朗读技巧

重音的确定
• 在正确理解语句意思的基础上，根据重音 的主要作用，有三条参考标准和相应的具 体选择办法。
重音的确定
1、重音应该是突出语句目的的中心词 2、重音应该是体现逻辑关系的对应词 这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、 递进等作用的词语，它们是语句目的实现过程中 的重要逻辑线索。 例：正因为，你来晚了，所以，你没赶上车。 3、重音应该是点染感情色彩的关键词 这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情景再 现神态和烘托气氛等其重要作用的比喻、象声以 及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境 中的语句目的生动形象地突出出来。
呼应性停连
• 在呼应性停连中还有大呼小应和一呼多应 • 例句: 他//当过演员，在大学里教过书，还干过几 天电工。 他很有才华，演员、教师、电工//都干得不 错。
3、并列性停连
• 指在作品里属于同等位置、同等关系、同 等样式的词语的停顿及各成分内部的连接 • 例句： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的//才 展开两三片花瓣。有的//花瓣全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的//还是花骨朵， 看起来饱胀的马上要破裂似的
扬停
• 用在一个意思还没有说完而中间又需要停 顿的地方或在句中无标点处 • 停顿时间较短，停时声断但是气不断、意 不断 • 停之前的声音或稍上扬或平拉开，有助于 停顿之后的意思完整
扬停
• 例1：新北京方言里 // 也许还有一些其他方 言带来的痕迹。比如现在现在北京人常说 “耍大牌”，这个词 // 就是从广东一带传 来的。
• 通过停顿把要强调的词突显出来。
强调性停连
• 例句1：自古被我们称作天堑的长江，被我 们 // 征服了. • 例句2：森林爷爷的脚伸在很深很深泥土里， 任凭风魔王怎么摇，它还是 // 稳稳地站这。
6、判断性停连
• 有时文字作品用破折号表示解释说明或语 义的转折、趋势 • 例：大家都随着女教师的手指齐声的念起 来，我们——是——中国人 我们——爱——我们的——祖国
选择确定重音总的原则
• 以能否突出语言目的为首要标准，综合考 虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取， 不利则舍。
重音的种类
1、并列性重音 在段落、句首具有并列关系的词即为并列 性重音。
例：我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂， 山河壮丽……..
2、对比性重音 有明显的句子结构作为外在形式，对照出 现的词语为对比性重音。 例：骆驼很高，羊很矮。骆驼说：“长得高 多好啊！”羊说：“不对，长得矮才好 呢。”
7、转换性停连
• 为了表现这种语义、文势、感情的转换。 我们把它叫做转换性停连 • 例：清晨出发的时候，天气晴朗暖和 // 没 想到中午突然刮起了暴风下起了大血，气 温急剧下降
8、生理性停连
• 例：这时候，他用力把我向上一顶，一下 子把我甩到一边，大声说“快离开我，咱 们两个不能都牺牲…..要……要记住 / / 革命”
• 例二：徒步鞋最好大一号。因为 // 行走时 间长了脚会肿胀，有的人指甲盖脱落 // 就 是被鞋抵破的。
• 落停 表示意思或层次的结束， 使之前段落相对完整。
扬停 表示意思或层次未结束， 后面还有继续的内容。
连接
• 直连 一般用于有标点符号而内容又联系比较 紧密的地方，它的特点是顺势而带，不漏 痕迹。
停连
定义 在有声语言表达过程当中，在语流当中 停顿和连接的总称 停顿：在有声语言表达过程当中，为了表情达 意的需要，所做的声音的终止休止 。 连接：说话的时候不中断，不休止。 停连是有声语言的符号
如何确定停连的位置
• • • • 什么地方应该停顿 什么地方应该连接 什么地方应该停多长时间 什么地方连接的速度快慢
十类
1、区分性停连 为了表明区分关系，避免产生歧义而进行 的停连 例子：爸妈爱你 爸//妈爱你 爸妈//爱你 必须注意：每个词或词组之后都可停、可 连，不应机械的运用区分性停连
2、呼应性停连
• 呼应性停连必须必须解决：哪个词是呼， 哪个词是应，呼和应之间的关系
例句：我们必须强调 // 科学用声的极端重要 性
4、分合性停连
• 包括先分后合、先合后分两种情况//远去的方向 例句2：这些石刻狮子，有的母子想抱，有的 交头接耳，有的像倾听的水声，//千态万状， 惟妙惟肖。
5、强调性停连
• 在句子之间，词组或词之间，为了强调某 个句子、词组或词，就在前边或后边设计 停顿。
停连方式
• 落停 在一个完整的意思讲完之后的句尾处用落 停，停顿时间相对较长，表示结束。
例1：法国民众期望，作为欧洲新生代领导人 的代表，奥朗德能凭借其丰富的经验、旺 盛的经历和精干的作风，将法国带入一个 全新的“变革年代”。
落停
• 例2：想象你自己对困难做出的反应，不是 逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们 打交道，以一种进取和明智的方式同他们 奋斗。
情景再现
• 定义 以语言内容为依据展开再造想象，使稿 件中的人物、事件、情节、场面、景物、 情绪……在自己脑海里不断浮现，形成连 续的活动的画面，并不断引发相应的态度、 感情，这种过程就是情景再现
《荷塘月色》朱自清
• 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶 子和花上。薄薄的（轻雾）浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在（牛乳中）洗过一样；又 像笼着轻纱的（梦）。虽然是满月，天上 却有一层（淡淡的）云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处——（酣眠）固 不可少，（小睡）也是别有风味的。
例：孔雀虽美丽，但很骄傲。
6、强调性重音 某句话表示的程度，表现的色彩的重音， 为强调性重音。 例：森林爷爷（一点儿）也不慌张。
语气、节奏
• 语气是思想感情运动状态支配下语句的声 音形式。（喜 怒 哀 乐等） • 节奏是 抑扬顿挫，轻重缓急的声音形式。
9、回味性停连
• 读完一个句子要给听众以想象、回味的时 间 • 例：有一次，我从飞机的舷窗俯瞰珠江三 角洲，在明镜的苍穹下，纵观秀丽的景色， 啊！真美啊！水网和湖泊熠熠发光，// 大地 竟像是一幅碧绿的天鹅绒，// 公路好似刀切 的一样笔直，//无尽的田野，又好似棋盘般 整齐。
10、灵活性停连
• 在语义清晰、在语言链条完整、思想感情 运动基础之上，常常会运用灵活性停连 例：我已经说过，我向来是不以最坏的恶意 来推测中国人的。这回却有几点出乎我的 意外。一是 // 当局者竟会这样凶残；一是 流言家 // 竟致如此之下劣；一是 // 中国的 女性 // 临难 // 竟能如此之从容
朗诵的技巧
什么是朗诵
• 朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创 作活动 ，并结合各种语言手段来完善地表 达作品思想感情的一种语言艺术
如何调动和表达思想感情
1、调动思想感情的方法之情景再现 2、调动思想感情的方法之内在语 3、调动思想感情的方法之对象感 4、表达思想感情的方法之停连 5、表达思想感情的方法之重音 6、表达思想感情的方法之语气 7、表达思想感情的方法之节奏
• 直连 指连的非常紧的地方， 是直接连接过去。 曲连 指相对松散的地方， 是悠荡起来上下翻飞的感觉。
重音
• 指根据语句目的，思想感情需要而给予强调的词 或短语。 • 重音强调的不同，给别人表达的意思就不同 例1：小明在村头焦急的等着爷爷。 突出人物：（小明）在村头焦急的等着爷爷 突出位置：小明在（村头）焦急的等着爷爷 突出状态：小明在村头（焦急的）等着爷爷 突出对象：小明在村头焦急的等着（爷爷）
《一生》莫泊桑
什么也不能教她暖过来；她的脚冷的发木， 从小腿到臀部都发着抖，使她不停地翻来覆去安 不下心，神经焦躁到了极点。 不久，牙齿格格作响；两手发抖；胸口紧压 的难受；心砰砰的跳的很慢，有时简直像停止了 跳动；嗓子仿佛就要喘不上气来。 难以抵挡的寒冷一直透入她的骨髓，同时她 精神上也产生了一种极度的恐怖，她从来没有这 样的感觉，从来没有这样的受到过生命的威胁， 简直就只剩下最后一口气了。
例：在进行河流科考时都会带上大比例的军 用地图。如五万分之一，三万分之一，万 分之一等。
• 曲连 这种连接方式的感觉是似停非停 达到声断意连，环环向前的效果，适合 于一句话或一段当中的连接，也用于没有 标点符号而内容又需要有所区分的地方。
曲连
• 例1：通常，语言学家根据汉语各方言之间 的相互关系将其划分为八个方言区：北方 方言区、吴方言区、粤方言区、 // 闽南方 言区、闽北方言区、赣方言区、 // 客家方 言区、湘方言区。 • 例2：此外，很多家长营造的家庭气氛过于 紧张，一切以高考为中心，反而进一步增 加了孩子的心理压力。
3、呼应性重音 有一呼多应和一呼一应等多种 例：如果说科研工作是探索真理、发现真理， 那么教学工作的一个重要内容应该是说明 真理、传播真理。
4、递进性重音 在递进关系、条件关系、假设关系的句子 中出现，体现递进关系。 例：决心上阵不利则守城，守城不利则巷战， 巷战不利则短兵相接。
5、转折性重音 表示意思的转换，有明显的转折词出现， 如“但是”、“而且”等。