语文版语文九年级上册作业课件 第六单元 情鹜八怀天地悠 24.诗词五首
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九年级语文上册 第六单元 24 词五首课件上册语文课件
（暗4喻）结尾一个“断”字，形象写出女子_望__穿__秋_水_。
（5）“独倚”句十分感人，请你赏析。
（6）概括全词的内容。
失望与悲伤
12/12/2021
第十一页，共四十二页。
（5）“独倚”句十分(shífēn)感人，请你赏析。
一个“独”字，既实写主人公的状态(zhuàngtài)，也 暗示其内心的孤寂；一个“倚”字表现等待已久， 与下句“过尽千帆”写思妇的等待之久和江上的船 只之多，反映出思夫失望之深。
五代时，后蜀的赵崇祚选录温庭筠、韦庄等
十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写 闺情，在词风上也大体一致，因此后世就将 他们称为“花间派”。
望江南，词牌名。又名《忆江南》、《梦
江南》。
12/12/2021
第四页，共四十二页。
望江南
梳洗 罢， (shūxǐ)
独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠， 肠断白蘋洲。
12/12/2021
第三十二页，共四十二页。
读词以入境(rù
jìng)
哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放 (háofàng)风格？
“狂”字是上阙的文眼，奠定了全词的基调。
12/12/2021
第三十三页，共四十二页。
体会“千骑卷平冈(pínɡ ɡānɡ)”“卷”的妙处
“卷”体现(tǐxiàn)出人马之多、速度之快，体现 (tǐxiàn)出恢弘的气势。
“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人(ài ren)一定会回来，心中充满希望。
2、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女 子的生活状态？
12/12/2021
“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
第八页，共四十二页。
3、“过尽千帆皆不是(bù shi)”这句话 中你能不能体会出她的心理变化？
2017年秋九年级语文上册第六单元24诗词五首课件语文版
拓展延伸 欣赏一些借古讽今的诗 绝句 李清照
生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东 。
评：诗中歌颂了项羽这位失败的英雄，同时也隐 讽赵构的昏庸和南宋政权苟且偷安。这既是咏史诗， 也是言志诗。
拓展延伸
这是一首托古讽 时诗，意在借贾谊的遭遇， 贾生 抒写诗人怀才不遇的感慨。 李商隐 诗选取汉文帝宣室召见贾 宣室求贤访逐臣， 谊，夜半倾谈的情节，写 贾生才调更无伦。 文帝不能识贤，任贤； 可怜夜半虚前席， “不问苍生问鬼神”却揭 不问苍生问鬼神。 露了晚唐皇帝服药求仙， 荒于政事，不能任贤，不 顾民生的昏庸特性。诗寓 慨于讽，讽刺效果颇好。
《无题》 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
作者简介
李商隐（约813—858年），字义山，号玉谿生， 又号樊南生，晚唐诗人，怀州河内（今河南沁阳） 人，与杜牧齐名，称“小李杜”。一生与晚唐四十 多年的牛李党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚 所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度 使王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。 但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚 属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠 王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“忘家恩， 放利偷合”而受牛党排挤。此后李商隐卷进两党纷 争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛 党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四 方，最后李商隐满怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。 终年四十六岁。
语文版九年级上册
诗词五首
第六 单元
课堂导入
诗词是作者生命的冲动，感情的倾诉。正所 谓“情动于中而言溢于表”。诗词是语言的精华。
九年级语文上册第六单元24诗词五首课件语文版
,词中指代明月。 3.婵娟: 形容月色明媚 __________________________________ 飘飞的蓬草,比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。 4.征蓬: __________________________________
5.绮户: 彩绘雕花的门户。 __________________________________ 6.孤烟: 远处独起的炊烟。 __________________________________
2.核心图解
无 题
李商隐
浣溪沙—1055),宋代词人。字同叔,抚州临川(今江西抚州)人。擅长 词令(长短句),尤擅小令。 风格婉转,历有“此宗令词之专精者,首推晏殊”的评 价。 苏轼(1037—1101),宋代文学家。字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川) 人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”;与汉末“三曹 父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。苏轼的诗、词和散文都能代表北宋文学的 最高成就。传世著作有《东坡全集》《东坡乐府》等。
1.诵读本文五首诗词,写出你所体悟到的诗词主旨。 点拨:联系时代背景,抓住诗词的关键性语句。体悟诗词主旨。 《使至塞上》表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、飘零的心 情,以及在大漠雄浑的景色中,情感得到陶冶、净化、升华后产生的慷慨悲 壮之情。 《泊秦淮》将景、事、情、意熔于一炉,借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐 统治者,含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考、对现实的深切忧思。 《无题》抒写深挚的相思别离之情。抒情回环往复,深沉婉转,双关语 及比喻、象征等手法的运用,形象贴切,生动深刻。 《浣溪沙》字字珠玑,圆润有声,坦诚明丽,意蕴深广,给人以哲理性启迪。 《水调歌头》表达了作者在政治上的压抑,颇为消极伤感,但又胸襟旷 达,在对人生哲理的探求中达到了自我解脱。
5.绮户: 彩绘雕花的门户。 __________________________________ 6.孤烟: 远处独起的炊烟。 __________________________________
2.核心图解
无 题
李商隐
浣溪沙—1055),宋代词人。字同叔,抚州临川(今江西抚州)人。擅长 词令(长短句),尤擅小令。 风格婉转,历有“此宗令词之专精者,首推晏殊”的评 价。 苏轼(1037—1101),宋代文学家。字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川) 人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”;与汉末“三曹 父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。苏轼的诗、词和散文都能代表北宋文学的 最高成就。传世著作有《东坡全集》《东坡乐府》等。
1.诵读本文五首诗词,写出你所体悟到的诗词主旨。 点拨:联系时代背景,抓住诗词的关键性语句。体悟诗词主旨。 《使至塞上》表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、飘零的心 情,以及在大漠雄浑的景色中,情感得到陶冶、净化、升华后产生的慷慨悲 壮之情。 《泊秦淮》将景、事、情、意熔于一炉,借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐 统治者,含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考、对现实的深切忧思。 《无题》抒写深挚的相思别离之情。抒情回环往复,深沉婉转,双关语 及比喻、象征等手法的运用,形象贴切,生动深刻。 《浣溪沙》字字珠玑,圆润有声,坦诚明丽,意蕴深广,给人以哲理性启迪。 《水调歌头》表达了作者在政治上的压抑,颇为消极伤感,但又胸襟旷 达,在对人生哲理的探求中达到了自我解脱。
九年级语文上册第六单元24《诗词五首》教学课件1语文版
反映秦淮河风貌的特有景致。
“夜泊秦淮近酒家”，点名“夜
泊”，交待写诗的时间、地点；
以“近酒家”三字引出下文“商女”
的出场。
南京是六朝古都，自 南朝时渐渐养成(yǎnɡ chénɡ)奢靡之风，而秦
▪ 2、名句：商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
淮河一带又是南京城里
最有名的声色犬马之地。
诗人夜泊秦淮河，借写
▪ 王维早年的边塞诗写得粗犷豪放，和 他晚年(wǎnnián)清丽飘逸的山水田园诗迥 然不同。《使至塞上》是他边塞诗中的力 作。
第二页，共16页。
▪ 知识点
▪ 1、首联、颔联、颈联、尾 联。
写作背景
▪ 2、这首诗叙述了作者出使 塞外的艰苦行程，描绘了塞 外奇特壮美的风光，歌颂了 河西军队的声威，同时也表 达了诗人的抑郁、孤寂的思 想感情。
带着迷离的思绪，词人似乎失去了什么，又
似乎拥有了什么，似虚似实，意味深长。
“燕归来”与“花落去”为实笔，但一经与
“似曾相识”、“无可奈何”相联系(liánxì)，
它们的内涵便无限扩展，带有美好事物的象
征意义，就在这惋惜与欣慰的交织中，深蕴
着生活的哲理。
第十三页，共16页。
水调歌头(shuǐ diào gē tóu)
第四页，共16页。
泊秦淮
▪ 这是一首七言绝句 ▪ 作者：杜牧, 字牧之, 号樊川, 京兆万年人, 太和三
年进士及第, 由于性情刚强(gāngqiáng)、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人生的感慨，后世认为 杜牧的诗豪迈气慨,在晚唐中自成一格,为了别于杜 甫, 世称“小杜”。 ▪ 【后庭花】：即《玉树后庭花》，南唐后主陈叔 宝所作，后多用以称亡国之音。
语文版九年级语文上册第六单元教学课件 24《诗词五首》(共39张PPT)
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❖ 后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦 急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪 的灯花。第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出 了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之 久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵 阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不 到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋 子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落 了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
郁孤台下这赣江的流水， 水中有多少行人的眼泪。 我举头眺望西北的长安， 可惜只见到无数的青山。 但青山怎能把江水挡住， 浩浩江水终于向东流去。 江边日晚我正满怀愁绪， 听到深山传来声声鹧鸪。
半匹红绡一丈绫， 系向牛头充炭直。
虽然舍不得， 但无可奈何。
对比的写作手法
文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用
“。衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食 的迫切矛盾心情及艰难处境。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者 与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘 形、骄横无理；
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
诗 在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
意 顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
首联 捷报传来喜泪沾裳(盼望已久)
闻பைடு நூலகம்
官 军 收
颔联
妻子一扫往日愁云(欣喜若狂)
忽闻叛乱 已平的捷
❖ 后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦 急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪 的灯花。第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出 了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之 久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵 阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不 到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋 子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落 了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
郁孤台下这赣江的流水， 水中有多少行人的眼泪。 我举头眺望西北的长安， 可惜只见到无数的青山。 但青山怎能把江水挡住， 浩浩江水终于向东流去。 江边日晚我正满怀愁绪， 听到深山传来声声鹧鸪。
半匹红绡一丈绫， 系向牛头充炭直。
虽然舍不得， 但无可奈何。
对比的写作手法
文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用
“。衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食 的迫切矛盾心情及艰难处境。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者 与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘 形、骄横无理；
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
诗 在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
意 顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
首联 捷报传来喜泪沾裳(盼望已久)
闻பைடு நூலகம்
官 军 收
颔联
妻子一扫往日愁云(欣喜若狂)
忽闻叛乱 已平的捷
九上语文第六单元《诗词五首》ppt课件(语文版)完美版
名句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”现在人们赋予了它是什么意 思？ 原意：比喻恋人别后相思之苦
新意：指死而后已、无私奉献的精神
颈联：写女子离别后的担心。
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光 寒”中“晓镜”（早晨起来梳妆） 的 是谁女？主“人夜公吟”的又男是主谁人？公 女主人公愁的是什么？ 诗人为何会觉“月寒”？
历史背景
开 元 二 十 四 年 （ 736 年 ） 吐 蕃 发兵攻打唐属小国小勃律。737年 春，河西节度副使崔希逸大破吐蕃 军。王维奉使出塞宣慰，途中作下 此诗。
单车/欲/问边，属国/过/居延。 朗 整 读 体 奉命到表边疆去察看,驾车经过居延属国。 诗感
歌 知 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 飘飞的蓬草，风一吹即过了汉地的边塞； 北飞的大雁，从头顶飞入了胡地的上空。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
孤烟： 远处独起的炊烟。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 候骑： 担任侦察、通讯的骑兵。。
整
体裁：
体 边塞诗（五言律诗） 感
出使地点： 塞上（西北边疆） 知
出使季节：
春季
出使目的： 问边（慰问边疆将士）
出使人员： 单车（可见此行旅途孤独寂寞） 出使路线： 长安—居延—萧关—燕然
单车/欲/问边，属国/过/居延。 品
首联：交待出使经过。
读
分
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 颔联：描写边塞的情势。
析
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
颈联：写落日时分边关所见。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 尾联：照应诗题和开头，流露出对都护
的赞叹。
名句赏析
大漠孤烟直
长河落日圆
描绘出了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特 壮丽的风光。
九年级语文上册 第六单元 24 诗词五首《无题》课件
• 2、比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和 对爱情的坚贞，形象贴切(tiēqiè)，意境隽永。
• 3、婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔
的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈 现婉曲柔密的风格特点。
这里应该指出，无题诗中神仙一类的意象远远多于同时代的 其他爱情诗。而这类意象常常可作多种解释(既可视为仙境、亦可 喻为道观、又可象征宫廷)，这也是无题诗意旨隐约迷离的原因之一。
这就是无题诗独特的艺术个性。深沉的社会蕴涵、浓烈而凄 清的情感基调、闪烁不定的意象特征，以及精整工巧的语言风姿， 共同构成了无题诗沉博绝丽的特质，使它成为唐代诗苑中的一束 幽艳别致的“秋花”。
第二十二页，共二十二页。
第八页，共二十二页。
颔联 ： (hàn lián) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
1、概括(gàikuò)颔联的内容:爱情(àiqíng)忠贞 2、此为名句，理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的作用。
“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，
极为熨贴。并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用
第十二页，共二十二页。
尾联：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤(qīng niǎo yīn qín)为探看。”
1、概括尾联的内容: 渴望相见
2、表达(biǎodá)作用。
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的 仙山---蓬莱(pénglái)山作为对方居处的象征，以王母驾下的 青鸟使者代为打探她的下落。
第十七页，共二十二页。
无题（其一）
昨夜(zuó yè)星辰昨夜(zuó yè)风，画楼西畔桂堂东—。—追忆昨夜相会。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——写今宵相思之情。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 ——描写宴会情景。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和 对爱情的坚贞，形象贴切(tiēqiè)，意境隽永。
• 3、婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔
的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈 现婉曲柔密的风格特点。
这里应该指出，无题诗中神仙一类的意象远远多于同时代的 其他爱情诗。而这类意象常常可作多种解释(既可视为仙境、亦可 喻为道观、又可象征宫廷)，这也是无题诗意旨隐约迷离的原因之一。
这就是无题诗独特的艺术个性。深沉的社会蕴涵、浓烈而凄 清的情感基调、闪烁不定的意象特征，以及精整工巧的语言风姿， 共同构成了无题诗沉博绝丽的特质，使它成为唐代诗苑中的一束 幽艳别致的“秋花”。
第二十二页，共二十二页。
第八页，共二十二页。
颔联 ： (hàn lián) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
1、概括(gàikuò)颔联的内容:爱情(àiqíng)忠贞 2、此为名句，理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的作用。
“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，
极为熨贴。并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用
第十二页，共二十二页。
尾联：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤(qīng niǎo yīn qín)为探看。”
1、概括尾联的内容: 渴望相见
2、表达(biǎodá)作用。
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的 仙山---蓬莱(pénglái)山作为对方居处的象征，以王母驾下的 青鸟使者代为打探她的下落。
第十七页，共二十二页。
无题（其一）
昨夜(zuó yè)星辰昨夜(zuó yè)风，画楼西畔桂堂东—。—追忆昨夜相会。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——写今宵相思之情。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 ——描写宴会情景。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
九年级语文上册第六单元第24课《诗词五首》课件语文版
来自《点拨》
《使至塞上》：唐开元二十五年，河西节度副使崔 希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往 边塞宣慰，这首诗即是途中所写。
《泊秦淮》：南京是六朝古都，秦淮河两岸酒家 林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。 唐王朝的都城虽不在南京，然而秦淮河两岸的景象一 如既往。诗人夜泊秦淮河，借眼前景，抒现实忧，写 下了这首七言绝句。
这课的五首诗词都是名家名篇,文字出神入化, 意境引人入胜.有令人震撼的场面描绘,有稍纵即逝 的感慨感悟,也有不同寻常的经历追寻,让我们继续 沿着我国古典诗词的长河漫游,领会独具风格的诗 词魅力和韵味。
24 诗词五首
古 典 诗 歌
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 背景透视 4. 文体知识
5. 相关资料
来自《点拨》
杜牧（803—852），唐 代著名诗人。字牧之，与李 商隐并称“小李杜”。其诗 风豪放疏朗，尤善七言绝 句，其所作《阿房宫赋》开 宋代文赋的先河。著有《樊 川文集》。
来自《点拨》
李商隐（约813—约 858），唐代诗人。字义 山，号玉溪生。他的诗作 文学价值很高，其诗构思 新奇，风格独特，尤其是 一些爱情诗写得缠绵悱 恻，为人传诵。有《李义 山诗集》。
部分来自《点拨》
（五）名句积累 1.大漠孤烟直，长河落日圆。 2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 6.但愿人长久，千里共婵娟。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《诗词五首》课文朗读。
来自《点拨》
《无题》：李商隐的作品中，最为人传诵的是他 的爱情诗，这类诗或名“无题”，或取篇中两字为题， 以“无题”名诗是李商隐的一大创造。据说以“无题” 命名主要出于两方面的考虑：一是因为诗中所写的男 女情爱，在那个时代不便向人明言，二是因李商隐一 生在党争的夹缝中求生存，对朋党倾轧深感忧惧，故 凡有政治感触，多托以男女情事，为避嫌疑，干脆题 为“无题”。