及发病前后的情形。很快，同学 们收到来自世界各地医生的回复。三分之 二的意见认为，这种怪病可能是因为某种 金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消 息转告她所在的医院。小梅得救了！
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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做网络主人，不做网络俘虏。
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网络交往的特点
虚拟性 间接性 隐蔽性 网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” 。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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讨论的话题贴近同学生活，他很快成为同 学们喜爱的斑主（版主）。网上交往的成 功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂 发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一 起交流。他由衷地感到，是网络给人际交 往提供了新的平台，帮他克服了现实交往 中的弱点。
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探究题目
➢小桓利用网络克服了现实交往中的什么 弱点？
网络交往扩大了我们交往的领域、对 象，改变了以往的交往方式，丰富了我们 的人生经验。这就是我们要利用网络优势、 发挥网络功能的重要原因所在。正是由于 网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。 对于教材上关于每天上网冲浪人数的统计， 条件允许的同学可以亲自在互联网刃剑
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《网络上的人际交往》教学设计【教学目标】知识目标：了解网络交往的两大特性：无限性和两面性，正确利用网络的优势。
能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，在生活中更好地利用网络。
情感态度价值观目标：不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行网络交往。
【教学重点与难点】教学重点：理解网络是把双刃剑，懂得正确利用网络的优势。
教学难点：理解网络是把双刃剑教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法与总结法。
教具准备：多媒体课件、视频片段。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：播放歌曲《网络时代》，导入：现代信息社会，人们对网络的利用越来越多，那么作为中学生的我们，熟悉网络交往的特点，懂得网络交往的规则吗？今天我们就先来学习《网络上的人际交往》二、出示目标，学生按要求自学，解答下列思考题：1网络交往的无限性表现在哪些方面？2.网络的优势？网络的危害？3.如何发挥网络的积极作用？（重点）4.网络交往对象的特点是什么？5.哪些人上网易染网瘾？三、新课学习（一）网络沟通无极限1、出示一系列的网络标志，提问“你熟悉这些标志吗？”2、截止到2010年6月底，我国网民规模已达4.2亿，互联网普及率达到了31.8%，超过世界平均水平；网站数量超过279万个，IP地址达到2.5亿个，居世界前列。
2009年我国的互联网市场主体规模达到1834.5亿元，仅中小企业通过电子商务创造的新增价值就占我国GDP的1.5%，拉动我国GDP增长0.13%……提问：为什么会有那么多人上网，网络上究竟有什么？3、调查：你触网了吗？（1）、你觉得网络上什么东西最吸引你？（2）、如果上过网，你在网上主要关注：。
A、新闻B、学习资料C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏 F聊天 G、其他。
（3）、网络使你哪方面收获最大？（4）、网络对你生活学习的影响有哪些？4、小组活动：网络交往与传统交往有什么区别？教师：总结概括网络交往的特点：超越时空；扩大了交往的领域与对象；突破了专业和角色的限制；改变了人们传统的交往方式。
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作为网络使用的主力军，我们必须自 觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化 网络环境，让其成为人们生活学习的另一 方空间。
探究题目
小梅得救与互联网有什么关系？ 互联网还可以给我们带来什么好处？
如果没有互联网，小梅的病症很难做 出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而 失去生命。有了互联网，小梅得到了世界 各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的 事情。这是在互联网时代发生的佳话。
一、网络沟通无极限
关于网络交往的调查
今晚七点， 咱们弄钱 去……
小波答应了，几 天后，小波和他 的朋友因合伙抢 劫被抓到派出所。
探究题目
网络游戏能满足人们的什么心理？ 什么样的同学容易沉迷网络游戏？ 小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
网络交往的特点
虚拟性 间接性 隐蔽性
网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” 。
网络污染原因
网络交往扩大了我们交往的领域、对 象，改变了以往的交往方式，丰富了我们 的人生经验。这就是我们要利用网络优势、 发挥网络功能的重要原因所在。正是由于 网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。 对于教材上关于每天上网冲浪人数的统计， 条件允许的同学可以亲自在互联网上查询 最新近的统计数字。
二、网络交往
是一把锋利的双刃剑
网络环境难以管理与规范。 现实生活中的烦恼者或自身不健康者。
课堂小结
网络是先进的，网络改变了我们生活 的速度、节奏、方式，网络使我们过上了 古人无法想象的生活。网络是危险的，网 络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心， 我们就会被网络吞噬。
作为青少年，我们必须树立远大理想， 勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工 具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
1．你在网上主要关注： A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊天 G．其他
2．你心目中的网友是什么样子了？
3．与你保持固定联系的网友有几个？你 知道他们的国籍、地区、年龄、性别、 职业等真实情况吗？
4．谈谈你与网友交往的有趣故事？
网络交往对现代人生活的影响
在网络交往中，你获得过别人的帮助吗？
在网络交往中，你帮助过别人吗？
网上献爱心
网上旅游
在抗击“非典” 的特殊时期，某校 利用网络为学生办 理退队手续。
查询资料
小波非常聪明，对一切新鲜事物充满 好奇，是班级网络游戏的高段位选手，便 他无心学习，每天背着书包上学，满脑子 装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友 谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交上很 多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游 戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起 弄钱以经常上网。
网络的两面性
正面意义：快捷、方便、更好地被人们 利用，实现人生价值…… 负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违 纪行为蔓延……
探究题目
小桓利用网络克服了现实交往中的什么
弱点？ 在现实交往中，我们还有哪些问题可以 借助网络的帮助得以解决？
探究题目
看谁想得多，在网络上可以做哪些有益的 事情？与大家一起分享你的网络交往体验。